成長(zhǎng)的路上有你真好作文
我是一個(gè)不愛看報(bào)的孩子。并不是不喜歡,只是面對(duì)那厚厚的一沓報(bào)紙,不知為什么產(chǎn)生了視覺和心理抵抗。
一直以為世界上只有書可以使我開闊視野,直到那一次,我了解到了報(bào)紙。
有一天,正在聽課,突然感覺無趣,同桌桌上放著幾張報(bào)紙,我不顧三七二十一,直接看了起來
“孫家蕾,你在干嘛?!”老師的話語中帶著一絲疑惑,更夾雜著一絲氣憤�！澳阍趺床徽f話?”“啊!”當(dāng)時(shí)我正在看報(bào)紙,什么都不知道,于是,就這樣被老師訓(xùn)斥一頓,請(qǐng)去“喝茶”了。
接下來的日子里,開始對(duì)很多報(bào)紙有了興趣。
自從接觸了《東方今報(bào)》等報(bào)紙,吸引我的不是他們的名氣,而是報(bào)里的道理。我這個(gè)數(shù)學(xué)課上很少發(fā)言的人,逐漸變得越來越“膽大”起來。
每次一打開報(bào)紙,我先翻到“數(shù)學(xué)溜溜球”這個(gè)版塊。有時(shí),我喜歡做一些里面的練習(xí)題,對(duì)著答案,自己再把改一改,報(bào)紙上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大大的紅叉,或是一些“太馬虎,須謹(jǐn)慎”的提示語。報(bào)紙總是根據(jù)我們學(xué)的內(nèi)容,創(chuàng)作出不同的類型題,題都會(huì)了,敢不舉手嗎?我逐漸變得善于思考了。
有時(shí)在下課時(shí),你可能會(huì)看見一個(gè)小姑娘,手拿著報(bào)紙,走到老師的身邊,用報(bào)紙考考老師,問一問老師。一次,因?yàn)橐坏李},一向安靜的我和數(shù)學(xué)課代表吵得不可開交,你一言,我一語,各有各的道理,我們兩個(gè)像真假孫悟空,吵吵鬧鬧的吵到了數(shù)學(xué)老師辦公室。
我平時(shí)大大咧咧的,做事不善于思考,一次接觸到了《天水》這篇文章,文中的爸爸要用雨水來交灌禾苗,他說:“我平時(shí)要收集一些雨水,用雨水澆禾苗,更接地氣,比自來水好多了�！边@位淳樸敦厚的老農(nóng)民,令我印象深刻,他簡(jiǎn)單的'兩三句話中,透出了一種連哲學(xué)家都不可能領(lǐng)悟的道理。一個(gè)樸實(shí)的老農(nóng)民。安撫了我這顆忙亂的心。
從這些報(bào)紙中,我看到了一個(gè)新的世界,她美麗,她壯觀,這些報(bào)紙,正是一個(gè)個(gè)階梯,引領(lǐng)我一步步向前。我沉醉在這個(gè)新世界中,她給了我一些道理,一些難以忘懷的道理,她給了我一些知識(shí),一些我一輩子都銘記于心的知識(shí)。
我真心又感激的說:成長(zhǎng)的路上,有你真好!”
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