說說我自己的中學(xué)生作文800字
自己:自身、本身。我們每個人都是獨(dú)特的自己。說說我自己的中學(xué)生作文800字，我們來看看。
【篇一：說說我自己的中學(xué)生作文800字】
我喜歡閱讀。
從小時候?qū)W習(xí)識字起，我就開始讀帶拼音的讀物，后來認(rèn)字多了，我讀的書范圍也逐漸擴(kuò)大了，從國學(xué)經(jīng)典到現(xiàn)代文學(xué)，從世界名著到百科知識，我都讀。古人讀書有“三上”，我無師自通，也經(jīng)常在枕邊、廁所和車上讀書，由于總是拿著書，所以別人叫我“小書迷”，其實(shí)我有時真的會入迷。上個星期天，我們作文班快放學(xué)的時候，老師讓我們看看自己帶的書，我拿出《森林報秋》，津津有味地“吃”了起來，直到老師到跟前叫我，我才緩過神來，原來早就下課了，班里也只剩下我一個人了。除了在書上讀，我還經(jīng)常到校信通博客上讀，每天中午或晚上，我都會利用二十分鐘時間讀媽媽給我選出來的一些博友的文章。通過閱讀，我每天都在快樂地收獲著。
我喜歡看電視。每天晚上7點(diǎn)到7點(diǎn)半，我都會坐在電視機(jī)前和爸爸媽媽一起看電視，我看的電視節(jié)目不是動畫片，也不是娛樂片，而是新聞聯(lián)播。通過看新聞，我知道了國內(nèi)外發(fā)生的許多大事，比如，我知道“天宮一號”成功發(fā)射的時間是9月29號；再比如，我還了解了日本的大地震、利比亞戰(zhàn)爭和我國船員在泰國遇害等事件。
通過看電視新聞，我不僅豐富了課余生活，而且拓寬了視野，學(xué)到了書本以外的知識，明白了一些道理。
我喜歡寫東西。我雖然寫字不快，也不太好看，但是我很喜歡寫，而且寫得內(nèi)容很多。每天晚上，我都要寫日記，每次看書時候總拿支筆，邊看邊寫讀書筆記，讀完一本書，我會寫出自己的讀后感，每當(dāng)看完一些感受很深的電影或電視，我就會動筆寫觀后感，每次外出游玩，我都會寫下游記。通過寫，我不僅積累了知識，加深了記憶和理解，而且寫作能力受到了鍛煉，博文質(zhì)量也提高了，被校信通推薦的多了，文章也開始在雜志上發(fā)表，我還收獲了“閱讀之星”和“博腕兒”等許多榮譽(yù)。
我的愛好還有很多，比如愛畫畫、愛運(yùn)動、愛勞動等等，這些好的愛好伴隨著我快樂地成長著，我會堅持好自己的這些愛好，努力讓自己表現(xiàn)的.更棒。
【篇二：說說我自己的中學(xué)生作文800字】
在小學(xué)《花生》這一篇課文展開學(xué)習(xí)時，老師就曾問過我們：你們是想做像蘋果花那樣炫耀的人，還是想要當(dāng)像花生一樣默默付出的人？
一時，同學(xué)們都爭先恐后地吵著說要像花生一樣，沉默無語、不求回報、默默付出卻不表現(xiàn)自己。
原以為這番話能博得老師的贊賞，同學(xué)們都期待著老師的下文�？蓻]有想到的是，老師并不完全贊同。他說，無私奉獻(xiàn)的花生固然是值得敬佩的，但是，不懂得表現(xiàn)自己的人在付出和收獲是不平等的。而付出總是比收獲多得多。
聽了老師的這番話，我們?nèi)粲兴颉?/p>
人，雖是一撇一捺構(gòu)成的，但又是獨(dú)立的個體，他有著他獨(dú)立的思想與人格。別人很難懂得他在想什么、他是怎么樣的一個人，這樣，表現(xiàn)自己就是給自己創(chuàng)造一個成功的機(jī)會；也許，有的人身邊是相處多年的伙伴，但他不一定總能揣摸對你的想法，因?yàn)槿思也皇悄愣亲永锏幕紫x，他也會不懂你，
表現(xiàn)自己，不光是為自己的前途博個出路，也可以是為圓自己夢想的一種非不正當(dāng)?shù)氖侄危�可以是讓人與人之間更了解、消除間隙和減少誤會的一種方法……
有的人可能對表現(xiàn)自己有些偏見，認(rèn)為是《花生》這篇課文里的反例——蘋果花。但恩格斯說：發(fā)展和表現(xiàn)自己是生活的基本需要之一。于光遠(yuǎn)先生承認(rèn)自己是“二表人才”，即：愛表現(xiàn)自己和愛受表揚(yáng)。
他認(rèn)為，只要表現(xiàn)自己的東西是真實(shí)的，受表揚(yáng)時不失自知之明，就足夠了。
現(xiàn)代社會是一個開放的社會，一個人想在事業(yè)上有所作為，就要時時勇于表現(xiàn)自己。所以，表現(xiàn)自己不代表炫耀。
如果能回到那一年，我一定要勇敢地站起來說：枝頭花和土中花生結(jié)合是最美麗的，因?yàn)�，會表現(xiàn)自己的人是可愛的！
【篇三：說說我自己的中學(xué)生作文800字】
當(dāng)我走過清秋的黃昏，我看到路燈把自己拉得很長很長，街上無人，我便顯得無比高大，好像世界都在安靜的俯首。
我感悟秋風(fēng)的蕭瑟，任它肆虐。
自打我小學(xué)開始，我便是一個自卑的女孩，成績不如人，身高不如人，就連聲音都比別人小三分。那時的天空雨綢綢，我一個人任雨浸透自己，讓閃電淹沒自己。即使我很自卑，我也愿他人關(guān)注我，給我表現(xiàn)自己的機(jī)會。
從小學(xué)三年級的英語不及格到初中生活中的英語前十名，我僅僅是樂于表現(xiàn)自己，進(jìn)而使自己成熟起來。由于我比其他人英語學(xué)習(xí)起步慢，從口語到寫作，我都處于劣勢。
一次我可以參加學(xué)校主持的英語演講比賽。
可是那時，我吐詞不清，所以老師也勸我明年參加，但是我急于表現(xiàn)自己，也許是對于老師不肯定的反抗。從報名到比賽不過一周時間。
我天天在家苦練發(fā)音，一遍遍聽磁帶，跟讀，直至能夠通讀流暢。
比賽當(dāng)天父母坐在臺下，微笑著看我，我也莫名多了幾分勇氣，但是拿起話筒的手還是在不停的顫抖，流汗。起初我的聲音有些不穩(wěn)，像是在迷霧中尋不到方向，在不經(jīng)意見的一瞥間，我看到了好友在說加油，于是霧漸漸散開。
連當(dāng)時勸我別參加的老師也在為我鼓勵，這時迷霧裂開了口，傾斜而下的是燦爛的金黃色。我使勁攥了攥話筒，用最澎湃的聲音去演講，后來不負(fù)眾望得了第一，那張獎狀有些泛黃了，但是我演講后那經(jīng)久不息的掌聲卻伴隨我走過迷茫的歲月。從那以后，我對英語的喜愛日益加深，初中老師也非常欣賞我的口語。我也從束縛自己的牢籠中鉆出，嘗試去伸手撫摸那一片燦爛的云靄。
我走在屬于自己的燦爛中，感悟自己的魅力和自信�；仨湃サ臍q月，讓人心境淡泊，我也可以獨(dú)立蒼茫，心弛然。
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