關(guān)于校園成長手冊的作文（通用12篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于校園成長手冊的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園成長手冊的作文 篇1
翻開著一頁，翻開著我的校園成長手冊，這是一本有紀(jì)念意義的手冊，我們的苦、辣、酸、甜都在這部校園小說中。我和我的死黨決定，長大，把《校園成長手冊》做成一本書，這將是我們共同的回憶。長大后，或許大家翻開這本書，之后，會感嘆：原來，我們也有自己獨特而真實的童年，希望，2017級1班能成為所有班級中，最亮的星。
——題記
我的校園，美麗如畫。這不，剛進(jìn)入秋天，微風(fēng)拂過外面的大樹然后吹在臉上拂過有絲絲的涼意呢！走在小花園，綠色的草地，有一縷縷沁人的花香。一片片銀杏樹葉落在紅色的磚地上，鋪成了黃色的地毯。順路來到操場，熱鬧非凡，低年級的玩游戲，高年級的有玩游戲，有打籃球，真是不亦樂乎，我們的藝術(shù)長廊，要知道我們學(xué)校的特色彩墨畫的話，那就猜得出來那些都是彩墨畫。一幅幅畫，那畫筆暈染著宣紙，把一張白白的紙，畫滿的充滿想象的畫。
走進(jìn)教學(xué)樓，朗朗書聲在走廊里回旋飄蕩，清晰而堅定地傳達(dá)到每個人的耳旁。走進(jìn)我們4.1班的教室，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫著，講著，下面的有人洗耳恭聽；有的竊竊私語；有的傳紙條；真是各種各樣。老師寫完，大家不約而同地坐好，坐得端端正正，哈！還是有自知之明的吧~當(dāng)老師抽同學(xué)朗讀時，有的自信、大方、自然，博得了大家的喝彩；有的讀的雖然吞吞吐吐，但進(jìn)步很大，老師滿意的點了點頭；有的讀得結(jié)結(jié)巴巴，好像要把每個字吃進(jìn)肚子里，要再接再厲。
時間恍恍惚惚的溜過，到了出操時間，廣播喊起：一二一！一二一！的口令，大家迅速的集合到大操場，進(jìn)入了紅色跑道，我們有節(jié)奏的跑著，不掉隊，不超過前面的，我們泡到自己班級的位置，看著前面同學(xué)的后腦勺，筆直筆直的站著，儼然像一棵棵挺拔的小松樹，我們隨著音樂的節(jié)奏，做著《七彩陽光》，大家的手打得很直，雖然有些人做錯了，但及時改正，也很棒，大課間，我們跳著長繩，大家有的跳得很高，很完美的跳過了，有的直接弓著背，在沒被繩打到的情況下鉆過去，有的閉著眼，“橫沖直撞”的沖過去，居然跳過了！瞧！我們班真陽光��！
到了體育課，我們班興奮得不得了，排好隊，小跑了800米，老師帶我們做準(zhǔn)備活動，之后就解散啦，我們玩起了“撕名牌”我把我的名牌保護(hù)得好好的，呂行洲企圖想死掉我的名牌，我轉(zhuǎn)過身，阻止了他，結(jié)果，我累了，回教室，廖一乂回來給我說我們隊就只有2個人了！我的天，5分鐘，我們就只剩2人，好在藍(lán)隊更慘，只剩一人奮斗，哈哈！結(jié)果如何，未分勝負(fù)。
多彩校園，還有我們這些學(xué)生和老師。
校園成長手冊的作文 篇2
這個春節(jié)注定不凡，熱鬧被病毒藏了起來……武漢及至全國都被按下了暫停鍵，每個人都在為祖國的重啟而貢獻(xiàn)著自己的力量！
我！一名一年級的小學(xué)生，我們用自己的方式為打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)著自己的力量——我們聽從老師和家長的指揮，勤洗手、多通風(fēng)、少外出，每天堅持測量體溫并做記錄，我們用實際行動共克時艱！
在“停課不停學(xué)”期間，老師精心為我們設(shè)計了每一周的課程，并把三尺講臺搬到了電腦前。合理的課程安排，將我從懶散的假期狀態(tài)一下帶到了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。老師們的課講的生動有趣，我聽得更是津津有味！我知道這每一節(jié)課的背后都凝聚著每一位老師的辛勤與汗水，還有對我們深深的愛！我們自當(dāng)好好珍惜！開課至今我沒有落下一節(jié)課，作業(yè)完成率更是100%。你們知道我最喜歡什么作業(yè)嗎？我最喜歡四項打卡作業(yè)啦！所以我要特別感謝我們的趙老師，她用心為我們設(shè)計的：古詩天天背、每日朗讀、每日練字、每日口算，這每一項都是在幫我們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實我們的語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呀！這個假期我已經(jīng)讀了八本書，背了82首古詩啦！
再說說我愛的美術(shù)，我一直都覺得我在美術(shù)方面有天賦，每周我都盼著上美術(shù)課，跟著老師的節(jié)奏完成每一幅畫和手工，有時候覺得自己畫的不好，還會再畫第二遍，我的畫已經(jīng)四次被評為優(yōu)秀作業(yè)啦！
對了，還有音樂課和啦啦操，這也是我的大愛呀！我學(xué)會了好幾支舞蹈呢：《你笑起來真好看》《不放棄》《感恩的心》《聽我說謝謝你》《小跳蛙》《浪漫櫻花》《大中國》，每次我把學(xué)會的舞蹈跳給媽媽看，媽媽都會說：“跳的真是太好了！”
在這次特殊的假期里，我學(xué)會了“時間管理”，因為媽媽白天工作很忙，所以她每天晚上會根據(jù)第二天的課程給我安排學(xué)習(xí)計劃。最初的時候我還不太適應(yīng)，總是學(xué)一會兒，玩一會兒，結(jié)果檢查不過關(guān)，還要重新學(xué)習(xí)，既浪費了時間，還沒有掌握應(yīng)有的知識，更別說好好的玩了！慢慢的，我找到了竅門，把時間往前趕，上午的計劃一定要在上午完成，如果時間富裕，還可以完成一部分下午的計劃，這樣我每天都能下樓和小朋友們玩兩個小時以上呢！
除了“時間管理”以外，我還成了奶奶的小幫手，我?guī)湍棠虙叩�、擦桌子，整理餐桌，收拾碗筷，我還學(xué)會了包餃子、蒸米飯呢！
我好盼望著開學(xué)呀，盼望著見到親愛的老師們、同學(xué)們！好想聞聞學(xué)校的花香，好想我們的“七巧小院”，好想在我們的操場上瘋跑一下呀！
校園成長手冊的作文 篇3
我現(xiàn)在是二年級的小學(xué)生了，《小學(xué)生成長手冊》成了我學(xué)習(xí)的好幫手。
我熱愛讀書，每天晚上媽媽都會陪我一起讀書。我們二年級的同學(xué)都在進(jìn)行《伊索寓言》整本書的閱讀，這也正是我最喜歡讀的書，里面的寓言故事能讓我懂得很多道理。在我讀書的時候，我會用一個小本子記下書中不明白的問題，然后去問老師、媽媽還有同學(xué)，從他們身上我學(xué)到了很多有用的知識。老師還教我們要把書中的好詞好句摘抄下來，經(jīng)常讀，這樣可以用在我的作文當(dāng)中。所以，我會一直堅持讀書，體會書帶給我的樂趣！
我喜歡聽，每天晚上我會帶上耳機(jī)，聽著書本上的英語單詞，還會模仿里面的聲音，做到吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。高興的時候我還喜歡聽音樂、聽兒童歌曲、還有成語故事。每當(dāng)我聽到稚嫩的童聲唱出歡快的旋律時，我也會跟著手舞足蹈起來。記得有一次過生日，來了許多親友，大家說說笑笑，好不熱鬧。我情不自禁地拿起手機(jī)聽歌，也許是被歌曲所感染了，我竟情不自禁地隨著音樂蹦?Q起來，像個“小瘋子”�，F(xiàn)在想起來也覺著好笑。
我會看，我會帶著美麗心情，去觀察四季的美，春天的小草、夏天的荷花、秋天的落葉、冬天的雪花……我還喜歡留心身邊有趣的畫面，螞蟻搬糧食，小貓睡覺，小狗啃骨頭，公雞斗架……
說起做，我最喜歡的就是用超輕黏土捏成各種造型，可愛的小動物啦、卡通人物啦，都在我靈巧的雙手中誕生了。除了做手工，我還會幫媽媽做家務(wù)，我看見地面很臟，就拿毛巾弄濕了擦地，媽媽說還是用拖把拖方便呀！我就嘗試著用拖把拖地，不一會兒，地上拖得很干凈了。我也會整理自己的書房，先把書本歸類放好，再把玩具放好，然后再把作業(yè)放在一起，不一會兒，書桌就被我收拾得整整齊齊了。
每天，我都會堅持做好“聽”“讀”“看”“做”這四樣事情。相信，只要堅持，就一定會有所收獲。
校園成長手冊的作文 篇4
一只箏，弦生金縷，映著高山流水，迷了孤雁，亂了西風(fēng)；一盤棋，經(jīng)緯交織，籠著西山炊煙，靜了黃昏，沉了喧囂。躁動不安的琴聲，終在清晰的縱橫中，修煉出了成長的波瀾不驚。
屋內(nèi)，凌亂的琴音，支離破碎，那被琴弦層層撥落的，是再熟悉不過的《彝族舞曲》，曾經(jīng)口中輕輕吟唱的“無端錦瑟五十弦”，卻早已“五弦疏云泥”。桌上的日歷將時光擱淺在了古箏考級的前一天。弦上正上下翻飛的.手指瘋狂地跳動著，充滿了狂躁和不安；弦下的“未央笙歌”急切地奔流而出，滔滔不絕，一改往日的悠揚(yáng)寧靜�！班亍保瑘皂g的琴弦在雙手不停地彈撥后，不堪一擊地敗下陣來，從安安穩(wěn)穩(wěn)的碼上跳起，直擊手心，仿佛一名鐵骨錚錚的戰(zhàn)士立時化作戰(zhàn)敗的俘虜，蜷縮在琴箱的一角，沒有了往日的氣派。一瞬間，時間仿佛靜止了。只聽見胸腔中充斥著悶熱的如風(fēng)箱般的呼吸聲，看著被琴弦抽打過的手心，一條刺目的紅血印灼灼發(fā)疼。
琴聲的戛然而止引得媽媽走過來問：“怎么停了？”“弦斷了，還怎么練呀？”無處釋放的煩躁此刻似被風(fēng)吹著的大火，迅速蔓延，熊熊燃起。“弦斷了就不練了，去休息一會兒吧。”依舊是溫柔的話語，和藹的笑容。“不練？考級怎么辦？考不過你負(fù)責(zé)�。 睙┰甑奈乙琅f怒不可遏的向媽媽“扔炸彈”。看著窗外正刮著凌亂的西風(fēng)，心中更是莫名地生起了一股怒火被冷水澆熄的凄涼�！霸蹅�?nèi)ダ褷敿彝嫱姘�，暫時放松一下�！眿寢尶吹轿彝巴獯魷难凵�，看穿了我此刻的焦慮，小心翼翼地提議。
來到姥爺家正是傍晚，天邊燃起了大片大片的火燒云，將半個天空渲染出一片凄美與絢爛，十幾只燕子從寬大的梧桐樹上掠過，向著天空劃過一條優(yōu)美的弧線。未進(jìn)家門，一陣爽朗的笑聲迎面?zhèn)鱽�。走進(jìn)，一張經(jīng)緯縱橫的棋盤玉稱平鋪，在姥爺與鄰居爺爺有一句沒一句的閑聊中變換風(fēng)云�！皝恚^來”，姥爺將我叫到棋盤前，邀我與他對戰(zhàn)一局。遙記幼時教我下棋，與姥爺對戰(zhàn)是晚飯前必不可少的節(jié)目。
只見寬大的棋盤上，一條遙遙楚河分開了兩方的陣地，一邊享受著“向晚移鐙上銀覃，叢叢綠鬢坐彈棋”的悠閑，一邊卻又不禁想著那即將到來的考級。一連幾局，都連連敗退。抬頭，正對上姥爺厚重的目光，似乎欲言又止。我趕緊低下頭，將思緒收好，靜下心來，不敢有一絲分神，在“倦鳥知返”的暮色中，落子無聲。上“車”，飛“象”，炮跳過“漢界”吃掉奔“馬”，直搗“老將”。用盡渾身解數(shù)，拼殺著陸，看不見的硝煙，放寸之間，一切溝壑，盡藏胸中。托腮，冥想，落子，廣袖長襟，靜時嫻雅端莊，動時步步緊逼……步步驚心的一局在家人的呼喚中做了了斷，拼勁全力的我，自然所向披靡。
這時，忽然又想起那古箏考級�？粗h(yuǎn)處被夕陽染紅的山巒和香氣氤氳的裊裊炊煙，心中再也沒了往日的焦躁。同樣交錯的線條，卻因為不同的心境繪出不同的畫面。閉上眼，在一片融融的暗紫色中，心想：若此時再彈一曲，定會絲絲入扣，繞梁三日而不絕吧！
青春成長的路上總會遇到各種挑戰(zhàn)，就似一盤盤棋，只有放下顧慮，全身心地投入，以一種平靜而積極的心態(tài)面對，方會在成長的路上遇見最好的自己。
校園成長手冊的作文 篇5
成長就是一場修行，你可以氣場全開揮著砍刀打怪升級，也可以挑燈夜戰(zhàn)激情文字揮斥方遒，全看你的心態(tài)。
第一回：會哭的孩子有糖吃
小時候我就明白一個道理：做事嘛不能死扛到底，窮追猛打，有時在心里噼哩啪啦敲個小算盤，或許有更好的效果�！鞍�，帶我出去玩唄！”我拽了拽了爸爸的衣襟，好聲好氣地商量道。“不行！”爸爸冷硬著一張撲克臉，堅決地回了我的兩個字。
這時候千萬不能用激將法，也不能傲氣地哼“不去就不去”，我滴溜轉(zhuǎn)了一下眼珠子，抹了把臉，委屈地蹲了下去，給爸爸留下一剪落寞的背景，用爸爸剛好能聽到的聲音自言自語道：我乖乖地在家呆那么長的時間，每天好好學(xué)習(xí)，從不偷懶，可連小小的放松一下的機(jī)會都沒有……話還沒說完，就聽到爸爸清了清嗓子，問我：“你知道哪些地方好玩嗎……”
第二回：腎上腺素是個好東西
我的閨蜜因短發(fā)造型聞名全校，她的頭發(fā)真的和男生一樣只有一指寬。別人常常打趣她，她也大大咧咧地笑著回應(yīng)，從不放在心上。可一天，不知怎的她挫敗極了，整個人周圍都籠罩著低氣壓。偏偏有個不長眼的男生腆著臉湊過來，怪腔怪調(diào)地說：“喲，男妹子今天怎么了？”一瞬間，閨蜜隱形的刺全都豎起，根根矗立閃著寒光。我一見大事不好，趕忙站起來叉著腰對男生說：“嗤，我還以為你是男生呢！差點就信了！”他愣在那半天沒回過味來，班里卻早已炸開了鍋，各種狂笑。
望著閨蜜含著笑意重新柔和的臉色，我不禁暗自得意：成長道路上，朋友遇難時，腎上腺素讓我們頭腦一熱，做出荒誕勇敢的事，也挺贊的！
第三回：浪里淘沙始得金
真是的，升級路上怎么那么多難關(guān)�。∥衣耦^抱怨。生活、學(xué)習(xí)等各個地方，總是不如人意，總不順心，我就好像閉眼一頭扎進(jìn)水里，雙手胡亂摸索半天也沒有摸到一條小魚。不過，我不能就此放手，還要上書山，下題海，潛心修煉。
人生在不斷升級，成長在不斷繼續(xù)，我是少年我怕誰！
校園成長手冊的作文 篇6
倚欄聽風(fēng)，手?jǐn)X淡菊。品一杯香茗，領(lǐng)悟這詩意的青春，回首這心痛的成長�！}記
那一日，陽光灑滿人間。蕓蕓眾生都在沐浴這溫暖。仿佛因為天空的蔚藍(lán)空曠，陽光的普渡眾生，整個世界也變得歡喜和諧。
中午放學(xué)，我碰到了一個舊友。我像只活蹦亂跳的小鹿般，歡脫地跑上前去，偷偷地拍了拍她的肩膀，又一個機(jī)靈跳在他的面前，得意地望向她，等待著她的喜出望外。但是，她只是把慵懶的眼皮向上抬一抬，眼神卻籠罩著一層迷霧的陰霾，嘴角動了動，卻始終沒有發(fā)出那聲讓我期待已久的尖叫。隨即，她眼瞼又垂下，對我做了一個白眼，又望向食堂，與我擦肩而過。
這一切都發(fā)生的太過平靜，仿佛她從未認(rèn)識過我。一剎那，我猛然驚覺我的心被狠狠地刺痛了。我閉起雙眸，深吸一口氣，像窮追不舍的餓狼般飛奔而去，我抓著她的手臂，來不及喘氣，張口就問：“你不記得我了？怎么會呢？下周有空嗎？我們一起去玩吧？”“夠了，你以為誰都跟你一樣學(xué)習(xí)好，誰都跟你一樣人緣好，那么招人喜歡！你還真是當(dāng)面一套背地一套��！你也不想想當(dāng)初是怎么在背后議論我的？”我一驚，盯著她那怒火中燒的眼神，有些手足無措。她緊蹙雙眉，一甩手，扔下我們之間最后的情誼，擦肩而去。
我抬頭望了望天，陽光依舊，可我再也不能拉起她溫暖的雙手，與她的距離像直線般無限延長。那一刻，心又在隱隱作痛。
我轉(zhuǎn)頭跑進(jìn)教室，可是沒到教室就已經(jīng)泣不成聲了。我把頭埋在胸前，緊緊的，希望自己從來沒有與她相遇。她剛才字字如劍的話，刺痛著我的心，毀滅著我們之間最珍惜的回憶。一個白眼，一句“學(xué)習(xí)好，人緣好”，一句“在背后議論別人”，就揭示我所謂的“罪過”……
昔日與她共度的好時光，曾經(jīng)在陽光下映照過的燦爛笑容，此刻已為泡影。我的心又一次痛了。
之后的幾天，我的心里依舊沉淀著些許失落，但這種心痛隨著時間一分一秒的流逝逐漸變得無力。我漸漸明白，接受現(xiàn)實才是最好的選擇。因為誰的成長不孤單？誰的青春不受傷？真正的強(qiáng)者曾經(jīng)獨自彷徨，卻又懂得磨礪自己，逆風(fēng)飛翔。
向著陽光前行，我要完成成長的蛻變……
校園成長手冊的作文 篇7
在躁動的歲月里，年少輕狂的棱角總與外界格格不入，產(chǎn)生激烈碰撞，每一瞬的火花都加重了成為一種修煉，跌跌撞撞的身后，也撒下一路春光瀲滟。
在校規(guī)班規(guī)還并不嚴(yán)苛的小學(xué)里，總有一些違反常規(guī)的舉動在我們身上發(fā)生。彼時的我，總想嘩一下眾取一些寵。在剛剛學(xué)會舉手發(fā)言時，我認(rèn)為只要舉手，老師就應(yīng)該滿足發(fā)言的渴求，我總是在課堂上雙手交替著高高舉起�？墒抢蠋熅劢沟哪抗饪偸寝D(zhuǎn)向其他人。心中的不滿和不解波濤滾滾，輕松地越過屏障，表現(xiàn)在行動上。我依然舉手，可在沒有感覺到那灼熱的目光時，就會故意地像個愛搞惡作劇的孩童那樣搶先高聲呼出答案，絲毫未察覺那落在身上的灼熱目光，夾雜著不耐煩和冷漠。
漸漸的，我愈加肆無忌憚，耀武揚(yáng)威一般在提問聲的余音中就開始賣弄自己的答案。終于，在我又耀武揚(yáng)威的時刻，老師按捺已久的目光中激起了憤怒的火花：“夠了，多大了都不知道發(fā)言要舉手嗎？就算你知道答案，連基本的尊重他人發(fā)言的素質(zhì)都沒有嗎？”正沉浸在將答案一吐為快中的我突然被打斷，不知所措地愣在那里，抵制不住老師那冷冷的眼神，委屈的淚水奪眶而出，滂沱而下。我甩甩頭，倔強(qiáng)的眼神隔著一層水霧與老師對視。
下課后，我不服氣的去找老師對峙：“我明明知道答案，為什么不能說出來？為什么我舉手，您總是不理會？”老師的目光恢復(fù)了平和：“舉手發(fā)言是課堂紀(jì)律，你即使知道答案也應(yīng)該多聽取別人不同的看法，取其精華，去其糟粕。況且每個人在課堂上都有平等的發(fā)言的權(quán)利，所有發(fā)言的機(jī)會不可能一人獨攬，這樣的課堂才是所有人的課程。老師的目光會望向每一個人�！�
柔和的氛圍撫平了我內(nèi)心的躁動。從此，課堂上突然就少了一種惹人注意的躁音，多了一個平靜舉手、正襟危坐的身影。
成長的每一次羈絆，都使自我的修煉趨于爐火純青；成長修煉手冊的每一筆記錄，都是舉世無雙的蓋世神功。
校園成長手冊的作文 篇8
我一歲學(xué)會了走路，兩歲學(xué)會了說話。三歲我上幼兒園了！四歲我學(xué)會了筷子。五歲學(xué)會了自己看書！六歲上小學(xué)，我學(xué)會了背古詩，寫漢字。七歲我開始學(xué)拉丁舞、國畫。八歲我成為了中隊委，參加了拉丁舞錦標(biāo)賽，還學(xué)會了吉他。九歲參加了學(xué)校的合唱社團(tuán)。十歲我開始學(xué)著練軟筆字。十一歲參加了學(xué)校的合唱比賽，英語成績進(jìn)步飛速，成了英語組長。
記得三歲那年我上幼兒園，由于我性格開朗，上幼兒園并沒有像其他小朋友一樣哭泣。我中午不愛睡覺，但幼兒園的范老師沒有批評我，而是用美圖秀秀和我一起做表情包，有豬八戒、小仙女、天使。豬八戒長著大大的耳朵和大大的鼻子；小仙女拿著魔法棒，頭上戴著王冠；天使全身散發(fā)著光芒，像太陽一樣！不久我養(yǎng)成了睡午覺的習(xí)慣。幼兒園的李老師十分有耐心，她教我們寫漢字和讀拼音，可我總是前鼻音后鼻音分不清楚，把“鏡子”讀成“金子”，惹得大家哈哈大笑。老師仍然耐心地教我拼音，我努力練習(xí)，一周后大家稱我為“拼音小公主”。
八歲時，我成為了中隊委，幫助班主任匯報班情況，督促檢查、維持紀(jì)律。有一次英語口語考試，我?guī)椭蠋熅S持課堂紀(jì)律，得到了老師的表揚(yáng)。暑假我參加了山西省拉丁舞錦標(biāo)賽并獲得了金牌，這是我人生中第一個獎牌，獎牌金光閃閃的，上面還寫著“一等獎”，同學(xué)們稱我“拉丁金牌大師”。
十一歲時，我愛上了畫國畫，教我們國畫的王老師十分溫柔。王老師教我們?nèi)绾斡媚�，如何調(diào)色，教我們臨摹名畫。我最歡臨摹《富春山居圖》�！陡淮荷骄訄D》作者是元代畫家黃公望，為中國十大傳世名畫之一。這幅畫以浙江富春山為背景，畫面用墨淡雅，山與水的布置疏密得當(dāng)，墨色濃淡干濕并用，極富于變化。我在臨摹《富春山居圖》時心情十分放松，像是身在浙江富春山。我用王老師教的豆瓣法和毛線法進(jìn)行臨摹，受到了老師的贊揚(yáng)。老師夸我手法生動有趣，濃淡干濕運用得當(dāng)，是一幅好畫，我被大家稱為“國畫能手”。
成長就像爬樓梯，越爬越高，越學(xué)越多，我們都在慢慢成長。
校園成長手冊的作文 篇9
我有一本《寶寶成長紀(jì)念冊》，里面寫滿了我小時候的各種趣事，是爸爸媽媽一點一點記下來的。
翻開第一頁，是一張照片，一個跟洋娃娃差不多大的小孩，身上光溜溜的，皮膚通紅通紅的，正放在托盤秤E稱體重呢!難道這就是我的第一張照片?可不是嗎，你看頂上還有個大標(biāo)題:“生命的誕生。”照片下面貼了一張小卡片，上面寫著媽媽的名字、床位號，體重:3200克，出生日期:1999年7月22日6:45.
真氣人，明明是我的出生卡，怎么寫的是媽媽的名字?我向媽媽提出抗議。媽媽笑著說:“護(hù)士給你儉查，要是喊你的名字，你能答應(yīng)嗎?”我一下沒詞了。
接下來是“家長的感想”。爸爸填空:“難道小孩生下來都這么丑?”我一看，那個氣呀!馬上拿著《寶寶成長紀(jì)念冊》去找爸爸。爸爸搖頭晃腦地說:
“丑小鴨不是長成白天鵝了嗎?”
唉，沒辦法，再往后翻吧。整整兩頁全是“寶寶有趣的第一次”:長出第一顆小牙齒，7個月;能自己站起來，11個月;搖搖晃晃邁出第一步，14個月……接下來的幾頁我實在不敢看，上面羅列了我的各種“罪行”。你瞧:把洗衣粉倒在淘米籮里;在布娃娃的臉上涂滿雪花膏;喝水時，總要先拿吸管吹泡泡……我干過的壞事真是數(shù)不勝數(shù)啊。
不過《主至寶成長紀(jì)念冊》里也記下了我的不少“閃光點”。比如有一幅《公雞圖》特別醒目，爸爸在旁邊注了幾個字:“第一幅畫，整兩歲作”—這競?cè)皇俏乙郧暗摹巴盔f”作品!我得好好欣賞一番:雞頭栩栩如生，雞尾高高翹起，很有氣勢。沒想到我那么小，就畫出了這樣的“杰作”，真是個天才小畫家呀!可再仔細(xì)一看，那公雞競?cè)挥腥龡l腿!
《寶寶成長紀(jì)念冊》載滿了爸爸媽媽對我的愛，它給我?guī)砹嗽S許多多的快樂。每次放學(xué)回到家，放下沉重的書包，我就想去翻翻它。它是一本百看不厭的“書”，它串起了我幼年的珍珠，那時候我生活在天堂，不知道什么叫累，不懂得什么是作業(yè)，不明白什么是心煩……我好想回到我的幼年啊！
校園成長手冊的作文 篇10
“唰，唰，唰……”一陣清風(fēng)吹過我家門口的香樟樹林，將香樟葉香毫無保留的送給了正在二樓看《成長手冊》的我。我心中一動，抬起頭，望向了那片陪著我七年的樹林……
一年級，剛搬到這兒不久，我并沒有認(rèn)識的人。無奈，只得先獨自一人慢吞吞繞著小區(qū)騎自行車。這里的綠化林才造好沒多久，幾棵香樟生長在路的兩邊，還未長到能給人遮陰的大小。騎累了，我跳下了車，停在了離我家最近的香樟前，雙手合十，心中默念：“天靈靈，地靈靈，萬能的樹神啊，快給我個好朋友吧！”念罷，還伸手撿了片香樟葉，放進(jìn)衣袋里。不一會兒，一個姐姐主動找我，問我會不會玩“冰凍人”，我點頭，她便拉著我和另外兩個女生一起玩。玩著玩著，也就熟絡(luò)了。從此，我便堅信香樟一定是“神”。
四年級。雷陣雨“嘩嘩嘩”的下著，電閃雷鳴，如同我的心情。人生第一次統(tǒng)考模擬成績下來了，四科都未達(dá)目標(biāo)。我舉著傘，慢慢走著，雨水滴落在我腳邊的水洼里，立刻打濕了腳踝處的長褲。不由自主，我又繞回到香樟林。經(jīng)過四年時間的磨礪，樹都長高了許多。我悶悶的想，樹都比我有出息得多呢。突然耳畔的雨水打在傘上的聲音小了許多，正當(dāng)我疑惑的抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)竟香樟樹用寬大的樹冠，撐起了一條幾乎無雨的路。我收了傘，一路奔回家。聽到成績，媽媽并沒有怪我，開始給我分析。一盞燈，一片林，烘托出一個寧靜、溫暖的夜。
六年級，畢業(yè)典禮結(jié)束，同學(xué)們笑著互相告別。我再一次走在香樟路上，陽光斑斑點點掉在地上，混在落葉中，“咔”的一聲，被我踩得粉碎，我沒來由的酸了鼻子，正當(dāng)我使勁吸了幾口氣，壓下了難受后，幾聲孩子的笑聲從后院游樂場傳來。霎時，我眼睛濕了，溫暖的液體順著臉頰，混合著我的不舍、不甘，滴在了落葉上。我抬起頭，再一次望向已有三層樓高的香樟，幾把抹掉眼淚，沖著樹林笑了一下，小聲說了一聲“加油”，揮揮手，快速跑快了，帶走了夾雜香樟香氣的風(fēng)。
陽光正好，風(fēng)過林梢，彼此正直年少。你見過我的喜，我的淚，感謝你見證了我成長的足跡，親愛的香樟樹，我低下頭，在香樟葉的香氣中，再次翻開了成長手冊。
校園成長手冊的作文 篇11
打開“愛的成長手冊”，扉頁上出現(xiàn)了這樣一句話： 友愛?關(guān)愛?敬愛，這些愛，一直都伴隨著我的成長，它們?nèi)缤皇鄣墓饷�，照亮了我的心房；它們�(nèi)缤蛔k麗的彩虹橋，拉近了我與父母的距離；它們又如同一份特殊的禮物，讓我獲得更多的知己。
我再一次翻動了“愛的成長手冊”。這一次出現(xiàn)的是一張照片：我的母親，為了我有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜辛苦，搬開柜子，拿抹布擦干凈·····終于把書房給收拾好了，雖然她滿頭大汗，但是，從她堅定的眼神與嘴角揚(yáng)起的笑容中，我可以保證的說：“此時此刻，她心中想的，不是自己的勞累，而是在想我看到新書房時，興奮不已的場面�！蔽蚁雽寢屨f：“我永遠(yuǎn)愛著您！”
我含著尚未干的眼淚，翻開了下一頁。我看到了父親發(fā)愁時的神情，忽然覺得，平如里那個高大威猛的父親，原來也需要我們的關(guān)心與關(guān)懷，他也是那么的瘦小，他也需要一個“避風(fēng)港”，來躲避風(fēng)險。在那黑發(fā)間尋找，不時的會出現(xiàn)幾根銀發(fā)，每當(dāng)那時，父親總是會說：“爸爸已經(jīng)老了�！保拇_，由于我的不懂事，讓他無時無刻都要為我操勞，為我擔(dān)憂；也因為我的不懂事，讓他的額頭，布滿皺紋。我要堅定的對爸爸說：“我會是你躲避危險的避風(fēng)港！”
翻動“愛的成長手冊”，就是翻動愛的回憶，愛的體會，在這一次次的翻動中，能讓我重新感受父母對我的“愛”。我一定會好好珍藏著，這“愛的成長手冊”。
校園成長手冊的作文 篇12
來到光豪小學(xué)這么多天，前幾天都被高溫炎熱的天氣所困擾。今天下午終于下了一次痛快酣暢的大雨，整個人都感覺清爽了許多。因為下雨，我們顧及到學(xué)生安全問題，今天下午全校停課。
停課了，耳根似乎可以清凈一些，我也終于有機(jī)會好好靜下心來梳理一下這幾天的情緒和感悟。
來這里第六天，作為新聞宣傳組的成員，我主要負(fù)責(zé)每天的寫稿任務(wù)。每天清晨和下午，我都會在每個教室進(jìn)行“巡邏”，除了記錄每個班的上課情況和狀態(tài)，我還會就組員的實踐心得進(jìn)行查看，晚上就進(jìn)入到每天最重要的任務(wù)——寫稿。在這幾天的寫稿過程中，我學(xué)會了一些東西也感受到一些東西。
首先，工作方面，對于新聞工作的前期，我準(zhǔn)備得還不夠充分和周全，當(dāng)我進(jìn)行第一次投稿時才發(fā)現(xiàn)問題多多，但隨著工作的一天天推進(jìn)以及整個團(tuán)隊的開會溝通，問題都迎刃而解。這幾天，我也從工作中逐漸學(xué)會有序安排事情和與其他人溝通交流的能力。
在教學(xué)方面，我的課程一共只有兩節(jié)，第一節(jié)課是教一年級的班。在教學(xué)過程中，學(xué)生愿意積極回答問題，這讓我感到欣慰，但是一年級的思維方式處于較童真的狀態(tài)，他們的許多行為不受控制，在我上課時就有學(xué)生跑到其他同學(xué)座位，剛說完又安定不下。上課時，我的聲音有時完全被學(xué)生的聲浪蓋過，這些都是上課出現(xiàn)的問題。我的解決方法是先靜靜看著他們，他們看我不說話了，他們就立馬靜了下來。
這次三下鄉(xiāng)每個隊員都有自己的收獲，無論是在平時生活協(xié)調(diào)方面還是工作中，我們都用心感受著這一點一滴的成長與收獲。不僅是給學(xué)生帶去知識，更重要的是我們和學(xué)生一起成長，離三下鄉(xiāng)結(jié)束還有幾天時間，我們會用心感受這一切，我們會珍惜這一切。
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