風(fēng)雨的磨練

　　導(dǎo)語：陽光總在風(fēng)雨后。如果沒有電閃雷鳴暴風(fēng)驟雨，哪來絢麗多彩的美麗彩虹?下面是小編為您整理的以風(fēng)雨的磨練為題的作文，希望對您有所幫助。

　　風(fēng)雨的磨練作文篇一：

　　在我們的生活中，總要經(jīng)歷這樣那樣的磨難，這些挫折讓我們變得成熟，變得堅強。我們要學(xué)會生存，在逆境中自強不息，才能成為最后的勝利者。

　　《桃花心木》講的是種樹人給桃花心木苗澆水沒有規(guī)律，有時澆得多，有時澆的少，有的樹苗都枯死了。種樹人這樣做，為的是要讓樹木自己學(xué)會在土地里找水源，要是每天澆一定的水，樹木就會養(yǎng)成依賴的心，它們經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的考驗，就會枯萎的更多。

　　樹苗和人一樣，不能總依靠別人，自己要學(xué)會生存的本領(lǐng)。就像我們一樣，不能總依靠家長，家長和種樹人一樣，只是短暫的照顧，以后很長的日子，都需要我們自己去拼搏。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的磨練，才能成為一個意志堅強、有所作為的人，才能鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，彩虹總在風(fēng)雨后。生活的大海并非永遠風(fēng)平浪靜，人生的旅途也絕非平原縱馬，總要經(jīng)歷這樣那樣的坎坷，在這風(fēng)雨的后邊，就是美麗的彩虹。溫室里的鮮花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍天。同樣，永遠依偎在家長的懷抱里的孩子，不能走向那競爭激烈的社會，在逆境中自強不息，是成才的一條通路。

　　現(xiàn)在，桃花心木已經(jīng)長得與屋頂一般高，顯示出勃勃生機。

　　讓我們學(xué)會生存，走向那美麗的彩虹吧!

　　風(fēng)雨的磨練作文篇二：

　　人們常說現(xiàn)在的我們是祖國的花朵。但花兒也是各種各樣的：有卑微的;有在惡劣的自然環(huán)境下生長的，有在溫室中生長的……在不同環(huán)境下生長的花兒，也是不同的。在惡劣的環(huán)境下生長的花兒，經(jīng)受過風(fēng)吹雨打等種種磨難，雖然環(huán)境苦，但是它卻開放得很燦爛。而在溫室中生長的花兒，一直備受人們精心的照料、呵護，柔弱地開放著，似乎花朵更美，但是這種花兒若是經(jīng)受一點風(fēng)雨，便支持不住，就像一個弱不禁風(fēng)的孩子一樣，到底是誰笑得最燦爛呢?

　　我們就像花兒一樣。常常看見生活中有這樣的情況：從小備受父母關(guān)愛的孩子，到了中學(xué)竟然連鞋帶都不會系。而有些缺少父愛、母愛的孩子，生活自理能力卻特別強。兩種花兒不正是這兩種人的縮影嗎?

　　只有在風(fēng)雨中拼搏，才會開放得最燦爛。

　　蝴蝶，總是一種美麗的昆蟲。但它的誕生，卻是艱難的。蝴蝶的幼蟲先會成為一個蛹，到了一定時候，它會從蛹中破殼而出，才成為美麗的蝴蝶。

　　曾經(jīng)有一位老師上課時給孩子們看一個蝴蝶的蛹。孩子們圍了上去，一邊討論著。那時，蝴蝶正在蛹中掙扎著要鉆出來。孩子們于心不忍，決定幫助蝴蝶。于是他們扎破了蛹，幫助蝴蝶鉆出了蛹。可是不一會兒，蝴蝶一動不動，顯然是死了。孩子們傷心地哭了。老師問怎么了，孩子們訴說了一切。老師明白了：“蝴蝶想要存活，必須自己努力鉆出蛹啊!”“為什么呢?”“因為……只有在風(fēng)雨中拼搏之后才能迎來陽光!”

　　是的，拼搏之后才能迎來陽光!溫室中的花兒備受呵護，弱不禁風(fēng)，自然只能存活在溫室中;而在風(fēng)雨中生長的花兒，一直受到磨難，但它在磨難中與風(fēng)雨斗爭著，也就愈發(fā)頑強，開得也愈燦爛，蝴蝶在蛹中掙扎的同時，鍛煉了自己適應(yīng)外面生活的能力，所以才能在蛹外存活;而受人幫助出蛹的蝴蝶，沒有拼搏，也就無法適應(yīng)外面的環(huán)境，脆弱得無法生存，無法迎來陽光!

　　陽光總在風(fēng)雨后。我們不做溫室中的花兒，我們要做自己努力鉆出蛹的那只美麗的彩蝶。不要總抱怨環(huán)境的惡劣，問題的關(guān)鍵在于：你是否努力拼搏了?我們?nèi)鄙俚囊膊皇菦]有惡劣的環(huán)境，而是沒有付出，沒有拼搏。

　　如果，你想做一朵最燦爛的花;如果，你想做一只自由飛翔的彩蝶，那么就接受風(fēng)雨的磨煉與挑戰(zhàn)，迎來最溫暖的陽光!

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