寫人初中學生作文七年級
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文。下面是小編整理的寫人初中學生作文七年級，歡迎大家閱讀！
【篇一：這個大叔有點萌】
他是一個怎樣的大叔呢？
穿著時尚？打扮新潮？抑或是不拘小節(jié)？哎，別想歪了，他可不是什么特別的人！他也不是明星，沒有英俊的容貌，他有的只是一雙大又萌的眼睛，見到人總是眨巴眨巴一下，顯得像個狡猾的狐貍。他可不是什么粗枝大葉的人，長得“細膩”不說，還經(jīng)常臭美呢！不信�。壳铱聪旅婕毤毩私狻�
我和他家住得挺近，每天出門，他家是我的“必經(jīng)之路”，我和老媽到附近超市逛逛，買一些日用品，剛好出門遇見他，就一起走去超市。我問他道：“平常不見你出門啊大叔，今天怎么……”我顯得有些疑惑。
“額……唉，不就是家里的定型啫喱水用完了嗎，嘿嘿，出門買唄，今天要用�！彼行┖π摺�
“約會吧！”我一針見血。
“不要揭短啊，你媽在這兒呢！”他向我拼命眨巴著眼睛。到了超市，他立馬走到專賣啫喱水的柜臺那里，細細挑選著。
突然，他對我叫道：“過來看看，效果咋樣？”我看他打開蓋子就直接噴，用手理了理頭發(fā)，做出一副自以為很帥的樣子。“是不是很英��？”“你是我的“偶像”��！”我裝出想嘔的樣子�！罢娴�？我就要這瓶了！”廢話，噴了還不付錢？我倒！這大叔還真的萌得可以啊！
還有一次，在上學途中，我哼著一首老土的歌騎向?qū)W校。突然，我那不中用的自行車“嘶……”的一聲，結(jié)果就悲催地發(fā)現(xiàn)……爆胎了！我那時急得推著自行車就跑。然后正好就遇到大叔。“你說巧不巧？我趕集你就爆胎，還好我會修車，要不然你咋上學啊？”“你現(xiàn)在又沒有胎換，咋修��？”我急得快哭出來�！翱炱鹞易孕熊嚿蠈W吧，鑰匙在那兒，我?guī)湍阃苹厝バ蓿 薄癟hankyou very much！”我騎上車，風一樣地走了，只聽見耳邊回蕩著他那句臭美的話：“這姑娘，真是……嘿，天底下就找不出我這樣好心的人��！”
這個大叔，萌得可愛，萌得很怪！
【篇二：清潔工】
我們學校的廁所后面有一個垃圾池，垃圾的存儲、分類、清理都在哪兒進行。垃圾池中的垃圾紛繁多樣，有七零八碎的紙片，有五顏六色的食品包裝袋，各種水果皮，灰塵，泥土，碎石，還有不堪入目的廁紙……這些垃圾堆放在那兒，臭氣熏天。到了夏天，更是引來了不少游客——蒼蠅、蚊子。
這些垃圾堆放在那里是不行的。于是，我們學校請來了一個“清潔工”大爺。
這位大爺身體微胖，嘴上長著射向四面八方的胡須。他穿著樸素，舉行也落落大方，一看就知道是一個淳樸的中國農(nóng)民。
冬天的早晨，天蒙蒙亮，他就拿著鐵鏟、大尼龍袋子踏進了這所“潔凈”的校園，開始了他一條的工作。因為那時我們起的早，所以往往能看見他拿著工具，穿著大襖走進校園時搖搖晃晃的姿態(tài)。我們不喜歡互相談?wù)撍�，但我們看他時的眼神都是鄙視、嘲諷，因為在我們看來這種工作是一點兒也不“體面”的。
他的工作是“簡單”卻又“難做”的。他只需將垃圾分類，然后再處理掉。有時，他還能賺到“小費”呢！如果遇到丟棄的飲料瓶，他就把它們統(tǒng)統(tǒng)撿起，等到下班了，就出去賣掉。我想，在餐廳工作的阿姨們也看到了這一點吧！不然她們在倒垃圾的`時候為什么要先將飲料瓶挑出來呢？
可工作并不是輕松的，小費也不是好賺的。要知道，垃圾池里可都是垃圾——垃圾有什么好貨色呢？它們時時都散發(fā)著惡臭，骯臟的嘴臉總露出陰險的笑。老大爺一人要將這么多的垃圾分類處理掉，實屬不易。
老大爺辛勤地干完這些活后，他就帶著工具和小費比夕陽早一步回到家中�？伤惶斓墓ぷ魍炅藛�？沒有！他還不得洗干凈他的衣服嗎？他還不得去賣飲料瓶嗎？他還有個家呢！
夏天，天亮得早了，我們就很少見到老大爺進校時的可笑身影了，只是偶爾見到他在夕陽中搖搖晃晃的身影。
今年秋季開學，我們再也沒有看見過他，也許是因為他年事已高不干了啊，也許他也覺得這份工作不怎么體面吧。這一切，我們都無從知曉。只是在我們倒垃圾時總能想起他，思念中還帶著一絲絲愧疚。
老大爺是一個平凡的人，他擁有一份平常的工作，但他的精神，品質(zhì)是不平凡的。正是因為有了他，我們才有如此“潔凈”的校園；也正是因為有了千千萬萬像他這樣的人，我們的社會才會如此美好。
請讓我們用平等、尊重、感激的眼光來重新審視他們把，發(fā)現(xiàn)他們身上的美；也讓我們?yōu)榱瞬黄椒捕龊妹恳患椒驳氖掳桑?/p>
【篇三：我的老師】
夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷ィ抗庖幌伦勇湓诹宋业纳砩�，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
施老師的嘴值得贊揚，兩瓣唇上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學方法，值得稱贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。但要你說老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質(zhì)量，不求字量�！蔽覀儺斎淮蠛簦弧袄斫馊f歲�！�
在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語文成績從原來的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵�？晌矣X得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”
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