我的高一生活作文大全
我的高一生活作文一:
考試總是讓人歡喜讓人愁。中考已成為歷史,不知落榜酸楚的學子們聚到了一起,我也是其中的一員。我的分數讓人倒,可我還是來了。我該歡喜還是該愁。
領導說,進入高中就喲接受軍訓的洗禮,洗去我們以前的幼稚。可我并不這么認為。這只是高中生活中的第一件不平事。給別人錢,讓人來教訓自己!在我們這個山高皇帝遠的地方,我并認為軍訓可以達到所希望的目的,只是一種形式而已。我也因此而吃了不少教官的苦頭!
軍訓啊軍訓,奪走了我對高中生活的大部分美好憧憬。而那僅剩的一點也讓那個“唯分數是真理”的老師個抹殺了。但她個給了我高一大部分情感。
我喜歡海子滄月那些寫極端的文字,于是我以一篇緬懷初戀情人的文章讓同學們對我刮目相看。都說我是受了80年代萌芽的影響。也是因此她肯定地認為我是一個不學無術的登徒浪子。她經常和我單獨交流說,別學賈寶玉,男兒應該有志氣,整日讓姑娘圍著不會有出息的;蛘哒f你們這個年齡的萌動我是能理解的。這些我都一笑而過了,因為我相信,她根本不了解我。
后來,我為了張揚個性,保持我行我素的原則,將她的責罵當作自然的清風,依舊違紀。我知道他是不會個像我這樣的差生第二次機會,可后來我也不知道我有了幾次機會,她很徹底的放棄了我。我并沒有因此而感傷,文字在我心中的地位不是代替著某個老師,更不會是她。但她肯定了我唯一的優(yōu)點,就是話少。
又是一個學年的開始,我在日記里道“或許,17歲的天空不應該有太多的細雨,難道我真的是無病呻吟嗎?”之前我將我所有的煩悶都放到了我的作文里,起先她很欣賞,可日子久了,她就開始反感了。評語越來越少,最后少到3篇共用一個查了。我開始反思了,這不是她的過失,也不是我的失誤,正如我一篇文章中寫的“我們?yōu)槭裁磿拍,因為沒有人能讀懂我們,我們真的很難懂么?
我的高一生活作文二:
秋風吹過,草拂之而變色,賦人間似金衣,與果實以紅袍,在這別樣的九月里,我叩開了高中的大門,開始了全新的生活。
片段一
“做11道題的同學、xxx”三個字從數學老師口中緩緩拖出。從未上黑板做過題的我心里不免有些緊張。粉筆在黑板上慢慢勾勒出問題的原貌,手中的粉筆似乎在顫抖。思路卻在題目做到一半的時候,被忐忑斬斷。汗水在悄然間潤濕額頭,手也不聽使喚了。我咬咬牙,竭力使自己冷靜下來,冥思、凝眉……終于,在搖曳的手中,答案順利生成。摸著自己滾燙的臉頰,我欣慰的笑了。面對難題,只要心中存些許淡定,所有的難題將不再困難。我想,面對嶄新的新生活,坦然面對才是上上選。
片段二
高中生活并不是想象中的悠哉悠哉。課后,雖不像中考時劍拔弩張,但空氣中仍充斥著一些奧妙,似乎很少人想輸在起跑線上。有的同學趴在課桌上,正為下面的課“充電”,有的滔滔不絕的講著什么趣事,而更多的同學在奮筆疾書,時而低頭沉思,時而翻翻書,念叨念叨。而我就是這其中的一員。面對各種功課,我能做的只是坦然接受,手中的那支筆似乎永遠都在努力耕耘。生活就是這樣,總是舍與得的抉擇,但只要我們有所付出,那么,在金色的季節(jié)里總有所收獲。
片段三
深夜,我仍然未眠,只是安靜的躺在床上,看著窗外,燈光是混的,月色是清的。在混沌的月光里,滲入了一派請輝。那月兒已經消瘦了幾分。她晚妝早罷,盈盈的懸掛在天間。經過秋雨的洗刷,天是藍的可愛,仿佛一汪水似的,月亮更是出落得精神。倏地,有些室友也在輾轉反側,難以入睡。而我卻從悅人的`月兒中,領悟了什么,便欣然入睡?傆幸惶欤覀冃枰吣吧穆罚J識陌生的人,做陌生的事,處之泰然就是適應環(huán)境的必殺技。
這就是我的高一新生活,簡單卻不隨意,緊張而不乏味。只要我用心體味生活,就會發(fā)現生活的精彩無限。
我的高一生活作文三:
高一(5)班廖曼莉"給我你的心作紀念,這份愛何時打開都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開眼就看見永遠。"三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過了,畢業(yè)了,大家曾經承諾的永遠都不復存在,轉眼間,我們在不知不覺中長大了,我們帶著遺憾和憧憬來到高中,開始了另一個五彩繽紛的學習生活。
還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無憂的笑臉,可是,這些都已經改變了,忽然發(fā)現,高中的生活與初中的生活截然不同。
我選擇了一所全寄宿的學校明珠,在這里,每天的時間都安排的很充實,作息時間,學習時間都發(fā)生了改變。雖然,每天走著同樣的路,做著同樣的事,遇著同樣的人。但在這個偌大的校園卻找到了一個屬于自己的角落,那個讓我忘乎所以的地方,而我也漸漸的改變了。
每當下午放學,獨自坐在教室,靜靜地聽著廣播傳來的音樂,細細地在日記里記著每一件細微的小事,有時,筆尖會不經意地劃過一些傷感,心中有著百般無奈,學習壓力真的很大,但想起和同學一起許過的諾言,為了自己的前途,便讓自己勇敢一點,風浪在大,我也要勇往直前。
每當晚休時,悄悄地靠在墻上,抬頭仰望著星光閃爍的夜空,原來,天空真的好大,而自己只是那無垠的天空中的一朵白云,在彎彎的月亮中穿梭著,努力的吸取著大自然的精華。
高中的我,已經長大了,待人處事更加三思而后行,合理的支配著自己課余的生活,改掉了許多不好的習慣,我知道,往日的快樂已經成為了回憶,而我不能回到過去。在這個大家庭里,經歷著千奇百怪的事,結識了各種各樣的人,當大家一起暢談心事時,那便是一天中最愉悅的事,大家一起分享著屬于我們的酸甜苦辣。
每個夜晚,我都做著同一個夢,在夢里旋轉著,溶在夢里,是落英繽紛的最后一幅畫面,未來的三年,是幻想的,是希望的,是拼搏的,雨后的藍天載者我的夢想飄向遠方,而我在我的云端里漫步著。
我的高一生活作文四:
不知不覺中,我已成為一名高中生。當第一次踏進高中教室的那一刻,一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了,留給我的只有回憶,回憶那些人,那些事,那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影,那些熟悉的面孔現在已經成為幻影。如花的校園,已物是人非,不禁生出不盡的感慨。
進入我的視線,我比起初中生活,高中生活就像一幅神秘的畫卷,讓人猜不透,看不清,只能一步步腳踏實地走下去,認清方向,明確目的,不斷反思自己曾經走過的路。
既然選擇了高中,便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯,是我們走進社會的一道門檻,但前行的道路可能荊棘叢生,我們只要有風的精神,就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開始,我不能它將發(fā)展的如何,但發(fā)展的方向和主動權掌握在我們手中。
實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來,顯然,沒有什么效果。高中生活不同于初中生活,高中學習內容也不同于初中。高中更注重自學,預習、復習、練習,均需要同學們主動來完成,老師的作用只是引導罷了,那種完全依賴于老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”。
上了高中,似乎很多同學沒有了初中時的積極主動,比如很少有人搶著回答問題,F在,每天都覺得時間緊,加上作業(yè)有很多。因此,我們更要安排好時間,有計劃的完成學業(yè),否則,忙到最后,只是竹籃打水一場空,什么也沒有學到。我們不能一味只會埋頭苦干,而不思考,不總結,那么,只是做無用功。
高中生活就是那么短暫的三年,如果不能好好計劃、不會好好珍惜,我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅,我門將像空袋子一樣,難以立足于將來充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會。讀書雖苦,但就像咀嚼橄欖,是先苦后甜。只要認真、踏實,相信我們一定回擁有一個燦爛的明天!同學們,讓我們相約,三年的高中生活,扎扎實實打造一個美麗的大學夢想。
有些歡喜,也有些失落……
我的高一生活作文五:
越長大越孤單,那么想回到從前,可是從前的一切都已經變成了美好的回憶!}記
升入高一了,自己還是有些落寞,前幾天剛月考完,我呢?本想在這次考試中好好努力,可是,這一個月我寫了些什么?都玩了。
初中同學,他們個個都考得比較好,都正在努力,我拿著我哪點成績,怎么向家長交代,怎么向我交代?366名,和初中算算,我還是沒有變。
“路走多了,自然會好走些。”我一直在承諾著,成若著我的所有。
我想學習音樂,可學費太高,我自己自學,看不進書去。
不知道什么時候,我沉迷于網絡游戲,天天玩,也許只有在游戲中我才能找的快樂,帶到現實中來,我什么都不會,什么都不敢去做。
我自始至終都在欺騙自己,我不想就這么傍若無名,
我也在試著努力,可每次的結果都不是我想要的,也許你們認為我的要求太高,其實是我太笨,太傻,
不知什么時候起,突然間發(fā)現許多東西都在失去,自己卻是無能為力去挽留,去傾訴。
我現在還能做什么呢?我現在只是一個孩子,面對社會,學校,我們90后,只是不想讓別人開不起,在用自己的飯方法來證明自己,我也是其中的一分子。我也在努力。
現在的我,真的好迷茫,前面的路很明朗,可我現在不知道怎么走。
一個人,失去的多了,就會懂得要去珍惜?墒窃谌フ湎У耐瑫r,一切都沒有了。
我現在一無所有了,刪掉一切,卻無法刪掉那些曾經的記憶。一幕幕的畫面呈現在眼前,而我卻沒有能力去接受,沒有勇氣,是我太懦弱,
第一次月考,好失敗,可是這并不代表我以后總是失敗,我想我不會放棄,我還記得我的夢想,記得我和他的約定,既讓她都已經月前了,我又何必強求呢。。
重新開始,是需要把所要都放棄的勇氣,我敢嗎?敢拼嗎?
后果對于我們來說真的很重要,因為現在都在拿成績說事,現在就是以成敗論英雄。我們
我們沒有選擇,既然選擇了高中,就沒有泄氣的理由,下次的月考,我不知道會怎樣,會不會拿回屬于自己得名次?
也許在更長的日子過了之后,再讀時感覺會可笑,因為我在一天一天長大!
我的高一生活作文六:
不知不覺中,“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬里,我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的,一些愁苦的,下面就是我學習中的辛苦:
記得在小學四年級時,學校組織了一項培訓課程――游泳。對于是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然,早早的報了名。對于不太和游泳池接近的我,對于在水上做練很有趣,認為回到小時候,充滿了無限樂趣。我本以為就是這么簡單,回家老師教的動作也沒練,一直老師不會查,可是好景不長,畢竟老師不會讓我們一直這樣玩耍,老師在第五節(jié)課改變了教課方式,就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心里恐慌起來,心想:這下子可完了,2米多的水這一跳下去萬一沉底怎麼辦?我沒練過,淹死怎么辦?萬一泡沫板滑落了怎么辦?萬一——萬一——不敢再想了。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了,一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊,只覺得我心臟承受不了!敖病崩蠋燀懥恋膱罅顺鰜,到我了,我該怎么辦?都怪我前幾課沒好好學,回家沒好好練。我什么也不敢想,拿著我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板,按老師教的動作游起來,可是不知怎么的老師教得我全都忘記了,什么也不會做,老師只好生氣地我從水上拉了上來。老師沒好氣地說:“你怎么回事?回家有沒有練?”說得我無地自容,老師也不會善罷甘休的,他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習,練習一些最艱苦的動作,比如仰臥起坐、練蛙腿,害得我們連聲叫苦,第二天我照例早早來到游泳館,這次我來的特別早,換好游泳裝就在這里適應環(huán)境,可是我一問到那股怪味道,就渾身打寒顫。終于老師來了,手里還有一把戒尺,讓人看了就害怕。開始了,只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了,也免不了喝上幾大口水,可是還沒有成功!敖病崩蠋熡纸辛寺曃业拿,我顫悠悠地喊了聲“……到!”面對那藍幽幽的水,嘩嘩地流著,我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地說:不會是怕了吧?下一位……”“不”我大聲地說出口——”。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中,向著老師的話,我的信心又回來了,我有節(jié)奏的游著,一旁的同學也在為我加油,“耶”的一聲,我已知道我游過了終點!
我也“耶”地教了出來,可是不小心,手中的板滑落了,喝了一大口水,同學們都哈哈大笑起來……
這就是我的學習生活的一小段,“奮斗”才是我真正的學習!
我的高一生活作文七:
與初中相比,高中的學習有一些新的特點:①知識量大;②學科內容深,學科知識的抽象概括性強,需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強,要理解或解決一個問題,往往需要綜合運用各學科知識。
高中生每天要學的內容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會手忙腳亂、丟三落四,本來能學好的東西也學不好,這就需要制定一個學習計劃,每天運用計劃促進學習目標的實現,磨煉意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣并且提高學習效率,減少時間浪費。
每個同學的具體情況不同,學習計劃也應該因人而異,但在制定計劃時應注意以下幾點:
黃金時間來記憶
同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學習比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠,記憶效果也會降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午,有的人在下午,還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自己的最佳學習時段之后,按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,就會取得事半功倍的效果。
學習要有時間限制
為了提高效率,在制定計劃時,要適當給自己“壓力”,對每一科目的預習和復習要做到三限制:即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確,有壓力的學習,可以使注意力高度集中,提高復習效率。同時,每學習完一部分時,都有一種輕松感、愉悅感,會更充滿信心地復習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定,就要雷打不動地完成,如有完不成的,也應立即在次日加倍補上。如:反省自己,當天的計劃完成了沒有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會感到在進步。一段時間后,還應該根據自己的學習情況,對計劃做出進一步完善,使其更好地促進學習。
公開學習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學在制定學習計劃后,最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用,也會起到一個強迫約束效果,當自己不能堅持時,馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅持到底,“無論如何,一定要堅持實行自己的計劃”。
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