給媽媽的一封信-小學生作文
三年級作文篇一：給媽媽的一封信
親愛的媽媽：
您好！謝謝您把我生下來，又把我培養(yǎng)得這么好！如果不是您的幫助，我就不會來到這個美麗的世界，也不可能享受到那么多的幸福和快樂。
每天早上，您早早地起床幫我準備早餐，一會兒又送我去學校讀書。我知道，您這么辛苦，都是為了讓我讀好書，考上大學，找到好工作，不用受苦，不用受累，能夠過上幸福美好的日子。
為了養(yǎng)育我，白天，您辛辛苦苦地到外面掙錢養(yǎng)家；晚上，回到家里，您還要帶著疲憊不堪的身體來教我讀書做作業(yè)。您一次又一次聽我讀書，給我聽寫，幫我改錯，指導我解答數學難題。當我安安穩(wěn)穩(wěn)地在床上睡著覺的時候，隱隱約約聽見您在做家務的聲音??您有干不完的活，整天忙忙碌碌的，即使在雙休日，也不能很好地休息。
有時，我要為您做一些事情，可是老做不好，總是給您添亂。但你卻不生氣，總是說：“我不忙，我不累，那么重的活不用你干�！蔽抑溃窃凇叭鲋e”，因為您不想讓我受苦，您心里只有一個愿望，就是要把快樂留給孩子，把辛苦留給自己！
媽媽，謝謝您！謝謝您給了我這么多的愛，謝謝您為我操了這么多的心！從現在開始，我一定要努力，一定要爭氣，用最好的成績、最好的表現來報答您，讓您蒼老的臉上時時露出燦爛的笑容！
祝您：
母親節(jié)快樂
您的女兒：黃麗萍
201X年5月11日
三年級作文篇二：給媽媽的一封信
敬愛的媽媽：
您好！當初您在醫(yī)院里把我生下來，您肯定很痛苦吧？但是，為了我的生命，為了我的幸福，再困難再痛苦，你也能熬得過去。
媽媽，記得有一次，放學回家，您見我臉色不好，馬上問我：“菲菲，怎么了？”“牙痛！”我難過地說。您二話沒說，馬上把我?guī)У结t(yī)院，叫醫(yī)生給我打針，給我開藥�；丶液�，您顧不上勞累，給我做飯，給我喂藥，還整個晚上守在我身旁，講了很多故事，讓我忘記牙齒的疼痛。這次經歷，我永遠都不會忘記。
您曾經對我說過：“無論你考多少分，都得進前三名！”有一次，我才考到八十九分，是全班第四名。當我膽戰(zhàn)心驚地把試卷拿給您簽名時，您不但沒有罵我，也沒有打我，而是平靜地對我說：“不要灰心！只要你專心聽老師講課，不玩小動作，認真完全課內外必須完成的一切任務，成績是可以上去的�！焙髞�，我按照您說的去做，果然，成績真的上去了，又進入了前三名。當我想買學習用品、衣服或鞋子的時候，您總是說：“如果您想買，就用成績單來換！”這次期中考試，我語文九十六分，數學九十九分，英語九十八分。您說：“竟然三科都進了前三名。我要多買一些學習用品，還要給你買一雙涼鞋，一條裙子，作為獎勵！”你真的是說到做到，讓我感到最大的滿足！
媽媽，我真想對您說：“謝謝媽媽！您讓我感覺到，母愛是只知奉獻不圖回報的，母愛是最無私的，母愛是最偉大的！”
母親節(jié)快到了，我祝您：
笑口常開永遠美麗
您的女兒：蔡菲
201X年5月11日
三年級作文篇三：給媽媽的一封信
親愛的.媽媽：
我已經五天二十個小時沒有見您了。您不在家，我真不習慣��！回家敲門的時候，我總覺得會是您來開門；坐在書房里寫作業(yè)，我老覺得，好像您會突然出現在我身后。晚上想您的時候，有點想哭，轉念一想，您交待我，男子漢不哭。我又咬咬牙，決心還是耐心地再等一等。
媽媽，告訴您一個秘密，昨天老師布置了我們寫一篇《我的好朋友》的作文，我寫的是您。同桌一看，大跌眼鏡，他說，我肯定會被挨批評。我在文中是這樣寫的——
去年寒冬臘月，我為參加全國美術大賽，每天放學后大部分時間和精力放在繪畫作品上。在老師細心地指導下，經歷反反復復地修改，眼瞧著作品接近成型�？删驮诜艑W回家的路上，馬虎的我卻將作品撕壞掉一角。您見狀，急中生智，拿出雙面膠將破損的一角粘貼起來。我看見作品上怪異的裂痕，又哭又鬧：“你這樣子粘著，真難看，討厭！”而您二話不說，從書房拿出新畫紙，和藹地說：“寶貝兒，是媽媽不對，是媽媽不對。”在您的安慰下，平復起心情，按照之前的思路重新勾畫線條、涂色。
沒有繪畫功底的您在一旁時不時提醒我：注意線條的粗細、合理的布局等等。這一忙活很快就是十一點多，您開始不停地提醒我，早點休息，不影響第二天的學習。伴隨著眼睛陣陣的酸痛，我不甘心地放下畫筆，回到放假睡覺。躺在床上，翻來覆去，擔心自己不能如期提交作品，若因為我的粗心錯過這次比賽，不僅老師會批評，在同學面前也會抬不起頭來呀。算了，我還是起來繼續(xù)完成作品。推開房門，一眼看見您蹲在客廳，好像是在琢磨著我的作品。“媽媽，您在干嘛呢？”“寶貝兒，你快睡，剩下的媽媽來幫你畫�？烊ニ�！”“什么呀？您幫我畫？就您那水平？”我一把搶過您手中的畫筆。爬在地上，繼續(xù)著色，振振有詞地對您說：“反正您也幫不到忙，您還是睡嘛”。您并沒有“聽話”地回房間，蹲著身子，比對之前的那副作品，挑選顏色，為我調色。到后來，我實在堅持不下去，蔫蔫地，拖著疲憊不堪的身子，一下倒在床上，呼呼大睡。
第二天醒來，書包上居然放著一副完整的作品。真懷疑自己看錯了，我不是還沒畫完嗎？這怎么回事？神了，難不成是馬良的神筆來到我家啦！正納悶著，
您一瘸一拐地走到我面前，經您一番解釋，才知道您昨晚熬夜幫我完成了參賽作品�；氐綄W校交作品的時候，老師一眼看出作品的破綻。老師耐心地引導我，學會自己獨立。最后我決定收回作品，顧不上老師的批評，不在乎同學的言語，因為這幅畫對我來說遠比榮譽重要。
誰料昨天崔老師評獎作文的時候，竟然把我的作文選為了優(yōu)秀作文，還在班上大聲地念出來。這可是我的作文第一次在班上宣讀。我激動地頭都抬不起來了，心都要跳出來了。崔老師說的對！您就是我最好的朋友！
祝您一路順風！快快回重慶！
兒子：王瓏翔
5月20日
三年級作文篇四：給媽媽的一封信
親愛的家長朋友們：
你們好！
轉眼一個學期的學習又接近尾聲了，能夠通過這封信跟大家一起談論和解決孩子們的學習我感到非常的高興。首先，感謝各位家長在本學期以來對孩子們作文學習的關心以及對我教學工作的支持，作為中途接手這個班的老師，正是因為有你們的支持，我們的教學工作才得以順利開展，孩子們也才能順利的完成了本學期的學習。也正是因為有你們的鼎力配合，才使得我能很快和孩子們建立起了良好的感情。接下來，我們一起來回顧一下這學期我們的學習內容：
這學期新課我們主要學習了百字新事、綜合運用語言、心理、動作把人物寫活、增添細節(jié)法讓作文更具體。還記得開始學百字新事時，孩子們面對一種完全陌生的知識時的不理解、無從下手及充滿畏難情緒，到后面逐漸學會自主思考觀察，上課積極發(fā)言、認真思考，對作文充滿熱情。我在這群孩子身上看到了一股不服輸的沖勁和學習上的不斷進步！俗話說“萬事開頭難”，但孩子們已經突破了這個“開頭難”，相信他們不管是在現在還是在以后的學習中，都會迎難而上、超越自己，不斷突破一個又一個難關。
當然這段時間，我在看到孩子們閃光點和進步的同時，也看到了不足。為了能讓孩子們下一學期的學習、習慣方面都能有更大的進步，在此提出來跟大家一起交流，同時也提出下一學期學習中應該特別加強的地方，與家長們共勉：
1、出勤
我們班的出勤情況是非常好的，每位同學基本上每周都按時來校上課，極少請假或早退。也非常感謝家長們，孩子有什么安排都及時與我進行了溝通，合理安排好了時間。后期有出現個別同學遲到的情況，我也及時與孩子進行了交流，詢問清楚原因并做好溝通工作。孩子們也意識到遲到是不對的，相信在以后的學習生活中他們能做得更好。
2、課堂紀律
良好的課堂紀律是保證整個班級學生吸收知識的重要保障。但我們班級里部分同學在這方面做得還不夠好，在此我提出來希望能引起家長們的重視。主要表現在：講話、做小動作、玩玩具、走神。這幾種情況都非常影響課堂質量，導致孩子們無法真正吸收到本堂課的知識。同時影響課后作業(yè)的完成，以此產生惡性循環(huán)。舉個例，如果在學習百字新事的時候沒有認真的聽講，積極的尋找寫作素材，那么在以后的寫作中，如何尋找寫作素材也是令孩子頭疼的問題。我們作文班每周只上一次課，因此這短短兩小時很重要，我也希望大部分時間是花在老師講課孩子們練習思考的過程中，而不是強調紀律方面。
3、作業(yè)上交及質量
布置作業(yè)，是對所學知識的一種復習和鞏固。平時課間休息和孩子們交流時也知道他們現在學校作業(yè)比較多，學習還是比較辛苦的。但我們既然來到了作文班學習，就應該多一份責任去完成好課堂任務。要相信，一份付出一分收獲，當你比別人付出更多時你的收獲也就比別人多！我們班在作業(yè)上交方面，如果滿分100，我打80分，大部分同學每周都能完成布置的作業(yè)并交給我批改。但作業(yè)質量，我只能打70分。首先，我知道孩子們的作業(yè)比較多，所以并不是每周都布置寫一篇作文，基本上都是隔周布置一篇作文。然而，交上來的作業(yè)質量常常參差不齊，有的同學是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，所以質量不高。寫作業(yè)是為了復習鞏固當堂課的知識，在寫作業(yè)的時候并不是一定要達到要求的字數，最主要的目的是在作文中運用當堂課所學的知識。所以希望家長們也和孩子們交流一下這方面的問題，讓孩子們真正能學以致用。
相信我們的孩子能更加快樂、自信的學習！最后祝愿家長們生活愉快！工作順利！
201X/7/5
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