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我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文（通用55篇）
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文，歡迎大家分享。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇1
詩，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風河畔；詩，是宋時的一條魚，游弋在清澈柔波；詩，是元時的一首曲，傳頌在天山草原；詩，是明時的一股風，悠揚在深深的胡同里；詩，是清時的浣紗女，在河邊唱著絕代的歌……
詩一般的風景，“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！�
詩一般的國度，李白的浪漫，辛棄疾的沉郁，劉禹錫的豪邁。
詩一般的語言，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�
詩一般的年華，“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰�！�
詩一般的時代，“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞�！�
“春風又綠江南岸，明月何時照我還�！痹娭械拇壕埃娭械拇猴L。在王安石的筆下春風的到來以及帶來的變化，曾添了詩人對家園的思念的心情，詩一樣的春色。那一刻，我發(fā)現(xiàn)了詩的美！
“水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香�！痹娭械�'水碧波粼粼，詩中的花香增添了鮮艷的色彩，夏天充滿了醉人的芬芳。在高駢的筆下構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的圖畫。然而我們在欣賞這首詩時，詩一樣的夏景。那一刻，我發(fā)現(xiàn)了詩的美！
“夕陽西下，斷腸人在天涯。”詩中的夕陽，詩中表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。在馬致遠的筆下透露了斷腸人的悲涼情懷，以景托景，景中生情，詩一樣的秋暮。那一刻，我發(fā)現(xiàn)了詩的美！
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！痹娭械睦婊�，詩中的冬雪，在岑參的筆下漫天飛舞，這是冬的靈魂，這是冬的樂曲，詩中的雪，詩中的冬，詩一樣的雪天。那一刻，我發(fā)現(xiàn)了詩的美！
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了詩的美！就像“詩言志，歌永言。”一樣，就像“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩�！币粯�，就像“詩所以合意，歌所以詠詩也�！币粯印�
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了詩的美！詩，是在這歷史塵埃中綻放的絕世之花。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了詩的美！詩，是中國流傳華夏千年的不老傳說。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了詩的美！詩，是中國古文化幻化萬千綺麗的亮點，在歷史中，在傳說里，值得我們?yōu)橹湴僚c傾倒的亮點。
以上就是關于我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文的內(nèi)容，希望大家都有一雙能發(fā)現(xiàn)詩歌的美麗的眼睛！
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇2
春意盈盈。海棠樹下，落英滿地�？吭谥褚紊希种谐忠辉娂�。湊近書簡，眼簾微閉，若有若無的墨香從遠方飄來，剎那間在心底掀起漣漪。仿佛流光逆轉(zhuǎn)，帶我穿越千年云煙……這里，該是衛(wèi)國的土地�？罩写祦泶呵飼r的風，單純而溫暖，帶來《詩經(jīng)》的耳語�！吧榔蹰�，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。”
那是征夫與妻子純粹的感情，美好的不摻一點雜質(zhì)，在千軍萬馬的沙場上，成為心中最熾烈的色彩�！吧綗o棱，天地合，夏雨雪，乃敢與君絕!”那是怎樣烈性的女子呢?在她的愛面前，蒼天也會讓三分吧!“碩鼠碩鼠，無食我黍!”春秋人便是這樣敢愛，敢恨，敢言，敢當。《詩經(jīng)》中的自由無束，又給后世留下幾許溫暖的背影?荷塘，月影，蘭亭，漿聲。那個“驚起一灘鷗鷺”的美麗女子，是否已經(jīng)歸岸?少女時的易安，也曾有“眼波才動被人猜”的羞怯，“斜飛寶鴨襯相思”的小小喜悅。當愛情來了又去，易安經(jīng)歷了太多大悲大喜。她的詞里，總有一腔蘭舟獨行的愁緒。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，滿地黃龍依然堆積，，她又在尋什么呢?家已破，國又危。也曾有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的感慨，卻怎也敵不過晚來風急，留落一地茫然。找不到的，何止是歸路，還是無可避匿的失措，山河亡失的痛惜，曾經(jīng)相守又別離的點點滴滴�！傲鞴馊菀装讶藪仯t了櫻桃，綠了芭蕉。”
蔣捷的詞里，少有圓滿和相聚，卻總有淡淡的.遺憾，幾抹輕輕的憂愁。時光無情，白駒過隙，當年的華服少年今天已是滿鬢華發(fā)，不能沒有感慨。記得那闕《聽雨》，憂憶起荒唐的年少時光，立在僧廬門下，卻只嘆“悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明”。天江礦邈，風疾云低，蔣捷的詞正如一只孤雁，向生命的渡口飛去。只留他問白鷗，“是身留，是心留?”微風細雨中的那幢小樓，油燈昏黃依舊。望去，只能隱隱見到靠在窗邊清雅男子的剪影，手中托著亡妻的翠。如今方嘆“當時只道是尋常，”感慨“人生若只如初見�！鄙乐皇且痪�之間，回首時間，方才遺恨千年。納蘭容若的憂傷，深入骨血，融進宇宙行間。
憶起當年“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香”的幸福，只能“沉思往事立斜陽，”問一句“誰念西風獨自涼”。有誰，還會陪他登上小船，四處漂流，體味生命的悲傷與快意?夢方醒，一樹梨花，在眼前飄零。那些遺失千年的思緒，化為詩詞，凝入我心。亦真亦幻，似夢非景。春夢了無痕。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇3
“文章是案頭的山水，山水是地上的文章�！泵棵孔x到清代詩人張潮的這句詩，我總是抑制不住興奮，這種興奮，是詩詞賦予我的神奇力量。我喜歡在落雪的深夜，泡一杯熱茶，捧一本詩集，陶醉在滿屋書香的氛圍中。把茶葉放進錚亮的茶杯中，熱茶一沖，那干癟的茶葉就在滾沸中翻騰舒展，碧生生地還原出生命濃縮的綠色。
濃香的茶，濃香的書，就那么源源不斷地灌輸?shù)轿业纳飦砹恕Ｖ挥X得字里行間，皆為層疊之青山，瀲滟之綠波。慢慢地，我開始體味詩的意境。我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自然，讀他的詩，余味悠長；我偏愛王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗，誦他的詩，意深情濃；我也喜愛李白“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”的奇特思緒，激情飛躍。天地間的'一山一水一草一木，似乎盡在那淡墨濃彩之中。進入這個美麗的世界，我還感受到了生活的美好。在風和日暖的春日，我看見烏云受到陽光的接吻后變成天上的鮮花，便不再擁被于床，起來體驗“燕草如碧絲”的美景，擁有“雨中春樹萬人家”的快樂；在蕭瑟的秋風中散步，忽見老杜招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走來，讓我與他一同體驗“天生我材必有用”的壯志豪情。我并不健談，也缺少知心朋友，但詩歌給我?guī)砹诵碌臉啡ぁ脑姼柚�，我懂得了珍惜友誼，懂得了關愛父母，懂得了熱愛祖國，懂得了尊重老師；從詩歌中，我讀到了自尊，讀到了自信，讀到了人生的夢想……
朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩歌來點綴吧，它不僅可以洗盡我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會在你的心中亮起一盞不滅的明燈。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇4
“文章是案頭的山水，山水是地上的文章�！泵慨斂吹角宕娙藦埮斓倪@句話，我的心總是激動不已，我想，這種感情正是詩歌給予我的。
詩歌是世界文化的瑰寶，它使得我懂得了生活的美好。當我的成績不佳而傷心的時候，我看到普希金的詩歌：“假如生活欺騙了你，不要傷心，不要氣餒，憂郁的.日子總會過去……”它使我對學習又能充滿信心。當中秋佳節(jié)坐在院子里賞月時，又不禁吟起李白的詩：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！彪m覺得此詩太熟悉，但每一次吟詠總是繞有興趣，似乎一切美都沉浸在月光中。
我在詩歌中懂得了人生的道理，我崇拜屈原“寧赴常流而葬于江魚腹中”的不屈不撓，我敬重李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪氣干云；我欣賞于謙“粉骨碎身生不怕，要留清白在人間”的剛正不阿……
詩歌帶給我們的不僅僅是人性博大的美，還有大自然的動人，詩人墨爾曾贊嘆春：春，一個帶來希望和精靈，將大地裝扮得如此動人�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅�！庇终宫F(xiàn)了夏的風姿；“霜葉紅于二月花”又奏響了秋的旋律，而歌德的“冬天的雪，純潔而晶瑩，讓我陶醉其中�！庇仲潎@了冬的韻味……此時，我好像與詩歌交上了朋友，它讓我不禁感受到了美，感受到詩歌帶給我的一切哲理。
在詩歌的寶典中，我汲取的是美好的生活體驗，留下的是一聲聲發(fā)自內(nèi)心的慨嘆，它猶如天上的清泉，洗滌著我的心靈，它猶如燦爛奪目的珍寶，讓我一飽眼福，它猶如繽紛的鮮花，裝點著我的人生，它猶如一杯濃香的名茗，讓我回味一生……
我踏著欣賞的步伐走近美麗的詩歌，與詩歌接觸，真謂“如沐春風，如魚得水”它讓我在墨香中聆聽古人的智慧；讓我在白紙黑字的世界里看到人性的偉大，讓我在清靈明凈的夢幻中逐漸成長！
腹有詩書氣自華，縱論古今盡瀟灑。讀這篇文章，撲面而來的是一股濃郁的書卷氣，深厚的文學修養(yǎng)，富于思辨的理性目光，揮灑自如的語言表達，很難不讓人側(cè)目！
內(nèi)容上，作者緊扣“詩歌文化”展開敘述，顯示出作者高超的駕馭文字的能力，而這種能力來自于廣泛的閱讀和深入的品味，看似信手拈來的詩文名句，如果沒有平時像河蚌育珠那樣的刻苦修煉與積攢是斷難這樣得心應手的。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇5
一年四季，交接頻頻，縱然酷冬寒霜雪千年，留與我的，仍是那暖春……
——題記
風和日麗，云影徘徊。校門口前的那片油菜花開得正燦爛。陽光如金燦燦的絲綢，普照大地，鍍得那油菜花也精神起來。
喧鬧的人流，擁過油菜花田，擁過校門前的兩棵大樹，擁到校門前。春天，暖融融的，如一個和藹的老母親。
“吹面不寒楊柳風”，風是親和的，是溫柔的，朱自清也不住贊揚，“像母親的手撫摸著你。這一吹拂，柳兒飛起來了，靜流皺起來了，孩子們也醉在了這溫暖的春里了。
“春花秋月”，春天的花兒似乎趕趟兒似地傲然怒放。如那油菜花，翠綠的梗，翠綠的`葉，仿佛是專門為襯托花兒那黃燦燦的臉龐而量身定做的�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯洌宋说佤[著。
依稀記得那年春，那花，那風，那陽光，依舊迎春，送春。而那光陽，那人，不再。
徜徉在油菜花田中，隨手彎下一小支，湊近著，聞著，你我一笑，在這小天地中，又有誰能拘束我們的自由？一笑，一顰，一蹙，一憂，在我們的心中，是美好的回憶。
蝶舞翩翩，花嫣然，共坐船舫，船槳撥開霧藹迷茫，戲著，笑著，鬧著，盡是歡笑。春光也更加暖融融的。
有人說，歲月是一把雕刻刀。是的，它削去了一些東西，第二年仍舊；它削去了另一些東西，卻千年未愈。
或許是那次分離，使我們漸漸淡忘了對方，蒙上霧靄。春，如冬一般。
那年，好冷。
我握住你的雙手，你亦是如此。春光明媚，楊柳依依，鶯歌燕舞，無限美好。我們含著淚，一言不發(fā)，惟恐淚水煞了風景。無言著，默默著。你揮手向我告別，輕輕地，走了。
一別相隔一兩年，再見卻含淚無言。物是人非，風光不再。
那年春，好暖。
你邀我在柳樹下等候。柳絮紛紛，恍若天女撒花，又如雪花因風起。仍是那柳，那油菜花，那風，卻并非為那些人。莫名有些凄涼。但你嫣然一笑，猶如含苞待放，是熟悉的甜蜜的，溫馨的。春風拂面而來，凈添了幾分暖意。
曬曬這你我的青春吧，曬曬這風，這花，這柳，這光陰，這人……
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇6
人們常說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。古詩詞是炎黃子孫在中華上下五千年文明中智慧的結(jié)晶。在我們每個人的心里，誰不充滿了對古詩詞的熱愛？
我很喜歡古詩詞，記得第一次接觸古詩詞，是在一年級老師給我們讀《靜夜思》時�！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤�。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！彪S著老師的帶讀，我仿佛看到了一幅景象：李白孤獨地倚靠在床上，月光照在地板上，一片銀白，李白看著明月，想起了遙遠的故鄉(xiāng)。我將想法告訴了老師，老師驚訝地說我對古詩詞的理解非常好，并吩咐我多去閱讀古詩詞。于是，我對古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，走上了熱愛古詩詞的這條路。
我?guī)缀趺刻煸缟掀饋矶家纯搓P于唐詩、宋詞、元曲之類的書，出門旅游也會帶著。有時候也學作幾首詩，還在《同步閱讀》上發(fā)表過幾首詩詞呢�？偠灾�，我對古詩詞是十分地熱愛。
隨著對古詩詞閱讀越來越多，我也感受到了很多�！犊蓢@》讓我感受到世間的無常，《江漢》讓我明白了人一定要頑強，《曲江》讓我感悟到時間的短暫，《佳人》又讓我懂得了世態(tài)的炎涼，人心的冷漠。
我特別鐘愛“讀書破萬卷，下筆如有神”這一句，因為多讀古詩詞，你肚子的墨水會越來越多，寫文章更加自如，還能增加自信心呢！有一回，我們班舉行詩歌知識問答，可把我高興壞了，但又有一絲緊張，害怕發(fā)揮失常。于是，我又做了不少賽前準備，查閱了不少資料。第二天，比賽開始了，前幾個環(huán)節(jié)我一直沒答出，竟只得了兩分，看著那些好友的四五分，不禁心亂如麻。最終環(huán)節(jié)“飛花令”到了，我大顯神威。寫出帶“龍”字的詩句：“雙袖龍鐘淚始干”；寫出帶“�！弊值脑娋洌骸帮L吹草地現(xiàn)牛羊”；寫出帶“山”字的詩句：“相看兩不厭，只有敬亭山”……在此環(huán)節(jié)，我獲得了六分，奪下第一名，獲得了勝利，那一刻，我的心里都是滿滿的`香甜。
我愛古詩詞，不但因為它生動傳神，清新雋永，更重要的是它能夠凈化我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗精神和堅強意志，古詩詞帶給我很多快樂，我愛古詩詞。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇7
國慶期間，給我印象最深的是“詩頌祖國祝福母親”為主題的文思首屆國慶詩會，四十多首愛國詩，繪成了一首自豪的歌。
十月五日下午，我懷著一顆激動的心來到會場，遠遠就看見了一個巨型舞臺，舞臺中央的臺幕上印有“試頌祖國祝福母親文思首屆國慶詩會”的字樣，用氣勢宏大來形容一點也不夸張。臺下已有很多觀眾，熱鬧非凡；主持人們正緊張地對著臺詞；殷老師身著得體的旗袍，委婉優(yōu)雅，在我眼中，這樣的著裝氣質(zhì)恰恰給詩會增添了幾分詩意，她與其他工作人員一起忙前忙后，眼前的一切是那么恰到好處。
我和九九正聊著詩會什么時候才能開始呢，主持人們已手握麥克風，自如地站在舞臺上，我心一驚，又緊張又興奮，這可是咱們“文思”的處女秀呢！嘿，主持人個個棒棒的，他們穩(wěn)重、大方，給詩會開了個好頭。當然，節(jié)目也壓得住臺風，愛國的情感融進詩歌里，顯得分外“高、大、上”。
我最喜歡的詩歌是《祖國，我親愛的祖國》。第一句“我是你河邊破舊的老水車”，用比喻的.手法生動地表達了舒婷的愛國之情，還有一句“我是你額上漆黑的礦燈”，更是傳神。品味著優(yōu)美的詩歌，恍如身臨其境。
突然，我好像找到了什么，對！對！是詩魂！是徐志摩的多情，舒婷的永遠充滿希望，北島的朦朧詩……讓我情不自禁融入詩人的情感，全身心地沉浸在詩歌中！還有那些低年級的孩子們，聲音雖稚嫩，但也令人感動。柴小雅的《媽媽的愛》，并不是多么大氣的詩歌，可經(jīng)由她的情感處理出來，是那么令人動容。詩歌寫的是一件件小事，可小事中也有大感情。從小到大，媽媽給了我很多的愛，可我們卻沒有給媽媽說聲“謝謝”，一想起來就覺得慚愧。這首詩給我的觸動太多太多。
詩的最后幾句是：“一天，老師叫用“最”字造句，我說，最愛媽媽，媽媽對我說，最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽”。詩的結(jié)尾把這首詩的詩魂上升到了新的高度。孩子們稚嫩的聲線，透露了一個孩子的真情。
這一次詩會，我受益匪淺，讀詩、誦詩、品詩，不就是接近文學的最好方式嗎？
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇8
當中國詩詞大會收獲了累計11億人次的觀眾，當人人都在網(wǎng)絡上續(xù)寫著“我有一壺酒，足以慰風塵”，當那些擁有千百首詩詞量的“神童”受到如明星般的追棒，當《飲水詞》成為炙手可熱的商品，當“詩人”變成新時代的光榮稱號，我們知道，詩歌回來了。
如今，眾多文化現(xiàn)象都在詮釋著詩歌的復興時，這賦予了科技制造駕輕就熟的中國一點文化的溫度，讓很多人都沾染了些詩歌的氣息，未嘗不是一件好事。但當我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)時，不由得思考，詩歌真的回來了嗎?
那些累積11億人次的觀眾里，有多少個完整地看過一期節(jié)目?那些詩歌續(xù)寫的作者有多少是為了緊跟潮流?那些胸帶文墨的小神童們，有多少次央求父母說自己不想背詩?那些《飲水詞》的讀者們，有多少人瀏覽全書只為找一句“人生若只如初見”?那些自恃清高的使人們，寫出了多少文詞華麗卻啼笑皆非的作品?紀念張棗、海子、余光中……他們作為被符號化的詩人，文學價值早就被扭曲和消費。西川懇求著發(fā)聲，海子老弟，別再讓你那些瘋瘋癲癲的崇拜者再來折磨我了。詩歌抱頭鼠竄，只能無力而堅定地說“我是無價的'”。
悲哀莫過于斯。
詩歌是一種表達，但表達不都是詩歌。所以，沒有必要把更適合些散文的內(nèi)容強行變成詩歌，沒有必要為了創(chuàng)作而創(chuàng)作，更沒有必要為了詩歌回歸而做出所謂努力的假象。
我常聽“有人天生就是詩人”，但不要忘了“有人天生就不是詩人”。詩歌是一個有意蘊的愛好，社會允許人的各不相同，更應允許愛好差異的存在�；蛟S當所有人卸下那層自以為高貴的文化偽裝，只在閑暇時間不經(jīng)意看到一句詩，感動于它精妙的表達，驚訝于和詩人相似的情感，分享這種找到共鳴的喜悅，才能見證是個靜如處子，動如脫兔的可愛。
詩歌的回歸是一個長久的過程，不是經(jīng)過大肆宣傳成為主流就能夠深入人心的。正如唐前經(jīng)歷了一百多年的平淡，才出現(xiàn)了李杜兩座高山。中國與世隔絕早已緊密相連，在詩歌回歸的過程中，一定會有更多人像王蒙先生那樣，感嘆為了讀辛棄疾，下輩子還能做中國人。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇9
我的干爹信佛，干媽信基督。他倆時而會因信仰不同而爭執(zhí)。我早上陪干爹練功，晚上與干媽談天主。
其實，我什么神靈也不信，包括詩神。但是，所有虔誠的人都讓我感動！
神被科學逮捕過，證實他確實虛假。神從來不會顯靈，神根本不存在，是虔誠的人由于堅持虔誠而自己創(chuàng)造了神顯靈般的奇跡，是人類自己以頑強的意志以生命的能量一次次沖破生命的障礙。
任何力量也無法阻止人們?nèi)ピ{咒和鞭策黑暗！無法阻止人們?nèi)で缶竦闹е瑹o法阻止人們?nèi)ハ胂竺篮�，仰望愛，仰望美，仰望光明，憧憬幸福�?/p>
詩歌在我們詩寫之前，已經(jīng)孕育在我們生命內(nèi)部。
在精神的領域，神永恒存在，與蕓蕓眾生同在。
神收藏每一個人的愿望：懲罰惡人、消除心魔屏障、恩賜緣份福澤……神凝聚人類的浩浩精氣；神以人類的最高智慧約束或拯救人類……神無形無象任憑人們?nèi)ハ胂�；神寬容地承受永遠錯誤的解讀；神來去自如走過人類的心靈……
“神”，是人類創(chuàng)造的最高詩歌藝術(shù)。
“神”，是最高詩歌藝術(shù)標本。
而“生命”，則是神創(chuàng)造的最高詩歌藝術(shù)。
人類仰望眾神，眾神也仰望人類——而且是更加虔誠的仰望，因為神比任一個人都更加孤獨。我們似乎有理由對自以為“神”的精靈們寄予深深的同情。
可以這樣說：詩，孕育于“虔誠”與“仰望”之中，由生命精氣滋養(yǎng)，最終成于“創(chuàng)造”，旋舞在神與生命之間。這當然不是真理，不是思想，甚至不算我的詩觀，它僅僅是偶然掠過我腦際的一縷思緒。思緒被定型為思想之后便喪失自由以及完善的可能，我們應該竭力抗拒把思緒定名為思想。
積淀的文化養(yǎng)育我們又約束我們……沒有被“約定俗成”的種種東西所禁錮的是遠古的`圣哲，他們遠比我們幸運。他們，可以以自由而詩性的精神想象宇宙，直接向冥冥蒼穹摘取真理。我們接受了約定俗成，思維模式越來越機械化，想象與創(chuàng)造的機能退化……而且我們匆匆地奔往黑壓壓的城市森林，然后虛偽地仰望記憶中的空曠原野，從而失去詩性的貞操品格。
因此，創(chuàng)造我們的神臉紅地隱匿起來。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇10
酒妹的詩歌，我基本上都拜讀過，讀來有時被她蒼涼的詩文所感動，有時被她憂傷的情緒所感染，但總的感覺就是賞心悅目，可讀性強。
酒妹寫的詩歌以寫月亮、寒風居多，每次讀來都令人柔腸寸斷，好像是在荒涼的原野上那座孤零零的房子里，一位少婦無助的站在窗前，望著窗外皎潔如水的月光，迎著深秋的晚風，如泣如訴，憂傷低吟，講述著那凄美的愛情故事。
“風迷離/月清涼/天邊懸一輪瘦月/如訴如泣/躲進沒有你的世界/塵封漸遠的溫馨/花也憔悴/月也凄涼”/（《情落塵�！罚�
那份蒼涼，那份心傷，怎不讓人感到撕心裂肺般的傷痛，怎不讓人隨著作者的筆尖而流出愛憐的淚珠。一輪瘦月天邊徘徊，看似寫景，其實描寫的是作品主人公此時的心境。瘦月徘徊，像要對什么人傾訴，但又總是不能如愿，于是她的懷念之情，只好深深地藏在心底，此時的花、此時的月，仿佛被主人公的情緒所感染，于是花也憔悴、月也凄涼。
“月圓之夜��！藏匿在它背后里的悲歡，誰人能懂？那顆潮濕的心，無以倫比。滿眼的憂傷，滿懷的愁緒，望斷天涯路，孤寂的心，把暗夜坐穿�！保ā吨星镆�，我心月如鉤》）是啊，心上的人兒，你可知道，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，可在這月圓之夜，我那刻骨銘心的`愛，我滿眼的憂傷，滿懷的愁緒，你能體會得到嗎，什么時候才能團聚呢？于是她本來就很孤獨的心，又被這寒月增添了幾重愁苦。
酒妹的詠月、詠風的詩，雖然都很傷感，但卻令人百讀不厭，人物刻劃細致入微，一行一句飽含深情，精心描寫感情世界，毫無矯揉造作之風。讀起來雖然能夠催人淚下，但卻不會使人意志消沉，還能夠喚起人們對幸福的渴望與追求，讓讀者在揩干眼角的淚水之后，細細品出一個道理，那就是一定要珍惜來之不易的愛，珍惜純潔的愛帶來的幸福，而不是在失之交臂以后，才觸景生情，扼腕嘆息。
寫作，要用心來完成，任何一篇美文，都是內(nèi)心深處感情的自然流露，沒有扎實的文學功底，沒有豐厚的知識積累，就是搜腸刮肚，絞盡腦汁，也無法創(chuàng)作出能夠打動讀者的好文章。而酒妹正是厚積薄發(fā)，所以文章讀起來令人耳目一新，引人入勝。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇11
“鳳分鳳兮歸故鄉(xiāng)，遨游四海求其凰”。我愛語文，就如同鳳一樣，窮盡余生尋找自己的凰。
何其有幸，生在一個書香世家。家里的老人，就是在以前，也是知識分子，家里人都愛極了語文
在我剛會說話時，她姥便帶我讀詩。我喜春，“二月春風似剪刀”便成了我對自然的啟蒙。而《唐詩三百首》在我幼小的心里留下無法磨滅的印象。
稍大些，對詩的需求更大了。我嘆那“千金散盡還復來”的自信，也可惜那“寂寞天寶后”的憂愁。我愛這“非寧靜無以致遠”的家書，或是那“何陋之有”的銘文。抬頭望“黃河之水天上來”;低頭見“床前明月光”;向前看“朝辭白帝彩云間”;往后瞧"驚起一灘歐鷺”……昨夜雨疏風驟，今夜"十樹萬樹梨花開”。那項這羽可知他已在絕句中流傳?“生當作人杰，死亦為鬼雄”楊貴妃又豈知，自己“云想衣裳花想容”連續(xù)綻放了千年異彩，龔自珍會看見嗎?今如這“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的人們正一波一波地涌出……
詩歌可以說包含了中國上下五千年的語文。它不僅助我在書中學語文，也帶我到生活中去感受語文：在我學習沒了動力時，一句“少壯不努力，老大徒傷悲”便可重點我的希望;若是受到了打擊，我可高唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”;別人若用語言傷害我，我便在心里默念“燕雀豈知鴻鵠志!”也許我并不是鴻鵠，但它的鼓動卻可使我遠離燕雀;在失敗時，我大笑“天生我材必有用”，以此擺脫困境……有了詩歌，我亦可在那月光灑在水面上時，低吟“疏影橫流水清淺，暗香浮動月黃昏。”若是在黃昏呢?那就讓“秋水共長天一色”為這天地創(chuàng)一個靈魂;我也許會被瀑布驚艷，但我絕不會發(fā)出空洞的歡呼，那不能算是嘆，我認為，只有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”可以表達我的'心情……
我在詩歌中學習語文，詩歌也伴我成長，它是我生命成長的體現(xiàn)。那深不可測的文化，不知還有多少未讓世人驚艷。那散落在世間的詩，可是天仙狂醉，亂把白云揉碎?
我愛這語文，我愛這詩，我會窮盡余生，不懈奮斗。努力從詩歌中學語文，并將我的靈魂封在這詩中，希望數(shù)年后會有人與我的靈魂對話，從我的詩歌中學習語文。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇12
每當回憶往事時，點滴風雨一一浮現(xiàn)。喜怒哀樂，人生百味涌上心頭。而那唯一不曾忘卻的，便是腳踏實地的品性。
我自幼沉溺于父母親人的寵愛與稱贊之中，幼稚得如井底之蛙，自以為獨孤求敗，天下無敵，養(yǎng)成浮躁、毛糙、眼高于頂?shù)拿 ５鹊缴狭藢W，我依然飄飄然如處云端：上課時不肯耐心、踏實地聽講，不聽調(diào)遣，回家就坐在電視機前沒日沒夜地看，作業(yè)便馬虎了事。老師父母多次找我談過�？刹欢_踏實地的我哪肯聽勸？仍然自由自我，不羈放縱，在自滿中虛度光陰。
進了中學，問題就暴露了：上課不認真，面對作業(yè)就傻眼。要埋頭鉆研又不肯腳踏實地，而是三心二意，心猿意馬，學習效率低下而卻渾然不知，想要在學業(yè)上有所成就卻又浮躁冒進，急于求成。一來二去之間學業(yè)日益荒廢。終于，考場上的失利給了我當頭一棒。
披著失敗的傷痛與頹唐的身軀的'我回了家，一進門，馥郁的魚香勾起了我的饞蟲。急忙放下書包沖進廚房�！皨�，是魚湯吧，好了嗎？”“急什么？”從爐灶上氤氳的熱氣中傳出母親的聲音�！翱晌业炔患傲��！辈荒蜔┑奈冶г惯B連�！澳氵@毛病什么時候能改？如果我燉湯也像你一樣浮躁不老實，你只能喝到一鍋加了調(diào)料的開水！”說罷便把廚房門一關，或許用力過猛，直震得我在門前發(fā)怔。
回到房間，仔細回想，心海中波瀾陣陣：熬湯需要踏實與耐心。熬成則是湯；不成，就只是開水。做人與做學問亦是如此。如果再像過去一般自以為是，虛度青春，就只能抱憾終生。真正充實而美好的青春年華必然屬于腳踏實地！我終于理解過去父母、師長的苦心。望向廚房，魚湯仍在慢燉，不疾不徐，按部就班�？粗谠钆_煙火之上勞作的母親，我口中呢喃：媽，謝謝您！
之后，燈火闌珊的夜里少了一個沉迷電視的“浪人”，而多了一名踏實勤學的學子。我決定改頭換面，踏實求學。終于，聯(lián)考的勝利證明了我的腳踏實地，我成功了！
很多人認為成功者應該有什么不尋常的經(jīng)歷，我卻不這么認為。他們優(yōu)于常人之處，便在于他們肯踏實肯干、腳踏實地。于是他們能發(fā)現(xiàn)一個又一個常人無法發(fā)現(xiàn)的機會，將機會串聯(lián)編織出了自己的成功。在我的青春中，我也會保有腳踏實地的精神，在絢麗的青春年華中抵達成功彼岸！
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇13
衣裳清揚，素手揮年華，驀然回首，發(fā)現(xiàn)文學一直隱藏在心，綻放出萬千年華。
——題記
小時候，扎著羊角辮的我傻乎乎的捧著書，讀著一知半解的詩詞。長大一點，梳著包頭看著書，開始了解詩句的意思。而現(xiàn)在，青澀的我在文學的引導下走向深處。
唐詩的深處是繁華落盡后的落寞。他仰天長嘯，有著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡拇髿猓兄芭e杯邀明月，對影成三人”的瀟灑自得，有著“國破山河在，城春草木深”的悲壯。他就好像一匹駿馬，馳騁在文學這片大草原中，跌倒又站起來，抖落身上一身塵土，成為一顆光明照耀千古的璀璨明珠。
宋詞的深處是哀婉下的堅定。戰(zhàn)火喧囂，打破了這大宋王朝的安寧與祥和，他雙眉微蹙，身影單薄，姣好的面容在江南的淡淡煙雨下若隱若現(xiàn)，我聽見了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的慷慨激昂，聽見了“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”的無奈悲嘆，聽見了“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的感慨余音。但我看見過的更多的是消愁李后主的“剪不斷，理還亂”的愁緒愁思，岳飛衛(wèi)保國壯烈犧牲的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的滿江紅，蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的'豪情壯志。她是巾幗英雄，漫游在文學的海洋當中，才華橫溢絲毫不遜萬千豪杰。
元曲的深處是寧靜下波涌的暗水。他是背井離鄉(xiāng)的游子，走在鄉(xiāng)間寧靜的小道上，夕陽西下，感嘆老樹昏鴉，澀澀的冷風錘擊，吹起萬般的愁思。他嘆息著，嘆息竇娥的冤屈，嘆息黎民百姓的痛苦，嘆息國家的腐敗頹廢。這是感慨——“贏，都做了土，輸，都做了土”；這是感慨——“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流�！保贿@是感慨——“只吹的水盡鵝飛罷”。他是一幅畫，展放在文學的畫展中，印著昨日照耀今日，形散神聚，風云裊裊。
紅樓夢的深處是情事件腐敗下腐敗王朝，三國的深處是演義下的穿越千年的濃濃豪情壯志，儒林外史的深處是怪誕的強烈批判諷刺。
天上書，不知不覺之間，我竟然已經(jīng)置身于文學的深處，領略大半風采，詩詞曲文中的神情意義已經(jīng)完全駐扎我心。原來文學深處蘊含的精神感情，如此之深奧。含淚仰天長嘯——“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這文學愛的深沉！”
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇14
愛詩，讀詩，寫詩。詩歌陪我已經(jīng)走過了自己人生10多年的酸甜苦辣。說起和詩歌的故事，就不得不提下96年秋天的事兒。因為自己的一首詩歌在北京獲獎，當時自己是不顧家人擔心，拿了1500元錢奔赴北京參加了筆會。最大的收獲不僅是認識了牛漢等著名老詩人，還領略了首都大好風光，開闊了視野。半個月后，當家人著急到北京要找我的時候，我順利平安的回到了家。不僅同學們高看我，學校也表揚了我。那一刻我覺得詩歌就是我生活中的翅膀，只要扇動幾下就可以飛往理想中的"瓜哇國"去。
詩歌總是和愛情牽連的。16歲那年，遇見鄰村的一個女孩，內(nèi)心撲騰騰的亂跳。她穿著粉紅色上衣，便想和她說說話，就是害羞，也不懂得這種感覺就是愛情。晚上心里難受睡不著，就寫了“粉紅色的你/亭亭玉立/一扭頭/桃花惹紅了泥土/想你/是顆種子/被時光粗心掉落/等待陽光……”這樣的一行行話。當拿給一位叔叔看后，他笑著說寫的是情詩嗎？想誰呢？一下鬧騰我個大紅臉。進入青春期，就總是思念一個初戀情人，因為總是見不到她，得空就寫，逐漸成了生活的習慣。就這樣一直寫到了現(xiàn)在。如果兩三天內(nèi)寫不出詩歌來，內(nèi)心就發(fā)慌。當然，詩歌不再是思念誰了，而是寫作面更寬了�；旧隙紝懮钪械母惺�。寫詩也有樂趣的。最大樂趣就是下班回家，一邊悠哉悠哉走著，一邊看著街頭和天邊云彩，靈感就來了。趕忙把靈感刻在腦子里，然后回家急匆匆寫到紙上，那種欣然和充實的感覺是平常等不到的。
因為自己的幾首詩歌，當年談對象，并沒有多花銷錢。到現(xiàn)在，詩歌依然起著“勸架”的作用。如果我們倆口發(fā)生矛盾，她就把以前我的.“求愛”詩歌擺在我面前。讀著自己寫的詩歌，再大的火氣，瞬間轉(zhuǎn)化成了和風細雨，到最后自己不得不說道歉。
記得那年北京詩人給我們講詩歌時是這樣說的：“詩歌就是心靈窗口，是海岸線；你在欣賞別人的時候，他人也在欣賞你�！边@么多年來，詩歌不僅教會了我在生活中不斷挖掘美，欣賞美。更多的時候，用欣賞他人的角度欣賞自己，總能得到詩歌骨子里面的那種持久對生活熱愛和執(zhí)著。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇15
中華文化源遠流長，其中，詩歌更是我們民族情感和智慧的凝結(jié)，值得我們每個人去傳承和發(fā)揚！
詩歌是一種情感表達！現(xiàn)代人路過朋友的居所時，通常只會短暫停留。但是古人在訪客這件事上，卻頗有講究。孟浩然在《過故人莊》里道：“開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花�！敝魅讼嘌腿藖砭郏丫蒲詺g，離別之時，甚至約好了下次見面的時間。這樣的真情厚意，需要我們細細體味和感悟。
詩歌也體現(xiàn)了社會風情�！昂糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！贝禾斓南矏偩瓦@樣被渲染出來了，在那個以農(nóng)耕為主的年代，時令與人們的生活息息相關，便有了許多與節(jié)氣相關的文化留在了詩歌當中�！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”清明時節(jié)的落寞悲戚，滿溢于詩句中。直至今日，中華民族清明祭祖的傳統(tǒng)還在代代延續(xù)，這與無數(shù)優(yōu)秀詩文的傳播密不可分。
詩言志，在中國文化中，詩歌常常表達的是一種精神！有抒大志大勇者：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”這是一種壯士的豪情，一種勇者的無畏。有抒家國情懷者：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這是一種為國效忠的誓言，一種心懷家國的英雄主義氣概。當然，也有抒個人精神者：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！边@是一種品性，一種人生追求。
古往今來，無數(shù)詩歌抒發(fā)人文情愫，表達文化傳承，體現(xiàn)出優(yōu)秀的民族精神。作為當代人，我們應該把這份優(yōu)秀的文化瑰寶，代代傳承下去。
美國有全民讀詩日，他們認為，詩歌是一個民族的秘史，是全民的靈魂。中國將詩詞編于中小學課本之中，一點點地用詩歌熏陶著孩子們的心靈。從最簡單的“春眠不覺曉”到大開大合的“蜀道之難，難于上青天”，每一首都是我們心靈深處的`記憶。但這些還遠遠不夠。我們的社會，各行各業(yè)的人，都需要這樣的瑰寶來浸潤。于是，像“中國詩詞大會”這樣的節(jié)目應運而生了，既汲取了詩歌的精髓，又創(chuàng)新性地融入了現(xiàn)代人的生活。給傳統(tǒng)文化新包裝，使它順應時代，融入時代。
幾千年燦爛的中華文明，為我們留下了眾多的詩詞瑰寶。在當今傳媒手段千變?nèi)f化的時代，我們應用新方法、新視角、多樣式傳承詩歌和發(fā)揚詩詞文化，弘揚民族精神！
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇16
在中華民族歷盡風霜的蒼茫大地上，燃燒著傳承五千年不息的文明之火�！皣鴮W經(jīng)典”無疑是一個蘊涵著情感力量與神圣感召力的字眼。其中最有特色的——便是古詩。一首詩，就是一篇文章，一本書。
詩，散發(fā)著一種讓我難以抗拒的魅力。我隨時隨地都能感受到古詩的魅力。
小時候，跟著大人們牙牙學語“小時不識月，呼作白玉盤”“鋤禾日當午，汗滴禾下土”博得大人們一片鼓勵和贊揚，那時我就知道，詩，是一個好東西!能讓我贏得表揚，于是我囫圇吞棗背下一首首古詩，獲取更多掌聲;卻始終，不解其意。
再大些了，我上小學了。懵懵懂懂地知道了，詩是有蘊意的。原來詩不只是一些漢字組成的句子而已，詩，也是有他自己的靈魂的。于是，我開始慢慢的、小心翼翼地抓住詩的神髓，在詩海里探索著前進，在清晨煙雨中體驗“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，在夕陽西下中感受“黃昏月影殘菊落，晚風秋水澹碧波”。詩的`奧妙，我終于摸到了門檻。
現(xiàn)在，入初中了，我終于一腳跨進了詩歌的大門，我可以在詩中感悟詩人的情感，體會詩的意境，我在“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”中體會到杏花盛開，細雨綿綿，楊柳婀娜，微風拂面的春景的美好。在“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”中明白我們要取人之長，補己之短。
同一首詩，在不同的年齡讀，有不同的感受，也會有不同的收獲。
就拿“不識廬山真面目，只緣身在此山中”來說吧。小時候只知道是即景說理，談游山的體會;再大些，就知道因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性;到現(xiàn)在，知道了這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性;要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的自我范圍，擺脫主觀成見。像這樣的收獲還有很多，很多……
由句子到意境，我不知不覺中就有了許多閱讀感悟，詩文沒變，感悟卻變了，為什么?
原來我一直在成長。感謝古詩的陪伴!
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇17
“噓——”信步在校園的我忽然噤聲。“怎么？”同伴問。“你聽，你聞，你瞧……”我神秘地說�！扒�！”同伴嗤笑道。“這都是大地的詩歌！”我正色道�！肮蓖樾Φ酶_心了。
不信？你聽。你聽那早起晨練的鳥兒，在你沒睡醒時就開始吊嗓子，唱著古怪又動聽的歌，明明遠遠的就確定了旋律的源頭，是這個樹，走近了又覺那天籟之音是從另一邊傳來，便又循聲尋去，也是徒勞，那就站這吧。朝陽絲絲縷縷，盡是暖意的曲調(diào)兒，還伴有習風拂來，攜著恰到好處的泛音，更別說配上這悅耳的調(diào)兒，一聲聲一陣陣，可仔細聽著了，那調(diào)兒褪去了喧嚷，拋下了聒噪，迎著新陽，像迎著希望。大地的詩歌，是鳥兒奏起的`希望之歌。
不信？你聞，你聞那綴滿了鐵柵欄的小花，那暗暗涌動清香，氤氳著甜美又清涼的味道，湊近花骨朵嗅一嗅，并不怎么芳香，但你漸漸遠離了，那香氣卻紛紛擾擾扣入你的鼻腔，在炎熱的午后，待回味過來時，貪婪地猛吸一大口，卻怎都不復那一剎的芳華。這時，你一舉頭，定能聞到滿樹綠葉的幽謐啊，細如抽絲，淺若無物，但是實實在在有的，你只敢小心翼翼地輕嗅淺吐，巴望著將他人的一份也盈入心筐，但終不愿褻瀆了這淡雅的美，這會兒你才有點明白了那氣兒中蘊著的歌吧。大地的詩歌，是花葉醞釀的內(nèi)斂之歌。
不信？你瞧，你瞧那在西方跳躍的小火苗，那黯淡本無生機的夕日，生生奪了幾分非凡的色彩。你一定要說這“夕陽無限好，只是近黃昏”罷，可我偏不。你小心瞧好了，我挪著步，那在山的夕日，何不是頑強地從樹隙中擠出光讓我看到，他那么努力執(zhí)著地閃爍著，分明已淪落至絕境的他何言放棄，你盯仔細著那浮動在花隙葉間的金星，難道不是他最后燃燒自我釋放光芒的火星嗎？何況我們還小，絕不至絕望之境，即使有失敗，但又怎能被打倒？你且望著那斜陽吧，那明明疲乏卻仍固執(zhí)撐著一片天的夕日，隱隱約約有一股熱流涌進眼眶，你心中也才終于明白那淌過的歌謠罷。大地的詩歌，是落日獨演的執(zhí)著之歌。
小伙伴啊，切莫小覷了大地的詩歌呀，它給予我希望，教會我內(nèi)斂，告訴我執(zhí)著。我愛大地的詩歌，不僅愛他的教誨，更愛他周而復始日日在唱。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇18
這世間的的美好，最當之無愧的，應是詩。我最要感謝詩。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫棲居“凄涼地”23年，樂天為之鳴不平，他談起自己的經(jīng)歷卻云淡風輕。沉舟既沒，側(cè)畔還有千帆競發(fā)；病樹已死，前方依舊萬木爭春。相當達觀。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白盡管被朝廷所棄，還要乘風破浪，勇往直前，豪邁氣概，勢不可擋。我每每遇到困難和挫折，總會想起劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”和李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。我的那點解不開的'題目，那點考試失利，那點老師的批評，那點父母的誤解，那點朋友間的雞毛蒜皮之事，比起劉禹錫和李白，簡直是小巫見大巫。一想到他們的詩，我就像抓到了救命稻草，迅速地走出漩渦，獲得力量和豁達。
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。一部武俠劇，有時需要幾次英雄救美實則只是抱得美人歸的情節(jié)，才能顯出那點俠義；有時需要一個青年才俊賣弄幾集演技才能讓觀眾明白：哦，他的形象是忠貞之士�！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，出自近代維新派政治家、思想家譚嗣同的《獄中題壁》，意思是：我橫刀而出，仰天大笑，因為去者和留者肝膽相照、光明磊落，有如昆侖山一樣的雄偉氣魄。你看那“橫”字，緊迫感讓人油然而生。那“笑”聲更是響徹寰宇，作者的忠貞，讓人心生敬佩。一句好詩，完完全全碾壓了毫無營養(yǎng)的注水劇，一語驚人，耐人尋味，給我身臨其境之感，是我枯竭精神世界里的綠洲。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。韓愈因進諫忠言而獲罪被貶，觸怒龍顏，貶到離京八千里遙的潮州也要為君“除弊事”，剛直膽魄可見一斑，大有匡正祛邪義之正義凜然。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。詩人癡情化夢，深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。讀罷這些詩，這些憂國憂民的好詩，在我心中埋下了一顆愛國的種子，其根須深入我的骨髓潛滋暗長，讓我的愛國激情花團錦簇。
謝謝你！詩！
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇19
站在歷史的長河上，再次夢回大唐，展現(xiàn)出一段永恒而輝煌的詩歌盛世，也再現(xiàn)出泱泱大唐盛衰的無限感慨的歷程。
“心大天大地大，任我金戈鐵馬。閱盡千古風流，獨占萬世瀟灑。”從馬蹄揚起的風沙中打下天下，開啟了空前的盛世。只記得“瑞氣祥云初盛，詩情畫意正濃。喜看百花齊放，笑聞百家爭鳴�！钡囊慌膳d盛。是不是時間埋沒了你偉大的抱負，只剩下“千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無�！钡臒o限感慨。
當“朱門酒肉臭，路有凍死骨”時，你卻“一騎紅塵妃子笑”，日夜逍遙于后宮三千佳麗。看，美人如蘭花般的青蔥玉指，似元寶的`三寸金蓮，在蒼涼寂寥的月光下曼舞!“云袖輕擺招喋舞，纖腰擰飄絲絳�！泵廊酥焊邭鈸P，身披羅綺，頸上系著金鈴，腰間掛著玉環(huán)，那張“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的精致容貌，縷縷青絲垂肩，真是“清水出芙蓉，天然去雕飾�！�
聽一聽巴山夜雨的傾訴，子夜琵琶的宮商羽角，賞一賞霓紅羽衣的絕倫。哦，這是一個即將消亡的國家的最后的惋惜嗎?
這，正是這曾經(jīng)是盛世王朝的最后掙扎，敗得意如此狼狽，一塌糊涂!再也沒有充實的兵力，但瘋狂地抓捉男子去赴役，仿佛又看見“吏呼一何怒，婦啼一何苦”的慘象。老婦整夜的啼哭聲，似乎標志著曾是壯麗山河的沉淪。
安史之亂結(jié)束了一代盛世，杜甫看見了，大家都看見了:帝國飄搖，錦秀河山遭蹂躪，國家將滅亡。又是一年春天到，但昔日的繁華不再�！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心�！蹦菬o邊際的烽火，連綿三月不斷，山河欲哭而無淚!
也許在這前，早就預示著今日的結(jié)局。只可惜，“菊花臺倒影明月 誰知吾愛心中寒 醉在君王懷 ”只是歷史的一瞬間。但是，又仿佛看見商女隔著江，吟唱著《后庭花》，云鬢花顏，分外妖嬈，亡國之恨早已不足輕重的了。
流光溢彩的歷史，嵌著無數(shù)帝國的興衰，折盡柳條留不住伊人，正如無情的光陰，將你埋在河流中，又開始尋找它新的方向。但是，你留給世界的是精魂萬卷的詩書，妙筆生花的詩句，無論是壯士一去不復還的悲壯，還是淚水瀲滟的憂愁，都讓人陶醉，讓人留戀。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇20
品一杯香茗，嗅一瓣花香，讀一首好詩，與詩結(jié)緣……
夕陽與晚霞如一對情侶，手挽著手，在天邊散步，淡淡的白色薄紗為他們添上一抹神秘。你一邊欣賞這對情侶，一邊歡快地劃船。你迎著晚風，誤入蓮花深處，雪白的鷗鷺打量著你這個外來者。你望著美景吟唱：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。畫面定格于此……再見你時，已是數(shù)年后的晚春，時間將你的青絲染成白發(fā)，你望著湖邊的小舟，回首舊日的種種不堪，晶瑩的淚從滄桑的布滿皺紋的臉上滑過，隨風滴落到地上，你獨自低吟：“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁……”
李清照，我曾經(jīng)不屑于你的愁苦，但是，自從與你的詩歌結(jié)緣，我開始能理解你的“凄凄慘慘戚戚”里的無處訴說的孤獨。
你與好友出門游玩，可天公不作美，豆大的雨滴從天空落下，如瀑如簾，狂風大作，沙石卷起，友人勸你回家，可你卻淡然一笑，披上蓑衣，向風雨中瀟灑地走去，迎著風，漸行漸遠�？罩谢仨懼愫肋~的聲音：“誰怕？一蓑煙雨任平生！”
蘇東坡，我曾心疼你的“黃州惠州儋州”，但是，自從與你的詩歌結(jié)緣，我知道，我所有的擔心都是多余。
夜墨如玉，涼如水。風雨交加，電閃雷鳴，如三軍吼叫，而你靜靜地進入夢鄉(xiāng)：千軍萬馬拼殺著，嘶吼著，血流成河。你騎著馬，不斷地廝殺，看著你的敵人一個個倒下，你用盡全力揮舞武器，戰(zhàn)斗到最后一刻，鮮血噴灑。涼意透心，寒冷將你從夢中喚醒，你只能嘆息一聲，用你那因勞作而布滿老繭的手寫下千古名句：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
陸游，我曾驚訝于你的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，自從與你的詩歌結(jié)緣，我理解你為國而生為國而死的執(zhí)著。
與詩結(jié)緣，我認識了李清照，看到了她戲劇化的人生，也看到了她那份堅強。雖嘆息人生的'艱苦，卻依舊堅強的活著，并留下一首首好詩。
與詩結(jié)緣，我結(jié)交了蘇東坡，佩服他不服老的精神，贊嘆他敢于與時間賽跑的勇氣。
與詩結(jié)緣，我認識了陸游，看到了他對國家的忠誠和他的憂國憂民。
與詩結(jié)緣，我穿越時空，與詩人促膝長談，與墨客品茗而語。
香茗已盡，花香已淡，吾與詩，緣未了。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇21
朝陽初映，手揮經(jīng)典詩書，或書聲朗朗，或冥想默誦。夕陽西下，枕著濃濃墨香，或細細回味，或心意滿足。
上下五千年的悠悠歲月，株弱不禁鳳的小樹苗，歷經(jīng)動蕩，忍受蹂躪，被輕視，被打壓，被踐踏，卻倔強地抬著頭，默默地成長。它在戰(zhàn)火的洗禮下，卻愈發(fā)地繁茂，抽出技條吐出嫩芽，發(fā)起義不容辭的抗戰(zhàn)！生活日新月異，它的腳步也不曾停下。詩人們?yōu)樗⑷肓诵碌难海ジ桧炄碎g的愛與美好。 它， 是中華的靈魂！是文化的精髓！是富有魅力和生命的詩歌��！
一眼就在琳瑯滿目的書架上看到了你《中華經(jīng)典誦讀》。妙趣橫生的封面，撲鼻而來的墨香，還有那些由活潑靈動的漢字組合而成的詩詞歌賦，一 下 就抓住了我的“胃口”。我打小迷戀詩歌，每一篇雋永婉約的散文，意韻優(yōu)美的佳句，發(fā)人深省的詩文，經(jīng)典傳誦的名篇的背后都有著一些鮮為人知的歷史，著實耐人尋味。
南唐后主李煜的命運經(jīng)歷了兩個時段的變故。原本高高在上的一代君主，生活窮奢極欲，不料卻淪作了宋國的階下因，終日郁郁寡歡，命運被他人掌控，他感受亡國之痛后，滿腔的悲憤與孤獨無人傾訴，無奈下灑灑脫脫地寫下段膾炙 人口的.絕句， 卻終究難逃一個“死”字。他的詩意境深遠，含而不露，哀而不傷，極富藝術(shù)感染力，被后人廣為傳誦，只可惜落了個如此悲慘的下場。若是他不求偏安方，而是廣開言路，發(fā)展經(jīng)濟，改革內(nèi)政，豈不能有所成就，又怎會死在宋太宗的手上？這樣慘痛的教訓，難道不引人深思嗎？
陶淵明所追求的是那份“采菊東籬下，悠然見南山”的無拘無束，我卻對此不以為然。古人云:“知足者常樂。 ”我想說:“不知足者常樂�！比说囊簧挥袔资旯饷�，如果只是安于現(xiàn)狀，不有所追求，豈不如同常人般被埋沒在人山人海中渾噩度日，虛度此生嗎？少年本當胸懷“凌云志”，不甘平庸，穩(wěn)扎穩(wěn)打地建好“地基”。 只有在不懈的追求極致和理想，“精雕細琢”之后，才能在社會的角逐中脫穎而出，讓全世界都為你喝彩！ 詩歌，讓心靈受到洗禮；詩歌，讓靈魂得到滌蕩；詩歌，讓情感得以升華；詩歌，讓智慧得以延伸……
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇22
當你1歲的時候，她他喂你并給你洗澡，而作為報答，你整晚哭著。
當你3歲的時候，她他憐愛地為你做菜，而作為報答，你把一盤她他做的菜扔在地上。
當你4歲的時候，她他給你買下彩色筆，而作為報答，你涂滿了墻與飯桌。
當你5歲的時候，她他給你買了既漂亮又貴的衣服，而作為報答，你穿上后到附近的泥坑去玩。
當你7歲的時候，她他給你買了球，而作為報答，你把球投擲到鄰居的窗戶里。
當你9歲的時候，她他付了很多錢給你輔導鋼琴，而作為報答，你常常曠課并且從不練習。
當你11歲的時候，她他送你和朋友去電影院，而你要她他坐到另一排去。
當你13歲的時候，她他建議你去剪頭發(fā)，而你說她他不懂什么是現(xiàn)在的時髦發(fā)型。
當你14歲的時候，她他付了你一個月的野營費，而你沒有給她他打一個電話。
當你15歲的時候，她他回家想擁抱你一下，而你把門插起來。
當你17歲的時候，她他在等著一個重要的電話，而你捧著電話打了整個晚上。
當你18歲的時候，她他為你高中畢業(yè)感動的流下眼淚，而你跟朋友聚會到天明。
當你19歲的時候，她他付了你的大學學費又送你到學校的第一天，你要求她他在離校門口較遠的地方下車，怕被朋友看見會丟臉。
當你20歲的時候，她他問你：“你整天去哪里？”而你回答：“我不想像你一樣�！�
當你25歲的時候，她他給你買家具讓你布置你的新家，而你對朋友說她他買的家具真是糟糕。
當你30歲的'時候，她他對怎樣照顧嬰兒提出勸告，而你說：“媽爸，現(xiàn)在時代已不同了。”
當你40歲的時候，她他提出想見孫子女，而你說：“媽爸，孩子和你們在一起沒意思�！�
當你50歲的時候，她他�；疾。枰愕目醋o，你反而在讀一本關于父母在孩子家寄身的書。
終有一天，她他去世了。突然你想起了所有從來沒做過的是，他們像榔頭痛打著你心。
為我們洗澡穿衣，牽手走路，為我們遠行牽掛的父母，是我們一生的財富，你是否有盡到你的孝道，關心父母吧。
父母會有老去的那一天~老去的瞬間，也在為我們擔心，不要有一天，等到那一天來了，才明白 子欲孝而親不在...不要等到那一天悔恨的失聲痛哭。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇23
古詩乃中華傳統(tǒng)文明，兩千多年前便有它的存在。淺唱低吟，古詩無所不能；或喜或悲，它向人們傳達的都是美的意境�，F(xiàn)代詩也是如此。詩歌就像一盞剛沏好的鐵觀音，入口香醇，回味悠長。
“啪啪啪”在校園的一角內(nèi)，響起了陣陣掌聲，六年二班正在舉行綜合性學習之詩歌朗誦比賽�！斑�有那寶石，小船兒的故鄉(xiāng)……”七個同學上臺繪聲繪色地朗誦了一首兒童詩——《我的一個夢》。他們精湛的演出博得了熱烈的掌聲。“有請下一組，小陳和小梁同學為我們帶來詩朗誦《太陽的話》。”“打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧……”剛開始，兩個女孩有些羞澀，到了后來，她們越來越投入，越來越自信，她們富有感情的朗讀贏得了滿堂喝彩。我也上臺獻丑，朗讀了一首李清照的《如夢令》，但是感情還不到位。到了最激動人心的頒獎環(huán)節(jié)了，七個同學獲得一等獎，小陳和小梁獲得三等獎。這場比賽既鍛煉了口才，又增長了知識，真是一舉兩得。
從牙牙學語時，父母就指著幼兒畫報上的詩一字一句教我讀：“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”幼兒時的'積累使我十分愛吟誦古詩，一年四季都有讀不完的詩。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”每每來到公園，看到楊柳依依隨風飄，我的腦中便會浮現(xiàn)出這首詩，多么美麗的一幅春景��！夏天到了，池中的荷花綻開嬌羞的花蕾，好似一個個亭亭玉立的少女，我不禁吟道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”秋姑娘向人們?nèi)鱿禄鸺t的“邀請信”——楓葉，拾一片楓葉在手中，仿佛感到一陣涼爽的秋風撲面而來：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！币蛔x到這首岑參的《白雪歌》“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”時，我的眼前就展開了漫天雪花紛紛飄落的場景。古詩使我脫口成章，知識面廣闊，積累了許多知識。
通過這次綜合性學習，我們對于古詩有了更深的了解，懂得了如何賞析古詩，自己寫兒童詩，還舉辦了詩歌知識競賽、詩歌朗誦比賽……古詩的世界真是豐富多彩！
時間的車輪滾滾而來，歷史的長河波濤洶涌，讓我們一起輕叩詩歌的大門，步入中華文明的殿堂！
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇24
今天是媽媽34歲生日，爸爸不在家。早上，我起得很早，而我媽媽去市場買食物。我把前一天寫的賀卡放在媽媽的枕頭下，上面有我的祝福。然后開始給媽媽煮兩個雞蛋。十二年來第一次自己動手，真的有點忙亂。我先洗了鍋，倒了開水，然后把雞蛋放進去，開了煤氣。忙碌了一段時間后，我大汗淋漓。想想我媽平時一日三餐。有時候為了增加營養(yǎng)，改變口味，改變格局。媽媽該多努力啊！
十幾年來，我媽用最普通最偉大的母愛呵護著我。
我媽為了我這個“沒長大”的男孩子，毅然做了家庭主婦。除了照顧每天的飯菜和家務，她把所有的精力都放在了我身上。爸爸在一百個造船廠工作，整天都很忙。所以，媽媽一直陪著我。我開心的時候，我媽就和我分享。迷路的時候，媽媽耐心的開導我；我生病的時候，我媽帶水來送藥。記得11歲的時候，我生了一場小病。我父親忙于工作。我媽整天陪著我，帶我去醫(yī)院，晚上看護著我。
我媽是農(nóng)村人，只有初中學歷。所以她很希望我以后好好學習，做一個有文化的人，好好工作。今年在學校附近租了房子。但作為一個孩子，我是個“心軟”的'家伙，有時候難免會做出讓媽媽傷心的事情。
有時候，我覺得努力學習，做一個“好孩子”有點累。有時候會控制不住自己，踢鄰居王奶奶家的窗戶，和一些調(diào)皮的男同學在網(wǎng)上玩電子游戲。不顧別人的意見，成為一個“壞男孩”。但是事后想到媽媽的良苦用心，我就有罪惡感，迅速擺脫自己的“雜念”，重新“站起來”。我媽媽仍然用她的大愛激勵著我。
記得每次過生日，媽媽都會給我煮雞蛋和“萬壽面”。并告訴我一定要全部吃掉。這樣做，我今年就會健康順利！
我打算煮雞蛋，然后給我媽媽煮一些“長壽面”。但是在我剝完雞蛋之前，媽媽回來了。媽媽看到我給她做的雞蛋，看到我給她的賀卡，很驚訝，也很開心。說：兒子長大了！
那天我也很開心。因為十幾年來，媽媽為我付出了太多。作為我媽媽的兒子，我可以讓她生日快樂。同時，衷心祝愿媽媽生日快樂，身體健康，萬事如意！
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇25
《再別康橋》中寫道：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”站在詩歌的海洋中，一切事物都那么柔和與安靜。致此，我聽見了來自詩歌深處的聲音。
翻來一本詩集，李白的身影就映入眼簾，隨之而來的“夜來風雨聲”，讓我聽到了雨夜里滴滴盤旋的旋律，雨后“花落知多少”讓我感受到了雨后世界的美妙。
你是否還沉醉于這繁華的世界中不愿醒來？你是否還徘徊在燈紅酒綠中不愿出來？詩歌是作為人類的一種希望與寄托，對一座城市而言，詩歌不可能不存在，房地產(chǎn)商的廣告牌“面朝西湖，春暖花開”公園里的提示牌等都有它的身影。在那里，我聽見了詩歌啟迪人類靈魂的聲音。
走出城市，回歸靜謐的鄉(xiāng)野生活，秋夜微涼，在這里我邂逅了白居易筆下的琵琶女，也曾與白居易一起聆聽。起初的'“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”引人漸入佳境。只聽得“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”漸而“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”接著停頓“此時無聲勝有聲”最后“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”高昂收尾。白居易似寫琵琶，又超越琵琶，這種崇高的境界，唯白居易獨有，久久縈繞耳畔。
也曾想起他，站在烏江邊的他，手持長劍自刎的他。這就是一位英雄，在“生當作人杰，死亦為鬼雄”中，我聽到了項羽內(nèi)心的聲音，聽出了他的無奈與對江東父老的愧疚；也曾遇見她，倚在窗邊，看窗外“滿地黃花堆積，憔悴損”“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”。是她，吟出了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”讓我聽見了她內(nèi)心無盡的悲傷以及對丈夫的思念；也曾聽說他，放棄醫(yī)學這光輝的道路，選擇背上行囊，路上文學之路，獨自遠行。站在麻木的國人面前，他自嘲的叟了，終是吟出了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡拿�，我聽見了他從中表現(xiàn)出的堅定與無畏，是他改變了，人們的思想；也曾聽他吟出“眾人皆醉我獨醒”的自嘲；也曾聽他吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的豪言；也曾聽他吟出“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；也曾……
佛曰：前世一百次的擦肩而過，換來今生一次相遇。是的，我和它相遇了，聽見了來自它內(nèi)心深處的聲音。驀然回首，我，聽見了來自詩歌的聲音。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇26
漫步于壟上，碰一抔泥土，感受它的馨香陽光被指尖梳理，被時間滲透，氤氳在空氣里的水絲游離著，卻給我?guī)聿唤?jīng)意的刺痛。時間恍若流轉(zhuǎn)了千年，在這歷史的跌宕起伏之中，我尋覓著她的影子。
她在哪里？哦！我尋覓到了她的.影子，她就在汩羅江畔。屈原在吟唱“舉世皆濁我獨醒，眾人皆醉我獨醒！”國家無能，政治腐敗，生在這亂世，他又有什么辦法？不是沒有人勸過他，為何不隨波逐流，謀一生榮華？可是，他心懷國家社稷，又怎會屈居于此？滾滾江水逐流，浪花淘盡，隨江水東逝……
她在哪里？哦！我尋覓到了她的影子，她就在月影綽綽的亭臺樓榭之下。斟一杯美酒，“舉杯邀明月，對影成三人�！笔抢畎自谂c溶溶月色共飲。他在吟“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜�！钡陌迹辉谡b“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西�！钡膽n愁；在品“相看兩不厭，只有敬亭山�！钡膽巡挪挥觥�
她究竟在哪里？就在我追尋李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”之際，我尋覓到了她的影子。窗透初曉，自云端輕搖，李清照吟出了“才下眉頭，卻上心頭”的哀愁；輕倚在西橋，晚風微擺的衣角，陶醉于“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”的意境；在秋風乍起之際，她悲嘆“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的遭遇；在清水之間，“輕解羅裳，獨上蘭舟，云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。”的別致；看簾外雨打芭蕉，凄然誦出“知否？知否？應是綠肥紅瘦�！钡目|縷清婉……
她究竟在哪里？就在李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”“胭脂淚，相留醉，幾時重？”……
她究竟在哪里？就在辛棄疾的“訴說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋”……
她究竟在哪里？就在陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山�！薄�
豐敲打窗欞，細說著縷縷憂傷，落葉卷起歷史的波紋，卻又安然落下。在歷史的書中，我終于尋覓到了詩歌的影子。喜、怒、哀、樂、悲、愁、殤……千滋百味，匯成千年詩集，最終，在歷史長河中漾出圈圈漣漪……
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇27
難忘的小學生活即將結(jié)束。這六年，對我來說有很多難忘的回憶，但最讓我難忘的是萬老師曾經(jīng)說過的一句話：“音樂、詩歌、繪畫是人生三大樂事之一”。只要缺一樣東西，人生就不完美。想到這句話，愛國詩詞朗誦會很快就像沒有電影一樣在我眼前贏得了我的注意。
我記得那是一個陽光明媚的星期五早上，六年的a班所有的學生都懷著無比激動的心情來到教室。陽光透過明亮的玻璃窗照在黑板上“愛國詩詞朗誦會”的大字上，分外刺眼。
聽著，鈴響了。萬老師慢慢走進教室，站在講臺前，笑著對大家說：“同學們，你們知道我們今天要進行什么活動嗎？”同學們異口同聲地說：就是背愛國詩詞的地方！老師笑了笑，點點頭說：“那么，你準備好了嗎？”學生們立刻沸騰了。有人說“我們組最管用”。有人說，“我們的詩最能表達我們的愛國主義”。還有人說：“我們最能表達詩的美，你會陶醉的！”看到我們的討論如此活躍，老師和藹地對我們說：“要知道，音樂、詩歌、繪畫是人生三大樂事之一。讓我?guī)阕哌M詩的百花，感受詩的力量。”被美所影響。好了，現(xiàn)在活動開始。在學生們雷鳴般的掌聲中，第一批學生上臺背誦，贏得了學生們一陣贊嘆。
然后輪到第二組背誦的時候，我的心就像十五桶水，七次八次�！叭绻x錯了，不僅會給群體抹黑，還會引來學生課后的譴責。如果真的讀錯了，怎么辦？“想到這，我緊張得說不出話來。就在我急得像熱鍋上的螞蟻的時候，我看到老師亮晶晶的眼睛里閃著鼓勵和期待。突然覺得精神倍增，拋開了剛才所有的思想負擔。我能夠看到我胸前的紅領巾，它是如此明亮，如此紅色，如此耀眼。那是因為我為了祖國更美好的明天犧牲了自己的先烈。我鼓起勇氣深情地背誦：
自古以來誰的一生都沒有死過？
把你的心留在丹的記憶中。
我的.眼睛閃閃發(fā)光，完全沉浸在詩歌中�！巴邸边@是一本好書，學生們都說，再看看老師，老師在用贊許的眼光看著我，好像在夸我。我笑了；臉紅的像三月的桃花，笑的那么甜，那么開心…
太多太多的40分鐘，我們坐在同一個教室里學習、探索、辯論、領悟，開展了多少活動！我怎么能忘記這不僅讓我明白了做人的道理，還提升了《愛國詩歌朗誦會》這個熱愛詩歌的人的活動呢？
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇28
我總想像詩人一樣，贊頌那美麗的河。
河，給我的感覺并不是像涓涓的小溪那樣寧靜，也不像波濤洶涌的大海那樣澎湃。河，在我的心中，只適合在詩歌中贊頌！
“美麗的梭羅喝，我為你歌唱……”
“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”
就連音樂家都那么喜愛河，可我偏不愛那河，我只愛詩歌中的河。
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。寄托了詩人無邊的遐想，無邊的向往。它像沒有加糖的咖啡，并不是人人都懂得品嘗，它寄托的是詩人對淡泊的追求，寄托的是世俗對美好的向往……
生命就像一條大河，時而寧靜，時而瘋狂。而詩歌中的河，也訴說著詩人的平生與夢。
詩歌中的河，泛起了一層層的漣漪，也激起了詩人一生的文學夢。蕩起了一片片浪花，也響起了詩人對寧靜的吶喊。
我只愛詩歌中的`河，像文弱書生那樣，書寫著它淡泊的一生。我只愛詩歌中的河，沒有像如今的繁華鬧水。它也不會任人玩耍，只會靜靜地，任由詩人用筆尖帶動它的脈絡，流向未知的樂土……
在詩圣杜甫的《閬水歌》里，我時時能領略到 “ 巴童蕩槳欹側(cè)過，水雞銜魚來去飛 ” 的畫境。我就把自己的靈魂寄居在那些奇奧的漢字中心，在詩歌的河流中心漫無邊際地夢幻和漂泊。它有著濃濃的墨味，悄悄地帶著一種獨特的文學氣味，出現(xiàn)在我的夢中……
人的生命就像河流，永遠在路上走著，無法停頓。靈魂在很多時候需要濕度，需要用故土和家鄉(xiāng)的水來滋養(yǎng)，需要詩歌來提升。即使詩歌中的河里沒有色彩，沒有射影，沒有掌聲，也沒有鮮花。它也會懂得靜靜地流淌而不會孤芳自賞。
我總想像詩人一樣，贊頌那美麗的河。
無論是文天祥的山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。還是李白的欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。不管是李商隱的云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。還是著名《詩經(jīng)》里的關關雎鳩，在河之洲。都像遙遠的星光，只能凝望。即使已經(jīng)相隔了很多年，我們?nèi)钥捎梦淖趾凸湃藢ν�，任由思想像流星一樣耀眼飛翔，只是分開收藏，我等候的愿望，遙不可及的夢想……
我沒有華麗的辭藻，也不懂如何寫好一首詩，但我只想很單純地贊頌河，那條詩歌中的河！
是你，帶我走向遠方。
是你，畫出美麗的弧線。
是你，詩歌中的河。
讓我黯淡迷惘……
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇29
與詩歌為伴，仿佛是行于高山之下、闊海之畔，拾一枚彎彎的海螺，聆聽山與海的歌唱。詩歌如月，朗照于我，有此為伴，夫復何求?
當年明月初照我
“床前明月光，疑是地上霜。”稚嫩的童聲咿咿呀呀地念著那穿越了千年時光的思念。有清風明月陪伴，在奶奶的臂彎里，懵懂的我，與詩歌初識。鄉(xiāng)村夏夜，躺在屋頂?shù)臎鱿希犻_眼，群星璀璨，銀河蒼茫。又或明月高懸，風清云動，周圍或明或暗，有煙籠修竹之景、月在清溪之美。星月在天，詩句縈繞耳畔�！靶r不識月，呼作白玉盤”“海上生明月，天涯共此時”……奶奶會的詩不多，一遍又一遍地反復吟唱，在我幼小的心靈中烙下深深的印跡。跌跌撞撞地，我推開了詩歌之門。
再憶明月復幾何
初中時，家與學校不在一個城市。常常是室友們回家過周末，只有我一人默默地望著清涼的月。那時，詩歌就成了我的敬亭山。在那間小小的宿舍里，我曾與李太白把酒言歡，豪邁之氣猶如大河之水般浩蕩;也曾向往孟夫子的鹿門去處，前人評孟夫子“氣象清遠，心孤寂”，何其精妙;周美成的“佇聽寒聲，云深無雁影”，纏綿悱惻，哀而不傷，一字一句皆扣人心弦……贊賞海子“面朝大海，春暖花開”那向陽的'人生姿態(tài)，也體會“有子七人，莫慰母心”那念及母親勞苦而自責的孝心……那些安靜的夜里，詩歌猶如明明之月朗照于我。萬籟俱寂時，我秉燭夜讀，穿梭于千百年間，與一個個不朽的靈魂傾心晤談。
今時明月愿可掇
“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。”在那黃沙彌漫的戰(zhàn)場上，短短十四字，猶如虎嘯龍吟般，唱出保家衛(wèi)國的最強音。李賀生平不得志，于是凝劍氣于筆鋒，紓解胸中不平之氣。這就是詩歌的魅力：或氣概豪縱，筆勢雄奇;或纏綿悱惻，抑郁幽微。詩歌創(chuàng)造了獨屬于我的藝術(shù)天地和精神世界——猶如大海般遼闊，猶如海鷗在大海上迎著朝陽翱翔般自由。我時常在海邊聆聽風浪，那是絕妙的詞句在心中回響，在心中歌唱。
與詩歌為伴，仰之彌高，鉆之彌堅。路還遙遠，但前途似海，來日方長。
與詩歌為伴，你我皆在路上。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇30
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
——《初春小雨》
踏在鄉(xiāng)村小路上，我獨自在向前走去。雨滴從兩旁的老屋上垂下來，在滑溜溜的雨石上濺起朵朵雨花。朝前遠望，混沌一片，也未曾知道前方有什么。天愈來陰沉，雨滴還是不停的垂下來，不知過了多久，終于見到一點綠，那是小草突出的一點新綠。希望與激情使它迸發(fā)出來。我豪邁之情頓起，勇敢地向前走去。我的耳邊仿佛沒有了滴雨聲。眼前也不只朦朧一片。在我的腦海中只有“綠”，那是生命的顏色。春雨滋潤了生命，如碧玉般，使她們充滿朝氣，在這條春雨朦朧的路上，朋友，一路走好。
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
——《鄉(xiāng)村四月》
天邊又蕩起了秧歌，響起了農(nóng)民的勞動號子。鄉(xiāng)村四月的農(nóng)事繁忙，一條一條伸向山底的黃泥路叉開了兩旁泛著白光的水田。一個個彎腰的身影在水田里。一回頭，條條綠色大道徐徐向山底的那邊延伸。不久的一天，這便會成為鋪滿黃金的大路，勝利的果實，需要汗水的澆灌，絢麗的彩虹，總在雨后才出現(xiàn)。朋友，讓自己再努力一分，讓明天更美麗一些！
遠上寒山石盡斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
——《山行》
火紅的季節(jié)送給火紅的你，火紅的楓葉點飾著火紅的日子，每一片楓葉，經(jīng)過每一縷秋風的吹拂才有艷陽的今天：每份成功的收獲，都在火紅的你周圍。時間不會因你而改變，畢竟春天沒有火紅的季節(jié)，沒有火紅的楓葉。不要抱怨上天予你的不公，默默的，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)火紅的.季節(jié)是的火紅的楓葉。即使霓虹燈不為我閃亮，我也擁有燦爛的星光，朋友，相信“那一天”會為你來臨！
墻角數(shù)枝梅，臨寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
——《梅花》
北風依舊像一頭猛獸似的瘋狂的叫吼聲，雪花依舊是那么白。外邊沒人了，雪花無止的飄灑著，茅屋旁，一枝梅花嬉笑著，不失人間生氣�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！迸笥�，冬天來了，春天還會遠嗎？
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇31
此時，已是晚間十時。滇池的風已退居河面。夕陽早已蛻變?yōu)槊利惖某柸フ找硪黄鷦拥拇蟮�，幸好，皎潔的月光還廝守在這里。
某個窗下，一名女子在微笑著寫詩。久違的詞組與意象似乎已不屬于她，仿佛所有的組合都不足以表達她內(nèi)心那份溫暖。那溫暖太美，沒有一個意象可以與之相媲美；那溫暖太珍貴，她不舍用現(xiàn)有的或華麗或樸實的詞藻來點綴。她已沉迷在一片溫暖的回憶里，盡管這溫暖里曾夾雜著許多孤獨、無助、謊言和不屑一顧。
夜太靜，靜得只有她和她構(gòu)思的溫暖世界。
突然，出現(xiàn)一個聲音，那是他的聲音。這聲音曾牽引著她走向那美麗且珍貴的溫暖里。她的思緒一下子凝固了，此刻，她寧愿放棄詩，直接走進這溫暖里…
迫不急待地，她撥通了電話，想更親近那聲音。她想問“你今天開心嗎？”；想知道“不在一起的這段時間你是如何度過的？”；想告訴“我正沉浸在甜蜜里為你寫詩！”；想說一句“寶貝憨憨我想你了”…她想把一切關于幸福的話題都一股腦說完說盡…
“喂，回來了呀？”她熱情地問，似乎要讓他知道聽見他回來的聲音她是多么的開心。誰知，他冷冰冰地答道：“恩，剛回來，現(xiàn)在要去洗臉了。”和剛剛聽到的他與她人的.溫柔對話判若兩人。通話沒五秒鐘，他接著又冷冷地說了句“睡覺了！”……她來不及遲疑，只能直著舌頭回了聲：“好，再見！”掛了電話。也許是她的思維太長，他的時間太短；也許是編的故事太長，織的夢想太短。和往常大多時候一樣，他讓她的心情快速冷卻了；和往常大多時候一樣，他和她的通話沒有超過十秒鐘；和往常大多時候一樣，他再次對她不屑一顧。
她終于知道那片刻的溫暖和她所構(gòu)思的截然不同！她不曾擁有他，他不曾真正想念和關懷過她！她只是他不經(jīng)意間撿起的玩偶…她突然忘記了打電話之前自己在寫詩，在搜集一切美的意象；忘記了十秒中前她還沉浸在天底下最美的溫暖里；忘記了夕陽已開始在另一個地方璀璨…只看到白亮的月光陰冷冷的照進來。一轉(zhuǎn)身，又是白冷冷的墻壁。沒有任何思考地，她把頭狠狠撞向墻壁。她多么希望，這一撞，墻壁與她，還有這世界一起轟塌！
夜太靜，空氣都死了。只剩她和她的世界。
周圍的意象都爬上了詩。詩歌哭了。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇32
詩歌，充滿著無窮的魅力，多少年來，它吸引了無數(shù)文人投身其中，創(chuàng)作了很多千古名句。我國是一個詩歌的國度，詩歌是我國幾千年來文化的瑰寶，是多少人智慧與思想的結(jié)晶。
在這次綜合性學習中，我們進入了詩歌的王國，在詩歌的王國里暢游。我們舉行了鑒賞詩歌、朗誦詩歌等活動。其中，我印象最深的還是朗誦詩歌比賽的活動。這個比賽，是全班性的，每個同學都參與其中，連平時相對落后的同學也參加了，都朗誦得很不錯。瞧，“我?guī)砹私瘘S的花束，我?guī)砹肆珠g的香氣……”我們是自由組合上臺朗誦的,我和梁瑩敏組成一個組合，朗誦的是現(xiàn)代詩《太陽的話》。我們的配合默契，也朗誦得富有感情，最終取得了第三名。獲得第一名的則是魏馨怡她們組，他們朗誦的是課外的詩歌《我的一個夢》，七個同學都充滿感情，動作和背景音樂恰到好處。全班同學都在他們抑揚頓挫的朗誦和優(yōu)美的.音樂中深深陶醉了。
通過這幾個活動，我們對詩歌有了更深的了解，也更加喜愛詩歌了。其實，在小時候，我就和詩歌有過一段不解之緣。
小時候，爺爺送我去上幼兒園的路上，總會拉著我的小手，一句一句地教我讀詩，“窗前明月光，疑似地上霜”，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，“前不見古人，后不見來者”……就這樣，我學會了很多詩。
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，每每我吟誦《望廬山瀑布》這首李白的杰作，眼前總會浮現(xiàn)廬山瀑布壯麗雋逸的景象，就好像一臉白紗掛在香爐峰之上。春天，楊柳依依，柳條在微風中輕輕舞動，我總不禁脫口而出：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！泵糠昵迕鲿r節(jié)，看見心情沉重的路人趕往墓園，“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，這首杜牧《清明》總會在我的腦海里出現(xiàn)。每當我看見有人浪費糧食，把很多飯菜倒掉時，我總會吟詠：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，以此來告誡他們。
輕叩詩歌的大門，在我們眼前展現(xiàn)了一個美麗的詩的王國。在無邊無際的詩海里，我們盡情遨游，這里到處了詩情畫意。讓詩歌伴我們一生！
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇33
今天下午，我們班開展了一次別開生面的詩歌風采展示——綜合實踐活動。這一次活動，令我既開心，又難忘。
上課前十五分鐘，老師讓我們排練要展示的節(jié)目，我和我們組的幾個同學一起表演小品《送孟浩然之廣陵》，我負責旁白，黃宇靈和林玲念李白和孟浩然的詞，肖智健和陳淑婷做李白和孟浩然的動作。一切準備就緒，活動開始了。我是在第一大組，共分為四個大組，活動分為兩個環(huán)節(jié)，第一個是風采展示，第二個是答題環(huán)節(jié)。哪一個大組得分最多，誰就獲勝。先開始的是黃貝熙的《桃花源記》，把我們帶到了詩中，看到了多姿多彩的桃花，有聲有色。第二個是林睿和俞超杰的相聲，惹得全班哈哈大笑。第二個是翁凱文的《木蘭辭》，他背得滾瓜爛熟，是每個人都想到了“木蘭代父從軍”的故事。第四個是我和宇靈他們表演的節(jié)目《送孟浩然之廣陵》。從活動開始時，我就有點緊張，后來，逐漸被現(xiàn)場的氣氛，笑聲感染了，整個人都放松了下來。每個人都有自己固定的角色，狀態(tài)也很好，特別是肖智健和陳淑婷兩人做的搞笑動作，每個人都被逗笑了，臉上燦爛的笑容隨處可見。到最后，我們齊聲朗讀《送孟浩然之廣陵》這首膾炙人口的'詩，整體挺不錯的。上面這些，都是我們第一組成員所表演的節(jié)目，得了四十分(每個節(jié)目滿分十分)。接下來，有念外國詩歌的，也有歌曲形式的詩歌，還有朗誦，最后，其他三組都獲得了二十分，我們暫時第一。
第二環(huán)節(jié)——答題環(huán)節(jié)，開始了。我們組派出了兩位詩歌高手：黃貝熙和翁凱文來答題。雖然他們搶答的時候比別人慢了一拍，但回答的很好。我也在此活動中獲得了不少知識。比如：清朝的鄭板橋有“揚州八怪”之稱，杜甫被譽為“詩圣”，李白被譽為“詩仙”……真是受益頗豐。這一環(huán)節(jié)，我們組的了一百一十分，共計一百五十分，第二組一百四十分，第三組一百零五分，第四組七十分，獲得了最終的勝利。大家拍手擊掌，我們組每個人都十分開心，喜上眉梢，喜笑顏開，讓其他組羨慕不已。
這次活動，意義非凡，獨具特色，令我們每個人，都受益頗豐，輕輕叩開了詩歌的那扇大門，增長了見識。真難忘，真有趣啊!
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇34
詩歌是作為人類的一種希望與寄托而存在的，他是城市的靈魂，一個城市的發(fā)展或落后，都唯獨離不開詩歌。
詩歌是一陣春雨，滋潤城市的心田，城市可以有任何東西來裝飾，但卻離不開詩歌的滋潤。低俗的生活是枯燥的，像小苗沒有得到春雨般的死氣沉沉，只有詩歌的滋潤，生活才變得有光彩，表現(xiàn)出生機勃勃。隨著時代的發(fā)展，城市人的生活僅僅只有娛樂是不夠仿佛少了重要的靈魂，那便是詩歌，當人們覺得乏味時，讀讀詩歌，讓它滿足你的心靈，精神上的空缺。電視臺出了一道節(jié)目叫《中華好詩歌》里面的詩歌優(yōu)美，讓你學會不是要一味的追逐名利而應該讓自己成為一個有價值的'人。體會詩歌，仿佛身臨其境讓你頓時充滿了斗志。詩歌是一陣春雨，滋潤城市將要干枯的生活。
詩歌一盞指明燈，照亮黑暗的城市。所以城市需要用詩歌來進行照亮。當城市陷入危機，當城市中的人不想在努力時，詩歌會提醒你：陽光總在風雨后，相信會有彩虹。讓你又有了前進的動力。詩歌是城市的眼睛，你可以用這雙眼睛前去看待城市。總會發(fā)現(xiàn)一些亮麗的風景。總會與詩歌不期而遇，有些房地產(chǎn)商用詩歌來打廣告，上面印著“面朝西湖，春暖花開”公園的提示牌上寫著“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”讓人看了精神百倍，再高的山更遠的路都阻擋不了城市人的腳步。詩歌總會讓你明白一些人生道理，以防人們在走頭無路時選擇頹廢。詩歌能夠指引人們走向成功。
詩歌是一股動力，推動城市的發(fā)展。每個事物都有自己的價值，都有其發(fā)展的方向。古時候的詩人像李白，杜甫，蘇軾等人他們有自己的生活方式，生活不同的朝代和時期，形成了不同的寫詩風格，終歸他們的詩歌的作用是一股生的動力，讓他們堅持生活下去。詩歌是他們生活的寄托，城市的發(fā)展也需要詩歌的動力，當城市再度迷茫之時，詩歌便會提醒“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”發(fā)達的城市總是需要詩歌這股強大的動力。
詩歌是一陣春雨，滋潤城市的心田；詩歌是一盞指明燈，照亮黑暗的城市；詩歌是一股動力，推動城市的發(fā)展。一座城市可以沒有更多，但卻不能缺少詩歌，詩歌是一座城市的靈魂。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇35
“明日復明日，明日何其多……”每當我念到這首詩時，我就會想起那次背書的事。
星期五快放學時，語文老師來到教室布置家庭作業(yè)，作業(yè)大部分都是要回家背誦的。
為了盡快完成任務，星期六，我一早就起來了，把其它作業(yè)做完后，就開始背書了。
開始背書前，我突然想起星期五放學時，班上其他同學都說，這些內(nèi)容只要讀兩三遍就會背了，而且一個字都不會錯，如果真是這樣的話，我也來試試，看看有沒有用，說干就干，我拿來《光明的心曲》，翻到第90頁，然后，學著詩人的樣子，手拿著書，另一只手背在后面，在房間里走來走去，頭還時不時晃一晃，嘿嘿，還真有點像詩人朗誦時的樣兒……可是，我讀了五六遍了，還是背不掉。我決定下午再讀，先玩一會兒再說。
到了下午，我正在玩時，忽然想起還有東西要背呢!可又一想，沒關系，再玩一會兒，于是自言自語道：“晚上再背吧!反正有的是時間!”說著，我就跑出去瘋玩了。
到了晚上，玩夠了，瘋夠了，我回到家里，收拾書包時，才想到還有內(nèi)容要背，可我心里的小魔鬼說道：“沒關系，再玩吧，明天還有一天的時間呢”“不行!”我心里的小天使說道……就這樣，我心中的兩個小東西說來說去，最終，我還是想明天再背書。于是，我爬到床上，伸了一個懶腰，便躺下了。
雖然我躺在了床上，可是，我的眼睛卻合不起來，一直在想背書的'事。我突然想起老師說過地話：“明日復明日，明日何其多……”這句話的意思就是，做事一直拖，一直拖，今天說明天做，明天說后天做，這樣什么事也做不了。所以，我們今天的事，就必須今天來做。想到了這些，我一個“鯉魚打挺”，從床上“蹦”了下來，拿起書，就讀了起來：
“我是一只小鳥，飛翔在你浩茫的天廓，你時而陰時而晴，陽光，卻從沒有消失。我是一尾小魚，……”
讀著讀著，我感覺我有點會背了，就開始背，果然，我真的會背了，我高興極了。
“明日復明日，明月何其多……”從這件事后，我終于明白了這首詩的真諦。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇36
人生就像一場旅途，其中免不了有各種苦悶、挫折，但也許是詩，給我的青春帶來了無限的樂趣，無窮的思考。
小時候，父親就要求我背詩。從李白的《月上獨酌》到杜甫的《春望》，都被我讀過、背過。從李白的手中接過月光，化作清泉進入心田；從杜甫的手中接過家書，化作親情根植心田。面對著皎潔的月光，我也學著李白的樣子“舉杯邀明月，對影成三人”，邀明月共飲一碗酒。那時的我與詩書幾多歡樂，幾多無邪。
后來上了小學，我又接觸了蘇軾、辛棄疾等豪放詞人的`古風。蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”，也讓也我似懂非懂的明白“縱使生活再苦， 感覺也是甜的�！毙翖壖驳摹白砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營”，弄得我也躍躍欲試，也想大塊吃肉，渴飲敵血，而后馳騁疆場，保家衛(wèi)國。每每遇到煩心事，我都用詩詞化解憂愁，也漸漸樂觀向上了。
其中最令我難忘的， 還是岳飛的詩詞。在背《滿江紅》之前，我僅僅是知道他是一個愛國將領，足智多謀而且驍勇善戰(zhàn)。但讀他的《滿江紅》一詞，才明白他的報國之切，文治武功無人可出其右�！澳乳e，白了少年頭，空悲切”更是讓我體會到了活在當下，活出精彩的重要。此外，他的《小重山》更是讓我感受到他凄涼、孤獨的心境。他成了我最最敬佩的人，每當想起他因“莫須有”的罪名而被誅殺，我都想替他報仇。讀這幾位詩人的詩，總有一股說不上來的憂愁縈繞著，好似帶刺的玫瑰，苦中有甜的咖啡，耐人尋味，令人欲罷而不能。
上了初中，我又讀了毛主席的很多詩詞。“蕭瑟秋風今又是，換了人問”，意境開闊，氣勢凌人�！皢柹n茫大地，誰主沉浮”“數(shù)風流人物還看今朝”，讀他之詩，如登泰山“一覽眾山小”。我對詩詞的喜愛更深了，對它的理解也更深了。
從原來的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”又讓我領悟到生活可以隨心所欲，但不可以隨波逐流的道理。
“粗繒大布裹生涯，腹有書氣自華”，遨游于茫茫詩海，我感到它的無限魅力。其中有堅強有智慧有自省有自信更有自豪。我會以詩為侶，在一個溫暖的午后，灑一路歡歌，抵達心中的那片桃源。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇37
十月底的一個周末下午，胡老師在課堂上說：“同學們，為了提高你們的語言表達能力，增強自信心，我想在我們班舉辦一場‘金波’詩歌朗誦會。請根據(jù)自己的情況選擇一首金波的兒歌，參與朗誦，讓自己展示個人實力，愿意參與的可以報名�！�
同學們選了自己喜歡的詩，我的詩名字是《我驕傲，我是中國人》。老師根據(jù)大家的選擇，將全詩閱讀分為兩章：第一章是自然，主要是金波描寫自然美景的詩；第二章情感，主要是金波描寫人與人之間情感的詩歌。獨奏會還選出了四位主持人：你我、宋玉坤、杜和。四位主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜和主持情感篇，最后我們四人一起完成。
這個周四下午，我去文化宮彩排，走進了二樓的畫室。我很激動，但又很緊張，害怕忘記自己說過的話。我的心一直在打鼓，但上臺后逐漸平靜下來，大聲流利地背誦。有些學生上臺后，控制不住自己的緊張，忘詞，吐字不清。老師一一指出，讓大家根據(jù)自己的不足有針對性的改正。
演出將于星期五舉行。中午媽媽給我買了一套漂亮的戲服和一雙閃亮的粉色靴子，我很喜歡。晚上七點半，我準時到了演播室，坐在座位上，興奮地看著舞臺。臺上的背景是“繽紛花季——音樂詩歌朗誦會”，想象著節(jié)目的開始。這時，我看到胡老師穿著粉紅色的戲服，慢慢走上舞臺。她大聲宣布：“同學們，‘金波’詩歌朗誦會現(xiàn)在開始，請主持人上場！”觀眾發(fā)出熱烈的掌聲。我和宋玉坤從舞臺兩側(cè)走到中央，大聲動情地背誦主持人的話。然后，學生們一個個走上舞臺，手里拿著話筒，大聲朗讀著自己喜歡的詩詞。印象最深的是朱惠雅朗誦的《為三月譜曲》，好活潑好可愛。姜葫蘆絲演奏《狗尾草》委婉優(yōu)美；宋玉坤朗誦的《月光下的鳳尾竹》，真摯而瑰麗。這顯示了學生的多才多藝。最后全班四十多人背誦的.《我們愛祖國》和《春的消息》大聲朗讀，背誦整齊，把整個晚會推向高潮。
這次活動，讓每個人都欣賞到了許多美麗的詩歌，通過學生的充分背誦，讓我們領略詩歌的魅力，展示才華，增強自信，更享受學習和閱讀美麗的詩歌和散文。這項活動將在我們每個同學的心中留下深刻的印記。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇38
會寫詩的人雖然不是很多，但也不是很少，詩是詩人心情的宣泄，是對生活、社會的認知與探索，也是對大千世界的求知與感悟。詩是一首歌謠，詩是一幅圖畫，詩是一種哲學。
真正的好詩不在于華麗的辭藻，不在于美觀的形式，也不在于整齊的韻律，更在嫻熟的技巧。只要能表達真實的感情，想人之不想，發(fā)現(xiàn)平常中的不平常，那就是真正的好詩。
不妨把詩比作雪，那么雪的下面是什么呢？雪的下面也許是腐爛的落葉，也許是希望的田野；也許是殘敗的.花朵，也許是新生的嫩芽；也許是冰冷的土地，也許是澎湃的暖流。而詩真正要說的是雪下面的神奇的世界，那里有過去的美好回憶，有對現(xiàn)在的生活的描述。
現(xiàn)如今的社會，為了金錢，為了榮譽，為了地位，可以把黑的說成白，丑的說成美的，惡的說成善的。他們以詩為牟利工具，從而成為詩的奴隸。所以，現(xiàn)代的人為什么詩越寫越差，寫詩的人也越來越少，就是這個道理。
現(xiàn)在有很多的詩人和學者，都說詩已經(jīng)走到了詩的末路。越來越多的詩人都不知道自己寫詩的目的是什么，詩里到底寫了什么，表達了什么思想和人生觀。把狗屎當作蛋糕來賣，把荒唐當作意境來寫，把黑夜當作月光來吟。只會人云亦云，借花獻佛，無聊也變得優(yōu)雅、意味深長。
人們都已淡忘了詩的本質(zhì)，只是一味的冥思苦想，怎樣讓詩變得五彩斑余音繞梁、優(yōu)雅高貴。把詩變成一種無聊的光怪陸離的奢侈品，一種可以買賣的商品，一種可以顯示自己的身份和地位的象征。
如果僅僅為寫詩而寫詩，我情愿不去做一個詩人；如果僅僅為了贏得別人的贊譽而寫詩，我情愿去做一位普通的百姓；如果僅僅為了無聊而寫詩，我情愿去唱歌跳舞或溜冰。
我為何一直熱衷于寫詩、酷愛于寫詩，是因為唯有詩，才能表達我對自己乃至世界的認識；唯有詩，才能表達我與眾不同的思想與人生觀；唯有詩，才能表達我對生命的熱愛與珍重。
我想我的詩就是一場洋洋灑灑的雪，它蘊涵了對過去的回憶與向往，蘊涵了對現(xiàn)在的努力與探索，蘊涵了對將來的憧憬與規(guī)劃。我想即使我死了，我的思想，我的精神，我的詩歌，將會永遠的活著，雖然我是一個無名的詩人，可我卻無愧于一個詩人。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇39
詩歌是什么？詩歌是空中的一輪明月，是手中的一杯清酒，是胸中的萬丈豪情，也是心中的濃濃愁緒。
讓我們慢慢走進詩歌深處……
“少無適俗韻，性本愛丘山”陶淵明離開了渾濁的官場，在南山自食其力，也留下了許多不朽的詩篇�！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”是他的志向；“采菊東籬下，悠然見南山”是他的情趣；“不為五斗米折腰”是他的氣節(jié)。他將生活的靈感融入了詩歌創(chuàng)作，以詩歌為舟，在歷史的長河上且行且歌。
“舉杯邀明月，對影成三人”。明月為友，美酒為伴，孤影相隨。李白雖是寂寞，卻也活得灑脫。國家內(nèi)憂外患，皇上卻沉迷美色，聽信讒言。也罷，“酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐�！比欢霸录炔唤怙�，影徒隨我身”，不如游遍神州，“且放白鹿青崖間”。然而失望中又不乏自信，“天生我材必有用”，“仰天長嘯東門去，我輩豈是蓬蒿人”，他做夢都期待有一天有明君識才，“忽復乘舟夢日邊”在學而優(yōu)則士的封建社會里，他也有著“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎尽�
“小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”。南唐后主李煜，出生在錯誤的時代，那優(yōu)柔寡斷的.性格，注定使他承受亡國之痛。政治上的失敗，并不能掩蓋他詩歌上的天賦�！皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流。”可也正是這天賦，造就了他的悲劇。一個弱小沒落的國家容不得風花雪月的才情。
“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅。”外敵不斷來犯，岳飛用自己的滿腔熱血抒發(fā)了人民的不滿�！皦阎攫嚥秃斎猓φ効曙嬓倥��！滨r血都不能洗刷的仇恨，用詩歌表現(xiàn)得淋漓盡致。
“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰�！泵飨P文字，指點江山。“數(shù)風流人物，還看今朝�！彼每犊那楦�，蒼勁的文字刷新了歷史上對英雄人物的評價，歌頌了為了革命解放事業(yè)奮斗廣大的中華兒女，胸懷寬廣，意境開闊，令人擊節(jié)而嘆。
中國詩歌源遠流長，濫觴于《詩經(jīng)》，成熟于盛唐，如璀璨的銀河，群星閃耀。古人以詩贊物，以詩懷古，以詩言志，以詩抒懷。幸運如我等，能享受詩歌，品味詩歌，走進詩歌的深處。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇40
當王靖超把五個強有力的粉筆字“詩歌朗誦”工整地寫在黑板上時，全班同學嘰嘰喳喳說個不停。魏玉卓和王思雅一直在我身邊練習他們想背誦的詩，而我趴在桌子上看起來很懶，但我的腦海里卻很焦慮地想著我那首破詩。
“大自然是多么奇妙啊！古往今來，許多詩人都用他華麗的語言贊美自然……”讓我們邀請魏玉卓和王思雅來朗誦詩歌《中華少年》。”當?shù)统炼詭嫔５呐錁讽懫饡r，魏玉琢準確地把握住了節(jié)奏，在前奏之后立即開始朗讀。她和王思雅配合得很好，完全投入到朗誦中。他們被表演迷住了，氣氛感染了在場的每個人。當他們的朗誦停止時，樂譜就停止了。學生們都報以熱烈的掌聲。這樣精彩完美的表演，誰不會佩服？
魏和表演得非常好。他們背后的球員壓力很大，但有些人仍然充滿信心。他們想超越王思雅魏于震，在周末充分發(fā)揮他們精心準備的閱讀。比如王姬和王玉瓊朗誦《璇璣》，把我們帶到了一個白雪皚皚的世界；王炳興背誦了《聽，雪的聲音》，告訴我們要做一個堅強樂觀面對生活的人；侯賢宇和高運起朗誦《面朝大海，春暖花開》，有力的詩句訴說著對美好未來的向往；楊馥榕的《相信未來》朗誦也很好，充滿深情的話語表達了對祖國的深深熱愛。
“還有哪些同學愿意上來背？”這句話很清楚，一個字一個字的砸進了我的腦海。我此刻很糾結(jié)，手顫抖著展開那張寫著自己抄的詩的`紙。這時候我更糾結(jié)于——新迪。誰知道我讀的這首詩的作者是誰？全詩只有八行兩節(jié)，詩很差很笨拙，讀起來很別扭；然而，沉默了四五秒后，沒有人舉手。我可以試試嗎？久而久之，我就動心了，以為再沒人舉手，主人就沒耐心等了。我的手，不知道為什么，被舉起來了。
還是安靜，為什么不打電話給我？但是我特別害怕給自己打電話。感覺很矛盾。最后郭老師給我取名
在講臺上，我非常膽怯，聲音嘶啞，口吃，極度緊張。你可以想象，我的表現(xiàn)很糟糕。雖然同學們給了我熱烈的掌聲，但我還是不開心。
最后，大家一致同意，最好的表演者是王思雅和魏玉卓，他們在老師的指揮下又背誦了一遍。聽完他們的朗誦，我心想：只有自信和充分的準備才能贏得成功。我心里暗暗告訴自己：下次有機會一定要好好把握，千萬不要畏首畏尾。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇41
每一個文字，都是一個跳動的音符；每一首詩歌，都有一個獨特的靈魂。我愿與詩歌為伴，用心走進它們的奇妙世界。
我將化身為葉子。一片來自“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的春季柳葉，一片來自“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏季荷葉，一片來自“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋季楓葉，一樹來自“青松寒不落，碧海闊逾澄”的冬季松葉。與詩歌為伴，我能瞬間感受四季的更替，領略四季不同的風采。我想不負這美景，和詩人們一同暢游。春天，我邀朱熹來到泗水之濱，盡賞無邊光景，以柳葉的柔嫩為他舞春天的嫵媚；夏天，我看李清照劃船誤入藕花深處，聽鷗鷺鳴叫，以亭亭荷葉上的點點露珠為她拂去炎熱的焦慮；秋天，我陪李白乘萬里長風目送秋雁歸去，酒酣之際，以一片經(jīng)霜的紅葉點燃他的豪情；冬天，我于欲雪之時敬白居易一杯美酒，以一樹傲雪的松葉擦亮他的希望。與詩歌為伴、與詩人為伴的葉子，享盡四季美景，看盡生活百態(tài)。
我將化身為一輪明月。初上柳梢頭，朦朧中，我見證那相約黃昏后相依相偎的美好；徘徊于斗、牛之間，我照見那自由漂蕩的小舟上賓主酬酢，聽見那如怨如慕的簫聲；掛上中天，我看到李太白舉杯邀我痛飲，聽見蘇東坡“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿；遠望鄜州，我為那閨中寂寞遙望的女子送去平安的消息與詩歌為伴，我照見那弦上的相思，那離人的愁苦，那邊關的冷寂，那曠達的豪情我是一輪經(jīng)歷過無數(shù)陰晴圓缺的'明月，在詩歌中嘗盡酸甜苦辣，歷盡悲歡離合。
我將化身為詩人。在慷慨悲歌之間，我體會文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的舍生取義，感受于謙“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的高風亮節(jié)，品味曹操“老驥伏櫪，志在千里”的烈士壯志我隨白居易為“說盡心中無限事”的琵琶女掬一把同情之淚，嘗一口“回眸一笑百媚生”的楊貴妃喜愛的荔枝，為“心憂炭賤愿天寒”的賣炭翁灑下漫天飛雪，陪“家田輸稅盡”的貧婦人撿拾田地里的遺穗與詩歌為伴，我融入不同人物的生活，走進他們的世界，體驗人生百態(tài)。
詩歌的世界五彩斑斕。與詩歌為伴，我們能領略別樣的風景，感受別樣的情感，體會別樣的人生。我愿與詩歌成為靈魂伴侶，成長路上攜手同行。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇42
詩歌的眼睛，何其敏銳，何其犀利，何其癡情……
詩歌的目光，卻總是在茫茫人寰中執(zhí)著。流連，在時間的河流中采擷浪花，在大自然的風物中攝取美和精華，在動物和植物的成長中構(gòu)思愛的故事，在生命和愛情的浪漫中放飛自己的理想。
詩歌的眼睛里，閃動著無盡的世事的滄桑和困惑，抖落一地蒼涼，在那哀傷的月光曲里，晃動著一個修長而癲狂的身影——舉杯邀明月，對影成三人，一代詩仙李白，他的思想境界是那樣的圣潔和孤傲，他是在某一日看破了塵世的虛偽和冷酷，思緒便在虛幻的仙界里悠游，那是怎樣一個干凈而神圣的世界呀，可是，那樣的世界，一個干干凈凈的血肉之軀又到哪兒去找哪？只能在想象里，幻境里，醉夢中……
美麗的夜巴黎，詩歌的眼睛，卻看見了巴黎街頭一具腐爛的女尸，一位幾歲的孩童，騎在一具骷髏上面，他嬉笑著雙手在骷髏上把玩……多么深刻的含義，多么露骨的暗示，世界是由惡和善構(gòu)成的，在惡的尸身上，成長著善的`苗圃，在惡的淵地，潛藏著獲得愛的秘籍。
詩歌是一位虛擬的王，她統(tǒng)馭著人們的精神世界，卻不能改變?nèi)藗兊奈镔|(zhì)世界。詩歌的眼睛，她穿越千古�？v橫世界，她從古王宮的廢墟上，從梁祝的墳臺前，從被秋風所破的茅屋前……看到了什么？
太陽，被多少詩歌的眼睛看過。讀過。探索過，對話過，太陽，她走過了幾千年，走過了多少人的眼睛多少詩歌的眼睛，誰也說不清楚。當夕陽西落的時候，那深深的暮靄后面，像有許多癡情的仙女在哭泣。多么雄偉。壯觀的落日場景啊，那幅畫面凝結(jié)在人們的心頭，被多少詩歌的眼睛閱讀過，憂傷過。
四時的花草，溪流，樹木……詩歌的眼睛，我是一片云，我在自己的天空飄，我是一朵花，我在自己的枝頭綻放。
詩歌的眼睛，象夜空質(zhì)樸的星光，他看著世界，看著天空，看著銀河和仙女……詩歌的目光，親切地愛撫著世人的心靈，世人的夢，世人思念，世人的感情……
詩歌的眼睛洞穿了世事，佛法和禪……洞穿了天空和海洋，魚和飛鳥……
詩歌的眼睛，是心的最后皈依。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇43
詩歌豐富了生活。世界因詩歌而美麗。生活因詩歌而沉重。成長因詩歌而精彩！
如果我們是可愛的鳥兒，詩歌就是廣闊的天空，讓我們展翅高飛。如果我們是活潑的魚，詩歌就是無邊的大海，讓我們快樂地遨游。如果我們是夜空中閃耀的小星星，詩歌就是明亮的月亮，襯托出我們燦爛的光芒。如果我們是美麗的花朵，詩歌是忠實的綠葉，陪伴我們美麗地成長。
在成長的道路上，詩歌就像一座明亮的燈塔，在我們不知所措的時候指引我們前進，就像一艘迷失在茫茫大海中的船。每當我們像久旱后的'小草一樣沮喪時，詩歌就像春天的細雨，滋潤著我們干渴的心。在成長的道路上，每當我們遇到荊棘，詩歌就會變成一把利劍，斬斷荊棘，開辟一條打開陽光的道路。每當我們遇到刺骨的風雨，詩歌就像一把大傘，支撐著我們一個陽光燦爛的日子。
春天。傍晚時分，河流和山脈是美麗的，春風和鮮花是芬芳的。、“二月草長鶯飛，柳拂地醉春煙。縈繞耳際；夏天。小河只露出尖角，蜻蜓早已站在上面”、“天空中的荷葉是無邊無際的綠色，而反射陽光的蓮花則是紅色的。在耳邊響起。秋天。公園，坐在愛的楓林之夜，霜葉在二月盛開”、“秋天的湖光和月亮結(jié)合在一起，池塘的表面沒有風，鏡子也沒有拋光。耳邊回響；冬天。千里之外，黃云是在白天，北風吹雁和雪一個接一個”、“就像春天的大風，在夜里刮來，吹開了萬株梨樹的花瓣。蕩漾在我心中......
每當你看到“西湖的歌舞什么時候停止？”在做這樣的句子時，我們將永遠哀悼那些不懂得亡國之恨的人，同時我們也將哀悼文天祥的“自古以來，沒有人在生活中死亡，所以我們應該帶著我們的心，回顧歷史。鼓掌；每次我看到鄭板橋的竹石“竹子一點也不放松，它的根牢牢地嵌在巖石縫隙中。打一千下一萬下還是很難，讓我們面對現(xiàn)實吧。，將永遠激勵我們永不放棄奮斗和進取的雄心......
順便說一下，我最喜歡的電視節(jié)目是河北衛(wèi)視每周六晚9點播出的《好中國詩》。我父母說我喜歡詩歌就像足球迷喜歡足球一樣。來吧，讓我們同時打開同一個頻道，在美好的中國詩歌的天空下相聚，讓詩歌給我們美麗的翅膀，在廣闊的天空中自由飛翔！
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇44
本學期，我們開展了一次綜合性學習“輕扣詩歌的大門”。在本次綜合性學習中，我們開展了許多活動，也讓我學到了不少知識。
我最難忘的活動莫過于欣賞古詩了，我欣賞的是大家耳熟能詳?shù)摹渡叫小�。遠山寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。面對這么優(yōu)美的詩句，我是這么欣賞的：這首詩描寫山中漫游季所見，表達了作者對美好風景，怡人秋色的向往。此詩將我們帶入了一大片的楓葉林內(nèi)。看！那經(jīng)過寒霜考驗的楓葉是多么的美麗，顯示出不是春光而是勝過春光的旺盛生命力。所以，黃生在他的《唐詩摘抄》中曾說過：“詩中有畫，是一幅秋景山居圖。”
說起古詩，我可就剎不住車了。在外婆家附近有一條人工制作的.瀑布。小時候，每次去外婆家時，媽媽都會教我念“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！本瓦@樣，古詩慢慢融入到我的生活里。
現(xiàn)在，我已經(jīng)會背很多首古詩了，春節(jié)到了，當大家你一言，我一語其樂融融地吃團圓飯時，我不禁吟起：“爆竹聲中一歲除，春風送曖入屠蘇�！鼻迕鞴�(jié)當我們懷著懷念先人悲傷的心情去掃墓時，我脫口而出：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！敝星锕�(jié)，闔家賞月時，我望著明月腦海里浮現(xiàn)出：“但愿人長久，千里共嬋娟。”當碰到困難時，我總會告訴自己：“沒關系，山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！碑斂吹饺缭娙绠嫷奈骱䲡r，我張口就來：“欲把西湖比西子，淡妝濃沫總相宜�！碑斂吹叫蹅延^的黃河時，我不禁想起：“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯�！碑斂吹綕M湖荷花開得正好時，我情不自禁地吟誦：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
在這次綜合性學習里，我學到了很多知識。我學會了詩歌的分類方法；我明白了要怎樣讀詩；我懂得了現(xiàn)代詩與古詩的不同之處；我還學會寫短短的兒童詩哩！可以說，這次綜合性學習讓我受益匪淺。
輕扣詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個豐富多彩的詩的世界。讓我們徜徉在詩的百草園中，讓生活充滿詩意，詩歌陪伴我們一生！
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇45
中華民族優(yōu)秀文化浩如煙海，而詩詞就像其中一顆璀璨的明珠，我暢游文化海洋，最終發(fā)現(xiàn)了詩詞的美。
“采菊工籬下，悠然見南山”這是陶淵明閑適的美。止如他厭惡官場黑暗，隱居世外般的恬靜閑淡，里頭透出一股清雅高潔的傲岸，如同一曲痛快人心的豪歌，讓人享受，同時驚嘆，我發(fā)現(xiàn)了其中的美。
“天生我材必有用，千金散盡還復來�！崩畎赘吆糁亲又型赋鲆环莺肋~。自信是他的旗幟，樂觀是他的船帆。積極向上的感情激蕩著我的胸懷，仿佛也到達了那種境界。激情與豪邁，自信與樂觀，共同在心中炸裂，翻滾，繪成一幅五彩繽紛的畫卷。
“暗空一鶴排云上，使引詩情到碧霄”。劉禹錫由鶴獲的詩情，發(fā)出“我言秋日勝春朝”的樂天主義，詩人被貶卻依舊自信樂觀，提出與“自古逢秋悲寂寥”相反的口號，這不正是一種令人敬仰，欽佩的舉動嗎?秋天，蕭瑟卻充滿豐收，帶著劉禹錫的才氣，化作一道彩虹，掛在我心中。
樂觀的美令人驚嘆，但憂愁的美同樣與眾不同。
“實得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山�！边@里杜甫憂國憂民的美，坐在破爛不堪的茅草屋中還心系天下，這種憂國憂民的精神令人欽佩不已�？v使報國無門，也將自己的愛國在詩中淋漓地表現(xiàn)，這種家國情懷像一朵正在綻放的白蓮，清新淡雅，給亂世增添了美麗。
“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。這是辛棄疾的宏大理想，可奈何時不我待，現(xiàn)實與理想隔一條寬大的溝壑，只能落下句“可憐白發(fā)生”的`感慨。心懷大志的辛棄疾急于欲報國而無路，便體現(xiàn)了他的愛國之情，報國之心。還不是一種美嗎?
“人不寐，將軍白發(fā)征夫沮�！边@是塞外將士的苦悶，為國為家，他們來到這荒無人煙的塞外與敵人拼殺，思念親人，卻無法返回故鄉(xiāng)，日日只能與“長煙落日孤城閉”的景色為伴，寂寞而清冷的塞外，唯有他們，內(nèi)心火熱卻復雜，夜里難眠，唯有流淚未解心中苦悶。塞外的風光固然美麗，但士兵們的精神卻更加可貴。
詩，猶如人生，復雜多變，苦樂交雜。但不論怎樣，總透著一股芬芳，沁人心脾，帶給我們以美的享受。暢游在詩海，總能找到不同的感覺，體味不同的情懷。
暢游在詩海，我發(fā)現(xiàn)詩詞的美。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇46
詩歌如酒，醇香清洌；詩歌如花，艷麗明媚；詩歌如風，徐徐輕拂。韻味悠長的詩歌，仿佛融入我的靈魂，帶我清秀文化的芬芳。
幼時，簡單上口的唐詩是我的最愛。《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》都是耳熟能詳?shù)拿Ｐr只覺有趣，那詩歌如兒歌般上口，卻又多了股說不清的韻味。聽著老師講述那思家的詩人，對詩歌的好奇與喜愛也就此萌發(fā)。漸漸的，我對詩歌的積累也增長了許多。那“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”的清麗，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的明媚，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的嬌艷，都銘刻在我心頭。詩歌不若動畫有趣，不如電影精彩。但我獨愛那份孤傲與韻味，和那隨歲月沉淀的幽香。此時的詩歌不僅是簡單上口的童謠小調(diào)，而是伴我成長的良師益友。詩歌將最美的世界呈現(xiàn)于我。我透過詩歌看到了漫天斑斕的煙火，流光溢彩的百卉和那三月正艷的驕陽。那醇厚濃烈的滋味，是人世間最美好的。有詩歌相伴滋味長。
少時，對詩歌的喜愛更甚。除了唐詩，還有溫婉的宋詞。宋詞的意境深遠。家國情懷，離愁別恨，都在那一首詞中盡去。那“剪不斷，理還亂，是離愁”的.哀怨，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的悲憤，“錯，錯，錯”的嘆息，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜都濃縮于一首詞。嘆那一聲“莫，莫，莫”，可惜人已去。哀那“人比黃花瘦”，遺憾故已逝。嗟那“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”，只惜那銀河漫漫。如此的宋詞，怎能讓人不愛？讀那詩人的萬千愁腸，感嘆宋詞的雋永。元曲亦有濃厚的韻味，那“古道西風瘦馬，斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)情切，也絲毫不遜于宋詞。讀這百味的詩歌，領略了百般的情態(tài)。透過詩歌，那雙思鄉(xiāng)的淚眼，那緊蹙的眉頭都浮現(xiàn)于我眼前。詩歌的滋味融合了雜陳的情感，那悠遠醇厚的清香，始終的縈繞于我周圍。
詩歌如陽光，傾瀉于我心頭；詩歌如甘泉，滋潤于我心田；詩歌如琴音，回蕩于我腦海。詩歌相伴我無數(shù)個日夜，帶我領略星光燦爛的詩海。有詩歌相伴，滋味長。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇47
“梅子黃時日日晴,小溪泛盡卻山行…”瞧,弟弟正搖頭晃腦地背著《三衢道中》呢!這首詩的作者曾幾就正在去衢州的路上，想看看他嗎?那就讓我們跟著他來一場說走就走的旅行吧。
首站景點——梅子林
追上在前面趕路的曾幾，我們一同走進一片枝繁葉茂的果梅樹中。果梅樹的枝頭上掛著許多色澤金黃,水靈靈的梅子,它們個個喝飽了水似的在枝丫上蕩秋千。有的梅子朝我們晃了晃,好像在說:“遠方的.客人歡迎你們，請快快來嘗嘗吧!”看著這些美味的梅子果，我們不禁垂涎三尺，各自摘了一顆放在嘴里。輕輕咬開果肉,酸酸甜甜的汁水在口中流淌,鼻息所觸之處連空氣中都彌漫著誘人的果香味。曾幾抬頭隨手折了一截梅子枝，在地上寫下了“梅子黃時日日睛”。隨后，我們帶上幾顆梅子就繼續(xù)趕路了。
第二個景點——溪水山間
迎著初夏和煦的微風，我們一路走走停停，偶爾見幾只小蝴蝶從身旁邊輕盈地飛過。我們來到了一條小溪邊，晌午的太陽照得讓人有點口渴，捧起清澈見底的溪水一飲而盡，清透甘甜的泉水瞬間讓人神清氣爽。我們便搭乘小船順著溪水隨波逐流。小溪兩旁風景如畫，坐在小船上的我和曾幾愜意地像是在畫中游覽。很快到了小溪的盡頭。這里重巒疊嶂，曾幾思來想去，決定改走山路。剛爬到一半,我們已經(jīng)筋疲力盡,不過在吃了幾顆隨身攜帶的梅子后就好了很多。沿著曲曲折折山間小道爬上山頂,我們看見有一座小廟,夕陽把小廟的屋頂照得金光閃閃�！艾F(xiàn)在正值中午,我們在此用午餐吧�！痹鴰渍f�！昂玫�。”我說。這時我瞥見曾幾找出一疊紙和一支毛筆,在上面寫著“小溪泛盡卻山行”。
第三個景點——綠蔭路中黃鸝園
午后的陽光有些炙熱,我們告別了小廟,順著來時的山路打道回府。多虧了一路濃密的樹蔭，為我們遮擋烈日，不知不覺來到了黃鸝園。這里的景色可真美��！時不時還會從枝頭傳來黃鸝的啼叫聲，這些黃鸝不僅會唱歌,還會模仿笛子的聲音,叫聲十分清脆。曾幾連忙取出紙筆,添上了兩句“綠陰不減來時路,添得黃鸝四五聲。”并給整首詩取名——《三衢道中》。
歸途
愉快的旅行結(jié)束了,我們都踏上了回家的路途。臨走前,曾幾送給我他作的詩——《三衢道中》,我送給曾幾一幅此次旅行的風景畫。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇48
中華文明源遠流長、有口皆碑，中國文化浩如煙海、博大精深，尤其是前人留下來的那些膾炙人口的詩歌無不包含著深奧的人生哲理，它有益于我們的身心發(fā)展，有利于我們的人格健康成長，并且能給我們的.學習與生活帶來許多有益的啟示，讓我深深地愛上了它們。
記得我剛上小學時，由于不懂事，再加上貪玩，學習成績很不理想。我害怕爸爸會責怪自己。可是爸爸并沒有生氣，而是讓我讀一讀詩歌《長歌行》。爸爸給我講了這首詩的意思，并且指著“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩，意味深長的對我說：“如果你現(xiàn)在不努力學習，長大后沒有文化，就不能找到好的工作，在社會上就沒法生存，等到那時候后悔可就晚了。”從此，我記住了這兩句詩，并且拿它來鞭策自己，讓自己努力學習。
平時，一有時間，爸爸就讓我閱讀課外書，并告訴我一定要多讀。當我抱怨讀書很累時，爸爸便讓我讀“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的詩句。使我明白了書籍是人類進步的階梯，讀書是獲取知識、提高修養(yǎng)的一種手段，從此，我更加熱愛讀書，不再感到枯燥乏味，再也不喊累了。
有時，我遇到數(shù)學難題，絞盡腦汁仍然一點思路也沒有，忍不住就想放棄。這時我就會想起“咬定青山不放松”的詩句，我想到，只要用心思考，堅持不懈，最后必將會“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”于是，我堅持不懈、努力攻克，最終獲得了勝利。
有時，我的考試成績不理想，會感到很難過。爸爸就會開導我：一時的失利并不能代表永遠；一分耕耘，一分收獲，只要你樹立信心，堅持努力，必將會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�！
在生活中，我也時常會遇到一些難題。有時我會被別的同學誤解，導致心情很郁悶。這時，爸爸就會讓我讀“一蓑煙雨任平生”，“也無風雨也無晴”的詩句。并且告訴我，蘇軾在晚年遭到貶謫，但是他面對人生的挫折絲毫也不屈服，而是以平和的心態(tài)坦然去面對。生活中風風雨雨是難免的，只要你勇敢堅強，終將會迎來美麗的彩虹。
無論在學習中，還是在生活里，詩歌都像好朋友一樣一直伴隨著我，它鼓勵我上進，激勵我拼搏，保護我成長，讓我的生活更加精彩，也一定會讓我的明天更加輝煌。
我愛你，詩歌！
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇49
死是一門藝術(shù)，詩人的死等于詩人的再生。——題記
現(xiàn)實中的一切對他來說都是那么遙遠，他在自己的世界里，詩意地活著。
他是一位真正的詩人，天堂的意象扎根于他的心中。小時候的田園生活讓他迷戀荒涼的泥土，也許那才是他所鐘愛的生活，即使食不果腹，也是快樂的。可是背上了生活的重擔和天才的稱呼后他開始了城市的流浪，他沒有幸福地找到在城市的一席之地。在他的家里，你看不到電視機、錄音機甚至收音機，但卻還有詩歌的力量在支持著他，你可以嘲笑一個皇帝的`富有，但你不能嘲笑一個詩人的貧窮，他生活在自己的世界里，孤獨、單調(diào)、寂寞地寫著自己的詩。
他是一個孤獨的詩人�！盎臎龅纳綅徤险局呓忝�/所以的風都向她們吹/所以的日子都為她們破碎�！边@四個人，每個人的離去對他來說都是不小的打擊，尤其是初戀，那種打擊是致命的。從此他不再考慮那所謂的愛情，雖然這四個人幾乎將他推向深淵，但還有詩歌的力量支持著他再次爬起來，這并沒有使他放棄，因為他還有自己所鐘愛的詩�！拔野烟炜占哟蟮卮驋叩馗筛蓛魞�/歸還給一個陌生的人/我寂寞的等、我陰沉的等/等待二月的風、二月的雨、等待黎明/我選擇孤獨、卻又期待�！�
“從明天起做一個幸福的人/喂馬、劈柴/周游世界/從今明天起，關心糧食和蔬菜/我有一棟房子/面朝大海，春暖花開�！睕]有塵世的喧鬧，沒有角逐名利的欲望，只有詩和遠方，這是他所向往的生活。一個靜謐、令人安心的田園生活是他所向往的，是那么地美好，那么地富有詩意。
最后，他以最解脫的方式離開了這個令他失望的世界，一場以詩歌為裝飾地游戲人。在那所謂的“詩意的世界”中自由一飛翔、拼博。
當他純潔的身軀靜靜地躺在冰冷地鐵軌上，感受著從遠方呼嘯而來的火車帶著的震動，他那顆早已脫離塵世的心和那游弋在精神世界的高貴靈魂，帶著他脫離了這個世界，而他給后人留下的還有那些美好的詩歌。
說不定此時，詩歌的力量正支持著他，在世界的另一邊，詩意地生活。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇50
四川衛(wèi)視原創(chuàng)詩歌類文化節(jié)目《詩歌之王》播出第三期，此前備受的關注的下午、丁于組合，由于歌手丁于在臨近錄制時與節(jié)目組失聯(lián)，詩人下午勇敢選擇了獨自上臺朗誦自己的詩作，獲得在場嘉賓、觀眾和網(wǎng)友的集體點贊。
與前兩期由詩譜曲、借曲填詞的形式不同，第三期的競演要求選手們以“青春”為主題共同創(chuàng)作，并首次以詩人上臺朗誦和歌手演唱相結(jié)合的形式表演。節(jié)目臨近錄制，卻發(fā)生了意外，詩人下午的搭檔丁于突然失聯(lián)，節(jié)目組緊急通過各種渠道、各種方式都沒能聯(lián)系上他，而其他選手都已經(jīng)完成了自己組的作品，直到所有嘉賓、觀眾、工作人員就位時，下午仍是孤獨一人。沒有了完整的競演節(jié)目，就意味著很可能被迫淘汰，此時下午向?qū)а萁M提出了獨自上臺朗誦的要求。當晚，下午身穿一身火紅的連衣百褶裙，配上她標志性的酷帥“臟辮”，一股火熱而又不羈的青春氣息撲面而來，當她淡然中又含深情地朗誦完詩作《沒有一棵草會為不能開花而悲傷》，主持人上臺結(jié)束這組一個人的競演時，所有選手、嘉賓和現(xiàn)場觀眾都感到愕然。當?shù)弥谴顧n丁于意外失聯(lián)時，嘉賓徐濤老師當場請求上臺做下午的搭檔，并用自己方式再次為觀眾朗誦了下午的詩作，令全場觀眾感動得熱烈鼓掌。嘉賓著名詩人商震也稱贊下午是真詩人，“真正的詩人不是多愁善感，而是見善要拿出自己的善意，見惡要拔出自己的刀劍，徐濤老師看到下午的勇敢，表達了自己的一份善意，徐濤老師也是真詩人�！�
這感人的一幕，令眾選手也紛紛感嘆，同為競演詩人的'梁茫稱贊：“歌不在，詩還在�！备枋衷o玟也仗義表示：“希望不要再有詩人碰到這樣的狀況，如果有機會的話，我也很愿意唱下午老師的詩詞�！倍�(jié)目播出到此時，下午和節(jié)目組的微博也紛紛收到來自網(wǎng)友的熱烈鼓勵，大家既表達了對下午的心疼，也為下午對舞臺和詩歌的這份尊重而點贊。而更加意外的是，當公布競演結(jié)果時，下午不但沒有被淘汰，反而獲得了票選第四名的成績。網(wǎng)友也不由得擔心：“咋就剩下午一個人了，難道她下場要獨唱么？”自《詩歌之王》首播以來，下午就以酷帥的外形打破了大家對女詩人的固有形象認知，而她為愛放棄出國求學的愛情經(jīng)歷，卻又傳統(tǒng)得令人羨慕而感動，她細膩、深刻的詞作也收獲了眾多粉絲。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇51
若將中國的文化比作一片燦爛的星空，那么詩歌就是這茫茫星空中最為耀眼的一顆明星：若將中國文化比作廣闊無垠的大海，那么詩歌便是大海中最為璀璨的一顆珍珠。是的，這就是詩歌的魅力。那么詩歌的魅力在于何處呢？
詩歌中有“情”�！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”這首詩是王摩詰最富盛名的代表作之一。清晨，天空下著雨，煙雨朦朧中，作者去送自己的摯友。細柳依依，往事不堪回首，唯有飲酒來所說那份濃濃的別離之情和對他的惦念。品讀詩句，我們感受到了詩人對朋友的依依不舍之情。
詩歌中有“畫”�！懊髟滤砷g照，清泉石上流……”，伴隨著朗朗的吟誦聲，一幅畫仿佛緩緩呈現(xiàn)在讀者面前。畫中被雨水洗滌后的松林，一塵不染，青翠欲滴；山石顯得格外晶瑩、剔透新亮；就連月光也像被洗過一樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時流淌于拾級而上的石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發(fā)出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似宛轉(zhuǎn)的“小夜曲”奏鳴。吟誦著詩句，我們欣賞到雨后輞川別墅的獨特風光。
詩歌中有“趣”�！跋尻栃糊R拍手，攔街爭唱《白銅鞮》。”這是活潑的.兒童在大街上游樂，放聲高歌的場景。孩子們爭唱著學來的兒歌，還一邊的為它打著節(jié)奏。他們的歡聲笑語，使原本消沉的大街上顯得富有朝氣。兒童、掌聲、歌聲為生活平添了幾分快樂和希望。咀嚼上面的詩句，我們似乎也回到了兒時，享受著無憂無慮玩耍的樂趣。
詩歌中有“理”�！扒匀f漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”告訴我們歷盡千辛萬苦才能經(jīng)受住磨難從而顯出英雄本色，為天下人認可�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來。”告訴我們要相信自己，無論環(huán)境有多么的惡劣，都要對未來、對生活抱有希望……
詩歌是如此的富有魅力，它仿佛是一條時間的隧道，通過它我與中國古代的偉大詩人們產(chǎn)生了心靈的碰撞，讓我仿佛徜徉在中華五千年文明的長河中，沐浴著知識的陽光，吸取著文化的營養(yǎng)。讓我們共同去尋訪這條時間的隧道，一起去領略詩歌的無窮魅力吧！
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇52
曾經(jīng)，那詩歌流傳萬代。今朝，那詩歌風靡生命。曾經(jīng)，那大河孕育生命，今朝，那大河延續(xù)歷史。 中華五千年的記憶，湯湯大國留下的文字印跡，那神韻般的詩歌印證了興盛衰亡，那條源遠流長的詩歌長河并沒有隨著時間的風化而褪去它清澈的“流水”。
從那蒼老的母親河中滿載著民族的恥辱憤懣與光榮，在千萬年不化的雪山下流淌出遠古的滄桑，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回�！蹦呛訝恳鴼v史的巨輪，牽引出一代代朝堂的興衰。
從《詩經(jīng)》到《離騷》，一部部不朽的名著在綿延九萬里的中華大地上烙下一個又一個它們走過的足跡，那河流的涌動，那波濤的巨浪，一次次沖刷那屬于大河文明的記憶。
都說時間風化記憶，但是那歷史滄桑并沒有把詩歌的光芒棱角磨平，而是越挫越利。那一浪浪的文學風潮接踵而至，涌現(xiàn)出的郭沫若、艾青、徐志摩、戴望舒等詩人演繹出那詩歌不朽魅力，那種唯美、那種情調(diào)。
停頓使河流斷流最終就意味著死亡。人的生命就像河流，永遠在前進，無法停頓。
回到老家，踏入那條河流，那潺潺的流水還是那么的清澈。清澈——只因它是源源不斷著流著，沒有停頓過。我們的生活更何嘗不是如此一直的前進，如果停留于現(xiàn)況我們又何來的“清澈”。子曰：“生無所息�！蔽抑�，我們必須堅定的像流水般奔流不息，堅信總有一天，我們會迎著朝陽匯入屬于自己的大海。
我們活著就是要讓生命延續(xù)下去，更要為之而努力讓它更加的精彩及展現(xiàn)出它的價值，西塞羅曾說過：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長�！闭驗槿绱宋覀儾艜菢拥呐θ崿F(xiàn)自己人生之中的種種，在這一段短暫的'道路上不斷的前進，走得更遠，體現(xiàn)出生命存在的意義。
那覆蓋九萬里疆域的詩歌的魂從門口的那溪水至滾滾長江黃河，那不可玷污般的純潔詮釋著生命的歷程，牽引著萬代滄桑巨變。
曾經(jīng)，那詩歌流傳萬代。今朝，那詩歌風靡生命。曾經(jīng)，那大河孕育生命，今朝，那大河延續(xù)歷史。就讓詩歌里的那條河延續(xù)著生命的贊歌，鼓舞著繼往開來的下一代。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇53
她以緗綺為下裙，以紫綺為上襦；她，足下躡絲履，頭上玳瑁光；她，腰若流紈素，耳著明日珰。她便是引無數(shù)人折腰的詩歌。
她從雪山走來，春潮是她的風采。“積玉堆瓊，山巔橫臥，似矯健玉飛龍。巍峨奇美，直入上蒼穹�！笔撬谘┥缴狭粝碌淖阚E；“晴霞五色爭相熠，夜月雙輝染晝眠。原始森林蒼郁翠，高原草甸百花鮮�！笔撬秊檫h方人的真切描繪；“春江潮水連海平”那春潮邊是她別樣的風采。她告別雪山，乘著滾滾長江中的小楫輕舟向東海奔去。
她向東海奔去，波濤是她的氣概�！靶谴蛊揭伴煟掠看蠼��！笔撬龑母桧�；“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙�！笔撬龑λ母桧�；在向東海奔去時，她為人們營造一幅幅壯闊的圖畫。在這些圖畫上，每一個景物都有她的身影，小到一個微波，一陣清風；大到江海湖泊，連綿高山；她都用自己無盡的情懷為我們展現(xiàn)出來�！胺鍘n如聚，波濤如怒”便是她別樣的氣概。
她用甘甜的乳汁，哺育華夏兒女；她用自己的風采，開創(chuàng)新的.時代。
她從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃。從“窈窕淑女，君子好逑�！钡南惹�，到“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。”的西漢，到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”的盛唐，直至“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！钡慕袢眨恢迸c人類相伴，不曾遠去。她出現(xiàn)在“采菊東籬下，悠然在南山”的山村，出現(xiàn)在“東市買駿馬，西市買鞍韉�！钡募校渤霈F(xiàn)在“五步一樓，十步一閣”的宮廷巨浪未能擋住她的去路，塵埃為能蒙住她的雙眼，她只是不忘初心，與我們同行。
她向未來奔去，湖面泛起層層漣漪。她與高科技聯(lián)手，一起嶄露新的風采。《中國詩詞大會》上有她的身影，《經(jīng)典詠流傳》上她被唱了起來，就連國外也有了她的天地。她正一點一點融入我們的生活，一點一點的泛起層層漣漪。
她用磅礴的力量，推動新的時代；我們贊美她，她是無盡的源泉；我們依戀她，她有不凡的情懷；他，被綺繡，戴朱纓，腰白玉，左佩刀，右備容臭。他是中華兒女。當他與她同行時，不知是我們?yōu)樗哿搜�，還是她為我們折了腰
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇54
我走進詩的國度，在詩歌中輕舞飛揚，追憶千年的古香。思緒穿過紅塵，回到《望岳》的豁達，回到《游子吟》的真誠，回到《岳陽樓記》的博愛。釋卷，滿室芳華。
收獲生命的遼闊
我穿越時空，飛到了泰山之巔，見到了杜甫。這個胸懷天下的君子，被這開闊的視野打動，一首血氣噴射的豪邁之作《望岳》，讓我傾倒：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。此時的杜甫，原本積壓在心中的不快，一下子被山中翻滾的云氣，滌蕩澄明。他忍不住從心底吶喊，高歌要成為頂天立地的人。
這種能將一座山裝進胸中的遼闊讓我想起了自己，想起曾經(jīng)打在心里的那個死結(jié)。曾經(jīng)，怎么都解不開，差一點剪斷它。對比杜甫的灑脫，我覺得自己是如此的可笑。
感悟母愛的偉大
我輕輕地步入了《游子吟》，坐到了孟郊的家中。溫柔的燈光下，慈母穿針引線，為遠行的孩子縫補著衣服�！按饶甘种芯�，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”多么情真意切，多么感人肺腑。
滴水之恩，當涌泉相報。是呀，鮮花感謝雨露，小鳥感謝天空，我最要感謝的'是母親。父親長年在外工作，從小到大都是母親一人照顧我。時光暗淡了她的容顏，佝僂了她的腰身，但唯有對我的愛不曾褪色。
感慨愛國的堅定
我緩緩地進入了《岳陽樓記》，一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”讓所有人都記住了范仲淹。我獨上岳陽樓，月如鉤，輕觸欄桿，感慨他的博愛之心。他敢于說不，他主動請纓，他大刀闊斧整頓吏治。他有一顆偉大的心，真正將有限的生命投入到無限的為人民服務中去。
古今亦然，我輩還能不顧肩頭責任嗎？今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智，則國智。少年富，則國富。少年強，則國強。我們只有發(fā)奮圖強，從一點一滴開始創(chuàng)造少年中國的輝煌奇跡。
愁緒時，“舉杯邀明月對影成三人”；思念時，“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”；迷茫時，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我在詩歌中輕舞飛揚，為自己的心加油，演繹著美麗和精彩。
我發(fā)現(xiàn)了詩歌的美作文 篇55
“叮鈴鈴”第一節(jié)的上課鈴聲響起了，按照之前老師講的我們要進行詩歌朗誦，我們都在緊張的忙碌著，只見我們的班主任兼語文老師身著一身黃色的長裙，飄進了教室，手中拿著八張紙條。老師讓我們各組派一名代表來抽簽，同學們都躍躍欲試，不過還是選了一名幸運之星來抽簽。到我們組的時候，就只剩下那兩張可憐的小紙條了，我們還是幸運的，還有選擇的`余地，八組，連選擇的余地也沒有。我們拿到了紙條，一看我們朗誦的題目竟然就是課本上的第一首《假如生活欺騙了你》，我們都很開心。于是我們就開始了排練，對于怎么分工，我們組熱烈的討論了起來，秋揚同學很聰明，想到了一個合適的辦法，一個人讀一句，然后第四句一起讀。第二段也如此，就這樣解決了我們組人多字少的困難。
很快，排練的時間結(jié)束了，該我們展示了。我們邁著沉重的腳步走上了講臺，緊張的心怦怦直跳，仿佛到了嗓子眼，就快要蹦出來似的。組長劉小菁同學先對我們的朗誦題目做了介紹，我們有序不亂的一句接著一句讀了起來，聲音跌宕起伏一會兒大一會兒小，總算讀完了，大家的掌聲響了起來，不過按照要求我們還要說說對這首詩的理解，我們派了語文課代表徐眉冉同學進行展示，徐眉冉同學不負眾望，把我們組的交流結(jié)果展示的非常完美。我們在大家的掌聲走了下臺，心里的石頭可算是落地了。接下來班主任對我們組的點評是這樣的：七組整體感情是不夠的，但道理總結(jié)的還不錯。
接下來是六組，他們有一個女生和五個男生組成，他們胸有成竹的走上了講臺，滿腹感情的朗誦出來，和我們形成了強烈的對比。在接下來是二組了，讀的也是非常的可以了。在我記憶最深刻的就是一組了，因為里面有胡泊艦，一開始他還是讀的很認真的，可一結(jié)束，他見我們都十分安靜，就自己帶動了氣氛，大叫了一聲“好！”并帶頭鼓掌，全班也都跟著鼓起掌來！整個朗誦下來，讀的最好的就是五組了，他們在班長趙玉豪的帶領下，無論是聲音還是停頓，都讀的非常有感情，老師也給了他們極高的評價。
時光飛逝，如流水一般，不知不覺中下課鈴響了，我們依依不舍的告別了老師。這節(jié)課可真是令人難忘！
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