戰(zhàn)勝自己學生作文
戰(zhàn)勝自己
臺下的掌聲經久不息，站在領獎臺上，拿著證書的我激動不已。望著眾人，我笑了，笑得是那樣的燦爛……我曾經一度看輕自己，覺得自己什么也做不好。漸漸地，我失去了自信，變得膽小。偶然，在一本書上看到了這樣一句話：“每一個人的心中都有一個太陽，我們只有試著去嘗試，努力戰(zhàn)勝自己，那太陽才會變得光芒萬丈”。我讀后似懂非懂，但我明白，成功的第一步就是有勇氣去嘗試。以后，我便把這句話定為座右銘，時刻提醒著自己。夏天，教室里悶得像個烤爐，知了在大樹上不停地叫著，汗珠布滿了我的臉，匯成了一條流淌的“小溪”，讓人感到心煩意亂。我沒有被天氣所征服，雙眼緊盯著書本，定下心來，攻克那一道道解決不了的問題。不知不覺，月亮已升上了深藍色的天空，皎潔的月光灑在了窗外的榕樹上，我笑了，笑得那么天真。在一節(jié)公開課上，老師提出了一個難度很高的問題。教室里頓時鴉雀無聲，每個同學都在靜靜思考著，而一向膽小的我毫不猶豫地舉起了手。所有人的目光都聚集在我的身上，我卻一點兒也不緊張，響亮地回答了問題。我自信地坐下，掌聲四起，同學和老師用驚訝和詫異的目光望著我，而只有我才知道這其中的奧秘。從此以后，我更加發(fā)奮努力學習，嚴格要求自己。課堂上又多了一個聚精會神的身影，夜晚燈下又多了一個用功的孩子。日子在飛漸，我的成績也在直線上升，一個出色的女孩正在茁壯成長。一分耕耘，一分收獲。當我拿到全是優(yōu)秀的成績報告單時，我又一次笑了。望著蔚藍的天空，我的心飛了，飛了……以后，我屢屢獲獎，每當面對老師的贊揚和同學羨慕的目光時，我總會暗暗為自己喝彩，為自己加油，露出我那最燦爛的笑容�？茖W家如果不敢去嘗試，就不會有偉大的成就。建筑工人如果做什么事都很膽小，就永遠也造不出優(yōu)雅的高樓大廈。農民如果沒有堅持不懈的努力，就沒有好的收成……當他們露出喜悅的笑容時，那笑容將會和我一樣，是那樣的燦爛。是的，沒有勞動，哪來的收獲？愛因斯坦用自己的智慧來征服全世界，劉翔用飛猛的沖擊力成為世界“飛人”，而我，卻用堅持不懈的努力戰(zhàn)勝了自己。因為，在我的心靈深處，將永遠有一束盛開的鮮花，很美，很美……
戰(zhàn)勝自己_350字
五一國際勞動節(jié)，爸爸、媽媽帶我去玄武湖公園劃船，等待劃船的人特別的多，排了好長一段時間才買到票，這時我心理既高興又有點害怕，等到我們時我卻不敢上船，看到別的小朋友都高興地劃著船。這時媽媽說：“男子漢要勇敢、要面對困難、要戰(zhàn)勝自己，我們相信你，你是最棒的”，聽了媽媽的話，我心想媽媽講的話是對的。這時我慢慢向船上走去，船開了，我坐在駕駛的位置上，心理即緊張又興奮，手扶著方向盤不知怎么開，爸爸說：“手握方向盤，想向左轉方向盤就向左轉彎，向右轉方向盤就向右轉彎，眼睛要向前看，不要三心二意”。這時，媽媽說；“盧瑞東加油”。在爸爸的教導下、媽媽的鼓勵下，我心理沒那么害怕了，心想我一定要克服困難、不要害怕。我慢慢地開動船，逐漸地由生到熟，心想我學會開船了，心里樂開了花。 通過劃船我懂得了在困難面前不能低頭，要努力思考想盡一切辦法戰(zhàn)勝它。 這個五一過得既開心又有意義！ 一（1）班 盧瑞東
戰(zhàn)勝自己，走向成功_650字
當冰雪阻斷歸路，我們沒有放棄；當圣火遭遇屈辱，我們團結反擊。如今，當地震撕裂大地，我們仍要以這樣一種聲音告訴世界：中國人將依然與堅強同在。 在 XX年5月12日2時28分，四川汶川發(fā)生了8級大地震。那一瞬間，充滿歡笑的城市變成了地獄；挺拔聳立的一座座樓房頓時夷為了平地�？蘼暋⒓饨新�、瓦礫聲譜寫成了一首凄涼的交響曲。新生的嬰兒哇哇大哭；人們落荒而逃；瑯瑯讀書的孩子們慌慌張張……猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別。這是多么狼狽的場面��！ 盡管如此，但是13億中國人肩并肩，手挽手，心連心的時候，任何困難都是暫時的，任何災難都是可以戰(zhàn)勝的！團結就是力量，全國人民紛紛獻出了自己的愛心，你捐一元，我捐五元，就匯成一條浩蕩的大河,正像一首歌唱的,只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。我們中國人民沒有向困難低頭，依然與堅強同在，克服重重困難，戰(zhàn)勝災難。四川人民與死神戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝命運。有些災民堅強地活下來，與死神擦肩而過；有些災民努力地戰(zhàn)勝命運，重建家園，憧憬美好的未來。如今，四川又見枝頭吐新芽！ 欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。只有堅強的意志，就能打敗一切的困難。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。我像是溫室里的花朵，每天需要澆水、施肥，而現(xiàn)在我不再那么脆弱了，因為我懂得了堅強。堅強是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，它使瀕臨絕境的人又重新看到了生活的希望；堅強是一首飄蕩在夜空中的歌謠，它使孤苦無依的人獲得了心靈的慰藉。 小草在春風中展現(xiàn)被野火燒過之后，依然有著蓬勃的生命力，因為它堅強；大樹能昂首挺立在天地之間，自強自立，讓人由生敬佩，因為它堅強；災區(qū)人民戰(zhàn)勝了命運，擺脫了困境，眾志成城，過上了美好的生活，因為他們堅強。 讓我們戰(zhàn)勝自己，堅強起來吧！
我要戰(zhàn)勝自己作文_1500字
人生是一個不斷戰(zhàn)勝自己從而達到新的目標的過程。人生要想精彩就要無數次。戰(zhàn)勝自己的過程可以使一個人成長起來，戰(zhàn)勝自己的過程可以使一個人發(fā)覺自己身上的無限潛能，戰(zhàn)勝自己的過程可以使一個人意識到自己的重要...... 上小學時我是個內向的孩子。很少與人說話，很少當眾發(fā)言，很少回答問題，除了學習不錯外沒有什么更能值得我驕傲的。上五年級是我來到大慶一中外國語學校，面對陌生的一切我更是把心藏在心靈深處。后來上了初一，一堂政治課讓我改變了這種狀態(tài)。 本來政治老師是一位沒有什么笑容、講課枯燥無味的老師。后來這位老師被調走了。取而代之的是一位開朗的女老師，她的到來使單調的課堂生動起來。她并不拘泥于課本而是以各種方式鍛煉每一個學生的能力。她把課堂交給我們，讓我門講課、演講淋漓盡致地發(fā)揮自己的才能。第一堂課他她讓我們四人分成一組，并交給我們一個任務就是下節(jié)課用她給的話題演講。然后讓我們每組選一名演講者。我們四個人中到底讓誰上好呢？我們討論來，討論去，你推我，我推你始終沒有結果。最后我不知道從哪里來了勇氣說我去吧！他們先是一愣然后便欣然同意了�？晌易焐线@么說心理卻七上八下的沒有底兒。 課下我們開始了準備工作，其他人幫我查資料，我將資料組成了一篇議論文寫下來。我照著稿件背了十幾遍已經很熟練了�？晌颐棵肯氲揭吓_演講心中就不由的緊張起來恨自己一時嘴快，心理也不免有些打退堂鼓。可這樣也對不起同組的其他人呀。我就這樣在進退兩難中徘徊著。很快三天過去了我只好去面對了，我抽到第一號去演講，這使我的緊張程度有增無減。當老師讓我上臺時，我感覺到心都凝固了，雖然只是對著全班幾十名同學但那對我來說也是莫大的超越呀。走在桌子間的過道上我感覺到心馬上就要跳了出來，我心中沒有一點自信可我嘴上仍一遍遍地說：“我能行......我能表現(xiàn)好�！弊呱现v臺我講了起來，可是由于過于緊張話都沒有說清楚，嘴唇也在不停的顫抖，有很多地方都忘記了。本來很熟的稿足足講了五、六分鐘。當我演講完畢后腿都軟了下來，但是同學的掌聲卻給了我很大的鼓勵。在那時我想起福拜樓的話：“人的一生中，最輝煌的一天并非功名成就的那天，而是從悲哀與絕望中迎接人生超越自己的那天�！� 可以說那次我戰(zhàn)勝了自己，從那以后我仍不斷戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的次數越來越多對自己接越來越有自信，現(xiàn)在誰也不會認為我內向了。也許性格真的.可以改變只要戰(zhàn)勝自己。高爾基說過，“最偉大的勝利——戰(zhàn)勝自己”。是�。∫粋�人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過程中成長的，有時需要戰(zhàn)勝懶惰；有時需要戰(zhàn)勝平庸；有時需要戰(zhàn)勝挫折。 記得有一次上作文課�！扳� …… ”，演講比賽開始咯，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦”地跳個不停。當老師宣布演講比賽開始時，教師里頓時鴉雀無聲，同學們你看我，我看你，都希望有哪個膽子大的先開個頭�？磥硗瑢W們和我一樣緊張。突然，“我先來！”一個響亮的聲音從我的右邊傳來，打破了教室里的寂靜。我轉頭一看，原來是邱佳辛同學，只見她大大方方地走上講臺，開始演講，顯然，她是有備而來的，演講得有聲有色，博得了同學們熱烈的掌聲。我的心跳得更快了，可是仍然鼓不起勇氣，在我由于之中，同學們一個接一個地走上講臺。 我的手心也捏出汗了，去不去呢？不去就錯過了機會，大家都表現(xiàn)得那么好，我怕什么？我看了看老師，老師正用期待的眼神看著我，我又看了看周圍的同學，心頭一熱，“呼”地站了起來，走向講臺。剛開始，我只顧埋頭讀著自己的演講稿，讀著讀著我反覺得輕松了許多，我聽到了自己響亮的聲音，看到了同學們傾聽是神情，見到老師滿意的笑容，我更加自信了。演講完了，同學們給了我熱烈的掌聲，我突然覺得，走上講臺表現(xiàn)自己的感覺真棒！ 演講比賽結束了，老師走上講臺說：“同學們，今天大家的演講都很精彩，現(xiàn)在，老師整理一下各位同學的分數。”這時，我心想：無論我能不能得獎，我都格外高興，因為我戰(zhàn)勝了自己。
再一次戰(zhàn)勝自己_650字
XX年11月23日 星期三 天氣：晴海闊平魚躍，天高任鳥飛。生活如同茫茫宇宙，人固然顯得渺小，但只要有著一顆積極進取之心，事情自然會簡單多了。俗話說的好：“困難就像彈簧一樣，你弱它就強，你強它就弱�！崩щy面前，只要鼓起勇氣，終究會被戰(zhàn)勝。記得前一段時間，也不知怎么搞的，我的學習很不穩(wěn)定，上課不專心聽講，小動作也愈來愈多，有時還會和同桌同學說說話，不但自己不認真學習，弄得別人也學不好，真是損人不利己，老師也為此批評了我許多次，但我依然把老師的話當作耳旁風。就這樣，我的成績也從第三名滑落到十三名……簡直不敢再想下去了，此時的我已急得像熱鍋上的螞蟻團團轉了。無奈之時，我只好放棄，放棄了學習，更放棄了自我，就這樣一直泄氣了。后來，這些事被我的一個好朋友知道了，她便把我約到了一個小湖邊。在那里，我們談了許多事情，談到我的事情時，我竟然和她急了，對她說：“你不要多管閑事，你現(xiàn)在學習好你就去考，我的事不用你管�！彼牶�，眼里含滿了淚水，輕輕的對我說：“你知道嗎？老師和家長對你的信任與期望都錯了，他們不應該把愛和關懷給你這樣一個小女孩，我從此不再是你的知心朋友……”說者她便把我推到了湖里。頃刻間，我似乎明白了一切，在她那純樸的話語中，我感悟到了生的喜悅；在她那晶瑩的淚珠中，我看到了一顆顆天使般的心。此時，我的眼睛濕潤了，不知是剛才的湖水還是感動的淚水……回到家，我就像變了一個人，飯吃得多了，對學習也有了興趣。從那以后，每天放學回到家，先寫作業(yè)，然后擠出時間做課外書，有時間還會彈幾下琴調節(jié)一下情趣，所以我的學習成績也有了很大的進步。我又重新找回了自我，找回了一個活潑進取的小女孩。我戰(zhàn)勝了自己，心中感受到的是一種無名的喜悅。不錯，在藍藍的天空下我體驗到戰(zhàn)勝的滋味與成功的喜悅。是啊，只要能夠戰(zhàn)勝自己，我們就會每刻都浸在快樂的海洋中，踩著彩虹橋走向美好的明天！
2009年廣東省梅州市中考滿分作文：戰(zhàn)勝自己（3）
攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長，幼時之勇反愈小，可悲！可氣！可嘆！——題記 古人說，“初生之牛不畏虎”，這其中的道理是不言而喻的�，F(xiàn)在，我雖是一個十七八歲的少年，可面對那些坑坑石石們依然想的是避開，看著那些七八歲的孩子個個從那上面跳過，躍過，我就一陣臉紅。我真是如此不堪嗎？小小的坑，小小的沙石，我竟不敢越過它，我竟在它面前卻步…… 一陣風吹來，我身旁的一株樹晃動了幾下，仿佛也在嘲笑我的無能。我無言…… 這時我看見一片樹葉飄下，我凝視著它，想看看這嘲笑我的家伙能如何，那么巧，腳下一只螞蟻爬過，似乎是在覓食；那么巧，那片葉子竟死死地蓋在了螞蟻的身上。我俯下身來，打算為螞蟻撥開這惱人的葉子，然而，突然的一股沖動使我停止了我的動作，我倒想看看這米粒般的生命是如何抗拒，如何戰(zhàn)勝這無異于大網的葉子的束縛的，魔念在我心頭滋生了…… 然而我又失望了，我看不透樹葉包裹下螞蟻的動作，只是看著葉子緩緩地移動著，一點一點。我又看到了那小小的腦袋，小小的身體，那是怎樣一個倔強的生命啊，即使困難籠罩，也要拼盡全力去克服。這不正是我所欠缺的嗎？此時，陽光從樹葉的間隙間透過，正照在那黑黑的小腦袋上，散發(fā)著點點光輝。陽光下，我的心也突然明朗了，好像心中多了一些東西。我突然想起了避過的那些坑坑石石，我迅速跑回了那里。坑仍是坑，石仍是石，然而此時的我已是不同。我高高地躍起，輕輕地落下，并不管是否會踩到泥濘，濺濕自己的衣服。正如但丁所言——走自己的路，讓別人說去吧！ 古人云：勝人者力，勝已者強。我戰(zhàn)勝了內心的恐懼，這便是“強”。我仿佛又回到了童年時代，“攀山石，越山澗，莫不敢為”，又是一陣風，樹葉歡快地搖曳著，似乎也在祝賀我戰(zhàn)勝自我，重獲新生…… 點評：本文由小見大，富于生活情趣。確實是一篇難得的佳作。 全文以小見大，主題鮮明，“戰(zhàn)勝自己”的過程寫得真切詳實。先是用題記的形式引出一種令人深思的生活現(xiàn)象：“遙想童子嬉戲時，攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長，幼時之勇反愈小�！遍_頭部分則是題記的具體化：通過自己與小孩子們的對比，道出了一種令自己“臉紅”、讓別人“嘲笑”的負面性格——面對困難與挫折時所表現(xiàn)出來的怯懦。主體部分則以對螞蟻的觀察——“米粒般的生命是如何抗拒，如何戰(zhàn)勝這無異于大網的葉子的束縛的”，來展示生命的哲理：“那是怎樣一個倔強的生命啊，即使困難籠罩，也要拼盡全力去克服。這不正是我所欠缺的嗎？”“巧遇”的生活現(xiàn)象，使小作者得到了深深的啟迪，思想境界得到了升華——“古人云：勝人者力，勝已者強。我戰(zhàn)勝了內心的恐懼，這便是‘強’�！币砸坏嗡畞盹@現(xiàn)太陽的光輝，以“一葉”之巧遇來顯現(xiàn)螞蟻強大的生命活力；以小題材表現(xiàn)人生的大主題，這是一種值得稱道的寫法。 還要稱道的是本文所表現(xiàn)出來的生活情趣。十七八歲的少年卻不如七八歲的孩童，不敢面對那“坑坑石石”；樹木“嘲笑”我，而我卻想“嘲笑”落葉“這家伙”；想為螞蟻解除煩惱卻又心生“魔念”；獲得感悟后迅速跑回“坑仍是坑，石仍是石”之處，高高地躍起，輕輕地落下，并不管是否會踩到泥濘，濺濕自己的衣服；透過樹隙的陽光，歡快搖曳的清風……細膩傳神的描述，幽默風趣的語言，讓文章富于生活情趣，讓讀者在獲得啟迪的同時內心充滿了歡悅。 文章在用詞上還可嚴謹些。如，“怎奈年越長，幼時之勇反愈小”一句，前面的“越”應改為“愈”，與后一個“愈”相一致；“初生之牛不畏虎”應是“初生牛犢不怕虎”。150
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