- 相關(guān)推薦
關(guān)于感恩親情友情師生情作文（通用50篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于感恩親情友情師生情作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩親情友情師生情作文 1
還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們�！逼鹣炔⒉焕斫�，當(dāng)參加基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2002年級(jí)開(kāi)展的“家庭——學(xué)�；�(dòng)教育”時(shí)，這句話再次閃進(jìn)我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。
我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印…….”然而天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導(dǎo)我們時(shí)，常說(shuō)：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過(guò)的橋比你們走的路還長(zhǎng)�！倍覀兛偸悄前隳晟佥p狂，不以為然。我們忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。他們總愿意對(duì)我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的.認(rèn)為這已不合時(shí)宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。
家庭——學(xué)校互動(dòng)教育，在家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長(zhǎng)們走上講臺(tái)侃侃而談，談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)方法，談他們的工作經(jīng)驗(yàn)，談他們?nèi)绾闻c陌生人相處，談他們對(duì)我們前程的期望與信心，談他們對(duì)我們的理解……他們將無(wú)價(jià)之寶授予我們，將燃燒得無(wú)比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽(tīng)他們的一席話，遠(yuǎn)勝于讀十年書(shū)，受益匪淺。我們懷著細(xì)膩的心感受著一切，感受親情的無(wú)私與毫無(wú)保留。充滿睿智的家長(zhǎng)，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時(shí)我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實(shí)大家可以成為知己。在這次活動(dòng)中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。便會(huì)疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì)漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)�，這里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高揚(yáng)帆。
因?yàn)橛H情是偉大的，因此我們感恩親情。同時(shí)我們也感恩老師的用心栽培，“陽(yáng)光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺(tái)；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時(shí)寫了那份“抵萬(wàn)金”的家書(shū)，向父母獻(xiàn)一份問(wèn)候，道一聲感謝。是他們精心準(zhǔn)備了這次家長(zhǎng)與子女溝通的活動(dòng)，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
感恩親情友情師生情作文 2
一場(chǎng)舞曲將盡。就這樣，在最后的尾聲，他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。
人生是場(chǎng)文化苦旅。我們奔騰如江河，匯聚到更充實(shí)的知識(shí)和精神世界。驛站，到了最后一個(gè)驛站了，接下來(lái)就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲，他們更為艱辛。但，他們從未放棄，放棄這樣沒(méi)有信心的我們。
我們是她的尾聲，她亦是我們的尾聲。語(yǔ)文老師，教我們尾聲的母語(yǔ)文化。我之前見(jiàn)過(guò)她，偶然地，因?yàn)樗仡伌蠓�，親切和善，所以能夠記得，只是“有眼不識(shí)泰山”，竟詫異于她是教語(yǔ)文的，而且還是頗有功力的語(yǔ)文教師。我覺(jué)得我這雙眼不僅不“慧”，簡(jiǎn)直是“盲”。一直誤以為她是數(shù)學(xué)教師，直到高三返校，她出現(xiàn)在講臺(tái)并親切地告訴我們：“歡迎加入高三16班這個(gè)大家庭!我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。”我喜歡親切隨和的師長(zhǎng)，覺(jué)得會(huì)相處得融洽自然。她，的確是不一樣的語(yǔ)文老師，她會(huì)講很多生動(dòng)的知識(shí)，她會(huì)教育我們?nèi)绾巫鋈�，她�?huì)給予我們更多的能量，她說(shuō)，她會(huì)傾其所能。因?yàn)�，我們彼此都是不舍的尾聲�?/p>
他，是節(jié)奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數(shù)學(xué)老師。他授課的節(jié)奏，引領(lǐng)著我們緩慢自在地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。他幽默的話語(yǔ)，是吸引我們耳朵的曲調(diào)。
柔和的數(shù)學(xué)老師的反襯者，那就該是與國(guó)際接軌的嚴(yán)厲的'她了。這尾聲，犀利有力，節(jié)奏鮮明，不亞于母語(yǔ)文化的權(quán)威。英語(yǔ)老師是個(gè)嚴(yán)師，不會(huì)放棄任何落差的教師。其實(shí)，她也很親切，她會(huì)微笑著回答你的問(wèn)題，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)你說(shuō)聲“good”。她的聲音有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，那樣公平嚴(yán)謹(jǐn)，只是恨鐵不成鋼吧。
這是高三協(xié)奏曲的三段尾聲，這尾聲伴著我們最后的舞曲，結(jié)束一切，也點(diǎn)燃所有。
希望我們是他們最燦爛的尾聲，是他們可以引以為自豪的尾聲，是他們?yōu)橹矏偟奈猜暋?/p>
舞曲謝幕，飛揚(yáng)的音符，譜寫我們最燦爛的未來(lái)來(lái)感激三位老師的辛勞陪伴。
感恩親情友情師生情作文 3
您是橋，我們就是路人；您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒；您是雨，我們就是小苗。��！您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，是天下最偉大、最高尚的愛(ài)。
不知多少個(gè)日日夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛(ài)體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴(yán)重。您的愛(ài)體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯(cuò)之深，不管失敗之餒，您的愛(ài)體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育，您的負(fù)責(zé)，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。老師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”是啊，那天中午我永遠(yuǎn)都忘不了�！鞍パ�，上學(xué)要來(lái)不及了”我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實(shí)在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學(xué)校，本想和其他人對(duì)一下答案，但是時(shí)間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準(zhǔn)備下樓時(shí)，老師居然來(lái)了，我跟老師對(duì)視了一下，還是跑了出去。過(guò)了一會(huì)兒，正當(dāng)我回教室時(shí)，老師看見(jiàn)了我，知道來(lái)龍去脈后，告誡我：“作業(yè)不能跟別人對(duì)答案，這會(huì)對(duì)我有害的.�！蔽乙采钌畹姆词×艘环�，發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了，錯(cuò)得太離譜了……
老師，您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數(shù)學(xué)模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習(xí)。您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！我想說(shuō)：老師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的愛(ài)，比山高，比海深。有您的播種，我們定能成為大樹(shù)；有您的關(guān)愛(ài)，我們定能成為祖國(guó)的棟梁！
感恩親情友情師生情作文 4
在至今為止我九年的學(xué)習(xí)生涯中，我接觸了數(shù)十位性格各異，教學(xué)出色的老師。但在這些老師里，令我的印象與影響最深的老師莫過(guò)于我現(xiàn)在的班主任——侯老師了。
上初三時(shí)，由于我們班的同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)校給我們安排了一個(gè)特別嚴(yán)厲的主任，他是教化學(xué)的，在他剛接我們這一個(gè)班時(shí)，大家都覺(jué)得他十分“霸道”。任何令他不順心的事情都會(huì)令他火冒三丈。每當(dāng)上課有誰(shuí)聽(tīng)講不認(rèn)真，他便會(huì)臉色一沉，把書(shū)和筆往桌子上一摔，眼睛瞪得溜圓把那位同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓，有時(shí)被他訓(xùn)完的同學(xué)都會(huì)留一臉唾沫星子。要是有誰(shuí)不聽(tīng)話第一招扭肚子，再不聽(tīng)轉(zhuǎn)耳朵，還是不聽(tīng)他的，那么他就要用他苦練幾十年的太極拳來(lái)教訓(xùn)你了。所以一般同學(xué)們會(huì)在他使用第三招之前就會(huì)乖乖就范。每次他發(fā)火的時(shí)候，同學(xué)們都低著頭，似聽(tīng)非聽(tīng)，這時(shí)候他就像是一頭高傲的獅子，教育著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生。
我是星期四的值日生，老侯是星期二的值班老師。記得有一次，我打掃完衛(wèi)生已經(jīng)很晚了，快走時(shí)，我習(xí)慣性的回頭看看有沒(méi)有鎖門。偌大的教學(xué)樓空蕩蕩，黑咕隆同的，只有初四的辦公室還亮著燈，我滿懷好奇心的走過(guò)去偷偷地望了一眼，那個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)在我的眼前。他，正在辦公室里安安靜靜的批改著作業(yè)，辦公室里孤零零的只有他一個(gè)人。豆大的汗珠從他的臉上滾落，他好像絲毫沒(méi)有感覺(jué)一樣，我隱隱約約地看到，在他以前的茂密的黑發(fā)中也漸漸地露出了白發(fā)。剎那間，我好像明白了老師的`良苦用心，我覺(jué)得我們很不應(yīng)該。此時(shí)，我覺(jué)得他就像一頭蠻�！活^任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的耕耘著自己每一片田地的牛。
高傲的獅子、任勞任怨的牛，到底哪一個(gè)才是真正的他。我想如果把這兩個(gè)的優(yōu)秀品質(zhì)結(jié)合在一起，那他應(yīng)該是一棵擁有著繁茂枝葉，能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)吧！就像一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去！
感恩親情友情師生情作文 5
腳步兒輕輕邁過(guò)了12個(gè)春秋，回憶如同項(xiàng)鏈上的顆顆珍珠，晶瑩剔透。13年里，有太多人給我?guī)?lái)迥乎不同的人生感觸，除卻那偉大無(wú)私的父愛(ài)與母愛(ài)，令我最感動(dòng)的還是這暖暖的師生情。
那是個(gè)暑氣蒸人的夏日，天陰沉沉的，鳥(niǎo)兒蟬兒也悄然停止了凄厲的鳴叫。獨(dú)自走在街道上，昏暗的路燈讓傍晚看上去尤顯凄涼。
哎！當(dāng)日下午剛一觸摸到那張期末數(shù)學(xué)試卷，我的心驟然涼透了，分?jǐn)?shù)不過(guò)剛碰90分的邊！當(dāng)老師當(dāng)眾分發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，我抬不起頭，如同一根蔫蔫的.秧草。但，講臺(tái)上始終放著一支十分漂亮的圓珠筆……當(dāng)講臺(tái)上的獎(jiǎng)品寥寥無(wú)幾時(shí)，我失望極了。就在這時(shí)，出乎我的預(yù)料，陳老師竟移步我的面前，將圓珠筆輕輕放在我的桌上，說(shuō)：“王宗源，沒(méi)事。我知道你這次有點(diǎn)失利，但人生的考試還有很多，繼續(xù)加油哦!”說(shuō)完，還摸摸我的頭，“沒(méi)事！”
當(dāng)天晚上，是我有生以來(lái)第一次失眠。陳老師為了我們含辛茹苦付出了那么多，回報(bào)的卻是我布滿叉子的試卷！今天，她還在我失望之時(shí)送來(lái)了可貴的安慰……翻來(lái)覆去，怎么都睡不著。想著白天老師說(shuō)過(guò)的話，啞啞的嗓音，哦！對(duì)，我應(yīng)該送給老師一盒潤(rùn)喉片。
第二天，一向愛(ài)睡懶覺(jué)的我竟破天荒地早早起了床，毫不猶豫地打碎了我可愛(ài)的“豬寶寶”。上學(xué)途中，我特地跑到一家藥店，挑了一盒自認(rèn)為最好、最見(jiàn)效的潤(rùn)喉片。離開(kāi)藥店門，我仿若覺(jué)得太陽(yáng)在微笑，花兒沖我笑，心情愜意極了。
疾步來(lái)到教室，陳老師已在輔導(dǎo)學(xué)生早讀。我連書(shū)包都顧不得放，三步并作兩步，“飛”到老師面前：“老師您辛苦了，嗓子都啞了，送給您！”“你小子還知道關(guān)心人，謝謝呀！”陳老師笑得很甜，面龐燦若桃花�！袄蠋熌昧耍@是我應(yīng)該做的！”我的話音剛落，陳老師兩眼彎成了月牙，臉上漾起了動(dòng)人的酒窩……
感恩親情友情師生情作文 6
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們正和往常一樣在班級(jí)里早讀。忽然，一位我們并不認(rèn)識(shí)的人跟著葉老師一起走進(jìn)了教室，葉老師大聲地對(duì)我們說(shuō)：“這位老師姓方，大家可以叫她方老師�！敝灰�(jiàn)，她那瘦長(zhǎng)的身材，清秀的臉，一雙小巧玲瓏的眼睛，一副孩子氣，叫人看不出她是一位語(yǔ)文老師。
只見(jiàn)方老師用陌生的眼神凝視著大家，似乎在思考什么，雖然面帶微笑，但是，掩藏不住一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
過(guò)了一會(huì)兒，她深吸一口冷氣，開(kāi)口說(shuō)話了：“大家好，同學(xué)們好，像剛才葉老師說(shuō)過(guò)的一樣，我姓方，方正的方，希望大家能和我很好的相處，謝謝大家�！币徽f(shuō)話，她的緊張就一覽無(wú)余了，有些同學(xué)忍不住笑起來(lái)。而方老師似乎也意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)話了，面紅耳赤，不敢看大家，好像逃離似的，快步走出了教室。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)這位老師很年輕，有的同學(xué)說(shuō)這位姓方的老師一定很兇，最夸張的是，還有的同學(xué)說(shuō)這位老師美若天仙。我心想：這位老師不會(huì)真的很兇很兇吧！上帝保佑，不能太兇啊。
方老師在上第一節(jié)課時(shí)，感到非常緊張。只見(jiàn)她講的結(jié)結(jié)巴巴的，很多話重復(fù)了幾次，好像有一點(diǎn)兒害羞，方老師似乎也怕我們。她寫的`字也不是非常端正，就像小學(xué)生寫的一樣。我們認(rèn)真聽(tīng)講，處處配合她，她越來(lái)越鎮(zhèn)定，說(shuō)話也不結(jié)巴了。下課后，她也不急著走，在教室里跟大家聊天，之后，她越來(lái)越自信，上課也很好了。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，方老師一點(diǎn)也不兇，于是，我們跟方老師的感情也越來(lái)越濃厚了。
這幾天，我們聽(tīng)說(shuō)方老師馬上就要走了，她實(shí)習(xí)的時(shí)間到了，方老師要去江蘇考研究生了，我們的心情直跌谷底。
方老師臨走前叮囑我們一定要聽(tīng)葉老師的話，認(rèn)真聽(tīng)講，少說(shuō)話多舉手，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于方老師的話，我們都記住了。
當(dāng)我們和方老師告別時(shí)，一滴晶瑩的淚珠滑過(guò)她那秀美的臉龐，估計(jì)，她也是舍不得我們吧。
感恩親情友情師生情作文 7
“丁零零……”語(yǔ)文興趣班開(kāi)課了。王老師帶著一個(gè)金燦燦的小盒子，神秘地、面帶微笑地走進(jìn)了教室。
老師告訴我們：“這盒子里，裝的可是我的寶貝哦！你們猜一猜，這里面是什么？”立刻，大家你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了。有的說(shuō)，是一串項(xiàng)鏈；有的說(shuō)，是老師的兒子送給老師的禮物；還有的說(shuō)，里面什么也沒(méi)有……這時(shí)，老師的一番話吊起了我們的胃口：“有哪位同學(xué)想上來(lái)看一看？”全班都舉起了手。老師把李佳奇和劉桂銀叫到了講臺(tái)上。坐在臺(tái)下的.我，腦中出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)：老師的寶貝，究竟是什么呢？
李佳奇先上臺(tái)了。只見(jiàn)他緩緩地走上講臺(tái)，用發(fā)抖的手輕輕地把盒子托在手心里。他把盒子打開(kāi)一條縫。剎那間，他非常想笑，可又抿著嘴巴，使勁憋著不讓自己笑出來(lái)�？粗鴪�(chǎng)上李佳奇的反應(yīng)，我恨不得沖上去把盒子搶過(guò)來(lái)“一探究竟”！
接下來(lái)，輪到劉桂銀了。他也和李佳奇一樣，緊張地走了上去。當(dāng)他把盒子打開(kāi)的時(shí)候，他揉了揉眼睛，又眨了兩下，似乎有點(diǎn)不相信自己的眼睛。他的嘴巴張成了“O”型，簡(jiǎn)直都能夠塞進(jìn)一只大蘋果了！
老師終于滿足了我的愿望——讓我上臺(tái)了。
我走到盒子前，用顫抖的手指把盒子打開(kāi)。哦！我知道了！里面，原來(lái)是一面小鏡子！我的頭不由自主地往后縮了一下，似乎同樣不相信自己所看到的現(xiàn)實(shí)。
最后，老師讓所有沒(méi)看到“寶貝”的同學(xué)上臺(tái)看“寶貝”。同學(xué)們看到“寶貝”后，有的不禁發(fā)出“哦”這種恍然大悟的聲音；有的露出不屑一顧的表情；還有的面無(wú)表情，似乎對(duì)老師的“寶貝”感到無(wú)動(dòng)于衷……等大家都看完后，老師問(wèn)我們：“現(xiàn)在，你們知道，老師的寶貝是什么嗎？”我們異口同聲地大喊：“鏡——子——”老師搖搖頭。還是李佳奇和尹正兩個(gè)“鬼精靈”最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“是我們！”老師終于贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來(lái)，老師心中的寶貝，是我們！我們?nèi)喽紴樽约涸诶蠋熜哪恐械闹匾詺g呼起來(lái)！
感恩親情友情師生情作文 8
天黑了，刺骨的寒風(fēng)不停地刮著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花落了一地，整個(gè)城市都被籠罩在白雪之中。媽媽下班回來(lái)來(lái)不及做飯了，于是，我和媽媽決定到外面去吃點(diǎn)東西。
我們來(lái)到了一家餐館，聽(tīng)媽媽講，這個(gè)餐館十分有特色，尤其是這里的燴面十分有名。我讓媽媽點(diǎn)了兩碗河南燴面，然后就開(kāi)始坐在座位上等候著。
我無(wú)意之中望了一眼窗外，覺(jué)得雪比剛才下得更大些了。這時(shí)，我忽然想起剛才在家時(shí)聽(tīng)的天氣預(yù)報(bào)：北京，大到暴雪，最低氣溫零下十五度。想到這里，我不由的掛念起我的語(yǔ)文輔導(dǎo)老師來(lái)。
我的老師是位作家，他經(jīng)常放棄自己的創(chuàng)作，抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我。由于有了老師的'指導(dǎo)，我的寫作水平有了顯著的提高，而且在不久前還開(kāi)始發(fā)表作品了，我從心里感激他。我想此刻老師一定坐在書(shū)桌前不是在寫作，就是在給我寫的作文做點(diǎn)評(píng)。
通過(guò)以前的視頻，我知道我的老師年紀(jì)已經(jīng)很大，有些頭發(fā)已經(jīng)見(jiàn)白。
想到這里，我不由的心疼起老師來(lái)。這么冷的天氣，老師您可曾吃過(guò)晚飯？您現(xiàn)在冷不冷？這時(shí)，燴面的香氣在餐館中彌漫著。我忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法。在這寒冷的時(shí)候，老師如果能吃上一碗熱騰騰的河南燴面該有多好？這樣老師既可以品嘗到河南的地方風(fēng)味，又可以暖暖身子。
我笑了，這怎么可能呢！幾百公里遠(yuǎn)，等到把燴面送到老師手里，那燴面不知會(huì)變成什么樣子了。哎！對(duì)了！我要是能設(shè)計(jì)出一個(gè)小型會(huì)飛的機(jī)器人該有多好。我把燴面放在一個(gè)大的保溫杯里，然后把它放在同樣帶有保溫設(shè)備的機(jī)器人上。我只要按動(dòng)遙望器，幾分鐘之內(nèi)，機(jī)器人就會(huì)飛到老師那里。那該多好呀！
“坤坤，你怎么不吃飯？在想什么？”我忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在問(wèn)我。我回過(guò)頭來(lái)一看，兩碗熱騰騰的燴面帶著誘人的香氣已擺在了我和媽媽的面前。而此時(shí)的我卻?]有了一點(diǎn)食欲。
我又望了一眼窗外，雪更大了！風(fēng)更猛了！
感恩親情友情師生情作文 9
新學(xué)期的來(lái)臨讓我們又重新背上書(shū)包走進(jìn)校園。不過(guò)，這學(xué)期有點(diǎn)特殊。
踏進(jìn)教室不一會(huì)兒，沈老師走了進(jìn)來(lái)，她告訴我們：“劉老師生病了，暫時(shí)不能來(lái)上課了。目前還不知道什么時(shí)候可以恢復(fù)……”后面說(shuō)的話我也就沒(méi)聽(tīng)清楚了，沈老師的聲音被班里同學(xué)的議論聲給蓋過(guò)了。
在劉老師生病的這段時(shí)間，同學(xué)們都十分想念她，并且語(yǔ)文課也都是其他老師來(lái)代替的。偶爾在睡覺(jué)前我也會(huì)思考，劉老師是被我們氣出病的呢？還是因?yàn)槲覀兘?jīng)常給老師惹麻煩造成的呢？唉，我真想知道老師到底病的`嚴(yán)不嚴(yán)重，如果有雙翅膀我會(huì)立即飛向老師身邊探個(gè)究竟。第二天早上醒來(lái)照鏡子時(shí)，驚覺(jué)自己都有了黑眼圈。到班里時(shí)，隱約覺(jué)得同學(xué)亦是如此。
不知不覺(jué)，教師節(jié)到了，我們尋思著，老師今天應(yīng)該要來(lái)了吧！便準(zhǔn)備了許多鮮花想要送給劉老師。可是，直到下午放學(xué)也沒(méi)有見(jiàn)到劉老師的身影。我們都很失落。
過(guò)了差不多一個(gè)禮拜吧，正在教室背書(shū)的我們突然看到了那熟悉的身影。那時(shí)的心情激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。我們興奮地望著她，不知道該怎么向劉老師表達(dá)此時(shí)此刻的心情。教室里安靜無(wú)比，每個(gè)同學(xué)都飽含深情地望著老師。不知在誰(shuí)的帶動(dòng)下，教室里響起了熱烈的掌聲，此刻的劉老師被我們的掌聲所感動(dòng)。許久才說(shuō)了一句：“謝謝孩子們……”
那天中午放學(xué)，我去送作業(yè)，發(fā)現(xiàn)只剩下劉老師一個(gè)人還在那里辛苦地批改作業(yè)。臉上還有細(xì)密的汗珠，或許是病還未痊愈的緣故吧。我默默地把作業(yè)放在桌子上便離開(kāi)了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，人們?cè)牙蠋煴茸飨灎T，說(shuō)他們照亮了別人卻燃燒了自己，可是我覺(jué)得老師更像一位辛勤的園丁，用自己的汗水來(lái)澆灌不懂事的小樹(shù)苗們。劉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我體會(huì)到老師是人類靈魂的工程師的含義。劉老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)難忘！
感恩親情友情師生情作文 10
老師，生命中多么重要的角色，他修筑靈魂建設(shè)人才，為學(xué)生最美好的年華添豐富的色彩�？赡阌袥](méi)有試過(guò)為老師也添上色彩呢？
我上五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)平常的下午，放學(xué)后我準(zhǔn)備回家，數(shù)學(xué)老師突然讓我去他辦公室，一路上我里心忐忑不安，生怕有什么壞事發(fā)生。沒(méi)想到老師竟然支支吾吾地說(shuō)：“呃……那個(gè)……，你的……英語(yǔ)還算好吧？”“嗯”。“那你能不能……教我……幾句？”數(shù)學(xué)老師竟然讓我教他英語(yǔ)？這可真是意料之外，出于對(duì)老師的尊敬，我答應(yīng)了。“其實(shí)是因?yàn)橛袔酌庑５目腿�，要�?lái)聽(tīng)我的課，你今晚就開(kāi)始準(zhǔn)備吧�！崩蠋熣f(shuō)。
晚上寫完作業(yè)坐在書(shū)桌前，我開(kāi)始了我額外的“作業(yè)”，窗外的月光是那么柔和，銀光灑在我的筆尖，令人心曠神怡，也多了幾分力量，一個(gè)又一個(gè)單詞出現(xiàn)在我的筆記本上。
第二天下午，是我給彭老師上課的時(shí)候了。我拿著筆記本緊張又激動(dòng)地走進(jìn)辦公室，此時(shí)的彭老師謙遜的更像一名學(xué)生，我也儼然一位老師似的……黃昏渲染大地，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)天色已晚，老師說(shuō)：“天也不早了，你早點(diǎn)回去吧，還有，你教得不錯(cuò)喔。”“哪里，是老師您學(xué)得快。”我們倆互相稱贊著，仿佛不再是一對(duì)師生，而是一對(duì)相見(jiàn)恨晚的'老友。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，客人終于來(lái)了，彭老師西裝革履，嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上開(kāi)始了他的演講：“welcome everybody……”演講結(jié)束后場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲，此時(shí)彭老師又說(shuō)到：“I must thanks for my student，he taught me English。”沒(méi)想到彭老師會(huì)感謝我，此時(shí)的我激動(dòng)不已，對(duì)彭老師的敬意由然而生。
老師為我們最美好的年華增添幾分豐富的色彩，我們也可以為老師添枝加葉。老師為我們付出，我們亦可回報(bào)老師，亦師亦友才是最真實(shí)的。
感恩親情友情師生情作文 11
這學(xué)期我們班換了一個(gè)新老師，她就是我們的熊老師，而且也是我們的班主任。
熊老師長(zhǎng)得很美，彎彎的眉毛，黑溜溜的眼睛，長(zhǎng)著一張白里透紅的臉蛋，戴著一副明亮的眼鏡。別忘了熊老師還有一頭卷卷的黃色頭發(fā)，我和同學(xué)們都很喜歡她。
熊老師不但長(zhǎng)得美，心底也很善良。開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們都高高興興的背著書(shū)包，帶著新學(xué)期的好奇心，走進(jìn)我的學(xué)校。
記得有一次，黎祥突然流鼻血了，老師看了臉都變青了，是因?yàn)槔蠋熀軔?ài)她的學(xué)生，所以嚇壞了。老師急忙把黎祥扶到衛(wèi)生角采用最傳統(tǒng)的方法就是打濕后腦勺，這樣聽(tīng)說(shuō)會(huì)很快止住鼻血，結(jié)果真靈驗(yàn)了老一輩的方法，真得好奇妙呀！那個(gè)時(shí)候我感覺(jué)老師像母親一樣慈祥。
隨后黎祥回到了座位上，老師摸了摸黎祥的`頭，說(shuō)：“以后你要小心點(diǎn)兒�！�
老師不但關(guān)心我們，每天怕我們很辛苦，家作布置的不是很多，這不是代表我們的老師對(duì)我們不負(fù)責(zé)任，而是教我們?cè)趭蕵?lè)做學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。她不愿看到我們小小年級(jí)被書(shū)本壓著，被作業(yè)圍繞
但是熊老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。有一次，因?yàn)槲页瓕懙男∽趾懿睿捎谖耶?dāng)時(shí)盡想著玩，寫的時(shí)候快了點(diǎn)，慌了一點(diǎn)，不僅字寫的東倒西歪的更離譜的是錯(cuò)字連篇。老師看到我的作業(yè)時(shí)連忙叫我到她面前問(wèn)：“這小字是你寫的嗎？”其實(shí)我知道老師為什么叫我去。我不好意思的低下了頭，臉?biāo)⒌囊幌碌募t了�！澳愕男∽制綍r(shí)不是寫的很好嗎？怎么今天……”老師不解的看著我。我支支吾吾的說(shuō)：“是……我。寫的因?yàn)橄胫媪耍浴?/p>
那天我被老師留下來(lái)了，還給我上了一節(jié)“政冶課”當(dāng)時(shí)是我覺(jué)的好委屈，但是老師對(duì)我嚴(yán)格是對(duì)的，她教我做任何事都要認(rèn)真對(duì)待。
熊老師真是我們的好老師，我真為有她這樣慈祥而又嚴(yán)格的老師而感到無(wú)比的驕傲。
感恩親情友情師生情作文 12
每周五晚上，是我和鄰幢樓的小伙伴——柏楊一起下樓玩耍的時(shí)光。
今天也不例外。我在窗戶邊大喊：“柏楊，出發(fā)啦！”對(duì)面樓準(zhǔn)會(huì)傳來(lái)他清脆的回答：“來(lái)嘍！”喊完，我們便快速下樓到小區(qū)的中庭集合。
夜幕籠罩著大地，小區(qū)中庭依舊熱鬧非凡，有迎涼的'老人，有騎行的小朋友，還有三三兩兩散步的人。我們找了個(gè)空地蹲著玩石頭剪刀布的游戲。正要定勝負(fù)之時(shí)，一絲輕柔的話語(yǔ)從耳畔傳來(lái)：“hello，你們?cè)谕媸裁囱剑俊?/p>
我和章同學(xué)不約而同地向后轉(zhuǎn)，呀，居然是陳老師。只見(jiàn)她提著一袋東西微笑著看我倆。我們立刻條件反射般地站起來(lái)，匆匆說(shuō)了句“老師再見(jiàn)！”便撒腿就跑。
“你說(shuō)陳老師現(xiàn)在在干什么？”柏楊問(wèn)道。
“我也不知道啊，你知道老師家住哪里嗎？”我有點(diǎn)好奇。
“我知道是那一幢樓。”柏楊摸了摸腦袋。
“要不我們?nèi)タ纯础！蔽姨嶙h到。
說(shuō)著我倆向著老師家的方向跑了過(guò)去。誰(shuí)知，我們剛走到單元門，陳老師熟悉的聲音傳來(lái)：“別躲了，快進(jìn)來(lái)玩吧！”我倆驚訝極了，老師難道有特異功能？我倆笑嘻嘻地走了過(guò)去，原來(lái)老師正在車棚整理東西。
我們跟著老師上了樓，一進(jìn)屋，老師就遞給我們每人一根棒冰。我倆一邊大口地吃著，一邊參觀著老師的家。陳老師家和我家格局差不多，一塵不染，即便是白花花的墻壁上，也找不出一丁點(diǎn)兒污漬。我和柏楊對(duì)著書(shū)柜里的書(shū)討論著，陳老師招手讓我們過(guò)去。只見(jiàn)她拿出一個(gè)大本子，上面寫著“畢業(yè)紀(jì)念相冊(cè)”。我們搶著翻看著，里面是陳老師帶過(guò)的一屆屆學(xué)生們的畢業(yè)照，有搞怪的，有一本正經(jīng)，有傷感的，有滿臉笑容的……再看看老師，她輕輕地喊著一個(gè)個(gè)名字：“這是小朱，一個(gè)特別有愛(ài)心的女孩；這個(gè)是小曹，大嗓門；這是可愛(ài)的穎穎……”我們看著，聽(tīng)著，不禁有些傷感。
我們也將會(huì)畢業(yè)，陳老師雖然只教我們兩年，我們的畢業(yè)照也將留在她的這本厚厚的相冊(cè)里，給她看，給她的學(xué)生看……
感恩親情友情師生情作文 13
"朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，都會(huì)令人感嘆友情的可貴：每當(dāng)捧起高爾基的《母親》，母子之間深深的親情就會(huì)涌上心頭。古今中外，吟詠、歌頌“情”的詩(shī)篇與歌曲不勝枚舉，師生情可以說(shuō)是其中很小的一部分，但是它和別的情感一樣，都是值得人們一生珍惜。在今天，9.10，我要來(lái)歌頌一下師生情。
同學(xué)們，是否你們還記得，在初中時(shí)學(xué)過(guò)的魏巍的《我的老師》，文章字里行間都流露出老師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深沉的愛(ài)，也洋溢魏巍對(duì)老師的喜愛(ài)和敬仰。之所以魏巍至今還這么愛(ài)戴他的小學(xué)老師，與他老師對(duì)他付出的愛(ài)是分不開(kāi)的。老師的認(rèn)真授課、教學(xué)生觀察蜜蜂……都在魏巍心中留下了不可磨滅的記憶。
你們是否閱讀過(guò)莫泊桑筆下的《羊脂球》，短短的一篇文章卻在當(dāng)時(shí)震驚了整個(gè)歐洲文壇，也奠定了莫泊桑在文壇的一席之地。莫泊桑的一舉成名固然與他的細(xì)心觀察，勤勞寫作是分不開(kāi)的，但是他的老師福樓拜對(duì)他的悉心教導(dǎo)也有莫大的關(guān)系。剛開(kāi)始寫作，莫泊桑的文章里沒(méi)有什么深厚的感情，福樓拜幾次都批評(píng)他沒(méi)有真正留心周圍，細(xì)心觀察，寫出有感而發(fā)的好文章。雖然福樓拜經(jīng)常要批評(píng)莫泊桑，即使指出他的缺點(diǎn);但是他對(duì)這個(gè)寫作能力很強(qiáng)的'學(xué)生也格外照顧，每當(dāng)莫泊桑發(fā)表失敗，作為老師他都給予他鼓勵(lì)與支持，從而培養(yǎng)出一代短篇小說(shuō)之王。
記得有些人說(shuō)，“老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！庇械娜苏f(shuō)，“老師像辛勤的園丁，正在培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵�！币灿械娜苏f(shuō)，“老師就像一位擺渡的人，護(hù)送一批又一批的學(xué)生迎向成功的彼岸�！�
上述種種，都是人們對(duì)老師的不同體會(huì)與真切的感受。我覺(jué)得老師都是值得尊敬的，他們都在自己的工作崗位上辛勤的工作，為祖國(guó)培養(yǎng)下一代盡著自己的力。感謝老師，感謝您無(wú)私的付出，祝您節(jié)日快樂(lè)!
感恩親情友情師生情作文 14
九月，花已成果，葉已半落，童生們又迎來(lái)了新的學(xué)期。我們?cè)僖淮闻c敬愛(ài)的老師相聚了，繼續(xù)共同譜寫愛(ài)的篇章。師生之間的感情往往是最純凈的。它不是親情，卻堪比親情；不是友情，卻勝似友情。時(shí)間在流逝，可我們對(duì)老師的那份情，久久不能忘懷······
記得那一天，陽(yáng)光溫煦，天氣格外明朗。我們幾個(gè)同學(xué)與劉老師如約在學(xué)校門口見(jiàn)了面。坐在老師的車上，我們有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)中就來(lái)到了期望已久的劉老師的家里。
這里是意料之中的整潔，每一個(gè)角落都一塵不染，令人眼前一亮。老師把我們聚到了餐桌邊，待我們坐定后，拍了拍手：“同學(xué)們，今天我把你們叫到這兒來(lái)，就是想和你們一起來(lái)包餛飩，讓大家共同體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣和團(tuán)結(jié)的力量！”“好耶！”話音剛落，同學(xué)們便歡呼起來(lái)。“看來(lái)同學(xué)們的`興致都很高嘛�！彼唤�(jīng)意地流露出喜色，“那么我們開(kāi)工吧。”“哦！”
一切準(zhǔn)備就緒，老師端出了餃子皮兒和餡兒。“預(yù)備——，開(kāi)始！”老師開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了。我捋起袖子，小心翼翼地捧起面皮兒，用筷子夾了一點(diǎn)點(diǎn)餡兒放上去，輕輕地把皮兒一捏，一個(gè)不成形的餛飩就悄然問(wèn)世了�？晌倚列量嗫喟玫酿Q飩，與其他同學(xué)們包出的餛飩相比，外形迥然不同，所以顯得格外"不合群"。我慚愧地低下了頭。老師仿佛看出了我的心思，竟悄悄地走到了我的身旁，手把手地教起了我。我微微地抬起了頭，發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那樣親切，如同窗外的那縷陽(yáng)光，直暖到人心里。
半個(gè)多小時(shí)后，我們自己親手制作的餛飩終于新鮮出爐啦！瞧，有幾個(gè)嘴饞的同學(xué)已經(jīng)忍俊不住了，不怕?tīng)C地伸手就抓了一個(gè)塞到嘴里。而老師則微微頷首，欣慰的看著我們。一縷陽(yáng)光笑著擠了進(jìn)來(lái)，籠罩著我們，一切都是那樣的和諧。
斗轉(zhuǎn)星移，歲月變遷。隨著記憶的流逝，許多事情都會(huì)在我們的記憶里慢慢消退，唯有這濃情的一幕，烙印在了我的腦海中，揮之不去······
感恩親情友情師生情作文 15
初中四年轉(zhuǎn)瞬間已到了末尾，而我們的故事也即將迎來(lái)結(jié)局。有人說(shuō)：“一個(gè)故事的結(jié)局將是另一個(gè)故事的開(kāi)始�！彪m然我們即將告別與這個(gè)承載著我們青春的校園，但是也將開(kāi)啟另一個(gè)屬于我們的故事。
記得剛踏入中學(xué)校園是我們眼神中對(duì)初中生活的憧憬，而現(xiàn)在的我們卻想回到最初的地方重新來(lái)過(guò)我們的`初中生活。在這四年里，我們的老師就是我們這個(gè)九二大家庭的成長(zhǎng)見(jiàn)證者和參與者。在這四年里，我們之間的師生故事充滿了無(wú)盡的趣味。
我們之間的師生故事有許多，可讓我印象最深刻的是一次校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班的體育成績(jī)不好，運(yùn)動(dòng)會(huì)也沒(méi)有拿到很好的獎(jiǎng)項(xiàng)，大家的內(nèi)心都非常沮喪，老師見(jiàn)我們這樣，對(duì)我們露出恨鐵不成鋼的樣子。在后來(lái)的教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師給了我們一個(gè)大驚喜，她沖鋒陷陣跑到了最前，贏得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們整個(gè)班級(jí)聽(tīng)到了這個(gè)消息，都為我們的老師吶喊起來(lái)。那一刻，我們無(wú)比佩服眼前的老師，因?yàn)闆](méi)有想到看起來(lái)嬌小的老師爆發(fā)力是這么強(qiáng)大。從那以后，我們發(fā)現(xiàn)外表嬌小的老師卻有一種女王氣場(chǎng)，嚴(yán)肅起來(lái)也是可怕的，教訓(xùn)起人來(lái)更是毫不含糊，這就是我們的老師。
記得有一次上自習(xí)，班里的一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有老師看著，開(kāi)始肆無(wú)忌憚的給大家講笑話，惹得我們哈哈大笑。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我們都開(kāi)始低頭學(xué)習(xí)，只有他還毫無(wú)察覺(jué)的說(shuō)著話老師經(jīng)過(guò)他走上了講臺(tái)，而他的神情瞬間顯得有些不知所措。但后來(lái)還是逃不了去辦公室喝茶的命運(yùn)。
嚴(yán)肅的老師也有幽默的一面，在午后上課無(wú)疑是最困的時(shí)候，伴隨著老師那催眠的聲音向前一望，幾乎全是在與周公進(jìn)行斗爭(zhēng)的同學(xué)，而老師也看到這一幕后，就給我們講笑話，有時(shí)還會(huì)讓同學(xué)起來(lái)唱歌活躍氣氛。這種方法雖說(shuō)很幼稚，但是很管用。
四年的師生故事積累起來(lái)成為我們師生之間共同的、珍貴的回憶，我們永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。愿我們的師生故事永不老去。
感恩親情友情師生情作文 16
有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；還有人說(shuō)，老師是參天大樹(shù)，用自己的繁枝茂葉為幼苗遮風(fēng)擋雨。在我的身邊，就有一位這樣的老師。
她姓王，是我的英語(yǔ)老師。她戴著眼鏡，又高又瘦，還有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)。王老師對(duì)自己的工作很負(fù)責(zé)，對(duì)我們也非常嚴(yán)格，但在嚴(yán)格之余，還十分關(guān)心、體貼我們，對(duì)我們就像自己的孩子一樣。
冬天的一個(gè)下午，因?yàn)楦忻岸l(fā)燒的我沒(méi)有去跑步，只好在座位上休息。過(guò)了一會(huì)兒，王老師到我們班里來(lái)拿東西，看到我趴在桌子上，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么回事？”“我難受�！蔽艺f(shuō)。王老師用她那雙溫柔的手摸我的額頭，又摸摸她的.額頭，說(shuō)：“你好像發(fā)燒了。”我輕聲“嗯”了一下，身體不停地發(fā)抖�！澳憷鋯�？”王老師邊搓著我的手邊問(wèn)我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，王老師馬上把她的外套脫下來(lái)，給我穿上�！昂命c(diǎn)了吧？”王老師問(wèn)�！班�，好多了�！蔽一卮�。穿著還帶著王老師溫暖氣息的衣服，一股暖氣傳遍了我的全身，我全身發(fā)熱，不再覺(jué)得冷了。我抬頭望了望王老師，看到王老師在不停地發(fā)抖，心想：“這么冷的天，老師也一定很冷吧�！庇谑�，我把外套脫下來(lái)給王老師披上了。只聽(tīng)王老師帶著責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)：“你這孩子，都生病了還脫衣服，快穿上�！闭f(shuō)著，外套又回到了我的身上。我用激動(dòng)的眼光望著她，從心底說(shuō)了一聲：“謝謝您，老師。”接著，王老師給我媽媽打了電話，讓她來(lái)接我回家。15分鐘后，媽媽來(lái)了，我撲到媽媽的懷里。然后，我把媽媽拿來(lái)的外套披在身上，把王老師的外套還給王老師。媽媽不停地對(duì)王老師說(shuō)“謝謝”。王老師望著我說(shuō)：“沒(méi)事，只要孩子沒(méi)凍著就好�！蔽以谛睦锔袊@道：“王老師可真好，讓自己受凍，讓自己的學(xué)生溫暖�！�
師生之間，像這樣溫暖的事還有很多，它們照亮了我們的成長(zhǎng)道路，也傳遞著人間的真情實(shí)感。
感恩親情友情師生情作文 17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。葉老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您就像園丁，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人。
葉老師就像慈愛(ài)的媽媽，每時(shí)每刻關(guān)心著我。
記得去年的一天，我生病了，渾身不舒服，可是爸爸還是把我送到了學(xué)校。我有氣無(wú)力地趴在桌子上，過(guò)了不久，我便忍不住“嘩啦啦”地吐了一地。頓時(shí)，整個(gè)教室都彌漫著一股難聞的氣味。同學(xué)們也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有的用手捂住了鼻子，有的嘴里發(fā)出了埋怨聲。這時(shí)候，葉老師發(fā)現(xiàn)了，三步并作兩步地走到我身邊，著急地問(wèn)：“小睿，你沒(méi)事吧？”葉老師邊說(shuō)邊用手摸了摸我的額頭�！斑�好沒(méi)有發(fā)燒，跟我到辦公室泡杯午時(shí)茶給你喝吧！”葉老師邊說(shuō)，邊用她的大手把我扶進(jìn)了辦公室。我難受地說(shuō)不出話來(lái)�？粗~老師打開(kāi)藥箱，拿起杯子，給我泡午時(shí)茶的情景，我的心里暖洋洋的.。我慢慢地接過(guò)葉老師給我泡的藥，眼眶不禁濕潤(rùn)了。喝了藥后，我覺(jué)得明顯舒服多了。
喝過(guò)藥后，葉老師溫柔地看著我，親切地問(wèn)道：“小睿，還堅(jiān)持得住嗎？要不要去醫(yī)院看看？”我想了想，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“堅(jiān)……堅(jiān)持得住……”每節(jié)下課，葉老師都會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)我，覺(jué)得怎么樣。我感動(dòng)極了。
可是吃過(guò)中飯之后，我又感覺(jué)不舒服。于是我找了借口，提前回到了教室。剛走進(jìn)教室，我又忍不住跑到廁所去吐了。吐完后，我想：老師應(yīng)該不會(huì)看穿吧，不能再讓她擔(dān)心了，我得堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！于是我假裝鎮(zhèn)定地走進(jìn)了教室�？蓜傋叩轿恢眠吷�，我再一次忍不住吐了起來(lái)。這下，葉老師更著急了，連忙聯(lián)系了我爸爸�？粗~老師著急的樣子，我多想我不生病，這樣葉老師就不用為我擔(dān)心了。
葉老師，您用辛勤的汗水哺育著我們；您用無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)著我們；您用淵博的知識(shí)教導(dǎo)著我們。我在心里默默地為您祈禱：葉老師，愿您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)健康！
感恩親情友情師生情作文 18
路有千千條，墻有萬(wàn)萬(wàn)種。稻田有泥墻，鄰里有石墻，而我心中，也有許許多多無(wú)形之墻，有的填充抱怨，有的鑲嵌信任，它們都帶我成長(zhǎng)。
窗外，陰雨綿綿，時(shí)不時(shí)冷風(fēng)襲人，窗內(nèi)，我有氣無(wú)力地半靠在桌上，手上那只筆“唰唰”地抖動(dòng)著，被翻開(kāi)的課本，一行行密密麻麻的詞語(yǔ)，如旋風(fēng)，如螞蟻般，飄蕩在我眼前，作業(yè)本上的字歪歪斜斜，有的.背靠背，有的已碎骨，還有的如“龍飛鳳舞”……讓人眼花繚亂，此刻，滿腦子飄著老師的一句話：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！這句話真的有用嗎？我的記性不算差，明明我可以背下來(lái)，為什么還要抄呢？糾結(jié)的心思，開(kāi)始在大腦里盤旋，漸漸地，思緒開(kāi)始凝結(jié)，所有抱怨匯集成墻。
空時(shí)閱讀，閑時(shí)翻書(shū)�！安挥霉P墨不讀書(shū)”幾個(gè)字，又一次剛勁有力地出現(xiàn)在我眼前，不會(huì)吧！連著名的教育學(xué)家徐特立，也說(shuō)過(guò)這句話，難不成多動(dòng)筆墨真的如此重要？沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，當(dāng)作業(yè)再一次如約而至?xí)r，我一邊不停地默念“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，多動(dòng)筆墨有好處。一邊牢記筆下的每一筆每一劃，一行行端正的字跡，如堆格子般閃亮出現(xiàn)，好似一位位迎風(fēng)而至的士兵，端莊有力，骨架分明，沉穩(wěn)而坐于我的大腦，原本課本上的小螞蟻，變成了誘人的方糖，吸引著我迎難而上，無(wú)論再抄幾遍，心中再無(wú)厭煩，對(duì)老師的崇敬之心油然而生，之前的腦脹手酸感不翼而飛，一次次夸贊與獎(jiǎng)賞如期而來(lái)。
時(shí)光如箭似飛，期中考試坦坦而至，當(dāng)那鮮艷的，閃著紅色光芒的分?jǐn)?shù)映入眼簾之際，我興奮之余，情不自禁又一次開(kāi)始默念“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，多動(dòng)筆墨有好處。這句話仿佛變成了咒語(yǔ)，之前心中的抱怨之墻轟然倒地，一堵信任之墻冉冉升起，墻上鑲嵌著無(wú)數(shù)句“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。而我，堅(jiān)定地靠在墻上，跟著老師一步步，腳踏實(shí)地走向知識(shí)的殿堂。
感恩親情友情師生情作文 19
人生漫漫長(zhǎng)路中，必然有很多令人永生保留的東西。在我們的成長(zhǎng)道路中，難免會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)，我們的朋友和父母會(huì)為我們排憂解難。但是，還有一個(gè)人默默的陪伴著我們，呵護(hù)著我們走過(guò)我們那坎坷的成長(zhǎng)之路。在路途中，她告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。當(dāng)有人要誤入歧途時(shí)，她便立刻把他拉回來(lái)；當(dāng)我們中間有人落伍時(shí)，她會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身引能領(lǐng)著你重新起航。她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在教導(dǎo)著我們，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)好人！而這個(gè)人就是老師。在行路中，我們相識(shí)，相處，分離。
老師，它是人類靈魂的工程師。我們要感謝老師，是她孜孜不倦的教導(dǎo)著我們。她們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所包圍著！難道我們不應(yīng)該感恩老師嗎？
老師，她是我們成長(zhǎng)路上的啟蒙人。在我因遇困難而不知所向時(shí)，她就像一盞燈，照亮我應(yīng)該飛去的方向。而我也曾遇到過(guò)，我清楚的記得：那是一個(gè)溫暖的午后，我來(lái)到學(xué)校后，一進(jìn)教室就感覺(jué)整個(gè)教室怪怪的，每一個(gè)人都特別安靜，安靜的'讓人窒息。我懷著好奇之心來(lái)到了我的位子上，我還沒(méi)來(lái)得及坐下便被一個(gè)同學(xué)告知說(shuō)：“老師找你！”，這讓我瞬間明白了為什么同學(xué)們都那么安靜了。我懷著無(wú)比忐忑的心情來(lái)到了老師面前，老師看了看我說(shuō)：“你以后要努力的學(xué)習(xí)，不要灰心。在老師眼中，每一個(gè)孩子都不笨，只是你們太懶了，不愿意努力，你要相信自己一定能成功。因?yàn)槟悻F(xiàn)在好好學(xué)也是為了你的將來(lái)，不是嗎？所以好好學(xué)吧，為了自己加油努力吧！”。老師的話深深地印在了我的腦海里，并會(huì)不時(shí)地冒出來(lái)，令我深思。這是我的老師，她為我指明方向，為我起航！
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。她哺育著陽(yáng)光下最美麗的花朵，給予我們一片洋溢著書(shū)香與愛(ài)的海洋，給予我們蕩漾著芬芳的生活。
我們要學(xué)會(huì)感恩老師，就像小草感恩博大的土地一樣。是她們一次次的給予我們鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們的未來(lái)。
感恩親情友情師生情作文 20
是啊，“跨進(jìn)校園像到家，老師親情像媽媽。”在博愛(ài)小學(xué)四〈1〉班58位同學(xué)每天都享受著深沉的母愛(ài)。
那年，教我們數(shù)學(xué)的李霞老師懷孕了。每天嘔吐不止，飯菜都吃不下，人也變得十分憔悴。但還是每天堅(jiān)持給我們上課，認(rèn)真批閱我們的作業(yè)，耐心講解我們不懂的題目。多少次，天黑了，她拖著疲憊的身體回家，毫無(wú)怨言。
有一次的情景讓我記憶猶新。一天，一位同學(xué)病了，把早飯吐了一地，一股餿味刺鼻而來(lái)，我們一個(gè)個(gè)趕緊捂住鼻子，扭過(guò)頭。但李老師好像完全忘記了自己的生理反應(yīng)，拿起拖把把臟物拖得干干凈凈。當(dāng)她提著沾滿臟物的拖把來(lái)到水池邊清洗時(shí)，我看見(jiàn)她卻對(duì)著水池吐了好長(zhǎng)時(shí)間�？戳诉@一切，我的眼睛濕潤(rùn)了。
看到李老師嘔心瀝血，于是，我們幾個(gè)中隊(duì)委悄悄地“活動(dòng)”起來(lái)。孫佚幫助彭凱提高作業(yè)速度，我?guī)椭芊f講解難題……我們每一個(gè)人都盡心盡力地做好自己的`事，希望給李老師減輕負(fù)擔(dān)。由于我們互相幫助，互相關(guān)心，數(shù)學(xué)期末考試取得了非常好的成績(jī)�？粗罾蠋熜牢康男Γ覀兲貏e開(kāi)心，終于用自己的行動(dòng)給李老師一個(gè)最好的回報(bào)。
又有一天，李老師從醫(yī)院體檢回校，我們發(fā)現(xiàn)她眼圈紅紅的，聲音啞啞的。我們感到很奇怪。一下課，我們就“呼”地一下圍住李老師，七觜八舌地問(wèn)她發(fā)生了什么事，她笑著說(shuō)“沒(méi)事。”說(shuō)完，目光避開(kāi)了我們。我無(wú)意中知道了真相。原來(lái)，李老師去體檢時(shí)，醫(yī)生說(shuō)她肚子里的寶寶長(zhǎng)得不太好。要好好靜養(yǎng)。其他老師勸她回去休息，但她總是說(shuō)“我舍不得這群孩子�！蓖χ蠖亲拥睦罾蠋熞恢迸阒覀儯钡剿樌聦殞�。
我們58位同學(xué)在李老師身上感到了深深的母愛(ài)。她就像天空明亮、溫暖的太陽(yáng)，用耐心、細(xì)心、恒心引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)，她更像肥沃的土地，用真心、真情、真才承載我們奮勇向前！
感恩親情友情師生情作文 21
師生情如春蘭之秀美，如夏荷之恬雅，如秋葉之壯觀，如冬雪之素潔。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)雖不及母愛(ài)偉大，但它如綿綿春雨，沁人心脾；學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)如同一棵光禿禿的大樹(shù)，待到生機(jī)勃勃的春天，才綻放出艷麗的花朵。
回想這六年來(lái)的一點(diǎn)一滴，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，但都離不開(kāi)——師生情。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)
一次測(cè)試，我們班上的黃超考差了，65分。他把頭埋得很低，在他看來(lái)，全班人都瞧不起他。這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，拍拍黃超的肩好像在示意他什么。下課后，李老師幫黃超收好卷子，帶黃超走進(jìn)了他最熟悉的地方——辦公室。黃超的成績(jī)很差，進(jìn)辦公室更是家常便飯，這次又會(huì)怎樣呢？（一個(gè)設(shè)問(wèn)抓住了讀者的心，巧妙地引出了下文。）只見(jiàn)李老師坐了下來(lái)，指著錯(cuò)題，不厭其煩地為他講了一遍又一遍，黃超似乎聽(tīng)懂了些什么，一會(huì)兒就將錯(cuò)題改好了，李老師看了露出了會(huì)心的微笑。
第二次測(cè)試下來(lái)了，全班都對(duì)分?jǐn)?shù)感到特別自信，可黃超還是那么差，66分，同樣一塌糊涂，不過(guò)我深知，黃超1分的進(jìn)步飽含了李老師萬(wàn)分的汗水。
學(xué)生對(duì)老師的`愛(ài)
一顆顆雨娃娃擊打在地上濺起朵朵水花，校園變得分外美麗，可一顆焦急的心在苦苦等候，噢，是李老師。（這樣的開(kāi)頭充滿詩(shī)情畫意，尤其是以濺起的水花來(lái)寫雨，更讓文章增添了幾分神秘色彩。）原來(lái)李老師忘了帶傘，現(xiàn)在還要趕回去為孩子做飯呢！這時(shí)，一只小花傘從李老師背后伸了出來(lái)，“哦，是梁苑同學(xué)�！蔽疫B忙拉著李老師走下了樓梯，經(jīng)過(guò)一番敘述，李老師明白了事情的原委！一路上，我和李老師說(shuō)說(shuō)笑笑，肚子也不停造反�！昂⒆�，餓了吧！回去吧！”“不嘛，李老師，我送您回家！”剛走到樓道邊，李老師向我揮了揮手：“再見(jiàn)，孩子，謝謝你！”“再見(jiàn)——”
我無(wú)比激動(dòng)，我要把師生情的故事告訴綿綿的細(xì)雨，傳給簌簌的秋風(fēng)……
感恩親情友情師生情作文 22
“思念是不可觸摸的網(wǎng)，思念是不可決堤的�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這首歌，我自然會(huì)想起在小學(xué)里那段日子，那段時(shí)光是多么令人懷念，難忘��！
讓我記憶猶新的是去年6月28日，小學(xué)畢業(yè)會(huì)考。那天，我們懷著激動(dòng)與不舍的心來(lái)到校園。這天，同學(xué)們的臉上似乎少了往日的`歡樂(lè)，而滿是不舍。校門外的那些花花草草似乎也沒(méi)有了往日的碧綠和美麗。校門外的雞冠花枯萎了，我和同學(xué)們一起種下的那棵樟樹(shù)苗，葉兒枯黃了，全都掉落在了草地上，它也似乎不愿我們離去。
6月的天，無(wú)比炎熱。我們嚴(yán)肅認(rèn)真地迎接會(huì)考，就連那平時(shí)“不務(wù)正業(yè)”的男生也都十分努力。
頭頂?shù)娘L(fēng)扇，“吱嘎，吱嘎”響個(gè)不停，我們手中的筆也隨著這伴奏舞個(gè)不休。終于，一場(chǎng)精彩的筆與紙的斗爭(zhēng)在風(fēng)扇的伴奏中結(jié)束。這時(shí)，賀老師凝重地走上講臺(tái)，他高高瘦瘦的，好比一棵挺拔在邊疆的白楊樹(shù)，正是這棵白楊樹(shù)教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，讓我們懂得許多道理……“孩子們，恭喜你們！從今天起你們正式結(jié)束了小學(xué)生活，即將步入初中生活了。希望你們?cè)谥袑W(xué)里能一如既往地優(yōu)秀，聽(tīng)話。同學(xué)們，不管走到哪都要記得老師常給你們說(shuō)的一句話——莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！”賀老師依舊用他慈祥溫和的語(yǔ)氣囑咐著我們，“最后，祝同學(xué)們假期愉快，路上注意安全，都早點(diǎn)回家吧！再見(jiàn)！”
風(fēng)扇依然在旋轉(zhuǎn)，我們也依然坐著不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著賀老師，似乎要把他裝進(jìn)眼中帶走。而賀老師卻覺(jué)得很驚訝，他問(wèn)我們：“怎么了？還有事嗎？”我們沒(méi)回答，只是低下頭默默流淚，我們努力不讓他看到我們的淚水，他似乎明白了些什么，和藹地說(shuō)：“孩子們！我知道你們舍不得我，我也舍不得你們啊……”他的臉慢慢脹紅了，他哭了，他也不舍地落淚了。那是他第一次在我們面前落淚�。�
這天，將會(huì)是我這一生最難忘的一天。
感恩親情友情師生情作文 23
太陽(yáng)從地平線上露出半個(gè)笑臉，把金色的光輝灑向大地。新的一天開(kāi)始了。
人行道上走著三個(gè)小學(xué)生，中間的個(gè)子稍高，頭上扎著蝴蝶結(jié)，胸前佩著紅領(lǐng)巾，她叫辛紅。一左一右的叫穆麗和嚴(yán)亮。辛紅手里提著一袋蘋果，嚴(yán)亮手里拿著一束鮮花。他們是去看望受傷的班主任李老師的。
昨天下午大掃除時(shí)，嚴(yán)亮自告奮勇站在窗臺(tái)上抹玻璃。忽然，他一腳踏空，眼看就要跌下，早就留心的李老師趕忙跳過(guò)去抱住嚴(yán)亮。誰(shuí)知嚴(yán)亮跌下的沖力猛，年紀(jì)大的李老師承受不了那么大的壓力，一下摔倒在地，右胳膊骨折。嚴(yán)亮被老師抱在懷中，安然無(wú)恙……
他們來(lái)到李老師的家，走到開(kāi)著的窗戶前，向里面張望：李老師披衣?lián)碜诖采希踔噹У淖笫謮褐咀�，右手拿著筆，正在改著作業(yè)。床前是一張寫字臺(tái)，緊靠窗子，上面擺著熱水瓶、飯碗、茶杯、藥水瓶、藥紙袋，像剛剛吃過(guò)藥的樣子。
我們給您送蘋果來(lái)了——辛紅站在搬來(lái)的斷磚上，雙手捧著蘋果放在桌上，仿佛捧著一穎顆心似的：啊，李老師！您還在為我們操心，多像不停地吐絲作繭的春蠶！
嚴(yán)亮踞起腳尖，把花插進(jìn)寫字臺(tái)上的花瓶里：啊，李老師，您受了傷還堅(jiān)持工作，真是百花園里一位辛勤的`園丁，我們給您獻(xiàn)上一束艷麗的鮮花。
穆麗個(gè)子矮，又找不到東西墊腳，只得用手扒著窗沿，抬頭注視老師：她綁著手的紗布上還有血跡，卻如同一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，帶傷堅(jiān)守在戰(zhàn)斗崗位上！
此刻，李老師一心沉浸在工作中：寫得多好、做得多對(duì)的作業(yè)，孩子們進(jìn)步多快呵！
時(shí)針指著七點(diǎn)。在這“一日之計(jì)在于晨”的美好時(shí)刻，辛紅他們感受到了美好的東西：老師心里裝著祖國(guó)的下一代，卻沒(méi)有自己，它純潔、明亮得像寫字臺(tái)上的一面明鏡。老師懷著對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，默默地改著一本又一本作業(yè)。啊，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，師生的心像大海一樣涌起萬(wàn)頃波濤。
感恩親情友情師生情作文 24
“嘰嘰喳喳”，清晨，樹(shù)頭的鳥(niǎo)兒放開(kāi)歌喉唱起悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。
太陽(yáng)公公早早地爬上山頭，升在淺藍(lán)的天空中。一縷柔和的陽(yáng)光射進(jìn)東方小學(xué)五（1）班陳老師的辦公室。
辦公室空無(wú)一人。辦公桌上的右角放著一個(gè)臺(tái)歷，那鮮紅醒目的9月10日，告訴我們今天是一年一度的中國(guó)教師節(jié)。辦公桌的左角放著一個(gè)地球儀，似乎告訴我們，陳老師辛勤地培育學(xué)生，無(wú)私地奉獻(xiàn)，是因?yàn)樗睦镅b滿著祖國(guó)的未來(lái)。
一陣陣腳步聲由遠(yuǎn)而近，是她——陳老師的學(xué)生王玉。
王玉戴著紅領(lǐng)巾，背著書(shū)包蹦蹦跳跳地奔來(lái)了。她手上還拿著一束黃燦燦，散發(fā)出一陣陣清香的野菊花。
原來(lái)，昨天全班討論了好久，明天是9月10日，用什么禮物來(lái)表達(dá)我們對(duì)來(lái)哦是的一片真情呢？有的同學(xué)說(shuō)送賀卡；有的同學(xué)說(shuō)送水果；有的同學(xué)說(shuō)送點(diǎn)心爭(zhēng)了半天也沒(méi)有統(tǒng)一的意見(jiàn)。最后班長(zhǎng)站起來(lái)來(lái)說(shuō)：“九月是菊花開(kāi)放的.季節(jié)，我們陳老師一束九月菊吧！”九月菊并不鮮艷美麗呀！為什么送給陳老師呢？同學(xué)們不解的望著王玉。“是呀!”王玉激動(dòng)人心地說(shuō)：“九月菊并不美麗，但它生命力強(qiáng)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。它對(duì)人們無(wú)所需求，卻默默地、無(wú)私地奉獻(xiàn)著。你們說(shuō)，它像不像為我們而嘔心瀝血的老師呀？”
王玉的話像一把鑰匙，打開(kāi)了同學(xué)們頭腦中回憶的大門。每個(gè)同學(xué)都在往事中品味著陳老師給予的愛(ài)。
多好的禮物��！同學(xué)們一起上山坡才來(lái)了一束經(jīng)過(guò)同學(xué)們精心挑選的野菊花。
王玉來(lái)到窗戶旁，輕輕地打開(kāi)窗戶，一邊把花小心翼翼的插在陳老師的筆筒里，一筆說(shuō)：“九月菊啊九月菊，請(qǐng)你給我們的陳老師帶去芳香，帶去親切地問(wèn)候，帶去溫馨的祝福
王玉走在回教室的路上，想：陳老師見(jiàn)了一定會(huì)笑，笑得比花還美。因?yàn)槲覀兯偷牟粌H是一束九月菊，還有同學(xué)們對(duì)老師的一片真情！
感恩親情友情師生情作文 25
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁將自己的一切奉獻(xiàn)給了花朵今天是一年一度的教師節(jié)，嵐夢(mèng)身穿藍(lán)色的連衣裙，胸前高高的飄揚(yáng)起鮮紅的紅領(lǐng)巾，扎著兩個(gè)羊角辮，背著書(shū)包疾步往校園走去，天空還泛著魚(yú)肚白，幾顆星星一閃一閃的還不愿離去。突然，一陣清香撲鼻而來(lái)，“是野菊花，哇！這么多呀！紅的、黃的、白的、還有紫的�！睄箟�(mèng)高興極了，“對(duì)了，就送老師野菊花吧！野菊花為人們帶來(lái)清香，就像李老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，就送40朵吧，象征我們?nèi)?0名同學(xué)�！�
于是，嵐夢(mèng)精心挑選了40朵野菊花，捧著它們，充滿了對(duì)李老師的崇敬與愛(ài)意。這時(shí)，天空已泛起了微微紅暈，嵐夢(mèng)加快腳步，滿心歡喜的.往學(xué)校走去，她來(lái)到辦公室窗前，透過(guò)窗戶，看見(jiàn)屋里沒(méi)人，她輕輕地打開(kāi)窗戶，看見(jiàn)了辦公桌上整齊的擺設(shè)右上角放著地球儀、墨水，筆筒里插滿了文具，左上角放著一本臺(tái)歷9月10日---中國(guó)教師節(jié)的字跡清晰可見(jiàn)，語(yǔ)文教科書(shū)里夾著一根鋼筆，書(shū)上還擺著一副老花鏡，嵐夢(mèng)仿佛看到了李老師聚精會(huì)神的備課，不辭勞苦的批改作業(yè)。不禁勾起了她的回憶：老師，是您在生病時(shí)堅(jiān)持為我們上課，沒(méi)有耽誤一節(jié)課；老師，是您頂著傾盆大雨看望生病的同學(xué)；老師，是您在我們犯錯(cuò)時(shí)耐心的教育我們......人們都說(shuō)“老師如蠶，老師如燭......”可我卻認(rèn)為---老師像大海，我們是魚(yú)，魚(yú)不離水，水怎能離魚(yú)；老師像大樹(shù)，我們是花兒，花不離樹(shù)，樹(shù)怎能離花......老師，您的諄諄教誨，讓我們難以忘懷。嵐夢(mèng)悄悄的將40朵野菊花插入筆筒中，帶著滿心的歡喜，向教室走去。
嵐夢(mèng)在心中默念：老師，愿野菊花的清香能在您疲勞之余為您的生活帶來(lái)芬芳，原野句話的色彩能陪您開(kāi)心度過(guò)每一天......
感恩親情友情師生情作文 26
老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們產(chǎn)出一條光明大……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首詩(shī)歌時(shí)，我就會(huì)想到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——王老師，她就好似這首歌的化身。人的一生會(huì)遇見(jiàn)很多的老師，而我最尊敬的了，老師還是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的王老師。
語(yǔ)文課上，她講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有神有色。當(dāng)朗讀到關(guān)鍵段落時(shí)，還會(huì)激動(dòng)得臉上放出了紅光，甚至一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂做出與內(nèi)容相匹配的動(dòng)作。 王老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。王老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒(méi)有什么特別的'，可是仔細(xì)瞧一瞧，她的眼睛會(huì)說(shuō)話呢。語(yǔ)文課上，我正做著小動(dòng)作，曾老師看見(jiàn)了，她默默地瞥了我一眼，好像在說(shuō)：“汪格宜，怎么做小動(dòng)作啦？趕快坐好，認(rèn)真聽(tīng)課！”我立馬挺身坐好，集中思想上課。
還有一次，王老師叫我回答問(wèn)題，我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，我把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋果。王老師不但沒(méi)有責(zé)任我，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，我見(jiàn)到王老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，我終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題，王老師高興地表?yè)P(yáng)了我。有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。而我卻說(shuō)，老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 老師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
感恩親情友情師生情作文 27
今天是9月10日——教師節(jié)。天剛剛蒙蒙亮，小麗就早早起床背著書(shū)包上學(xué)去。她想：今天是9月10日——教師節(jié)。我送什么給張老師呢？
對(duì)了，昨天張老師說(shuō)她不想收到用錢買來(lái)的禮物。這時(shí)，小麗剛剛走到一片山坡前，山坡上漫山遍野得野菊花吸引了她的視線，有橘黃色的、淡紫色的，散發(fā)出一陣沁人心脾的香氣。小麗望著這滿山的花兒，心中不禁感慨：菊花生長(zhǎng)在山坡上，沒(méi)有人呵護(hù)，付出的很多，得到的卻很少，但它每年九月開(kāi)花，給路人送去美麗，送去歡樂(lè)。
老師不正是如此嗎？默默無(wú)聞的在三尺講臺(tái)上，送走了一批又一批的學(xué)生。對(duì)就給送老師野菊花。于是小麗在花叢中時(shí)而俯下身子，時(shí)而向前張望。在花叢中，有一個(gè)小女孩，她有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，用一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)扎了一個(gè)辮子，圓圓的臉蛋上鑲著一雙水靈靈的大眼睛，穿著粉紅色的上衣，胸前系著紅領(lǐng)巾，肩上背著一個(gè)大書(shū)包，那就是小麗。小麗忙活了好久，累的滿頭大汗，終于摘了48朵又大又美的花。
小麗一路小跑來(lái)到學(xué)校，沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包，就來(lái)到張老師辦公室的窗前，老師不在。小麗踮著腳，身子側(cè)著往里看，老師的辦公桌上正中放著一本沒(méi)有合上的教科書(shū)，書(shū)上是跟了老師多年的`老花鏡，旁邊還放著一本臺(tái)歷已經(jīng)翻到9月10日�！皬埨蠋煵辉诓蝗绨鸦ú逶诠P筒里，給老師一個(gè)驚喜，真是天賜良機(jī)！”小麗心里想著，一手把花小心翼翼的插進(jìn)筆筒，小麗想到張老師看到花后的驚喜心情，她笑了，露出一排整齊的潔白的牙齒，嘴邊還有兩個(gè)甜甜的酒窩。
窗外，是一片樹(shù)林，柔和的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林照過(guò)來(lái)。灑落在辦公桌上，在陽(yáng)光的映襯下，桌上的野菊花鍍上了一層金黃色。
小麗離開(kāi)后不久，張老師來(lái)了，當(dāng)她拉開(kāi)椅子，準(zhǔn)備備課時(shí)，桌上的野菊花躍入她的眼簾。張老師聞了聞，笑了，笑得那么欣慰、那么滿足。
感恩親情友情師生情作文 28
山里的野菊花開(kāi)了，黃的金燦燦，紫的晶瑩瑩，小菊采了一大把，走近了老師的辦公室門口，輕輕地踮起腳，悄悄地把花插進(jìn)了老師的筆筒里。老師的桌子上擺放這一臺(tái)日歷，上面的日期是9.10，正好是教師節(jié)。小菊把一份陽(yáng)光，一份溫暖，送給了教她語(yǔ)文的班主任老師心里……
走的時(shí)候，小菊的心里思緒萬(wàn)千，她想到每次整日整夜地批改的，是她的.老師。每次她生病時(shí)總到自己家里給自己講課的，也是他的老師。小菊體會(huì)到了做老師的艱辛，體會(huì)到了老師真地如同自己的父母，小菊知道了為什么人們總把老師稱之為人類靈魂的工程師，把老師稱之為一頭默默無(wú)聞的牛了。
老師總是熬到深夜改作業(yè)，漸漸地，老師的眼睛花了，老師帶的那老花鏡就放在桌子上面。
小菊想著想著，眼睛就有些濕潤(rùn)了。
小菊深深的長(zhǎng)舒了一口氣，師生之間那種溫暖，在不經(jīng)意間就悄悄地流露了出來(lái)。
到了第二天，老師上課的時(shí)候異常興奮，講課也很投入，下課的時(shí)候，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，昨天有一位不知名的人在我的筆筒里插下了一束花，我想，這個(gè)人一定是我們班的同學(xué)，是誰(shuí)呢，請(qǐng)站起來(lái)�！�
教師里靜悄悄地，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，小菊表面上不露生色，但是心里卻很高興：老師不知道我在他的筆筒里插了一束花呢！
老師接著說(shuō)：“我想那個(gè)同學(xué)一定不想讓別人知道吧！那么這樣的話，我在這里謝謝這個(gè)同學(xué)了�！闭f(shuō)著，老師深深地舉了一個(gè)躬。
從那以后，小菊更喜歡上語(yǔ)文課了，學(xué)習(xí)也特別努力，期末考試的時(shí)候考了一個(gè)全年級(jí)第一，直到那個(gè)時(shí)候，小菊也沒(méi)有向老師說(shuō)明真相，而老師呢，也一直不知道是誰(shuí)插的那束花……
就這樣，老師、學(xué)生之間的那種師生情淋漓盡致地表現(xiàn)、流露了出來(lái)。
老師教育學(xué)生，學(xué)生報(bào)答老師。
感恩親情友情師生情作文 29
隨著進(jìn)場(chǎng)的雄壯曲子，我踏著有力的步伐走出教室。我瞧了眼我們班的集體照，走近一點(diǎn)，指指這個(gè)，指指那個(gè)，照片上的每個(gè)同學(xué)都洋溢著燦爛的笑容。正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，不知道是誰(shuí)推了我一下，無(wú)名指從集體照的相框邊劃過(guò)，感覺(jué)到有點(diǎn)疼的同時(shí)，鮮血也冒出來(lái)了，一陣刺痛在手指間彈跳。
這時(shí)候，有兩名同學(xué)看見(jiàn)了我，大驚失色的邊叫，邊握住我的手，怎么辦？怎么辦？我忍著疼，笑著對(duì)同學(xué)說(shuō)："沒(méi)事，有你們的關(guān)心，我的這點(diǎn)疼不算什么的。"
在同學(xué)的堅(jiān)持下，還是把我送到了辦公室，同學(xué)叮囑我說(shuō)進(jìn)去吧，姜老師在那里，我們?cè)陂T外等你。我進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)姜老師在那里批改作業(yè)，我的心仿佛見(jiàn)到了我的媽媽，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，媽媽一定會(huì)出現(xiàn)在我的眼前，為我包扎的。我激動(dòng)的說(shuō)，"姜老師，我的手剛剛劃了下，出血了。"姜老師立刻停止手上的工作，示意我坐下，柔聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)："怎么這么不小心呢？沒(méi)有關(guān)系的，我?guī)湍闱謇硐聜冢戮蜎](méi)事了。"邊說(shuō)邊在她的辦公桌的抽屜里拿出了紫藥水和棉簽，還有創(chuàng)口貼。只見(jiàn)老師打開(kāi)藥水瓶，把棉簽放到瓶里焦點(diǎn)紫藥水，輕輕的涂到我的.傷口處，用嘴對(duì)著我的傷口輕輕的吹，問(wèn)道"疼嗎"。此時(shí)的我，熱淚盈眶，嘴微微的張了張，話說(shuō)不出口，只是拼命的搖頭，多想告訴老師，我不疼，真的不疼了，有您的愛(ài)，您的關(guān)心，您的體貼，您的照顧，一點(diǎn)兒也不疼了。老師最后把創(chuàng)口貼貼好，站起來(lái)，拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)"，好了，去上課吧，以后小心點(diǎn)。"
我深深的對(duì)老師鞠了一躬，真心的說(shuō)了聲謝謝。然后走出了辦公室。
師生情，一切盡在不言中......
感恩親情友情師生情作文 30
從三歲起，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。在學(xué)琴生涯中，我遇到了幾位良師，但最讓我不舍的就是現(xiàn)在的王燕老師。
考級(jí)班上，王老師一改以前的溫柔，情變得雷厲風(fēng)行，一針見(jiàn)血，絲毫不含糊。但在下課休息時(shí)，她又是那么的和藹可親，和我們有說(shuō)有笑，拉家常。練習(xí)中，王老師不僅注意我們彈得怎么樣，還會(huì)提醒我們的坐姿。當(dāng)你有困難時(shí)，她還會(huì)讓你感到溫暖。
這個(gè)暑假，由于我要考兩個(gè)級(jí)，練習(xí)曲和樂(lè)曲一共多達(dá)二十幾首，所以練習(xí)繁多，那陣子免疫力又不給力，導(dǎo)致左眼麥粒腫。眼睛腫腫的，疼得厲害。為了逃避疼痛，我就閉著左眼，可很快王老師就注意到了我，了解情況后，端了杯水給我。喝下那水，瞬間我眼睛的灼熱感有了一絲涼意。
王老師的教學(xué)方法不同于其他老師。她說(shuō)孩子的的潛力無(wú)限大，不一定要達(dá)到什么級(jí)別，再加踏板。所以跟著王老師學(xué)，我的興趣也有來(lái)自于踏板的使用，因?yàn)檫@樣我彈出的曲子更好聽(tīng)。在她的課上，你是一丁點(diǎn)小差都開(kāi)不了的。新曲子她會(huì)讓我在她面前試奏，音、指法、節(jié)奏、踏板，讓我的`腦袋轉(zhuǎn)個(gè)不停。在我彈錯(cuò)時(shí)，她就會(huì)耐心地拉著我的手放在她的手上，一遍又一遍，直到你銘記在心。在考級(jí)期間的樂(lè)理課上，許多知識(shí)需要死記硬背，老師見(jiàn)我為難，便把它們編成一個(gè)個(gè)小口令。像在記音程的時(shí)候，我不知道哪些音程有大小，哪些音程是純音程，老師就教了我“一四五八無(wú)大小，二三六七沒(méi)有純”的小口令，記起來(lái)方便多了。
老師教導(dǎo)有方，讓我去年短短六天學(xué)會(huì)新曲子參加了比賽，見(jiàn)到了郎朗。今年暑假，又讓我在一個(gè)月內(nèi)把七首樂(lè)曲和十八首音階琶音等成功地完成，順利通過(guò)了考級(jí)。
如今，我已經(jīng)跟著王老師學(xué)了兩年鋼琴了，進(jìn)步也很大。也是她，為我的鋼琴“旅途”增添了亮麗的色彩。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要說(shuō)聲“謝謝您，您辛苦了！”
感恩親情友情師生情作文 31
那天，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩捉迷藏，我藏在一個(gè)很隱蔽的地方，他們很久也沒(méi)有來(lái)找我，我就出來(lái)找他們。突然，我一不小心被一塊石頭絆倒了。整個(gè)人趴倒在地上，腿流了很多血，腳也扭傷了，腿上的血沾滿了沙子，一陣又一陣的痛傳遍了全身。那時(shí)已是上課，周圍一個(gè)人也沒(méi)有。腿越來(lái)越疼，雖然我能勉強(qiáng)走一會(huì)兒路，但是離校醫(yī)室真是太遠(yuǎn)了，我無(wú)法走過(guò)去。
后來(lái)，我的腿簡(jiǎn)直沒(méi)了知覺(jué)，想哭的力氣也沒(méi)有了。幸虧，我們班的班主任梁老師正好經(jīng)過(guò)這里，看到我的腿像血柱一樣，二話不說(shuō)，吃力地背起我，一步又一步地走向醫(yī)院。
后來(lái)，我被送到了校醫(yī)室時(shí)，老師已是滿頭大汗，但還是一個(gè)勁的安慰我。當(dāng)檢查到我的腿失血過(guò)多，要到醫(yī)院去治療時(shí)，老師又背起我吃力地走向醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師幫我掛號(hào)，買單，付醫(yī)藥費(fèi)、病床費(fèi)。還叮囑躺在病房的我：“一定要安心養(yǎng)病，今晚我來(lái)給你補(bǔ)習(xí)功課，你是我們班的尖子生，功課可不能落下�！蔽姨稍诓〈采�，心里十分感動(dòng)。到了傍晚，卻刮起了大風(fēng)，僅僅幾秒，就下起了傾盆大雨，我本來(lái)想到梁老師不會(huì)來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)課的，但一切都不在我的意料之中。梁老師來(lái)了，而且她還帶著一大包東西，打著傘，帶著輔導(dǎo)書(shū)來(lái)了。她剛進(jìn)門，也不顧身體濕透了，就坐在我的身旁問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。并把那一大袋東西送給了我。我一看里面，盡是一些點(diǎn)心、飲料、補(bǔ)養(yǎng)品之類的東西。她又說(shuō)：“我給你買了一些奧林匹克的書(shū)，對(duì)你應(yīng)該有用，快看看�！蔽曳_(kāi)了其中一本，不由得呆住了：上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，都是老師親自畫上去的。很密麻。一本又一本，每本都有老師的心血。我的.眼睛不由得濕潤(rùn)了。老師問(wèn)道：“有幫助嗎？”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“有，很有幫助�！崩蠋煵怕冻鲂牢康男θ�。
老師安慰了我?guī)拙�，就走了。我望著老師的背影，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老師，謝謝您�！�
現(xiàn)在我已是六年級(jí)的學(xué)生了，但我一直忘不了梁老師。謝謝您，梁老師，以后我一定會(huì)報(bào)答您的”
感恩親情友情師生情作文 32
秋雨瀟瀟，在瑟瑟秋雨中，暖了心頭。
小雨淅淅瀝瀝的下著，不大但密，我們?nèi)绫悔s上架的鴨子一般懶懶散散，不情不愿地來(lái)到操場(chǎng)。為了即將到來(lái)的跑操比賽訓(xùn)練,而她，我們敬愛(ài)的班主任，搖身一變成為監(jiān)工，督促我們訓(xùn)練。
“準(zhǔn)備”她在一旁擺好姿勢(shì)，與我們一同訓(xùn)練�！耙唬�，一二一”聲音不大，卻努力讓我們每一個(gè)人都聽(tīng)清。小雨朦朧，滴答滴答，癢癢的，不一會(huì)兒就沾濕了我們的衣襟，模糊了我們的視線。伴隨著這煙霧繚繞的雨，是她從未間斷的訓(xùn)斥“第二排的最左邊的，出錯(cuò)腳了，整排就看到你和別人不一樣”“還有你，站在我旁邊還能出錯(cuò)”······總之，有找不完的'錯(cuò)誤。一圈跑下來(lái)，她似忍無(wú)可忍，大聲喊停，斥責(zé)著我們，幾乎是聲嘶力竭，我站在隊(duì)中，聽(tīng)不清她在說(shuō)些什么，就索性不聽(tīng)，看起雨來(lái)，雨還如老樣子，軟綿綿的，也不下大，似乎在開(kāi)玩笑，打在人身上，心上，像在撓癢癢，不輕不重，令我煩躁。待我回過(guò)神，發(fā)現(xiàn)她不知從哪兒找來(lái)一個(gè)小擴(kuò)音器，正低下頭擺弄，那樣專注，幾縷發(fā)絲滑到頸間，竟有種說(shuō)不出的意味，我心頭一動(dòng)，莫名的情愫涌上心頭，說(shuō)不清也道不明�！斑@次好好練，練完了，我們休息一下”聲音從擴(kuò)音器中傳來(lái)，應(yīng)該是從沒(méi)聽(tīng)她帶擴(kuò)音器說(shuō)話的緣故，她的聲音有些不真實(shí)，在朦朧的細(xì)雨中縈繞在耳邊，久未散去。我突然發(fā)現(xiàn)她的聲音有些異樣，沙啞的聲音，像被人捏住嗓子般，說(shuō)得十分吃力，我有些楞，昨天還是好好的，怎么今日，變了這么多？難道是因?yàn)槁曀涣叩挠?xùn)斥？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦中盤旋，我有些愧疚，不敢注視她在雨中嬌小的身影，那擴(kuò)音器里傳來(lái)的聲音，令我顫動(dòng)。
原本溫溫柔柔的雨大起來(lái)，密起來(lái)，毫不留情的打在人臉上，身上，留下一道道水印。操場(chǎng)上如炸了鍋一般，其她班的同學(xué)都忙著躲雨，喧鬧聲不絕于耳，亂了我們的隊(duì)形，更亂了我們的心，我正猶豫著要不要用袖子擋擋頭上的雨，目光不經(jīng)意間瞄到了她，小小的身影筆直地站立，沒(méi)有擋也沒(méi)有躲。雨連成幕，在她身邊縈繞了若有若無(wú)的霧氣，在似真似幻中，她的身影愈發(fā)堅(jiān)定，雨滴如珍珠般灑在她的發(fā)梢，閃閃發(fā)光。我想要躲雨的念頭一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，手握成拳，學(xué)她，筆直地站在那兒。她的身影，給了我力量，她的行動(dòng)，給了我榜樣。
曾有多少次雨中，我們患難與共，曾有多少次雨中，我們努力拼搏，一起冒雨跑操，淋雨做操，迎雨聽(tīng)演講。那些年，那些或大或小的雨，我們不曾錯(cuò)過(guò)。只有經(jīng)歷了淋雨拼搏，才會(huì)更珍惜晴日里的成功，只有經(jīng)歷了雨中奮斗，才會(huì)更懂得朗日乾坤的不易，而她，永遠(yuǎn)是我們身邊的一道風(fēng)景。
雨一直下著，似她溫和的鼓勵(lì)，嚴(yán)厲的批評(píng)，如沐春風(fēng)的話語(yǔ)，堅(jiān)定不移的身影。
她用行動(dòng)告訴我們，什么是承擔(dān)，什么是責(zé)任，什么是付出，什么是心無(wú)旁騖，什么是始終如一，什么是堅(jiān)定不移。
那天，雨一直下，一如她對(duì)我們的感情。
感恩親情友情師生情作文 33
放假的日子里，我總是在回憶上學(xué)的生活。仔細(xì)想想，也真沒(méi)有什么可想的�？墒强偸墙蛔∠肫�，每當(dāng)想起你的時(shí)候，嘴角總是禁不住的上揚(yáng)�；蛟S這就是師生情也是思念吧！
開(kāi)學(xué)的第一天，你雄赳赳氣昂昂的走上講臺(tái)說(shuō)了一通老師慣用的開(kāi)場(chǎng)白。你說(shuō)的'很有氣勢(shì)，給我們了一個(gè)下馬威。你是我的老師，但是我們第一次相識(shí)并不是在學(xué)校。你在他們眼里是“魔鬼教師”“滅絕師太”，在我的眼里你是刀子嘴豆腐心的女孩兒。你教會(huì)我很多，只因有你，秋才最美。只因有你，我的生活不會(huì)黯淡無(wú)光。只因有你，我不再會(huì)獨(dú)自哭泣。只因有你，今年的秋天才美
我和你認(rèn)識(shí)在一個(gè)美麗的秋天。秋高氣爽我在社區(qū)里散步，金黃的葉子乘著微風(fēng)徐徐飄落，一位身穿桃紅色連衣裙的姑娘款款向我走來(lái)。仙女下凡般的容顏，婀娜多姿的身材，渾身散發(fā)著清純的氣息。她散發(fā)出迷人的笑容，用手拍拍我的肩膀。我有點(diǎn)慌了，往后退了幾步。低下頭，情不自禁的摳弄著手。她見(jiàn)我有些靦腆，就主動(dòng)和我打招呼：“你好啊！”我仍是低著頭，小聲點(diǎn)回了一句：“你好！
機(jī)緣巧合之下，你成為了我的老師。記得有一次語(yǔ)文考試，班上都亂瘋了。只見(jiàn)你站在講座旁，做了一個(gè)暫停的手勢(shì)。班里陸陸續(xù)續(xù)都安靜下來(lái)了，埋頭寫卷子。因?yàn)槲覀冎涝俨话察o，發(fā)瘋的不是我們而是你了。
過(guò)了好一會(huì)，你發(fā)話了：“知道嗎？你們安靜的樣子最可愛(ài)，老師賊拉稀罕。”班里的同學(xué)都笑了，有的還站起來(lái)問(wèn)：“老師，你是哪的人��！”一些“不法分子”開(kāi)始接下巴：“東北的。”老師捂著嘴笑笑看著手表說(shuō)：“讓你們?cè)俨褚粫?huì)兒，還有五分鐘收卷�？疾缓玫娜说睫k公室來(lái)一趟�！彼查g安靜，前排的幾個(gè)小女生開(kāi)始裝無(wú)辜。
“好了，課代表把卷子收上來(lái)。”老師走上講臺(tái)說(shuō)。后排的同學(xué)急忙說(shuō)：“老師，再給我五分鐘。”兇猛的課代表，呼啦呼啦的收卷子有的直接搶。老師準(zhǔn)備走出教室的時(shí)候向我們笑，然后說(shuō)：“一次小考試而已，不用太在意，沒(méi)有考好的同學(xué)繼續(xù)努力�！边@么暖心的微笑永遠(yuǎn)的烙在了我的心。又要開(kāi)學(xué)了，希望你能站在那里等我來(lái)。真的很感謝你——親愛(ài)的陳老師。
感恩親情友情師生情作文 34
人人之間都會(huì)有感情。老師和同學(xué)們相處久了，就會(huì)有師生情；人和人相處久了就會(huì)有友情。老師向父母一樣和藹可親，不辭勞苦的辛勤工作。同學(xué)們就像一群“嬰兒”，跟老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣做人，學(xué)習(xí)知識(shí)......
有人問(wèn)，老師是什么？老師就像人類靈魂的工程師；老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像辛勤的園丁，我們就像那亂長(zhǎng)枝葉的小樹(shù)，老師教育我們，“修剪”我們，讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
現(xiàn)在一想，我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)三個(gè)月了，我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)都是誰(shuí)教的？是老師。我們上課只有40分鐘，但是老師為了不想浪費(fèi)我們的時(shí)間，又想讓我們學(xué)得多，老師就在課下準(zhǔn)備課上需要講的內(nèi)容，老師備來(lái)備去，就把我們上課要學(xué)的重點(diǎn)劃了出來(lái)，這需要很多的時(shí)間和精力。但是老師為了讓我們學(xué)好，沒(méi)有說(shuō)半個(gè)“累”字，我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，我們要好好學(xué)習(xí)。
我們的和老師是一個(gè)非常好的老師。他經(jīng)常給我們將一些大道理，教我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣學(xué)習(xí)，讓我們做一好學(xué)生。我們相處的是間不長(zhǎng)，老師與我們相處才3個(gè)月，我們一開(kāi)始溝通也很困難，老師讓我回答問(wèn)題的時(shí)候，我的聲音很小，老師一叫我去辦公室，我就身體發(fā)抖，路都走不穩(wěn)。不過(guò)現(xiàn)在就不一樣了，我有什么想對(duì)老師說(shuō)的`我就說(shuō)，一點(diǎn)也不緊張，我們之間沒(méi)有什么秘密。我們上課都認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真做家庭作業(yè)。天天跟我們?cè)谝黄鸬睦蠋�，穿的是整潔，樸素的衣服，吃的是一般的`飯菜，沒(méi)有什么享受，但是老師仍然把一切奉獻(xiàn)給社會(huì)。
比如我們的和老師，他有豐富的知識(shí)，耐心教導(dǎo)我們，恨不得把自己所有的知識(shí)都塞進(jìn)我們的腦子里。有一次，老師病了，嗓子也啞了，老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，仍然帶病給我們上課，而且為了讓我們聽(tīng)得清楚，上課聲音仍然和洪亮。我們每學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)，做一件好事，老師都會(huì)開(kāi)心地笑；我們每做錯(cuò)一件事情，老師總會(huì)安慰我們說(shuō)“沒(méi)事，有錯(cuò)就改就是好學(xué)生”。真不敢想象我們畢業(yè)的大一天會(huì)是怎樣，希望我們離別的一天永遠(yuǎn)不要到來(lái)。
三年時(shí)間真的是太短了，我們要珍惜時(shí)間，珍惜這一份感情！
感恩親情友情師生情作文 35
閑暇時(shí)，看了一篇散文《母親的價(jià)格》，母親的一生為了子女，頭發(fā)做白了，腰做彎了，眼睛昏花了，她樂(lè)此不疲，毫無(wú)怨言。如果要算報(bào)酬，母親為子女服務(wù)的年薪為50萬(wàn)人民幣。生活中，我們?cè)谙硎苣笎?ài)，母愛(ài)每天都圍繞在我們身邊，幫我們洗衣做飯；父愛(ài)呢，偉岸的父親雖然言語(yǔ)不多，但他對(duì)子女的愛(ài)如高山，供書(shū)教學(xué)，養(yǎng)家活口；老師呢，老師的愛(ài)在何處呢？
當(dāng)我們還是三兩歲的孩童，還在牙牙學(xué)語(yǔ)，背著小書(shū)包一哭一鬧地跨進(jìn)幼兒園時(shí)，是老師牽引著我們的小手，手把手地教我們寫字，畫畫，計(jì)算，是老師在啟蒙我們幼小的心靈。在老師的循循善誘下我們由一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童長(zhǎng)大成一個(gè)青春少年，歷經(jīng)十幾年漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯，教過(guò)我們的老師有很多很多，捫心自問(wèn)：我們還能記住幾個(gè)老師的名字？歲月流逝，沖走了許多兒時(shí)的美好回憶。昨天的一切都已過(guò)去，今天的我們，坐在亮堂堂的教室時(shí)，是多么幸福�。≡谶@里，有可愛(ài)的同學(xué)們，有和藹可親的老師。老師的嘮叨如雷貫耳：“珍惜現(xiàn)在，擁有未來(lái)”。有時(shí)，我們會(huì)抱怨：老師真婆媽。這個(gè)問(wèn)題老師已經(jīng)講過(guò)一百遍了，可老師還是百講不厭，直到我們每個(gè)同學(xué)都學(xué)懂記牢；有時(shí)，我們會(huì)抱怨：老師真偏心，只器重成績(jī)好的同學(xué)；有時(shí)，我們還抱怨：我們的老師真不懂“風(fēng)情”，于是我們心不在焉，對(duì)學(xué)習(xí)不緊不慢，把老師的'教誨當(dāng)成耳邊風(fēng)……..“海日生殘夜，江春入舊年”。當(dāng)新年的鐘聲響起，我們的耳邊不再傳來(lái)那如雷貫耳的嘮叨聲：“站如松，坐如鐘；不以善小而不為，不以惡小而為之；少壯不努力，老大待傷悲…….”日子一天天的過(guò)去，我感到一種從未有過(guò)的冷清，生活似乎缺少了些什么？午夜夢(mèng)回，我四處找尋——重回到昔日校園，坐在空蕩蕩的教室里，再看不到老師熟悉的身影，我剎時(shí)頓悟…….老師已經(jīng)不再教我們了，我淚眼朦朧。
“珍惜現(xiàn)在，擁有未來(lái)”，老師熟悉的話語(yǔ)又在我的耳邊回響……可是這一切都已經(jīng)太遲太遲了!
珍惜父愛(ài)母愛(ài)，珍惜師生情，珍惜擁有的一切，就是幸福！
感恩親情友情師生情作文 36
前不久，我突然接到初中師生聚會(huì)的通知，心情萬(wàn)分激動(dòng)，浮想聯(lián)翩。據(jù)說(shuō)這次主辦的同學(xué)已經(jīng)醞釀了很久。
我故意不去詢問(wèn)更多到會(huì)同學(xué)的具體名單，以便給自己一個(gè)更大的驚喜。
北方的春天，枝芽初上、桃花盛開(kāi)的季節(jié)。師生聚會(huì)的時(shí)間就定在這繁花似錦的4月9日。臨近這幾天時(shí)，我失眠了。想到四十年未見(jiàn)的'同窗、四十五年未見(jiàn)的老師：你們是否已變了模樣？你們還記得我嗎？
聚會(huì)的KTV就是我們中學(xué)的老校址，這里早已高樓林立、柳暗花明，沒(méi)有了昔日的模樣。感謝主辦同學(xué)把會(huì)場(chǎng)設(shè)在這里，想必是有他“別有用心”：試圖讓我們師生母校相聚、觸景生情？能勾起我們更多美好的回憶？
我推開(kāi)KTV的房門，看到坐在沙發(fā)上幾張既熟悉又陌生的面孔，心情無(wú)限感慨，她們即是我兒時(shí)的鄰居又是我的小學(xué)同學(xué)，男同學(xué)各個(gè)精神矍鑠，不減當(dāng)年。女同學(xué)略施粉黛，溫柔漂亮。此時(shí)，我們緊緊相擁。我極力控制著我的淚腺 ，迅速調(diào)動(dòng)出我興奮的表情包。KTV的上半場(chǎng)是茶話會(huì)，大家暢所欲言，回憶那一段我們一同度過(guò)的青澀時(shí)光。樸實(shí)的鄰里間、純真的同學(xué)情，相互問(wèn)候著幾十年來(lái)各自的變化。下半場(chǎng)，我們盡情高歌，唱著那些難以忘懷的舊日經(jīng)典，仿佛就是坐在學(xué)校的教室里一起上音樂(lè)課。
晚上，我們一起到酒店與兩位老師相聚。出現(xiàn)在我們面前的兩位老師和藹可親，猶如鄰家兄長(zhǎng)，我們圍坐在老師身旁暢敘師生情。短短一年的師生關(guān)系，卻留給我們彼此一生的難忘，當(dāng)年老師的諄諄教誨，讓我們受益終生。年過(guò)六旬的他們看上去比我們還年輕，孟老師眉清目秀、瀟灑大方、溫文爾雅，笑容可掬。李老師儒派十足，穩(wěn)重內(nèi)斂，平易近人，師長(zhǎng)風(fēng)范。到現(xiàn)在兩位老師依舊是我們心中的偶像。
感謝老師在我們初中階段，矯正并引領(lǐng)著我們的青春期，使我們步入社會(huì)后在各自的工作崗位上得以充分的發(fā)揮。感謝辛勤的園丁默默無(wú)聞地澆灌祖國(guó)的花朵，桃李滿天下。
短暫的相聚讓我們依依不舍，我們一起和老師合影留念，企圖留住這值得紀(jì)念的瞬間。我們大家頻頻舉杯祝愿：老師青春永駐、同學(xué)健康快樂(lè)。愿我們的師生情天長(zhǎng)地久，來(lái)年再聚！
感恩親情友情師生情作文 37
世界上的情誼有無(wú)數(shù)種，在我們幼小的心靈里，除了爸爸媽媽和長(zhǎng)輩們給予的無(wú)限親情以外，留在我心中，最美好的當(dāng)屬師生之情了。
每日整天陪伴我們的是老師。我們的茁壯成長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在老師的關(guān)懷陪伴下。
老師，您嘔心瀝血，給予我們知識(shí)的甘露，澆灌我們這些祖國(guó)的.花朵；您用心靈的清泉，滋潤(rùn)、清洗我們的情操。您凈化我們的靈魂、授予我們知識(shí)。您講課是那么生動(dòng)，總是能讓我們身上的每一個(gè)細(xì)胞活躍起來(lái)；你帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，讓我們看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。老師��！您可知道您在我們心中是多么偉大��！
當(dāng)我做題做不出來(lái)時(shí)，我緊鎖眉頭，抬頭一看，您正用充滿鼓勵(lì)的眼神望著我，頓時(shí)給我增添了巨大的力量。
當(dāng)我在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤時(shí)，您那充滿嚴(yán)厲的眼神中融入了寬容和憐愛(ài)，讓我慚愧不已，心想再也不惹老師生氣了。
當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)受到表?yè)P(yáng)時(shí)，您用那充滿贊許的眼神鼓勵(lì)我再接再厲，但一定不能驕傲自大。
當(dāng)我在做某些事情退卻不前時(shí)，您總是鼓勵(lì)我勇敢向前、勇敢面對(duì)。老師您可知道，我每跨越的一道道障礙都是與您的鼓勵(lì)分不開(kāi)的呀！
老師啊！您就是這樣陪伴在我們身邊，伴隨著我們快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)，而您的面容卻日漸憔悴，您為我們操勞，我們其實(shí)都牢記在心！
老師，您身體不好，經(jīng)常帶病給我們上課。每當(dāng)您上課腰痛得直不起身時(shí)，其實(shí)我心里特別想上前幫您捶捶！有事您上課時(shí)臉色很蒼白，但您還是堅(jiān)持把課講完。下課后您偷偷地捂著胃癱在椅子上。不管課下您有多么難受，課堂上您卻總是神采飛揚(yáng)、充滿激情。其實(shí)這些場(chǎng)景我都偷偷看到了，您知道我心里是多么難受��！
有一段時(shí)間，放學(xué)后媽媽不能按時(shí)接我，我必須呆在學(xué)校寫作業(yè)等媽媽來(lái)接我，那時(shí)我才親眼看到課堂外您也同樣辛苦。您專注的批改每一本作業(yè)，時(shí)而皺眉，時(shí)而又眉心舒展、露出微笑，您手中的紅筆像跳舞一樣不停在本上跳躍。您為學(xué)習(xí)落后的同學(xué)一遍遍、不厭其煩的講解難題。老師，看到這些，我真的很慚愧，我以后一定公公整整地寫作業(yè)，這樣您批改時(shí)就不會(huì)那么費(fèi)力了。
老師��！您是多么辛苦！您是辛勤的園丁，一點(diǎn)一點(diǎn)的修剪我們這些小樹(shù)苗，您是多么偉大啊!
感恩親情友情師生情作文 38
世界上的情誼有無(wú)數(shù)種，在我們幼小的心靈里，除了爸爸媽媽和長(zhǎng)輩們給予的無(wú)限親情以外，留在我心中，最美好的當(dāng)屬師生之情了。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
每日常常陪伴我們的是老師，我們的茁壯成長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在老師的關(guān)懷陪伴下。
老師，您嘔心瀝血，給予我們知識(shí)的甘露，澆灌我們這些祖國(guó)的花朵；您用心靈的清泉，滋潤(rùn)、清洗我們的情操，您凈化我們的靈魂、授予我們知識(shí)。您講課是那么生動(dòng)，總是能讓我們身上的每一個(gè)細(xì)胞活躍起來(lái)；你帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，讓我們看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。老師��！您可知道您在我們心中是多么偉大�。�
曾經(jīng)看到一個(gè)一年級(jí)的孩子，家里非常窮，教師節(jié)那天，大家都買了鮮花送給老師，而他卻買不起，于是，小孩就自己大清早的.上山摘來(lái)野花，又拿來(lái)了一張小紙片，用小手歪歪扭扭地寫下了“老師您辛苦了”六個(gè)大字，你親手將這束不起眼的小野花和那張小紙片遞給了老師，當(dāng)老師看到這束布滿清晨的露水的野花和這張簡(jiǎn)單又真摯的祝福時(shí)，熱淚盈眶，摟著小男孩留下感動(dòng)的淚水。
有一次，快放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨，同學(xué)們都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，可我媽媽還沒(méi)來(lái)接我，我只能先呆在學(xué)校寫作業(yè)等媽媽來(lái)接我。這時(shí)，我才親眼看到課堂外的您也同樣辛苦。您專注的批改每一本作業(yè)，時(shí)而皺眉，輕輕地嘆著氣，時(shí)而又眉心舒展、露出微笑，您手中的紅筆像跳舞一樣不停在本上跳躍。您為學(xué)習(xí)落后的同學(xué)一遍遍、不厭其煩的講解難題，還時(shí)不時(shí)的給予他們鼓勵(lì)。老師，看到這些，我真的很慚愧，我以后一定工工整整地寫作業(yè)，這樣您批改時(shí)就不會(huì)那么費(fèi)力了。
感謝老師的方式有很多，但只是個(gè)形式，最重要的是自己的心意。師生情是割不斷的，我決定用最樸實(shí)的方法，向老師致以最崇高的敬意。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話！
感恩親情友情師生情作文 39
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼我已在東關(guān)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)了五年。五年中，由于各種原因，我們班的語(yǔ)文老師就換了五位，而其中最關(guān)心我們的要數(shù)您了，雖然您培育我們才僅僅一年。王老師，在這一年中，您像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；您猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們。
在我記憶的珍珠里就有這么閃亮的一顆。那是期中考試前的一次語(yǔ)文單元小測(cè)試，我考了85分。這對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天大的打擊。一剎那，我手腳冰涼。然后您讓我把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，要和家長(zhǎng)談話。我只好聽(tīng)從，第二天把媽媽請(qǐng)到了學(xué)校。
早讀課上，您和媽媽在教室外進(jìn)行了長(zhǎng)談，整個(gè)早讀我都提心吊膽，心不在焉。下課鈴響了，我們陸續(xù)走出教室，您拍著我的肩和藹地說(shuō)：“以后上課認(rèn)真聽(tīng)，積極舉手就更好了�！蔽衣�(tīng)了您對(duì)我的鼓勵(lì)，非常感動(dòng)。放學(xué)后，我走在回家的路上，心想：王老師一定告狀了，今天回家肯定少不了媽媽的一頓批評(píng)。我無(wú)精打采地走著。誰(shuí)知，一進(jìn)家門，媽媽便喜悅地迎上來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我們知道以后怎樣和你溝通了，王老師還表?yè)P(yáng)你呢！”我的一顆忐忑不安的心終于落了地。
老師像園丁，辛勤地澆灌祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路；老師像把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。王老師，您是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，您對(duì)我們的諄諄教誨，我銘記在心。
記得那一天，上課鈴響了，您緩緩地走進(jìn)教室，給我們講練習(xí)冊(cè)上的難題。您已經(jīng)開(kāi)始講課了，而我卻在想一些別的事情，練習(xí)冊(cè)還合著，放在語(yǔ)文書(shū)下“躺著睡覺(jué)”呢！您看見(jiàn)我在開(kāi)小差，原來(lái)想提醒一下我，后來(lái)您怕傷了我自尊心，于是用溫柔的眼神看著我，提示我要專心聽(tīng)講，別開(kāi)小差了。我似乎讀懂了您的'眼神，頓時(shí)羞紅了臉，連忙打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了。
下課后，回想起上課時(shí)的情景，我仍然慚愧不已。王老師，即使是您一個(gè)小小的眼神，也意味深長(zhǎng)，真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲��！它像一股暖流溫暖著我的心，像烙印深深地刻在我的心里！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！老師，您這么辛勤地培養(yǎng)著我們，我難以忘記，我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。
感恩親情友情師生情作文 40
印象中，老師的形象千篇一律，都有一張孔夫子般嚴(yán)肅的臉，一雙警察般鋒利的眼睛，一個(gè)洞悉一切明察秋毫的大腦。然而我的這位老師，卻與我們心中老師的形象差了十萬(wàn)八千里。
每當(dāng)上他的課，我們總會(huì)捧腹大笑。因?yàn)樗粌H喜歡跟我們開(kāi)玩笑，還喜歡跟我們沒(méi)大沒(méi)小，從不擺為師者的架子。而且他本人的長(zhǎng)相就是一個(gè)活生生的“笑點(diǎn)：他頭上頭發(fā)稀少，眼睛極小，鼻梁上卻架著一副大大的眼鏡，看起來(lái)十分滑稽，當(dāng)他笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛直接瞇成一道線。
叮鈴鈴……叮鈴鈴……，上課了，我們的老師走進(jìn)了教室，班里的同學(xué)都在讀書(shū)，只有一個(gè)冥頑不化的'同學(xué)正在優(yōu)哉游哉地疊飛機(jī)，正好被老師發(fā)現(xiàn)了。老師摸起一只半截的粉筆，稍微瞄準(zhǔn)了一下，就向那個(gè)同學(xué)扔了過(guò)去�？赡苁且�?yàn)樘昧α税�，目�?biāo)沒(méi)擊中，而老師自己卻差點(diǎn)從講臺(tái)上跌下來(lái)，粉筆畫了一個(gè)圈，擊中了正在賣力讀書(shū)的另一個(gè)同學(xué)的身上。這時(shí)，班里的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，被擊中的同學(xué)還不知道發(fā)生了什么事。
老師故作嚴(yán)肅地說(shuō)了一句：“趕緊讀書(shū)，等會(huì)提問(wèn)�！辈恢莻�(gè)壞小子忽然來(lái)了句：“天空飄來(lái)五個(gè)字，那都不是事兒。”話音剛落，老師就說(shuō)提問(wèn)！問(wèn)題一出，同學(xué)們倒背如流。老師說(shuō)：“恩，不錯(cuò)！”我們異口同聲地說(shuō)：“上一節(jié)課提問(wèn)過(guò)了！”老師尷尬地笑了笑說(shuō)：“我知道，就是考考你們的記憶力�！�
提問(wèn)完后，老師又教我們讀單詞，讀到“信息”的時(shí)候我們就說(shuō)“賣廢紙”，讀到“牙刷”的時(shí)候我們就說(shuō)“兔子不拉屎”，老師對(duì)著我們笑了笑也說(shuō)了一句“兔子不拉屎�！崩蠋熣f(shuō)：“讓你們把我都繞進(jìn)去了�！庇谑俏覀儼嗬镉质且魂嚧笮Α＿@一節(jié)課就在笑聲中上完了。
下課后，我們和老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師你的發(fā)型真帥��！”老師正好看見(jiàn)了剛理了發(fā)的體育老師，他說(shuō)：“看看你們體育老師的那個(gè)，我這個(gè)都不算什么，他的那個(gè)和夜明珠似的，晚上都不用開(kāi)燈，可亮了�！蔽覀円煌聪蛄梭w育老師，笑了起來(lái)，我說(shuō)：“他那個(gè)真是太刺眼了，太亮了，簡(jiǎn)直都不能直視�！�
有時(shí)老師也會(huì)像我們一樣搞笑，老師也有幽默的一面，我們與老師的趣事真是無(wú)時(shí)不有，無(wú)時(shí)不在��！
感恩親情友情師生情作文 41
老師—這是一個(gè)大家都很敬佩的詞。在我們的學(xué)習(xí)生活中始終離不開(kāi)的就是老師。他給了我們學(xué)習(xí)上莫大的幫助，生活上極大的支持。好多文章都稱贊過(guò)老師，好多文章都把老師描繪得完美無(wú)瑕。而今天，我并不想再說(shuō)這些，我只想說(shuō)一個(gè)小故事，一個(gè)發(fā)生在師生之間的'小故事。…
那是我剛剛進(jìn)人中學(xué)不久的一天。下午第一節(jié)課上完后，看見(jiàn)老師走進(jìn)來(lái)了，而且一臉的烏云，臉上沒(méi)有絲毫的笑容。我們馬上就感到:完了，一定要挨批評(píng)了。果然老師非常生氣，在我們面前大聲訓(xùn)斥了一個(gè)女生，并對(duì)我們說(shuō)了這位同學(xué)干的“好事”。原來(lái)，昨天掃地時(shí)，這位同學(xué)跑了，令老師十分不高興，后來(lái)老師問(wèn)這位同學(xué)為什么不掃地，誰(shuí)知這位同學(xué)邊吃東西邊走邊回答老師，說(shuō)她只是去打個(gè)電話。我們的老師是一個(gè)十分講究禮貌的人，看到這個(gè)同學(xué)這副模樣，更加生氣，馬上罰她掃一個(gè)星期的地。這個(gè)女生本來(lái)心中就不服，一看老師不給她一點(diǎn)兒面子，心中的憤怒再也忍不住了，站了起來(lái)大聲和老師理論，老師生氣地大聲叫那個(gè)女生出去。女生哭了，同學(xué)們也接受不了當(dāng)時(shí)那種激烈的氣氛，有的也哭了，大家紛紛去把老師和那位女同學(xué)拉開(kāi)，可是無(wú)濟(jì)于事。
我沒(méi)有哭，但我想了好多，想到了老師平時(shí)在黑板前教我們的樣子，想到了老師平時(shí)是多么認(rèn)真地為我們講課。我們?cè)趺匆膊辉摏](méi)有禮貌，老師同學(xué)應(yīng)該一起向前啊。
我們的童年，與老師在一起的時(shí)間超過(guò)了與父母同在的時(shí)間，我們對(duì)老師應(yīng)該有起碼的尊重。古代的私塾老師對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲，才培養(yǎng)出了一代代文人才子。所以我們應(yīng)該笑著面對(duì)老師的嚴(yán)厲。
回過(guò)頭來(lái)一想，老師也不該在全班面前訓(xùn)斥一個(gè)女孩，他應(yīng)當(dāng)想到別人的自尊。
其實(shí)，這件事可以避免，如果老師下課找那位同學(xué)個(gè)別指出缺點(diǎn)錯(cuò)誤，或者那位同學(xué)對(duì)老師講點(diǎn)禮貌，那事情就不會(huì)發(fā)生。
最后我只想說(shuō)，師生之間是無(wú)法分開(kāi)的，也許有的老師批評(píng)學(xué)生時(shí)，方法簡(jiǎn)單了些，但老師依然是園丁，授予我們知識(shí)。也許有的學(xué)生很調(diào)皮，沒(méi)有禮貌，但他們畢竟有優(yōu)點(diǎn)。所以，請(qǐng)所有老師和學(xué)生珍惜師生之情吧，把師生情描繪成世界上最美的真情。
感恩親情友情師生情作文 42
拿好書(shū)本，做好準(zhǔn)備。踏著鈴聲，她，走進(jìn)了教室。
她，個(gè)子不高，眼睛很小，鼻子不挺，嘴巴卻極其圓潤(rùn)，活像一個(gè)“杜海濤”
四年級(jí)的時(shí)候，我相貌平平，個(gè)子平平，成績(jī)卻差得驚人。
可是，當(dāng)她走進(jìn)教室的時(shí)候，我心里“咯噔”一下，隨即便“撲哧”一聲笑了起來(lái)。
不過(guò)，她卻絲毫不去理會(huì)，先讓我們各自介紹了一下自己，然后，又做了一件出人意料的事情——委任我為組長(zhǎng)！隨著班上同學(xué)“啊”的一聲，這件事就落幕。
“哼，難道我不可以當(dāng)組長(zhǎng)嗎？我就向你們展示一下我的才華！”我想，不過(guò)，房子會(huì)不會(huì)被我給拆了我就不保證啰！
她真有她的辦法，用一年時(shí)間把一個(gè)在別人眼里課稱笨蛋拉上了全班第一的寶座，出于自尊，我當(dāng)然不能讓這位“提拔”我的老師丟臉哦，但是，在拿著那張沉甸甸的獎(jiǎng)狀時(shí)，眼淚卻不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)……
后來(lái)，我就服了這位相貌比我還平平，個(gè)子比我還平平，教學(xué)方法卻有一套的“杜海濤”。
后來(lái)，和大家想象的一樣，我的成績(jī)直線上升，最終在離頂峰不遠(yuǎn)的.平臺(tái)停了下來(lái)。職位越來(lái)越多，身上的擔(dān)子也逐漸變重，在我過(guò)上了當(dāng)初我覺(jué)得十分風(fēng)光的校園生活，但只有我知道，自己變化如此之大的原因。
現(xiàn)在作為課代表，我只有在自己的管理范圍內(nèi)囂張跋扈，盡自己的綿薄之力幻想著做下一個(gè)“她”，激發(fā)出另一個(gè)“我”。
總有一天，我會(huì)變成第二個(gè)她，激勵(lì)著等多的“我”，一代又一代……
感恩一個(gè)相貌平平，個(gè)子平平，卻又她自己主張的人；感恩一個(gè)不起眼卻能放射出奇異光芒的人——我四年級(jí)的老師，程某某。
感恩親情友情師生情作文 43
時(shí)光飛逝，歲月如梭，在不知不覺(jué)中我們已度過(guò)四個(gè)春秋。在這四個(gè)春秋里，您就像陽(yáng)光讓每一顆種子萌發(fā)自身的生命；您就像大地讓每一顆希望的種子變成豐碩的果實(shí)。如果沒(méi)有您的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，您對(duì)我們的恩情深似海。
在學(xué)校——這片綠茵茵的草地上，有最適宜的溫度、最肥沃的土壤、最溫暖的陽(yáng)光、最清新的空氣，這就是老師們的愛(ài)。因?yàn)檫@種愛(ài)，一個(gè)個(gè)幼小的生命盡情舒展他們的'顏色：是紅色，就熱情奔放；是黃色，就明亮可愛(ài)；是藍(lán)色，就溫爾文雅……我們就是在這種愛(ài)下成長(zhǎng)。上課時(shí)，您繪聲繪色的為我們講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果遇到特殊的地方，您還會(huì)為我們講它的歷史典故，這是課本所學(xué)不到的，不但豐富了我們的知識(shí)，而且開(kāi)拓了我們的視野。當(dāng)遇到枯燥乏味的題時(shí)，您就會(huì)用那些風(fēng)趣幽默的話給我們講；當(dāng)遇到難記的字時(shí)，您就會(huì)編順口溜給我們講，這樣記起來(lái)就容易多了……雖然您對(duì)我們很嚴(yán)厲，但您對(duì)我們的愛(ài)卻又那溫暖；當(dāng)我們失敗時(shí)，您會(huì)鼓勵(lì)我們不要放棄；當(dāng)我們成功時(shí)，您會(huì)表?yè)P(yáng)我們，同時(shí)也告誡我們不要驕傲；當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，您都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們；當(dāng)我們受傷時(shí)，您會(huì)像母親一樣關(guān)心我們……就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，在那三尺講臺(tái)上，用自身的青春和才華，用詩(shī)人的靈感和悟性，培養(yǎng)了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭默默的燃燒自身，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路；老師，您就像春蠶"吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)。默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間。"老師，是您讓我學(xué)會(huì)感恩，對(duì)您我也永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心�？傊а匀f(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，您對(duì)我們的情深似海。
感恩親情友情師生情作文 44
在我心里，老師是一盞燈，為我照亮人生的道路，老師是一位辛苦的園丁，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)……這些語(yǔ)句用在老師身上一點(diǎn)都不為過(guò)。時(shí)光飛逝，在小學(xué)匆匆度過(guò)了四年，我們都長(zhǎng)大了，懂事了，我明白了很多知識(shí)，懂得了很多做人的道理。在我們不聽(tīng)講而回答不出老師提的問(wèn)題的時(shí)候，您總是批評(píng)我們，但這也是在教育我們，讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
在四年級(jí)的時(shí)候，老師右手骨折，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，老師嗓子啞了也來(lái)給我們上課，老師起早貪黑的'給我們批改作業(yè)，每次我作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候，老師都給我仔細(xì)的分析錯(cuò)因，讓我理解題目的意思……
在我人生中最漫長(zhǎng)的小學(xué)時(shí)間，老師給了我們家人般的愛(ài)，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想要對(duì)老師說(shuō)，但這些話語(yǔ)最終匯成一句話：老師您辛苦了！
感恩老師作文我有一位關(guān)心我的老師，老師講課不但講的娓娓動(dòng)聽(tīng)、妙語(yǔ)連珠，而且和藹可親。
記得有一次在寫字課時(shí)，老師在看每一位同學(xué)寫的字，我在認(rèn)真地寫著，不一會(huì)兒，老師走到了我這里，老師仔細(xì)的看了看我寫的字，對(duì)我說(shuō)：“你的字寫歪了”。我看了看，確實(shí)有點(diǎn)歪，老師問(wèn)我：“你看看你為什么把字寫外了呢”？我想：我的身子也不歪，我的本子也不歪，為什么我的字就歪了呢？為什么？為什么？老師和藹的跟我說(shuō)：“你的一個(gè)筆畫寫歪了，你看看是那個(gè)筆畫�！蔽铱戳丝矗瑳](méi)有想出來(lái)是哪一個(gè)比劃寫歪了。老師見(jiàn)我想不出來(lái)，就對(duì)我說(shuō)：“你的橫寫歪了�！崩蠋熡性谖业谋咀由蠈懥藘蓚�(gè)字，并對(duì)我說(shuō)：“在字里有橫的一定要寫平，不要寫歪，如果橫寫歪了你這個(gè)字就寫歪了�！蔽铱戳艘幌�，覺(jué)得很有道理。
老師，您真是和藹可親，您這一次教導(dǎo)讓我寫字時(shí)提醒著自身，讓字不再寫歪。
感恩親情友情師生情作文 45
我們常在宿舍里閑聊，聊著聊著便聊到了語(yǔ)文課，聊到了語(yǔ)文老師，我問(wèn)：“田老師給你們最深的印象是什么?”她們異口同聲：“幽默!上次語(yǔ)文課，他……”
的確，田老師很幽默，這在我們班上已是共識(shí)。
有一次上蒲松齡的《狼》，田老師優(yōu)美地朗讀著“……屠自后斷其股……”隨即笑著問(wèn)：“‘股’是什么意思啊?”有人說(shuō)是“屁股”，有人說(shuō)是“大腿”……田老師確認(rèn)道：“‘股’是大腿�！边呎f(shuō)邊在大腿上拍了拍�！昂竺嬗幸痪洹宦跺晡病摹辍攀瞧ü砂�。”一邊說(shuō)又一邊在自己屁股上拍了拍，這一系列滑稽動(dòng)作引得同學(xué)們哈哈大笑。當(dāng)然，這個(gè)“股”和“尻”也就不再輕易會(huì)搞錯(cuò)了。
文言文翻譯環(huán)節(jié)，一般是讓同學(xué)們一句一句來(lái)翻譯。田老師不會(huì)固定在某幾個(gè)人身上，翻譯提問(wèn)模式開(kāi)啟，誰(shuí)都有可能中招。翻譯進(jìn)行時(shí)，他掃視了全班一眼，最后將目標(biāo)鎖定在“VIP”座位上，田老師笑呵呵地走過(guò)去，遞給他話筒：“小宣宣，來(lái)一個(gè)�！毙⌒π叩卣酒饋�(lái)：“老師，不會(huì)。”這又引得全班大笑，有人甚至學(xué)著田老師的口吻：“小宣宣，小宣宣”。
《伊索寓言》中有一則《赫爾墨斯的.雕像》，“雕像”這個(gè)詞語(yǔ)需要聽(tīng)寫過(guò)關(guān)，不少同學(xué)把“雕”寫錯(cuò)。田老師有點(diǎn)生氣：“同學(xué)們!惱火呀!這個(gè)字居然有很多人不會(huì)寫，左邊是個(gè)‘周’，右邊是個(gè)‘隹’，本義是體型較大的一種鳥(niǎo)。跟你們天天說(shuō)的那個(gè)‘沙雕’一個(gè)樣啊!”一聽(tīng)到“沙雕”這個(gè)詞，我們興奮莫名：“哎喲!老師都知道這個(gè)哦!”田老師抿了抿嘴，不失禮地笑了……
上語(yǔ)文課很有意思，哈哈!誰(shuí)叫我們遇到一個(gè)童心未泯的田老師呢?!
感恩親情友情師生情作文 46
老師，是一棵大樹(shù)，老師，是一條小溪，老師，是一位慈祥的父母，學(xué)生，是一棵棵小苗，學(xué)生，是一只只小魚(yú)，學(xué)生，是一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，我就是這其中的小苗，小魚(yú)，這個(gè)頑皮的孩子。大樹(shù)為小苗遮風(fēng)避雨，小溪給小魚(yú)延續(xù)生命，父母撫養(yǎng)孩子這棵大樹(shù)，這條小溪，這個(gè)父母，就是對(duì)你嚴(yán)格要求，批評(píng)過(guò)
你的，表?yè)P(yáng)過(guò)你的人———老師，這個(gè)神圣的稱呼。
記的有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)中暑啦，李老師馬上給他抓經(jīng)，還及時(shí)打電話給他的父母，他的父母沒(méi)來(lái)，李老師就給他買藥，手還不停的撫摸著他的頭溫柔的說(shuō)：“好些啦嗎？頭還疼不疼，這個(gè)同學(xué)回答：“好多啦，聽(tīng)到啦這句話，李老師的臉上才露出了笑容。
還有一次，同學(xué)都睡覺(jué)啦，我也要睡啦，可我的視線忘還是忍不住往老師辦公室看拉過(guò)去，天��！老師的身影在窗簾上晃來(lái)晃去，我知道，這是老師在改這全班同學(xué)的作業(yè)，因?yàn)槔蠋熣诟牡淖鳂I(yè)就是同學(xué)們一天學(xué)習(xí)下來(lái)的成果，老師利用自己寶貴的睡眠時(shí)間來(lái)改作業(yè)，都是為了我們。
老師不是只有老師這一個(gè)職位，他還是一位辛勤的園丁，而我們就是正在成長(zhǎng)的花花草草，他每天用清水澆灌我們，用養(yǎng)料給我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，正是因?yàn)橛欣@位辛勤的.園丁，才有我們現(xiàn)在這么健康的花草。我們第一感謝的就是父母，而老師就是我們的再生父母，他們同樣是我們感恩的對(duì)象，沒(méi)有老師就沒(méi)有現(xiàn)在的天才，沒(méi)有老師就沒(méi)有我現(xiàn)在的知識(shí)，沒(méi)有老師，世界上的每個(gè)人都是文盲啦，所以老師是我們生命中一個(gè)不可缺少的角色，一個(gè)非常重要的角色，老師，你對(duì)世界的奉獻(xiàn)是最多的，當(dāng)你選擇老師這個(gè)職業(yè)，你是已經(jīng)是每個(gè)人生命中的細(xì)胞啦。
感恩親情友情師生情作文 47
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我要感恩，感恩我的老師�?/p>
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！一個(gè)小小的挫折算什么？多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的'人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是，您教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人，感恩父母。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。 感恩老師，并不是需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它常常表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中。如：在課堂上，一道堅(jiān)定的目光，下課之后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師您好”，放學(xué)了，向著老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這些都是對(duì)老師的感恩。
感恩親情友情師生情作文 48
人們將你們比作春蠶，比作紅燭，你們無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)微不至地呵護(hù)著我們，教給我們知識(shí)，讓我們懂得道理，這就是老師。
從幼兒園開(kāi)始，老師就出現(xiàn)在我們的生活里。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的幼苗，嬌生慣養(yǎng)的我們給老師們添了多少麻煩呀！而老師總是不厭其煩地應(yīng)對(duì)我們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當(dāng)我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是像媽媽一樣把我們緊緊摟在懷里，安慰著我們。中午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，你們總是哼著歌，哄著我們?nèi)胨?/p>
上小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習(xí)生活安排得那樣井井有條。老師為了我們的學(xué)習(xí)，日夜操勞：晚上，老師你精心地備課，細(xì)心地批改著我們的作業(yè)，一本又一本堆積如山的作業(yè)。令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊，老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課，這都是為我著想啊！在老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)下，我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更要幫助老師，不要讓老師過(guò)多的為我們操心。專心地聽(tīng)講，認(rèn)真地完成作業(yè)，不追逐打鬧，時(shí)時(shí)處處注意安全，講文明有禮貌，做一個(gè)不讓老師費(fèi)心的好學(xué)生。
人們都說(shuō)，老師是辛勤的'園丁，給了我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們快快長(zhǎng)大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，終于，我們長(zhǎng)出了葉子，長(zhǎng)成了茁壯的綠竹！
老師不僅是我們?nèi)松飞系闹嘎啡�，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來(lái)的一把傘網(wǎng)，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們?cè)跄芄钾?fù)老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師！
感恩親情友情師生情作文 49
這一天，我站在講臺(tái)上，手捧金色的“三好學(xué)生”證書(shū)，看著為我們辛勤付出的老師們，不禁感慨萬(wàn)千……
老師，我記得那時(shí)，我是懷著一顆充滿不安和憧憬的童心來(lái)到這里的。從此，您用愛(ài)溫暖了我的心，用淵博的.學(xué)識(shí)將我的夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)。您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人。你常說(shuō)，“勿以小而為，勿以小而為”；記住這一切。在您的影響下，我在多姿多彩的日子里贏得了很多同學(xué)的賞識(shí)。
老師，您像一位慈母，在我們心中播下愛(ài)的種子，讓我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)；老師，您也像一位嚴(yán)父，嚴(yán)格要求我們，嚴(yán)格教育我們。當(dāng)我們學(xué)習(xí)散漫，考試馬馬虎虎時(shí)，您嚴(yán)厲批評(píng)我們：“年輕人不努力，老大傷心”，“小坑不補(bǔ)，大坑遭殃”。老師，您多么希望我們長(zhǎng)大后能脫穎而出，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。因此，我更加貪婪地讀書(shū)。在您不斷的鼓勵(lì)下，我在書(shū)中一個(gè)接一個(gè)地尋找答案。老師，今天我手上的“三好學(xué)生”證書(shū)，不正是您教育的結(jié)晶嗎？
老師，多少次，您春春教學(xué)的聲音，在安靜的校園里回蕩；多少次，你在更靜的夜里，離開(kāi)課桌備課。老師，“春蠶死則蠶死，蠟炬成灰淚干”。你就像春蠶。
，不停地旋轉(zhuǎn)，直到你生命的最后一刻；你就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。你總是在平凡的崗位上做出不平凡的成就，同學(xué)們都很喜歡你。
“老師從天池里舀水灑向人間，培育新苗。”是啊，老師的恩情我無(wú)以回報(bào)。我只能用我優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，贏得老師甜美的笑容。雖然我還是一只雛鳥(niǎo)，但我相信只要學(xué)好知識(shí)，總有一天我會(huì)如你所愿，成為一只勇敢的蒼鷹，展翅翱翔，為藍(lán)天增添一道亮麗的風(fēng)景線。老師，今天，在這光榮的講臺(tái)上，請(qǐng)讓我真誠(chéng)地向您說(shuō)聲：“老師，謝謝您！”
感恩親情友情師生情作文 50
老師這個(gè)稱呼對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，那是在了解不過(guò)了。老師就是白天在學(xué)校里陪著學(xué)生學(xué)習(xí)的人；老師就是人類靈魂的藝術(shù)家；老師就是辛勤的園丁……
每天早上，當(dāng)你還舒舒服服地賴在被窩里時(shí)，你可否知道，我們的老師早已在溫習(xí)備課。當(dāng)你還懶洋洋地咬著面包，喝著牛奶，我們的老師早就跨上摩托車，迎著早晨的'陽(yáng)光和清鮮的空氣，踏上上班之路。當(dāng)你急匆匆的走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)老師已在講臺(tái)前，你在想什么，老師又在想什么？
大家都說(shuō)老師就像辛勤的園丁，我覺(jué)得這個(gè)比喻特別親切。
不管是哪位老師，都是用知識(shí)的雨露，用智慧的甘霖哺育我們，滋潤(rùn)著我們。老師嘔心瀝血，把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，我們的心里都是受益匪淺的。
無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，卻還隱隱約約地看到一兩家燈火還亮著。那燈火下的背影不是別人，而是日日陪伴著自身的老師啊！到了夜深人靜的時(shí)候，遠(yuǎn)處那盞燈依然亮著，燈光下的背影也依然久久不離去，耳朵仿佛還能聽(tīng)到一陣細(xì)微的“沙沙”聲，那正是老師在批改著全班同學(xué)的作業(yè)啊……第二天，老師又比我們?cè)缙��？吹酱饲榇司埃卸髦轭D時(shí)從我心里油然而生了！
老師是我們的再生父母，老師是我們的恩人，他們用豐富的知識(shí)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，他們哺育了人類的靈魂，他們培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)人才，他們養(yǎng)育了一代又一代的中華兒女……
在我們的日常生活中，要感恩很多人。感恩父母，感恩親人，感恩朋友，感恩對(duì)手……但更該感恩的是老師，因?yàn)樗麄冊(cè)敢飧冻�，卻不求對(duì)自身的回報(bào)。
老師，謝謝你！
【感恩親情友情師生情作文】相關(guān)文章：
親情、師情、友情的作文10-15
親情，師愛(ài)，同學(xué)友情作文650字09-20
親情友情作文03-31
實(shí)用的親情友情作文06-01
感恩友情作文12-24
關(guān)于親情與友情的作文素材11-27
中考作文素材：親情 友情10-02