讓我們?nèi)绱嗣利惏朊}作文（精選5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讓我們?nèi)绱嗣利惏朊}作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓我們?nèi)绱嗣利惏朊}作文 篇1
燦爛的陽(yáng)光賜予大地以溫暖，給予草木以生命。在這微風(fēng)伴著陽(yáng)光的日子里，讓我們一起傾聽(tīng)自然的美麗與春天的風(fēng)采。
春天最美的是萌芽，看著冷寂了一冬的樹(shù)枝突然鼓出些好奇的嫩綠色“小眼睛”，腳下的黃土與殘葉中漸漸冒出些柔細(xì)微黃的小綠芽，便感到一抹生機(jī)和活力。之后，隨著綠地萌動(dòng)，天也藍(lán)了，水也綠了，鳥(niǎo)也醒了——又一度春光乍泄。
看，樹(shù)木發(fā)芽，花兒開(kāi)放，一群群的燕子唱著歌從南方飛回來(lái)，小河邊也長(zhǎng)滿了一片片綠色小草，處處是那樣生機(jī)勃勃。
走進(jìn)人間的綠蔭大道。那冬青樹(shù)暗綠色的葉子中間，長(zhǎng)出了嫩綠色的嬌滴滴的新葉；柳樹(shù)也冒出鑰匙般大小的新芽，嫩嫩的、綠綠的，神氣十足！瞧眼望去，便能看見(jiàn)小河邊那綠油油的草坪，用手摸一摸，軟綿綿的，躺在上面，令人愜意之極、心曠神怡。
有人說(shuō)小草軟弱無(wú)能，但是，你可曾想到，在崇山峻嶺間，深山峽谷中，到處都有小草頑強(qiáng)的身軀，它們裝扮著大自然，如果你用心傾聽(tīng)，你就會(huì)聽(tīng)到小草的歡笑及高興時(shí)的聲音，它們一直低著頭，望著養(yǎng)育它們、生育它們的大地母親，似乎有永遠(yuǎn)也回報(bào)不了得恩情。
春天，是一個(gè)充滿希望，充滿著陽(yáng)光，充滿著生機(jī)的美好季節(jié)。走進(jìn)春天，讓我們用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受。
讓我們?nèi)绱嗣利惏朊}作文 篇2
在人生中，我們將會(huì)面臨無(wú)事苦難，無(wú)數(shù)險(xiǎn)阻，而在這些困難、險(xiǎn)阻面前，我們是努力堅(jiān)持，還是放棄呢？
這個(gè)問(wèn)題如果放在以前，我認(rèn)為我一定會(huì)選擇放棄，但是現(xiàn)在，我不再逃避，不再放棄，而是毫不猶豫的選擇第一個(gè)——努力堅(jiān)持，迎接挑戰(zhàn)。
我想你們應(yīng)該很奇怪我為什么有如此大的轉(zhuǎn)變，之前我還不明白，但是我想這些轉(zhuǎn)變肯定是因?yàn)槟羌隆?/p>
那是我上小學(xué)6年級(jí)，在那段日子，因?yàn)檠αx壓力過(guò)大，脾氣也變得暴躁起來(lái)，對(duì)待周?chē)娜硕疾皇呛苡押�，包括我的父母。而我的父母與朋友或多或少的感覺(jué)我那時(shí)的不對(duì)勁，便找我貪心，我便告訴他（她）們便來(lái)開(kāi)解我，還送我一盆種著不知是什么的種子的花。
到了家中，我將花放在陽(yáng)臺(tái)上，讓他進(jìn)行光合作用，而我便坐在花的旁邊一邊做作業(yè)，一邊享受溫暖的陽(yáng)光，當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)站起身來(lái)，正準(zhǔn)備活動(dòng)筋骨時(shí)，一不小心手碰到了一樣?xùn)|西，緊接著，只聽(tīng)見(jiàn)“碰”的一聲，頭往下一伸，定睛一看，原來(lái)我剛才一不小心把花盆打翻了，掉了下去，心中放松了一下，想到：下面有沒(méi)有人呢？傷著別人了該怎么辦？想到這我回過(guò)了神，看著樓下泥土、花盆的碎片遍地都是，看著周?chē)鷽](méi)有人在，便跑了下去，看著泥土、碎片，心中又不禁有幾分傷感。
幾天過(guò)去了，我坐在陽(yáng)臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)，看著作業(yè)本上復(fù)雜多樣的一道道題目，不禁搖了搖頭，自嘲的放下，正準(zhǔn)備放棄，突然看到門(mén)前大約三步的地方，有一株小草，正在風(fēng)中搖擺，心中不禁好奇起來(lái)，便下樓，走向那株小草，走進(jìn)觀察，發(fā)現(xiàn)這株小草是一顆蘭花幼苗，不禁想起前幾天摔碎的花盆與不知名的花。當(dāng)時(shí)，我還在好奇為什么沒(méi)有看到種子，原來(lái)，它藏在水泥地的石縫中，僅靠著一點(diǎn)點(diǎn)的泥土和幾滴雨水存活下來(lái)�？粗@株蘭花，我不禁羞愧起來(lái)，蘭花在這么艱苦的環(huán)境中，為了能夠生存，不放棄，而我竟為了幾道題而輕易放棄，難道我連一株小小的蘭花都不如嗎》想到這，我轉(zhuǎn)身回去拿起桌上那些練習(xí)題，一遍又一遍的讀題，一遍又一遍的推敲，一遍又一遍的驗(yàn)算，終于那些我以為很難得題目一一攻破。
通過(guò)這件事情，我明白了一件事：越是在艱苦的環(huán)境中，越要堅(jiān)持。只有堅(jiān)持，才能一點(diǎn)一滴地蓄積力量，才能成功。
讓我們?nèi)绱嗣利惏朊}作文 篇3
活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時(shí)，犯錯(cuò)誤亦不失為一種美麗�！}記
一個(gè)故事，遺憾委婉里才有肝腸寸斷的凄美；一種人生，錯(cuò)誤困頓中方顯驚世駭俗的美麗。
人生的有些際遇，即使錯(cuò)了，也錯(cuò)得那么美麗。
陸放翁心中的沈園，是個(gè)凄美的錯(cuò)誤。“東風(fēng)惡，歡情薄�！彼麄兩畹哪莻�(gè)朝代鑄就了唐婉與陸游的錯(cuò)誤愛(ài)情�；蛟S，正是這個(gè)無(wú)情的錯(cuò)誤用天各一方的距離讓他們的心緊緊依靠�！板e(cuò)措錯(cuò)”幸福，如果垂手可得，便體現(xiàn)不出金子般的價(jià)值。那個(gè)在《釵頭鳳》里演繹了千年的錯(cuò)誤，直到今天還換取了我們的一聲聲嘆息。
錯(cuò)誤助你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，別樣的人生最美。
也許上帝犯了一個(gè)錯(cuò)誤，不然怎能讓一個(gè)美麗的女子失聰變啞？不然怎能讓一個(gè)弱小的生命承受巨大痛苦？然而，這卻是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。不是么？邰麗華等聾啞姑娘們?cè)谂_(tái)上演繹的千手觀音，令數(shù)億觀眾折服，而這樣的錯(cuò)誤竟是一個(gè)錯(cuò)誤鑄就的。錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)了邰麗華等人的人生價(jià)值，她們的人生也在錯(cuò)誤中顯得光彩耀人。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲克吞吳。”越王勾踐狂妄自大，錯(cuò)誤地低估了吳王夫差的實(shí)力，給越國(guó)帶來(lái)了滅頂之災(zāi)。勾踐在錯(cuò)誤中覺(jué)醒，在覺(jué)醒后奮起，臥薪嘗膽，十年磨礪，用錯(cuò)誤鞭策自我，最終譜寫(xiě)了一曲激勵(lì)人心的樂(lè)章。錯(cuò)誤，使勾踐的人生別樣精彩；錯(cuò)誤，幫助勾踐實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，永垂后世。
直視錯(cuò)誤，有錯(cuò)必改的人生態(tài)度會(huì)讓你獲得美譽(yù)。
為了糾正報(bào)紙上關(guān)于自己發(fā)言時(shí)的一個(gè)錯(cuò)誤，xx親筆寫(xiě)信要求媒體更正，并公開(kāi)致歉。一位領(lǐng)袖，擁有有錯(cuò)必改的勇氣和敢于放下價(jià)值的謙遜作風(fēng)，無(wú)疑都會(huì)成為國(guó)人學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)，xx的形象也會(huì)在國(guó)人心目中愈發(fā)高大。
有人說(shuō)：“沒(méi)有廢料，廢料是放錯(cuò)地方的原料�！倍艺f(shuō)：沒(méi)有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤時(shí)人生的調(diào)色盤(pán)。人生，因?yàn)殄e(cuò)誤，所以美麗。
讓我們?nèi)绱嗣利惏朊}作文 篇4
聆聽(tīng)那絮絮低語(yǔ)，聆聽(tīng)那裊裊清香，聆聽(tīng)那聲聲短笛，聆聽(tīng)那微微清風(fēng)，聆聽(tīng)那細(xì)細(xì)雨聲，聆聽(tīng)那初春清晨，聆聽(tīng)那深秋傍晚。美麗竟在不知不覺(jué)中顯露出來(lái)，風(fēng)情萬(wàn)種，令人心往神馳。
靜靜聆聽(tīng)深邃的老巷中傳來(lái)的叫賣(mài)聲，聆聽(tīng)房檐下兒童嬉戲的歡笑聲，聆聽(tīng)那校園里朗朗的讀書(shū)聲，這便是我耳中的大千世界，是生命的呼喊，是生活的召喚。
人的一生，源于自然，歸于自然，獨(dú)自在屋檐下聆聽(tīng)雨，欣賞空靈飄逸的雨絲漫天飛舞，心中漸漸升起幽幽的情緒，此時(shí)就會(huì)讓人感受到這情境中的深遠(yuǎn)韻味呢！
十七八歲的年紀(jì)中沒(méi)有深沉，聽(tīng)到的'是滿載的青春氣息和朗朗的笑語(yǔ)，心中便會(huì)激起無(wú)限的漣漪。此時(shí)生命等待成熟，也向往成熟，生活夢(mèng)想繽紛。我們輕輕走過(guò)青春的歲月，靜靜聆聽(tīng)生命的足音，原來(lái)生活是可以用青春的喉嚨大聲呼喊的，原來(lái)生活是可以無(wú)憂無(wú)慮的被分享的，聆聽(tīng)生命，從容生活！
當(dāng)她輕輕地將蘋(píng)果放在你的書(shū)桌上時(shí)，當(dāng)她默默地將你的被子鋪好時(shí)，那種來(lái)自母親的溫馨會(huì)不會(huì)驅(qū)散聚在你額頭上的陰云？當(dāng)你生病時(shí)，看到滿頭大漢的父親為你著急，你還會(huì)因他對(duì)你的嚴(yán)厲批評(píng)而感到憤恨嗎？你聆聽(tīng)過(guò)溫暖的母愛(ài)與嚴(yán)厲的父愛(ài)嗎？你去試吧，那感覺(jué)是心與心的交匯，是愛(ài)與愛(ài)的交融，當(dāng)某一天因某件事而目相對(duì)時(shí)，那感情自然而然的會(huì)流露出來(lái)，那是至真至美的愛(ài)；聆聽(tīng)父母的心，這是對(duì)親情的發(fā)現(xiàn)與享受，是愛(ài)的最表達(dá)方式，是得到對(duì)方理解的奠基石。
你聆聽(tīng)過(guò)朋友的心嗎？他們?cè)谙胄┦裁�、做些什么，你可以為他們做些什么，怎樣做才能達(dá)到最好的效果，這些都需要聆聽(tīng)才得以發(fā)現(xiàn)，這樣之后才能轉(zhuǎn)換到對(duì)方的角度，才能對(duì)事件進(jìn)行準(zhǔn)確的思考，才能達(dá)到了解對(duì)方的效果。朋友需要聆聽(tīng)，聆聽(tīng)是一種尊重，是一種理解。
生活讓我們?nèi)缧┑目鞓?lè)，讓我們感受到生活的多姿多彩，聆聽(tīng)能一次次將我們的感情升華，從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不理解到理解，從不愿意接觸到主動(dòng)接觸。
聆聽(tīng)讓我們感知了原本一無(wú)知曉的事物，聆聽(tīng)讓我們感受到了家人的溫馨，聆聽(tīng)讓我們體會(huì)到朋友們的真摯。原來(lái)聆聽(tīng)竟會(huì)如此美麗。讓我們聆聽(tīng)生活，聆聽(tīng)生命吧！是聆聽(tīng)讓生活多姿，是生活讓生命多彩，也正是聆聽(tīng)讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>
讓我們?nèi)绱嗣利惏朊}作文 篇5
"今夜的寂寞讓我如此美麗，并不需要人打擾我的悲喜"。置身研修學(xué)習(xí)中，腦中不時(shí)出現(xiàn)這句歌詞，并且心中不自覺(jué)地將它改成了"今天的研修讓我們?nèi)绱嗣利�，并不需要人知道我們的甘�?quot;。
連續(xù)幾年的暑假里，我們都要進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。作為教師的我們，剛剛把學(xué)生們送出校門(mén)，轉(zhuǎn)眼之間就完成了角色的轉(zhuǎn)換，成了坐在臺(tái)下虔誠(chéng)的小學(xué)生。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們搭建了方便快捷而又廣闊的交流平臺(tái)，"一線飛架南北，天塹變通途"！在線研討，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我們可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不"面對(duì)面"卻已"心連心"，所以我們非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每天上午，我們總是先觀看兩個(gè)小時(shí)的視頻，然后進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，下午寫(xiě)作業(yè)，發(fā)評(píng)論，參加在線研討。生活緊張而充實(shí)。因?yàn)樘鞖獗容^熱，許多老師在研修室里汗流浹背；有的老師對(duì)有些知識(shí)還存在疑惑，便主動(dòng)坐在自己的機(jī)子前戴著耳機(jī)再看一遍視頻；有的老師為了完成一份高質(zhì)量的作業(yè)，一直在研修室里呆到深夜……喜獲豐收果，甘苦心自知。正是得益于假期里的刻苦學(xué)習(xí)，許多老師有了豐厚的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，在日常教學(xué)中，他們自覺(jué)地將所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)中來(lái)，使教育教學(xué)水平得到了長(zhǎng)足進(jìn)步。一些老教師與時(shí)俱進(jìn)，改變了陳舊的教學(xué)觀念，課堂融厚重與創(chuàng)新為一體；一些年輕教師也在這些培訓(xùn)中脫穎而出，成了教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。一些老師因?yàn)檎n上得精彩，深受學(xué)生愛(ài)戴，擁有了無(wú)窮的個(gè)人魅力。
今年的研修內(nèi)容與往年不同，它著眼于對(duì)老師進(jìn)行與專(zhuān)業(yè)技術(shù)深度融合的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，一上來(lái)就給了我們一種全新的感覺(jué)，這于我們大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。但有了前幾次研修的經(jīng)歷，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們會(huì)迎難而上，潛心學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平。
"今天的研修讓我們?nèi)绱嗣利�，并不需要人知道我們的甘�?quot;，遠(yuǎn)程研修，我們將一如既往地關(guān)注你！
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