五年級作文課后小練筆

　　篇一：我和書的故事

　　記得我在小時候，在我睡覺時，總會把爸爸拉到我的床前幫我看書講故事，爸爸給我反復(fù)讀上兩三遍以后，我就開始自己讀了，可是，爸爸卻奇怪地說：“為什么書是合上的，你還能讀下來？”原來我已經(jīng)把故事里的內(nèi)容都給背誦下來了。爸爸看著書讓我背，爸爸感到非常驚奇，讀了三遍就能一字不差的背下來，真是神了！

　　我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級了，而且越來越喜歡讀書了，圖書館是我的第二“家園”，書攤留有我的身影，總之，就連吃飯也不舍得把書放下。

　　有一次，我放學(xué)回家，放下書包就從書架上拿出一本書，就像一只餓狼一樣，貪婪的讀起了來。過了一會，爸爸回來了，我并沒有聽見開門的聲音。到了吃方的時候就把書折上一個角，吃晚飯繼續(xù)看，吃飯時我還在想著書里的內(nèi)容。從中我吸取了很多的“營養(yǎng)”，開闊了眼界，增長了知識。

　　我讀著讀著，不知不覺的就到了七點了，爸爸走到我的跟前，好像變得嚴(yán)肅了些，突然把我的書給拿走了，并說：“作業(yè)還沒有做還在看書”。我居然把作業(yè)給忘掉了，可能是我看書看的太入迷了，所以把作業(yè)忘到九霄云外了。

　　我覺得書是我的精神食糧，知識是寶貴的財富，讀書可以讓我懂得更多的人生哲理，更多的社會道理。也可以讓我在知識的海洋里不斷地探索其中的奧妙密。

　　篇二：動漫之旅

　　在這秋高氣爽的季節(jié)里，我去參觀了桂林創(chuàng)新創(chuàng)意文化節(jié)暨國際動漫節(jié)的展覽會，只能用一個詞來形容：棒極了！

　　我懷著興致勃勃的心情，沖進了展覽館。剛進門，我就看到了N多的國畫和書法，頓時不知從哪看起。我從每一幅作品走過，領(lǐng)略了鳥語花香的景象，看到了頗為經(jīng)典的筆畫，真是令人一飽眼福�。�

　　看完了書畫展，我又走進了動漫廳。我一眼就看到了一件奇特的事——一個大哥哥手里拿著一支“過度肥胖”的筆，在電腦屏幕上畫來畫去。我不由自主地走了過去，問道：“哥哥，你在干嘛呢？”他漫不經(jīng)心的回答：“我在制作一段小小的動畫短片�！蔽乙宦�，便恍然大悟。原來呀要畫那么多的線條是因為一個小人物的動作要連貫起來，才這樣的。你別說，這高科技還挺新鮮。

　　不一會兒，我的“鷹眼”又發(fā)現(xiàn)了一處好玩的地方。是什么地方呢？那就跟我一起去看看吧！我發(fā)現(xiàn)了有在電腦上畫畫的比賽，就報了名，決定體驗一下。比賽開始了，起手中的“畫筆”，在“畫紙”上畫了起來。可是，因為了解得不夠多，便遇上了困難。我請教志愿者姐姐，聽她耐心地講解，終于克服了困難，完成了那幅珍貴的漫畫。

　　接下來，我又參加了“尋寶”游戲，鍛練了我的眼力。規(guī)則是這樣的：有一份關(guān)于企業(yè)的資料和水果卡片。讓你依次在展廳內(nèi)找到企業(yè)，并印上章。要印章印在水果卡片上，限時2小時。幾經(jīng)周折，我找到了全部的印章，并兌換了一份禮物——一個維尼熊的鼠標(biāo)墊，漂亮極了……

　　噢，時間過得太快，我還沒玩夠就已經(jīng)3點多了，我只好依依不舍的結(jié)束了這次動漫之旅。通過這次展覽，我看到了許多高科技產(chǎn)品，玩了許多有趣的游戲，學(xué)到了許多從前沒學(xué)過的知識。更重要的是，我還看見了我熱愛的祖國一步步走進繁榮昌盛！

　　篇三：我最喜歡的老師

　　自從我來到了海大附屬學(xué)校我就有了一位和藹可親的老師———張老師，她是一直帶領(lǐng)我們從一年級到五年級的班主任。

　　張老師中等身材，很苗條，高高的鼻梁上架著一副黑色的`眼鏡，她上課時語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實動人。

　　記得在我四年級的時候，我的數(shù)學(xué)總是不好，每次放學(xué)我都要留下來，她就一直陪在我的身邊，把我錯的每一道題詳細(xì)的給我講解，直到我完全明白。張老師總是很晚才回家。用自己的休息時間來準(zhǔn)備明天的功課。

　　張老師有兩個特點，第一，要是同學(xué)們不會的題來問張老師，張老師就把手放在鼻梁上，稍一思考就什么題都知道了。第二，她有一雙炯炯有神的大眼睛，這雙大眼睛會說話呢，只要我們在底下搞小動作，她的眼睛一看我們，我們就明白了。

　　張老師就是這樣，為別人想的很多，而為自己想的很少很少，因此我才更加敬佩張老師。

　　篇四：火災(zāi)演習(xí)

　　“叮叮”上課了，同學(xué)們十分興奮。原來今天我們五年級要舉行一場火災(zāi)逃生演練。

　　趙老師走進教室，給我們講了幾個，關(guān)于火災(zāi)的逃生要領(lǐng)：“手掩口鼻，身彎貓腰，出門是分前后門走，一定要做到快而不亂。千萬不能擁擠！”

　　全班同學(xué)都認(rèn)真地聽著。這時，火警鐘響了，同學(xué)們表情緊張地跑了出去，排隊。然后彎著貓腰，掩著口鼻，奔向操場。一直到最后一個班到操場，一共用時3分20秒。唉，慢了一點。我們決定重試一次，并吸取了幾個教訓(xùn)，“一、沒有及時做出反應(yīng)。二、有人說話，影響速度。三、------”

　　剛回到班級，警報又響了“嗚——嗚——嗚”我們立刻跑出班門，排好隊。片刻沒停，就飛奔著向操場跑去。這一次，沒有人說笑，沒有人擁擠，只有我們紛亂的腳步聲。

　　這次，好像快樂許多。一會兒，班級都到全了，一看時間，2分40秒，快了靠近一分鐘！在災(zāi)難面前，一分鐘，能挽救多少人的生命啊！

　　今天的這件事，讓我記憶深刻，真是一個有趣的火災(zāi)自救演習(xí)，一堂有趣的課。

　　篇五：我家的小金魚

　　家里有四條小金魚，我給他們起了四個可愛的名字。眼睛大大的，圓圓的，叫“圓圓”；眼睛小小的，鼓鼓的，叫“小小”；尾巴很大，很長的，取其諧音，叫“偉大”；剩下一條，身材小巧，色澤艷麗的，就管它叫“巧巧”吧！

　　小金魚吃食的場景可有趣了。我拿出魚食，均勻地撒了一點。哈哈，可能是餓極了，“圓圓”、“小小”、“偉大”三條小金魚頓時顧不上風(fēng)度，狼吞虎咽起來。只有“巧巧”依然保持著紳士風(fēng)度，不緊不慢地一口一口吞咽著。

　　吃了一會兒，小金魚們可能是吃飽了吧！它們跟魚食嬉戲起來。“偉大”尤其可愛，只見它一口吞下魚食，

　　接著，趁人不注意，吐出一個大大的泡泡。哈哈，魚食竟然就在其中。魚食在泡泡的“帶領(lǐng)”下，向水面浮去�！芭尽迸菖萜屏�，魚食就漂浮在水面上------

　　“巧巧”用嘴不停地頂著魚食，“偉大”頑皮地把魚食用大大的尾巴一掃，被“圓圓”胖乎乎的身子一擋，魚食都漂到“小小”的頭邊，“小小”快活地用頭頂著魚食。瞧，多么像一群訓(xùn)練有素的足球運動員��！平靜的水面上，泛起了一圈圈的小圓暈------

　　終于，它們玩累了，就靜靜地躲在角落里，一動不動，只有魚鰓一閃一閃地活動著，大概是睡著了吧！

　　我怕驚醒它們，輕輕地走了出去------

　　篇六：環(huán)保行動

　　期盼已久的世博會終于在上海召開了，我的班主任——胡老師，打算讓我們?yōu)槭啦�會出一份力。那就是每人在下周一帶盡可能多的“益樂”包裝到學(xué)校回收。再由老師送到世博會去加工制作成一把把環(huán)保椅。

　　我在家翻箱倒柜地找，只找出了兩個，但我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。得在多點。我趴在桌子上冥思苦想，怎么辦呢？媽媽見狀，就過來輕輕地問我：“寶貝，怎么啦？遇到什么難題了嗎？”我愁眉苦臉地說：“老師叫我們收集益樂包裝，送到世博會去加工成環(huán)保椅�？晌抑徽业搅藘蓚�，盡管我們學(xué)校每人捐兩個，全區(qū)就能收集到很多個，全市就能收集到千千萬萬個，但我認(rèn)為還不夠。因為，你想想啊，要多少個益樂包裝才能做出一把課椅？如果要做一把三人長椅，那不是要把幾千個益樂包裝壓縮起來嗎？如果每個人多捐幾個，那不是能再多做幾把了嗎？”

　　媽媽聽了我的話，點點頭，想了一會兒，皺著眉頭說：“那怎么辦呢？我們怎么找到那么多“益樂”包裝呀？！”我突然想到了辦法：“俗話說‘眾人拾柴火焰高’不如讓居委會的叔叔、阿姨們幫忙制作一張板報，放在小區(qū)公示欄里，這樣大家看到了，一定會把益樂包裝投放在公示欄下的回收桶里的。如果每人捐兩個，小區(qū)里大約有750人，星期天去拿的時候不就有N多個了嗎？”我也把這個想法告訴了居委會的叔叔阿姨，他們爽快的答應(yīng)了。

　　第二天早上我上學(xué)的時候，看到了公示欄里的板報，并瞄了一下回收桶，我欣喜地發(fā)現(xiàn)桶里已經(jīng)有幾個了。再到星期天的晚上，我發(fā)現(xiàn)這個回收桶已經(jīng)裝不下了，我趕緊跑回家，拿了一卷繩子，把回收到的益樂包裝一批批的扎了起來，心滿意足地回家了。

　　第二天，我找了一個大塑料袋，把它們都裝了起來，帶到學(xué)校。老師看見了，非常驚喜：他沒笑到我會收集到這么多益樂。后來我得知全校一共收集到了6000多個！

　　老師在班會課上說：“如果每人都做到低碳生活，那我們的地球看到第二多的顏色不是褐色，而是綠色。”是啊，如果我們善于觀察，勤于思考，那我們就會發(fā)現(xiàn)有許許多多的東西，只要經(jīng)過加工、改造，都可以循環(huán)利用。

　　來吧，讓我們用我們智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的寶貝，由我們的智慧來改造這個世界！

　　篇七：一堂課，改變?nèi)松?/strong>

　　每個星期六，我總是逃不過一節(jié)作文課。今天下午，又是一節(jié)課，可這節(jié)作文課卻別出心裁，讓我大開眼界。

　　王老師先準(zhǔn)備了半臉盆的水、棉簽、墨汁、生宣紙和一架吹風(fēng)機，咦？這是準(zhǔn)備干什么呢？我們不禁紛紛議論起來。真不知道王老師的葫蘆里賣的是什么藥？

　　我們?nèi)�神貫注地盯著王老師的一舉一動，只見王老師神奇地拿起一根棉簽，在毛麗科同學(xué)的頭發(fā)中穿梭、摩擦，還說頭上有“才氣”。王老師又把棉簽的另外一頭沾了沾墨汁，只見她把沾了墨汁的那一頭，在干凈的半臉盆水中點了一點，墨水就開始蕩漾開了，頓時，王老師又把沾有“才氣”的那一頭，在墨水中輕輕地點了一下，墨水中央就在眨眼的瞬間散開了。難道這真的像王老師所說的“才氣”？我們有紛紛議論起來……當(dāng)我們正在紛紛議論的時候，王老師告訴我們，原來那不是才氣，而是頭皮上的油啊！油在水中不會溶解，而墨汁卻能夠滲透開來。真是不可想象哪！

　　就這樣一個小小的科學(xué)實驗，卻讓我明白了一個道理：只要我們能仔細(xì)觀察身邊的每處細(xì)節(jié)，不斷地探索，就能發(fā)現(xiàn)更多的奧妙！

　　篇八：總有屬于我的季節(jié)

　　在英語競賽前，英語成績一向不弱的我，不免有些歡喜。心想：這次考試一定又是一個高分，就讓同學(xué)們見見我的實力吧！不料，我居然連90分都沒達到，心里下起了雨夾雪。

　　經(jīng)過這件事情后，媽媽天天催我練習(xí)新概念英語，視頻學(xué)習(xí)，我被壓得喘不過起來，我想：英語有那么重要嗎？

　　就在第二天，科學(xué)考試的成績單發(fā)了下來。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開，分?jǐn)?shù)是92分。我不禁有些失落。我對自己的要求是95分，可我卻并沒有達到。難道，我真的那么普通嗎？

　　運動會那天，我們班有三個同學(xué)都破了記錄，而我卻沒有一點幫得上忙的。我走進教室，翻開奧數(shù)書，準(zhǔn)備把楊老師布置給我們的15道奧數(shù)題做完。我突然想到：“我的特長不是數(shù)學(xué)嗎？”于是我拼命練習(xí)奧數(shù)，才一小時我就完成了12道題�！芭�力練就一定會有好成績！”我心想。

　　果不其然，在思維考試的成績出來后，我的自信又回到了我心里。那張考卷我對了11題。不知為什么，那天晚上我格外地高興，好像夜空都變了似的。

　　我越來越明白，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我也一樣。我相信，總有屬于我的季節(jié)……

　　篇九：我家的小狗

　　我家有一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起來像一個小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的腳印像一朵朵梅花，它的牙齒尖尖的，像一座座小山，它睡覺的時候，耳朵緊貼著地上。

　　它的性格有些古怪，說它乖，它有時候會找個暖和的地方睡覺，無憂無慮，自由自在，什么事也不過問，可是它想出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑我怎么叫喚，它也不回來。說它貪玩，可是它又是多么的盡職，只要門外有人走過，它就會“汪汪”地尖叫起來，直到主人聽見為止。

　　我跟它相處得很好，只要看見我背起書包，它就在我的身邊一直轉(zhuǎn)個不停，好像在說：“小主人，