牽手天使優(yōu)秀作文
正如詩人所言，那些過往中的瑩亮，那些光陰浸染的美好，終是停留在記憶深處，明媚了歲月，芬芳了生命。今天，我要和大家一起分享我小學階段一段真實而美好的記憶。
進入一年級，全班同學最先認識的人是孟詩哲，最先記住的名字也是孟詩哲。老師告訴我們，孟詩哲是一位來自星星的孩子。他本應住在遙遠的仙境，只是不小心落入了人間，是降落人間的“藍色天色”�？墒�，天使的脾氣非常暴躁：上課隨時大吼大叫，把課桌擂得咚咚響，摁著同學的頭使勁往墻上撞，眨眼就從后門飛奔出教室……。第一次和他對視，那深不見底的眼睛令我全身發(fā)顫。同學們都怕得要命，根本不敢靠近他。老師給我們講指揮家舟舟的故事，說：只要我們?nèi)巳双I出一點愛，就能幫助孟詩哲感受到陽光與微笑，我們的班級將變成美好的家園。她親自帶著我們，課間陪孟詩哲說話，中午給他打飯、洗飯盒……不知不覺，每天陪伴照顧孟詩哲成了我義不容辭的責任和義務。
一次，孟詩哲忽然大發(fā)雷霆，大吼大叫后，沖出教室。我急忙和老師一起趕在后邊追。因為我是小孩子，跑得快，很快追上了有點瘋狂地孟詩哲。我一把抓住他的衣服，他扭過身子，對我又打又擰，我一聲不吭，只是緊緊地抓住他，不讓他再繼續(xù)跑。直到老師追上，孟詩哲才聽話地放手。看著我被抓傷的手和臉，老師心疼地帶我到醫(yī)務室擦藥�；氐浇淌遥胰匀灰蝗缂韧呐惆檎疹櫭显娬�。
時光靜寂，歲月輕柔。陪伴孟詩哲，也不再是一件恐怖的事情�，F(xiàn)在，校園里常常出現(xiàn)這樣一幅和諧的畫面：無論孟詩哲要去哪兒，只要我往前一站，伸出雙手，笑瞇瞇的輕輕呼喚：“孟詩哲，我們回教室！”孟詩哲就會慢慢地低下頭，不好意思地笑著走到我身邊，握著我的手，乖乖地跟我一起回到教室。(原創(chuàng)投稿 )
春天，校園里陽光明媚，花團錦簇，空氣清新，我會拉著孟詩哲的手，慢慢地走過噴泉，穿過柳梢，和他一起聆聽花開的聲音。
冬天，我常常捧著他的雙手，邊搓邊逗他：“孟詩哲，我當你的暖寶寶，好不好？”孟詩哲就會馬上羞澀地低下頭，笑著大聲答應：“好。”每當這時，全班同學都會會心地一笑。
“草，在結它的.種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡單而美好。在大家都說孟詩哲應該去特殊學校時，我在老師的帶領下，耐心地幫助他，陪伴他，同學們常說我是天使的天使。我非常自豪，在這個王子、公主橫行的世界，我用六年的牽手向成長提交了一份滿意的答卷，那是用善良、寬容、堅持書寫的幸福的答卷。
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