邂逅,雨停的作文

　　成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)安頓情緒。

　　初四下學(xué)期的生活，讓我學(xué)會(huì)沉穩(wěn)：我可以偶然放縱一下自己，但是我絕對(duì)不允許自己再抱怨所謂的教育等問(wèn)題；因?yàn)檫@些是我無(wú)法改變的。

　　“不要因?yàn)樽约哼^(guò)得安穩(wěn)，就不屑帶著夢(mèng)想前行的人。”我從來(lái)就不覺(jué)得那些450分就考進(jìn)鳳城的同學(xué)是一種幸運(yùn)，沒(méi)有人說(shuō)，450分的人會(huì)笑到最后；所謂450分，尚若不努力早晚會(huì)被刷下來(lái)。再三考慮：很多東西是公平的，人吶，堅(jiān)持自己；也許六月，我去不了鳳城，但是我會(huì)以一個(gè)高于450分的分?jǐn)?shù)，對(duì)自己說(shuō)：“看，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于450分，雖然我沒(méi)在鳳城，可是我并不比鳳城的一些同學(xué)差。”我就如當(dāng)年的牛頓，只是我的頭上掉下來(lái)的不是蘋(píng)果，或許是榴蓮。如盧思浩所說(shuō)：“這個(gè)世界光怪陸離，你的準(zhǔn)則可能只適用于自己，一個(gè)人看不起的或許是另一個(gè)人的珍寶�！�

　　在自己撰寫(xiě)的初四序言的久久熏陶下，我變得快樂(lè)、陽(yáng)光，心中時(shí)而淅瀝瀝時(shí)而狂風(fēng)驟作的雨兒停了。我不去猜測(cè)明天會(huì)發(fā)生什么，我只帶更好的自己回來(lái)。

　　“語(yǔ)文老師在上課時(shí)念你的文章了。”學(xué)弟通過(guò)QQ來(lái)與我打“小報(bào)告”�！澳钅愕奈恼隆边@幾個(gè)字眼總讓我感覺(jué)很暖；眼珠一打轉(zhuǎn)，如今還有老師拿著我雜亂無(wú)章的文字當(dāng)做范文、并在課上公開(kāi)讀，這再也感動(dòng)不過(guò)了。小學(xué)弟在對(duì)話(huà)框里打出的這一行簡(jiǎn)短的、沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的字，泛起情愫無(wú)數(shù)；遂想起既摯愛(ài)又仰慕的王老師。

　　人生中，有這樣一個(gè)夢(mèng)境——

　　“老師�！�

　　“哎，雪慧吧？”

　　“嗯�！�

　　……

　　邂逅需要雨停，無(wú)需在開(kāi)滿(mǎn)了櫻花的異域，或是花落一地的雪山上相遇。很多人，我們無(wú)需多言，只需夕陽(yáng)西下，讓容顏寫(xiě)滿(mǎn)余光，泛著激揚(yáng)四射的光點(diǎn)。

　　畢業(yè)班嘛，清明節(jié)假期的前一天——周五下午的最后一節(jié)課，我們依舊在訓(xùn)練、備戰(zhàn)體育中考。瘋狂的、匆忙的、龍飛鳳舞的記下三天假期的作業(yè)，作業(yè)還沒(méi)記完，上課鈴早已響起；班主任來(lái)到班里，催我們下樓訓(xùn)練。匆匆匆、催催催……于是我們齊刷刷的放下筆，用有些麻木的手抱起往日久久不能征服的排球（或籃球）去樓下的扇形方磚上接受放假前的最后一次訓(xùn)練。

　　下樓之后，行走在教學(xué)樓前的東西路上，哈，這條路同樣是通往廁所的路。大概已經(jīng)記不清楚當(dāng)時(shí)和幾個(gè)姐妹在聊些什么了，猛然讓眼睛朝前方看去，心想：咦，王老師哎。當(dāng)然，我們之間是有距離的；原本姐妹幾人站成一排的隊(duì)形，我不由自主的溜到了最南邊。王老師也早早地就看見(jiàn)我了吧，便走了一條斜線(xiàn)，朝我走來(lái)。

　　仿佛是擦肩而過(guò)的.前一秒，時(shí)間依舊像凍結(jié)了一樣。王老師向我擺了擺手、示意打招呼；我輕輕地昂起頭，王老師的臉上果真寫(xiě)滿(mǎn)余光，容我溫暖。“老師……”一聲老師脫口而出，聲音是那么的小，不去追究他是否聽(tīng)見(jiàn)，只是我嘴角的弧度久久沒(méi)能抹平；心中又有一股莫名的動(dòng)力。

　　回頭，令我驕傲、仰慕的王老師腰身很是挺拔，步伐有力，穩(wěn)重……我清澈的眼眸里，行走在微風(fēng)中，盡管陽(yáng)光已經(jīng)不那么溫暖和燦爛，可什么也抹不掉王老師的帥氣。哈，我的王老師是傳奇，帥氣的背后，抹不掉的是飽讀詩(shī)書(shū)的文雅氣質(zhì)。

　　墊著排球，不慎落下，在地上輕輕彈起；輕輕地踮起一只腳，拍打排球，雙手又接住排球。這個(gè)動(dòng)作是那么的帥氣。

　　……不知過(guò)了多少秒，王老師又沿著扇形方磚往辦公室走；或許在茫茫人海中的偶爾一個(gè)轉(zhuǎn)頭，王老師看到了我。我依然能夠清晰的憶起，每次課間訓(xùn)練的時(shí)候，他仿佛都會(huì)瞧一下正在訓(xùn)練的我們。我明白這不是偶然的轉(zhuǎn)頭，這是刻意；而或許，每次轉(zhuǎn)頭的邂逅就是我這個(gè)滄海一粟；亦或許，我自作多情了。

　　四月，冬天已經(jīng)過(guò)去很久，世界開(kāi)始放晴，溫度變得剛好。時(shí)間稍縱即逝，我們?cè)撔纳鷼g喜，別辜負(fù)大好時(shí)光。

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