難忘歲月的成長優(yōu)秀作文
在不知不覺中,我長大了,現(xiàn)在的我,已經(jīng)是一個四年級的學生了.我有著無數(shù)件難忘的事,但其中這件,最令我記憶猶新.
那是三年級的數(shù)學測驗,由于之前認真復習,我得了100分,同學們都羨慕地望著我,我非常驕傲.在課堂中,我總是心不在焉的,而且經(jīng)常東張西望.晚上的功課也做得馬馬虎虎的,自然字也不會寫得漂亮.第二天作業(yè)發(fā)下來后,我只得了八十多分.然而,我并沒有從這件事中吸取教訓.不久,我又迎來了一次數(shù)學測驗,同學們都在緊張地復習,只有我不以為然.測驗中,我不僅沒有讀清題目,而且做完后又沒有檢查.“叮鈴鈴,叮鈴鈴”一陣鈴聲響起,我胸有成竹地把試卷交給組長……
測驗后的第二天試卷發(fā)下來了,我一看,76這個鮮紅的數(shù)學映入眼簾,我驚呆了,簡直不相信這是自己的卷子……回到家里,我失望地把試卷拿給媽媽看,媽媽嚴肅又溫和地說：“謙虛使人進步,驕傲使人落后,欣,你要從這件事中吸取教訓!”
“謙虛使人進步,驕傲使人落后”這句短短的名言使我受益一生,這件事令我終生難忘.
2、
我感受到成長有許多的煩惱,并且煩惱在長大.
我,我好好打基礎,為社會,好地位做.還說,人社會地位,便錢,你想要,就有,再也像下崗工人過困苦的生活.要我發(fā)憤學習,學好知識,考上名牌.好文憑,好工作,今后的生活就不愁了.聽了話,心里想,也沒錯,以大人的思維為著想,決害.
可后來,我卻話對,又.每天,我在中學習,做人的道理,語文書中說,做人只想著,不顧別人,老師說,學好知識,為祖國建設服務.我開始迷糊,為而學習?地位、金錢、榮譽在人生中究竟呢?誰能我,我該辦?這真是很現(xiàn)實又很矛盾的.
孩時,可去想事.吃飽了飯,大可去玩,到處游逛,爬山,捕魚,捉知了,回到家,趴在床上,翹著小腳丫,哼著自編歌曲,翻翻連環(huán)畫,童話書,自由自在.可不同了,一夜,所都需要你去承擔、去思索.
班級選班干部,老師要每位同學都上臺說說愿當某個職位.回到家,一說這事,開口了,去努力當班長,能鍛煉,最主要,為今后鋪路,當了班長,以后入黨容易,填表格時,也不致于說職務都沒干過.我有自知之明,憑我這能力,當班長不.鼓勵我,可我壓根兒只想普普通通,默默學習.我聽夠了不停的嘮叨,想想媽望女成鳳的心情,我就答應了.我上臺演說,我說,我最想當班長,曾經(jīng)只在小學當過宣傳委員,后來就沒任過職了.我能力不強,可我想,人生就應該自我,若當上班長,我會盡力幫助班級,盡所能.走下講臺,很不舒愉,剛才話簡直是假話,廢話,真佩服此能耐,編得好.心里做的,卻又要硬著頭皮去做,真是件痛苦的事.
評語：本文樸中見真,寫得真誠,真誠可貴.寫作,僅是審題、立意的過程,僅是技法運用的過程,更寫作,升華人格,完完整整的的自我.寫作也從這里起步,走向生動,走向精彩.
3、
時間,飛快的流動著,轉眼間我已長大了,每當我望著那蔚藍色的天空時,我成長的足跡就會在我腦海中的河灘上浮現(xiàn),不論酸甜苦辣,不論悲哀離愁,一點兒,一點兒的涌出腦�！浀梦覄偵铣踔袝r,老師給我們排座位,第一次,是按個排的,我坐在第二排,那時我的心里美滋滋的,因為爸爸說過,初中時在前幾排坐是不容易的,可我卻輕而易舉就坐在那了,但好景沒幾天,老師就讓我去后排坐著,我不明白老師為什么這樣做,我就問老師,可老師說我個高,但當初是按個排的坐呀,我為什么還會個高呢,而且前面的同學個又很高,我又是在最后一排的,我非常不明白,哎,長大了真令人煩惱……還有,在初中下學期,我們的語文老師給我們留了一個作業(yè),讓我們仿文章《從百草園到三味書屋》中的一段,寫一段話,我一回家就寫完了,因為,我一想到桂林的美景,我就奮筆疾書的寫了出來.第二天老師問起作業(yè)時就我一個人寫了,老師就讓我讀,我當時寫的是“不必說那清澈的湖水,艷麗的荷花,碧綠的柳樹,雪白的桃花,也不必說野鴨在湖中嬉戲,人們在舟中談笑,岸邊的老人一首接著一首唱著那廣為流傳的民歌.單是河岸邊的青草地一帶就有無限的風光樂趣”當我讀的時候我的心里就有一種自豪的感覺,因為這是我自己寫的,可當我坐下時,同學們卻議論我是不是在哪抄的,有的同學甚至當我面問我在哪抄的,我頓時就感到非常氣憤和失落,為什么同學們不相信這是我自己寫的呢,不信任我呢,哎,長大了真令人煩惱……我的煩惱是數(shù)也數(shù)不清的,但是,我想,每個人的成長路途中都會有不計其數(shù)的煩惱,不過,我們要學會相信自己,鼓勵自己,因為,再陰的天,它也會有晴朗的時候,再大的困難,它也有被解決的一天.
4、
時光的流逝帶著我的童年一起消失了,伴隨而來的則是我的成長以及無窮的煩惱……于是,我每天夜晚都要望著星星,希望能把我的煩惱寄給它,讓它替我分擔,我想：哪怕是分擔一點兒,也就足夠了.小時候,在哥哥、姐姐中我是被寵愛的對象,雖然是那么的任性,但他們還是會讓著我,但是現(xiàn)在我長大了,相繼而來的是更多的弟弟、妹妹,我則變成了姐姐,該輪到我去寵愛他們了.我是多么想要再任性一次,拿怕是一次我也會感到無比的滿足.我長大了,學習壓力也大了,伴我成長的不再是玩具娃娃,而是輔導書和繁重的作業(yè),當我看電視、玩電腦聽到的只有一句話“快去寫作業(yè)!”,而是的我是那么的輕松,想玩兒就玩兒,想睡就睡,可是現(xiàn)在再也沒有機會了,只要給我一天自由,我就很快樂了.看看衣柜,那些小小的衣服都是我自己選的,小時候,和爸爸、媽媽買衣服,喜歡哪件,我就會不顧一切的得到它,于是使出我的絕招“撒嬌”就可以穿上我想要的衣服.現(xiàn)在呢?我完全沒有發(fā)揮意見的時候,當我非要這件物品,家人則會說我的眼光差,他們那的我就必須穿,而且口中都要嘮叨一句話：聽我的準沒錯.那些童年的'照片里,哪張中的我不是媽媽打扮的,但是如今再也沒有時間了；小時候,媽媽總會為我洗頭,那種舒服的感覺我我至今也不能忘懷,現(xiàn)在,當我讓媽媽洗頭,她總會說：“人都長那么大了,洗個頭都不會嗎?”我是多想讓媽媽在幫我洗一次頭呀；那時,爸爸、媽媽總會陪在我身邊教我學習,但現(xiàn)在他們總是為工作而忙碌……是呀!我長大了,煩惱也隨之而來,但終究還是要面對.
5、
打開周記本,翻閱語文書,老師的話又一次赫然映入眼簾“寫作是自已情感的真實表達,寫作是快樂的”短短一句話,他多次激發(fā)了我對寫作的濃厚興趣.還記得二年級下學期開學不久,語文老師在課堂上,讓我們摘抄了關于語文與人生的話語,還說我們都會學好語文,成為語文的天才.什么?這該不會是在開玩笑吧?我們將信將疑地議論起來.課后,老師竟以此為話題,為我們布置了第一次周記作業(yè).作文竟還可以這樣寫!那個周未,我第一次全身心地投入了寫作中,滿懷自信地把周記交給老師,沒有想到經(jīng)過老師的修改,我的作文竟然發(fā)在了�？缎『伞飞�,從此我對周記又有了新的認識.從此,我開始走入這個小小的周記天地里,每天傍晚,我總要坐在書桌前,在柔和的燈光下靜靜地思考.家庭的溫馨,同學間的友情,老師的循循善誘,父母的諄諄教導,還有課余生活樂趣,大自然的風光,都一幕幕展現(xiàn)在我腦海中,我把它們記成了一篇又一篇周記.原來生活中還有這么多美等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去記錄,我不禁又想起老師曾讓我們摘抄了一句羅丹的名言“美是無處不在的,對于我們,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)”.剛出生的我就像個沒有陽光的光禿禿的太陽,在知識的裝扮下,我周圍的陽光越來越明亮.是老師把我一路帶過來,是書照亮我前進的道路,是周記陪伴我健康成長.周記會一直伴我成長,永遠,永遠……
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