在感動中體會美麗的誠信品格為題目的作文

　　《中彩那天》記敘了一個感人的故事，通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生體會感受主人公誠信的品格，從而受到正確價值觀的教育，是本課的一個教學(xué)重點。為體現(xiàn)這一教學(xué)重點，提出以下教學(xué)建議：

　　一、初讀課文，談自己的感想

　　教師在學(xué)生初讀課文后，可讓學(xué)生談自己讀后的感想。這樣，有利于教師了解學(xué)生的道德認識水平和價值取向，以便以學(xué)定教。這時，學(xué)生一般會從價值觀方面來談自己讀后的感想，或為“父親”的做法所感動，或表示不理解。無論學(xué)生的感想與課文的價值取向一致與否，教師都不要急于下結(jié)論，可以讓學(xué)生說說自己的感受主要是從課文中的哪些內(nèi)容(也可以具體到具體的詞句)獲得的，可以把這些內(nèi)容畫出來。

　　二、深讀課文，體會品格的美麗

　　學(xué)生讀課文、談感想、畫出引發(fā)感想的內(nèi)容后，可啟發(fā)學(xué)生認真默讀課文，特別是抓住畫出的內(nèi)容進行深入思考。教師可提出如下問題引發(fā)學(xué)生默讀思考：如果你是那位以一人的工作承擔(dān)起家庭生活責(zé)任、夢寐以求能有一輛車的父親，想把這輛車留下來，你會為自己尋找怎樣的理由?這樣的`問題，能使學(xué)生設(shè)身處地地體會父親對擁有車的渴望，為進一步體會父親的誠信品格打下基礎(chǔ)。

　　面對誘人的奔馳車，在同事完全不知道這件事的情況下，父親完全可以自己留下，但是他最后還是選擇了放棄。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從父親的實際需要和所作所為的對比中體會他人格的美麗，為他的誠信品格所感動。特別要注意引導(dǎo)學(xué)生體會父親“一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的含義。

　　三、感情朗讀，強化人文教育

　　語文課程對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響，主要是通過學(xué)生領(lǐng)會語言文字的內(nèi)涵進行的，而不是靠教師的說教。為強化本文對學(xué)生的價值觀的影響，教師可以引導(dǎo)學(xué)生再次感情朗讀能突出表現(xiàn)父親美麗品格的內(nèi)容。如果學(xué)生能讀得入情入境、聲情并茂，他們的心靈無疑將再次受到感動。教師還可就父親當(dāng)時的表現(xiàn)組織學(xué)生進行討論：當(dāng)庫伯派人把汽車開走后，我們一家人心情怎樣?為什么“父親顯得特別高興”，他給我們講了哪些有趣的事情?等等。通過感情朗讀和討論，能進一步加深對父親美麗品格的體會，有利于學(xué)生形成正確的道德認識，樹立正確的價值觀。

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