小學(xué)作文：一個(gè)小實(shí)驗(yàn)給我的啟示

　　壓力，有時(shí)候也可以變成動(dòng)力，陶老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)告訴了我們。

　　那天上課，陶老師拿來(lái)一個(gè)可樂(lè)瓶子，仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)瓶子從上到下打了三個(gè)一樣大小洞。正在我們疑惑的時(shí)候，老師把它放進(jìn)了一個(gè)盆子里。

　　“如果我把這個(gè)瓶子橫著端起來(lái)，會(huì)怎么樣？”陶老師笑著問(wèn)同學(xué)�！八畷�(huì)漏出來(lái)！”我們異口同聲地說(shuō)。

　　老師當(dāng)場(chǎng)把瓶子橫過(guò)來(lái)，洞口朝下，我們看見(jiàn)水開(kāi)始流的很歡暢，可漸漸地，一個(gè)洞不流了，兩個(gè)，三個(gè)，都不流了。

　　“哇！”我們驚訝地叫了起來(lái)。

　　“你們是不是看到當(dāng)瓶子里的'水平靜的時(shí)候洞口就不流水了？”

　　“是！”

　　“那，如果我把這個(gè)瓶子立起來(lái)，又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？”

　　“水會(huì)流出來(lái)！”

　　陶老師麻利地把水瓶立了起來(lái)，水果然熱情噴涌。我們歡呼起來(lái)，老師示意我們接著仔細(xì)觀察。我們看到第一個(gè)，也就是最上面的那個(gè)，不噴水，只往下流，中間那個(gè)斷斷續(xù)續(xù)噴水，最下面那個(gè)，不僅噴水，還噴出好遠(yuǎn)。

　　陶老師又發(fā)問(wèn)了：“同學(xué)們，想過(guò)沒(méi)有，為什么上面的水那么小，中間的噴得比較遠(yuǎn)，下面卻噴得最遠(yuǎn)呢？”

　　陶老師的問(wèn)題像一滴水丟進(jìn)了油鍋里，我們都嘰嘰喳喳說(shuō)著自己的想法。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言了，氣氛越來(lái)越熱烈，我們漸漸明白，水的壓強(qiáng)不一樣，通俗地講，瓶子上的小洞所在的高度不一樣，待在最底下的洞洞所承受的水的深度大，承受的水壓就大，壓力越大，水就噴射得越遠(yuǎn)。

　　是呀，我突然聯(lián)系到，有一次要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我報(bào)名參田徑項(xiàng)目800米的比賽了，我怕賽場(chǎng)上我會(huì)堅(jiān)持不下來(lái)，就天天早起在小公園練習(xí)。最開(kāi)始只能跑一小圈，我不斷為自己加壓，一圈半，兩圈，兩圈半……就這樣鼓勵(lì)自己堅(jiān)持再堅(jiān)持，終于在比賽的時(shí)候，堅(jiān)持跑完了全程。

　　想起那些ＢＢＣ的攝影師們，不也是不斷自我加壓，才拍出那么好的紀(jì)錄片嗎？田徑運(yùn)動(dòng)員也是不斷加壓才能破世界紀(jì)錄，科學(xué)家也是不斷加壓，自我超越，才突破那么多的世界難題埃

　　原來(lái)，壓力也能變成一種動(dòng)力�。�

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