盤點(diǎn)小學(xué)考場(chǎng)作文技巧
考場(chǎng)作文與平時(shí)的習(xí)作是有一定區(qū)別的，是同學(xué)們?cè)趦煞N情境下分別進(jìn)行的習(xí)作檢測(cè)或訓(xùn)練�？紙�(chǎng)作文要求同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。既然這樣，同學(xué)們?cè)趯懣紙?chǎng)作文時(shí)就要講究點(diǎn)技巧了。
一、不怯場(chǎng)
有的同學(xué)一遇到考試就緊張得要命，甚至在整個(gè)過(guò)程中都不能安定情緒，把應(yīng)該做對(duì)的題目做錯(cuò)了，會(huì)做的題目做不出，這種考試時(shí)表現(xiàn)失常的情況就叫“怯場(chǎng)”。
要克服怯場(chǎng)，首先得查一查各人怯場(chǎng)的原因，這樣才能“對(duì)癥下藥”。一般來(lái)說(shuō)，怯場(chǎng)的毛病，可以利用下面的“二要”去克服。
一要：要努力做到正確的對(duì)待考試，不要背思想包袱�？荚嚂r(shí)要心情放松，萬(wàn)一有一些心慌，可以稍微閉目冷靜一下，或者心里對(duì)自己說(shuō)：“要堅(jiān)強(qiáng)，要冷靜，不要怕！”從而使自己的情緒既保持必要的緊張，又不過(guò)度。
二要：考試前要?jiǎng)谝萁Y(jié)合地認(rèn)真復(fù)習(xí)，把所學(xué)過(guò)的作文知識(shí)真正弄懂，做到考試時(shí)胸有成竹，自然也就不會(huì)發(fā)慌了。
二、審清題目
寫考場(chǎng)作文，只有審清題目，寫出的作文才會(huì)符合要求。審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想。
如甲校小學(xué)生作文質(zhì)量測(cè)試題：“選擇20xx 年10 月1 日以來(lái)的某一天，寫一篇日記，記敘那一天的主要事情和自己的感受，文題自擬�！�
讀罷此題，同學(xué)們不難看出：這道題要求以日記體的形式記一天的事；但并不是做到這一點(diǎn)就算成功地完成了此次習(xí)作，還要注意時(shí)間的限制（20xx 年10 月1 日以來(lái)），即不可以寫20xx 年10 月１日以前的事。
另外，要選擇主要事情去寫，不能把一天中經(jīng)歷的事像記流水賬似的全都記錄下來(lái)，要有所選擇，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。此外，還要寫出自己的感受，而且感受必須真實(shí)，不要虛構(gòu)浮夸。這樣，寫出的文章才會(huì)切題、具體。
三、弄清作文的“附加條件”
作文的“附加條件”好似陪襯鮮花的綠葉，“附加條件”理解不透徹，文章寫得再好，也會(huì)讓人覺(jué)得這篇文章好像缺了點(diǎn)什么。寫人、記事文章要如實(shí)地體現(xiàn)“附加條件”，而完成續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫、編故事等題材的文章，就需要展開合理的想象，把故事寫完整、具體，這樣，才會(huì)使所寫的文章生動(dòng)、有趣，吸引讀者。
如乙校小學(xué)生作文競(jìng)賽題：“任選兩三種動(dòng)物，編寫一個(gè)故事，寫清它們之間發(fā)生了什么事情，有什么結(jié)果。”同學(xué)們要在審清題意的`基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，把故事編好，編完整。但要做到這一點(diǎn)必須展開合理的想象才行，可按如下步驟完成：
1。 展開想象的翅膀，確定故事的中心。在生活中，我們熟悉的動(dòng)物一定很多，但要好好想一想，選哪些有代表性的動(dòng)物作為寫作素材才能使故事更有趣、更吸引人。編寫一篇童話，寫一個(gè)故事，和寫其他的文章一樣，都離不開一個(gè)中心，這個(gè)中心就是你所要表達(dá)的一種觀點(diǎn)或思想。
2。 運(yùn)用擬人手法，使故事生動(dòng)、合理。為了使所寫的童話更具體、更有條理，還必須圍繞已確定的中心去描寫動(dòng)物的思維、語(yǔ)言、行為和活動(dòng)，也就是要把每個(gè)動(dòng)物的活動(dòng)情況詳細(xì)寫出，使動(dòng)物人格化，但千萬(wàn)不能胡編亂造，編寫的童話要合乎邏輯、合情合理，這樣才能讓讀者感到真實(shí)、親切。
四、瀏覽式修改
盡管考場(chǎng)作文寫作時(shí)間有限，但成文后也要反復(fù)地多讀幾遍，檢查是否有用得不合理的字詞、不通順的語(yǔ)句及用得不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
總之，考場(chǎng)作文是對(duì)同學(xué)們寫作水平的檢驗(yàn)，要想把考場(chǎng)作文寫得出色些，僅做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同學(xué)們還應(yīng)該去不斷探索新的途徑。
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