優(yōu)秀作文：讓文明之花開遍整個(gè)校園

　　春風(fēng)化雨勤潤物，桃李芬芳香滿園。伴隨著教育改革和發(fā)展的步伐，鄖陽科技學(xué)校在校園文化建設(shè)這條陽光大道上走過了一段段不平凡的歷程，留下了一行行清晰的腳印，書寫了一首首探索和拼搏的頌歌。

　　面對教育改革的新趨勢，全體師生將發(fā)揚(yáng)“迎接挑戰(zhàn)，追求卓越；埋頭苦干，講求實(shí)效；服從大局，團(tuán)結(jié)合作的；艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)；銳意改革，開拓進(jìn)取”的鄖陽科技學(xué)校精神，在鄖陽科技學(xué)校這座探索求知的學(xué)園、生動活潑的樂園、充滿親情的家園、和諧文明的花園里繼續(xù)播種希望的種子，演繹出和諧教育的魅力，洋溢出教育的生機(jī)和活力，奮然前行，崇尚一流，追求卓越，在校園文化建設(shè)的征途上，用心智去譜寫絢麗的華章，用辛勤去創(chuàng)造新的輝煌！

　　文明是什么？

　　文明是人類生活方式的總和。無論你看得到或看不到，無論你知道或不知道，只要有人群，它都在其中涌動著，跳躍著，表現(xiàn)著。文明是人類行為和精神狀態(tài)的表現(xiàn)內(nèi)容。即使是在你點(diǎn)頭或彈指的瞬間，肯定就流露出文明或不文明的一絲痕跡。

　　有這樣一個(gè)故事。1982年，有一位中國廠長，為引進(jìn)意大利、法國的生產(chǎn)化肥成套設(shè)備，赴洋洽談。所到之處，人見其為東方人模樣，便問道：“您從日本來？”廠長答：“NO！”“從新加坡來？”“NO！”“那一定從臺灣來吧！”“ NO！”洋人大驚：“文質(zhì)彬彬，精神抖擻，難道是從中國大陸來的嗎？”中國廠長點(diǎn)頭，但未免涌起了心中的不快，細(xì)問洋人不肯直認(rèn)的原因，洋人坦誠相告：在他們的印象中，中國人第一是貧窮，第二是文明素質(zhì)不高，因此，I’m sorry！

　　我們是有著五千年文明史的禮儀之邦，但長期動蕩和匱乏的歷史使中國人似乎久久地忘掉了這一曾有過的光榮。

　　文明禮貌，代表著一個(gè)國家的形象，更是一個(gè)人做人的起點(diǎn)。

　　在現(xiàn)代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時(shí)候，文明禮貌已經(jīng)成為國家形象的一個(gè)組成部分。衡量一座城市和一個(gè)國家文明程度的高低。不是單純地看它花多少巨資，蓋多少幢高樓，建多少頃綠地；也不是僅僅看它五星級酒店里舉行的宴會和舞會多么舉止瀟灑、溫文爾雅；更多更真切更普遍地是要看廣大公民的文明覺悟和文明習(xí)慣。

　　一家企業(yè)請有合作意向的外商來廠參觀，招待熱情備至，外商印象很好，正在酒足飯飽之時(shí)，廠長將一口痰吐到地上，外商皺起眉頭，放棄了合作的打算。

　　一個(gè)城市搞對外經(jīng)濟(jì)洽談，會場和沿街掛起了裝飾的小紅傘。鞭炮聲中，一些人爭先恐后搶奪這些只值幾元錢的小紅傘。弄得整個(gè)活動秩序大亂，結(jié)果可想而知。

　　生活中，這類現(xiàn)象并不少見。它不僅給他人帶來困擾和不快，也影響了國家的形象、城市的形象，影響著對外開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。一個(gè)充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。一個(gè)不講文明禮貌的城市，設(shè)施再好，也難秩序井然，賞心悅目。文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象、城市形象、市民素質(zhì)，也在一定程度上反映了社會的文明程度。這一點(diǎn)，越來越成為大家的共識。

　　每個(gè)人來到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學(xué)語期間，父母首先教其文明禮貌，進(jìn)入學(xué)校，老師教其文明禮貌，到社會上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，給他人帶來溫馨。

　　一句簡單的“你好”，“謝謝”，“對不起”，“再見”，甚至一個(gè)更加簡單的“您”字，當(dāng)你使用它們的時(shí)候，會感到空氣中一股小小的暖流。這便是你學(xué)會尊重他人的開始。

　　不必下多么堅(jiān)定的決心，只要你稍微留意，愛護(hù)綠地中的花草，不要隨手丟棄零食包裝袋，不要隨地吐痰，僅僅是舉手之勞。如果每一個(gè)人都悉心愛護(hù)周圍的環(huán)境，值日生大概就沒有什么存在的意義了，甚至近來肆虐的“非典”，也不至于如此囂張。其實(shí)，這就是你樹立社會責(zé)任感的開始。

　　在生活中，盡自己所能幫助別人，遵守公共秩序，尊重他人的利益，又有何難？

　　我們常常因?yàn)樗鼈兪切┧�謂的高談闊論而對此嗤之以鼻，這是不對的，甚至是毫無根據(jù)的。作為一個(gè)附中人，我們有理由相信，有些行為，如：食堂買飯插隊(duì)，亂丟垃圾，亂吐口香糖，使用不文明的語言，損壞公物等，是不該在我們學(xué)校發(fā)生的。附中的美麗需要每一個(gè)附中人來共同維護(hù)，需要我們時(shí)時(shí)注意文明禮貌，在那些良好的行為中培養(yǎng)自己良好的品格，從而受益終身。 轉(zhuǎn)載請注明課件網(wǎng)。

　　也許你曾遇見過或者聽說過，有人問路時(shí)言語不禮貌，人家就會不理睬，甚至故意錯(cuò)指方向讓他吃苦頭；和人家聯(lián)系事情，如果傲慢無禮，人家就不會合作。我們每個(gè)人都有自尊心，都希望別人友好地對待自己，尊重自己，因此，尊重人也是人與人接近的必要且首要的態(tài)度。

　　同學(xué)們知道，歷史上劉備求賢若渴，他“三顧茅廬”終得諸葛亮，以致三國鼎立。這個(gè)故事告訴我們，只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，才能在事業(yè)上取得成功。

　　周恩來總理為了黨和國家的前途命運(yùn)，獻(xiàn)出了自己的畢生精力，但他對別人為自己付出的哪怕是微小的勞動都非常尊重。服務(wù)員給他端茶倒水，他或者是放下手中的工作，站起來雙接過去，或者是微笑著朝服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭表示謝意。周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開一個(gè)的地方的時(shí)候，總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員一一握手，親切地對大家說：“辛苦了，謝謝你們！”并和大家一起合影留念。更感人的是周總理在彌留之際，仍不忘向守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員致謝。轉(zhuǎn)載請注明教案網(wǎng)。

　　同學(xué)們，偉人尚能如此尊重他人，我們做得如何呢？

　　同學(xué)們辛辛苦苦才將校園打掃干凈，可有的同學(xué)卻將飲料袋、包裝盒、紙屑、果皮隨處丟；工人師傅剛剛把餐廳拖洗清潔，可有的同學(xué)卻隨處亂倒剩飯菜，任意浪費(fèi)糧食。同學(xué)們哪！我們吃的糧食都是父母辛勤勞動的汗水，你任意亂倒、浪費(fèi)糧食是既不尊重工作師傅的勞動，又不懂得尊重父母的勞動！

　　學(xué)生購買飯菜時(shí)對工人要有禮貌，上課聽講要認(rèn)真，請教問題要虛心，與同學(xué)、老師交流要誠懇，這不僅僅是尊重師長，尊重他人的問題，從小事中，也能衡量一個(gè)人教養(yǎng)、素質(zhì)的高低。俗話說，觀其行而知其言，聞其言而知其行，就是這個(gè)道理。

　　同學(xué)們，文明的起點(diǎn)就是尊重他人。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從不亂丟亂扔垃圾、不浪費(fèi)糧食做起，從打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)任、晚睡覺不違紀(jì)做起。不因善小而不為，不因惡小而為之。把自己培養(yǎng)成一個(gè)有教養(yǎng)的中學(xué)生。我們要通過開展一系列的活動，讓文明之花開遍校園。

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