關于學習的精彩作文

　　學習是有趣的，也是很多人所喜歡的。下面是小編為大家整理的關于學習的精彩作文，歡迎大家的閱讀。

　　關于學習的精彩作文一

　　這三天的假期已經(jīng)到了，我把那山一樣的作業(yè)已經(jīng)完成。還復習了幾門功課，可就是貪玩的心控制不了，我好想在電腦上玩?zhèn)�夠，電腦驅使著我的好奇心讓我見它就不由得在各處瀏覽起來。可是媽媽嚴厲的聲音經(jīng)常在我的耳邊想起，我好煩�。�

　　我也知道媽媽是怕我的成績因為玩落下，玩對我來說是我的天性，可學習玩不能兩者合一��！以后我必須把玩的.心收斂，我知道初二的這學期尤為重要，不能再讓媽媽生氣了，好好努力的學習，把丟掉的時間補回來。

　　我一定會做到，媽媽您就放心吧！

　　關于學習的精彩作文二

　　窗外的樹葉已經(jīng)飄落兩次了，我已經(jīng)是二年級的學生了。

　　這一學期我的.學習積極性很高漲，考試成績也提高了不少，因為我做到了手到、口到、心到。在學校里上課的時候我抱臂坐好，專心致志地聽老師講課，目不轉睛地盯著黑板，老師提出問題我先認真思考，然后再爭先恐后的舉手發(fā)言。

　　我放學一回家，就拿出作業(yè)本認認真真地寫作業(yè)。我的字寫得工工整整、清清楚楚，不會的就趕緊請教媽媽，直到弄明白為止。我及時做好預復習工作，把課文知識掌握得很扎實。我寫完作業(yè)，從不浪費一分一秒，每天堅持看課外書、背《日有所誦》和口頭表達，作文水平提高了不少。

　　我雖然不是班級的名列前茅，但我要奮起直追，超越他們，自信滿滿地對大家說：“我要做最優(yōu)秀的自己，在年級段爭取遙遙領先。

　　關于學習的精彩作文三

　　過去每次作文，老師出的題目，我就提起筆寫，寫了幾個字又畫掉，畫掉又寫，寫了很久，還沒寫成一段話，真難死人。

　　后來經(jīng)過老師的幫助，我漸漸學會了下作文的方法。

　　寫作文時，我先把題目想一想，要求些什么，然后想想要些什么事情。有時候可以寫的事情很多，我就挑最有意義的或者自己最熟悉的'寫。

　　接著我又想怎樣寫，先寫什么，后寫什么，那些地方詳細，哪些地方可寫簡略寫。我一邊想，一邊在紙上記下來，再整理修改，就成了作文提綱……

　　關于學習的精彩作文四

　　“只有勤奮學習，才能成功！”這句好句把握深深的感動了。在我美麗的的“家園中”—指校園，也有許多這樣的人。例如：知識淵博的老師也還勤奮學習，最終得到了獎杯。還有勤奮學習的`我們，最后考試終于得了一百分……

　　我舉一個例子，記得有一次，我的哥哥快要中學畢業(yè)了，即將要考大學了。我哥哥每天一回到家里就拿出書本復習起來，一直復習到晚上10點才回房間里去睡覺。有一次，我的媽媽煮好菜，叫哥哥吃飯，哥哥好像是一個聾子沒聽見，我正準備叫哥哥吃飯，媽媽叫我先去吃飯。

　　就這樣，哥哥在學校里已是第四名的好成績考上了溫州第三好的學校，那就是八中。

　　關于學習的精彩作文五

　　學習，這兩個字要拆開來看，不僅要學，而且還要漫習，兩樣都必不可少，如果少了一樣，就絕對不可能成才，學而時習之，不亦說乎，學好之后，多實踐不是很快樂的嗎？如果少了其中一樣，學習二字有何意義？例如數(shù)學，如果不實踐，不是經(jīng)常會算錯嗎？好比一個士兵，帶槍不帶子彈，這不是去找死嗎？學習也是同樣的`，道理你只去學，不去問，學過又忘，這學習有什么用處？人的大腦好比一個袋子，如果上面有一個大洞，里頭的知識不就全部掉了嗎？

　　不是我驕傲，不過我的確認為我的學習還是不錯的。

　　學習又好比是一個通關游戲，因為我有學和溫習這兩樣秘密武器，才讓我走到今天。

　　關于學習的精彩作文六

　　在人生的歷途中，有很多的'坎坎坷坷，但我們一定要戰(zhàn)勝它，獲得勝利。我們還小，要戰(zhàn)勝的是學習。我們要好好學習長大才有出息。

　　那就說說我吧，我1-2年級學習不錯，上了3年級以后就不怎樣了。我現(xiàn)在考的實在不好，才80來分。年級越高壓力就更大。所以我們要加倍學，給未來打好基礎。

　　學習并不難，但是要看你是怎么個學法，學習不要動氣，要心平氣和，才能學得快。

　　如果你們有好的方法告訴我。

　　關于學習的精彩作文七

　　Hello！大家想知道我的學習方法嗎？那么我今天就把我的“獨門秘籍”告訴各位，大家可要聽清楚了��！

　　這個學習方法叫“動畫式”學習方法。把自己幻想成動畫片了里的一個人物，比如就像喜羊羊與灰太狼里的一個人物，跟著羊羊們一起學習，做作業(yè)，復習等等。這樣就不會覺得學習枯燥無味，還會增添許多色彩。這樣子學習不是會很好嗎？

　　這就是我的`學習方法，大家不妨也試一試哦！

　　關于學習的精彩作文八

　　今天值日完后，我拿著我的作文草稿本嚴肅地去找凌老師修改作文，凌老師耐心的跟我講解，長出紅葉子應該改成變成紅葉子，桂花可以描寫得具體點，段落要根據(jù)景物的祥寫與略寫分開來，凌老師說：“這篇作文從總體結構來說寫的很好，是媽媽輔導的嗎？”我說：“我自己寫。”凌老師對我說：“你的.寫作能力進步了。”聽到凌老師的表揚我的心中像吃了蜜一樣甜。

　　從這件事上我明白了，遇到事情不懂就要問。

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