新生活學(xué)生作文
艷陽高照，蟬聲唧唧，又是一季熱鬧的盛夏。金蟬脫殼，蝴蝶羽化，新芽萌生，大地一片生機(jī)盎然，處處瀰漫著“新生”的氣息。而我在今年的暑假，告別了無憂無慮的小學(xué)童年，心里既期待又怕受傷害，自己小學(xué)六年的小小成就，使我渴望能盡快的邁入初中生活，我的“心聲”能再次體驗(yàn)“新生”，面對更多的新奇事物，挑戰(zhàn)更多的關(guān)卡，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
樹上蟬兒引吭高歌，唱出夏天的熱鬧，但在此之前，有誰明白它們需在地底下蟄伏多年，才能“出土”為夏天獻(xiàn)唱，重獲“新生”。我曾看過一本繪本“星月”，星月是一只還不太會(huì)飛的小蝙蝠，有一天跟著媽媽在夜空中飛行時(shí)受到貓頭鷹攻擊，被迫與媽媽分離。星月摔落到一個(gè)鳥巢里，鳥媽媽喂小鳥們吃蟲子時(shí)，星月肚子也餓了，可是蝙蝠不吃蟲子，但最后星月真餓到受不了，只好吃噁心的蟲子。星月就這樣開始學(xué)當(dāng)一只鳥，展開了它的“新生”。這故事給了我很大的啟示，為了生存，星月愈來愈不像是一只蝙蝠了。星月在困境中能夠改變自己，學(xué)習(xí)新的事物，那我們呢？是不是也能有十足的勇氣來面對自己的“新生”？
初中新生暑期輔導(dǎo)的第一天，一個(gè)嶄新的開始、新的生活、新的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師在臺(tái)上講了好多話，感覺不再和小學(xué)一樣隨性輕松，因?yàn)槭强荚嚾雽W(xué)，來自四方的好手競爭，課業(yè)壓力加深加重，能玩樂的時(shí)間更是大為減少。小學(xué)和初中的生活有非常大的落差，就好像一堵大墻隔著的是兩個(gè)不同的世界。老師一句話：“立欣，我好像認(rèn)識(shí)你？”決定了我擔(dān)任班長的命運(yùn)。唉！誰叫我的名字和哥哥只差一個(gè)字，誰叫哥哥是老師的高材生呢！忐忑不安的.我很想告訴老師“我數(shù)學(xué)程度沒哥哥那么優(yōu)啦！”但既是不能改變這個(gè)結(jié)果，只能勇敢去接受它、適應(yīng)它，甚至是挑戰(zhàn)它，把班長的職務(wù)用心的做到最好。也許正因這樣，我的新生生活會(huì)更加有看頭。
新生是多元性的，盡管是小樹、小草，甚至是名不見經(jīng)傳的人，也都能有自己的一片天。在未來的日子，我會(huì)更加努力，突破重重困難，迎向美好的未來。
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