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中學(xué)生作文：文明中國人
�。翟拢保踩盏你氪ù蟮卣鸾o四川乃至中國帶來沉重的打擊，然而一段歷史結(jié)束的時(shí)候，又是一段歷史開始的時(shí)候，地震毀掉了四川人民的家園，卻給中國點(diǎn)亮了一簇火把，讓火把下的人民愈加溫暖和團(tuán)結(jié)，勝利的篝火又燃燒起來，而且更旺更亮。
孟子曾曰：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也；生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取義者也�！泵鎸�(duì)地震，無數(shù)英雄就如孟子所說為救他人奉獻(xiàn)出自己的生命，他們之中還有許多是陌生人，這種奉獻(xiàn)不是一個(gè)“義”字可以高度概括的，我們不禁感嘆：中國構(gòu)建和諧社會(huì)主義是否向前邁進(jìn)一層，人類的文明是否進(jìn)入了一個(gè)新階段。
地震中給我印象最深的是兩位老師，印象深，不是因?yàn)樗麄兊氖论E有多偉大，只是他們的經(jīng)歷給了我很大的感觸——對(duì)文明的感觸。
一位英語老師在發(fā)地震時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生跑出教室，跑到三樓時(shí)，聽到四樓有學(xué)生在喊“救命”，老師把兩個(gè)和他一起跑的同學(xué)推了一把，說：“你們快走�！比缓螵�(dú)自跑上四樓尋找喊“救命”的學(xué)生，就在那生死60秒間，教學(xué)樓坍塌了，老師在地震中喪生了，那個(gè)學(xué)生也沒有就著，當(dāng)在電視里看到老師抱頭痛哭的妻子和低聲哭泣的兒子時(shí)，我一陣心酸，多好的老師��！
還有一位語文老師，姓范，在博客上寫下了他地震時(shí)的經(jīng)歷，地震時(shí)，他正在給學(xué)生上課，突然感覺地面晃動(dòng)得厲害，他有意識(shí)地喊了一聲：“發(fā)地震了�！比缓蟮谝粋�(gè)跑出教室，事后，他說：“發(fā)地震時(shí)就算是我的父母，妹妹我也不會(huì)救�！碧右话l(fā)，引起無數(shù)人的批判，呈贊同意見的人只有少數(shù)，發(fā)地震逃生是人的一種自然屬性，是人與動(dòng)物共同的本能反應(yīng)，這一點(diǎn)是可以理解的，讓人費(fèi)解的是他的話，什么叫做“地震時(shí)就算是我父母，妹妹我也不會(huì)救”？又是什么促使他有這樣的勇氣在博客上寫下這么一段話？至少有一點(diǎn)我是可以肯定的：他是一名教師，而且是語文教師，他的做法對(duì)不起他的職業(yè)和姓，范，典范，可是他并沒有為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣和典范。
有時(shí)，我甚至在想，范老師是不是真的錯(cuò)了？他只是比別人多一點(diǎn)致使和敢于承認(rèn)自私的勇氣，社會(huì)鑄就人，或許是他所處的社會(huì)環(huán)境與我們不同，才會(huì)使他的思想與我們的思想有較大的差距，自私有錯(cuò)嗎？如果那位英語老師在地震中有一絲自私心理侵占他的大腦，他不去救喊“救命”的那個(gè)孩子，那么他就不會(huì)死，他的家人也不會(huì)為他的死承擔(dān)那么多……我又想起那位英語老師的兒子對(duì)說的話：“我為有這樣的爸爸感到驕傲�！钡拇_，他是一名好老師，他是一個(gè)文明中國人，樂于助人，懂得奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)，這些都是中華人民的優(yōu)良傳統(tǒng)；為黨，為國家，為人民，這才是不做歷史的俘虜?shù)奈拿髦袊耍l對(duì)誰錯(cuò)，誰是誰非，已經(jīng)不重要了，重要的是我們要做文明中國人。
感謝地震中的英雄們，感謝黨中央對(duì)災(zāi)區(qū)人民的深入關(guān)心，感謝為地震災(zāi)區(qū)付出的每一個(gè)人，你們是最可愛的！
天災(zāi)不由人，抗災(zāi)不由天，地震并不可怕，只要我們記著自己的使命還有——
我們是文明中國人�。�！
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