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十年樹(shù)木百年樹(shù)人作文精選
十年樹(shù)木百年樹(shù)人比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，以下是小編收集的相關(guān)作文，僅供大家閱讀參考!
十年樹(shù)木百年樹(shù)人作文一
中國(guó)的大家族中有著56個(gè)民族，56個(gè)民族其樂(lè)融融，共同組成了我們的國(guó)家，每一個(gè)都是獨(dú)特，每一個(gè)的獨(dú)俱風(fēng)韻，都是不可或缺的存在。
舊中國(guó)時(shí)期，民族關(guān)系是不平等的，民族之間的猜疑、隔閡、矛盾非常突出，許多民族內(nèi)部也是不團(tuán)結(jié)的，新中國(guó)成立，徹底廢除了歷史上的民族壓迫和民族剝削制度，直至今日，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系在中國(guó)已經(jīng)確認(rèn)并不斷發(fā)展，各民族正為祖國(guó)大家庭的繁榮富強(qiáng)而共同努力。
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。
因此，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這樣才能立足社會(huì)。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。
社會(huì)主義社會(huì)各民族之間的團(tuán)結(jié)，是以中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的團(tuán)結(jié)為核心的，是以社會(huì)主義制度和祖國(guó)統(tǒng)一為基礎(chǔ)的。作為中國(guó)民族政策體系的重要組成部分，它包括以下幾方面的含義：1、反對(duì)民族壓迫和民族歧視。在中國(guó)的歷史發(fā)展上，長(zhǎng)期存在著民族壓迫和民族歧視制度。新中國(guó)成立后，通過(guò)對(duì)民族地區(qū)進(jìn)行民主改造和社會(huì)主義改造，從根本上廢除了這一反動(dòng)制度，開(kāi)辟了民族平等團(tuán)結(jié)的新紀(jì)元。此外，中國(guó)共產(chǎn)黨和政府還運(yùn)用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。2、維護(hù)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)包括不同民族之間的團(tuán)結(jié)，也包含著民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。3、各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)的繁榮發(fā)展。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必要前提。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族共同開(kāi)拓了祖國(guó)的大好山河，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的密切關(guān)系。在社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，56個(gè)民族要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一關(guān)系，團(tuán)結(jié)一致，形成強(qiáng)大的合力，共同推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。4、反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國(guó)的民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)統(tǒng)一，反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國(guó)的活動(dòng)。所以西藏不會(huì)獨(dú)立，也不可能獨(dú)立，藏族永遠(yuǎn)屬于中國(guó)的一部分，永遠(yuǎn)包含于中國(guó)的大家族中。
十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。身為新一代的我們能否牢固樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，直接關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)，關(guān)系到中國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)能否后繼有人。所以要不斷加強(qiáng)對(duì)青少年的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，把民族團(tuán)結(jié)教育納入國(guó)民教育全過(guò)程，貫穿青少年成長(zhǎng)成才各階段，引導(dǎo)各族青少年準(zhǔn)確掌握黨的民族理論和民族政策，牢固樹(shù)立正確的民族觀和國(guó)家觀，不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族大家庭的`認(rèn)同感和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂的責(zé)任感，努力培養(yǎng)造就千千萬(wàn)萬(wàn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
而在這其中社區(qū)和家庭在對(duì)青少年進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育中負(fù)有重要責(zé)任。社區(qū)基層組織要把加強(qiáng)青少年民族團(tuán)結(jié)教育作為社區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，作出具體規(guī)劃安排，依托社區(qū)的各種活動(dòng)陣地，組織開(kāi)展富有吸引力的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。家庭是培養(yǎng)青少年民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)要掌握科學(xué)的教育方法，以自身維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的言行給孩子作出表率。農(nóng)村、企業(yè)、機(jī)關(guān)、部隊(duì)的基層組織要加強(qiáng)對(duì)各界青年的民族團(tuán)結(jié)教育。
通過(guò)各方面共同努力，使民族團(tuán)結(jié)教育由學(xué)校向家庭輻射、向社會(huì)延伸，使人人都懂得民族團(tuán)結(jié)的重要性，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)分裂祖國(guó)的行為，提高愛(ài)國(guó)意識(shí)，只有這樣在國(guó)際的潮流中中國(guó)才能屹立不倒，也正因有了這股力量，才使我們?cè)僭谝淮未蔚臑?zāi)難中挺身而過(guò)，也只有這樣才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人作文二
沒(méi)有天空的容納，就沒(méi)有鳥(niǎo)兒自由翱翔的身影。沒(méi)有海洋的奉獻(xiàn)就沒(méi)有魚兒來(lái)往馳騁的英姿;沒(méi)有大地的給予，就沒(méi)有大樹(shù)“欲與天公試比高”的豪情;可以說(shuō)沒(méi)有老師的無(wú)私與辛勤，就沒(méi)有學(xué)生充滿希望的美好未來(lái)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。是您為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才，您捧著一顆心來(lái)，卻不帶半根草去。您甘心做大樹(shù)，為我們遮風(fēng)避雨;您甘心做火把為黑暗之中迷失方向地我們照亮未來(lái)。您甘心做米蘭，默默地把芳香灑滿我們心田。
師恩是一盞的燈，撥去我們心中的烏云，古往今來(lái)，尊師愛(ài)師的人數(shù)不勝數(shù)，像大雪之中等待老師醒來(lái)的時(shí)候，;功成名就之后，不忘感激老師的居里夫人;訪美時(shí)，不望去探望老師的江總書記……這些名人都知道感恩老師，我們又有什么理由不去感恩老師呢?
歲月雖磨去了您的青春美貌，可您是我們心中永遠(yuǎn)的愛(ài)神，美神;辛勞雖奪走了您美妙的'歌喉，可您的每句話都是我們心中的金音絕韻。您給予我們激勵(lì)，當(dāng)我們碰到難題時(shí)，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們科學(xué)文化知識(shí)，教給我們打開(kāi)成功之門的鑰匙。正如古人云“一日為師，終生為父”。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人作文三
“老師，是一節(jié)蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！边@句話在我剛開(kāi)學(xué)時(shí)并不懂，但經(jīng)過(guò)一件事后，這句話使我終身難忘：
一年級(jí)時(shí)我是個(gè)淘氣包，小滑頭。成天不好好學(xué)習(xí)，一天到晚總是想一些整人、耍人的小把戲，一天我閑著沒(méi)事干，手癢癢了，腦筋一轉(zhuǎn)想起了一個(gè)整人的主意。
我把我的死黨們找來(lái)肩搭肩的'制定計(jì)劃，制定完畢后，我們一起拍手，叫了一聲“呼喝!”，各自準(zhǔn)備去了，過(guò)了一會(huì)我們重新集合，我說(shuō)“我宣布，x年x月x日整人計(jì)劃開(kāi)始!”然后我們一起向第一個(gè)無(wú)辜者開(kāi)始進(jìn)攻，第一個(gè)受害者是孫曉濤同學(xué)，我們搶了他的帽子，跑了，而孫曉濤窮追不舍我們邊跑邊開(kāi)始了傳帽子游戲，我一不小心，把帽子扔到房頂上了，不一會(huì)，老師來(lái)了，又等了一會(huì)，爸爸來(lái)了，只見(jiàn)他陰著臉給了我兩巴掌，虧了老師及時(shí)擋住，我才躲過(guò)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;插柳之恩，終身難忘。老師，祝你桃李滿天下。
教師節(jié)快樂(lè)!
十年樹(shù)木百年樹(shù)人作文四
我們總覺(jué)得時(shí)間倏忽而逝，一抬頭，曾經(jīng)的小樹(shù)苗，已經(jīng)參天，隱蔽著一方的水土。大樹(shù)是漂亮的，即便是秋來(lái)冬至，偉岸到嘆息的強(qiáng)健體魄，像大多數(shù)讓人難以企及夢(mèng)想，如此牢固的楔在土地中。常年的生長(zhǎng)，春和秋共同制造出他細(xì)膩的紋路，一圈一圈的擴(kuò)充著自己的力量。在大樹(shù)面前，我們都變成了弱女子，怎沒(méi)有想要擁抱他的渴望。
隔壁的修車廠要占地，幾棵樹(shù)立在了那里，面臨的是被砍伐或挪窩的命運(yùn)。都說(shuō)人挪活，樹(shù)挪死，我只能心一橫，砍了�？硺�(shù)是一個(gè)體力活，樹(shù)的一生都在長(zhǎng)，沒(méi)有盡頭，而我們卻早早止步。那么我只能借助于工具，一把锃亮的刀具，一刀刀剝離他和大地的聯(lián)系。木屑從砍口處跳出來(lái)，灑在了周圍的地上，更像是樹(shù)的青春被擊落得粉碎。砍到一定程度時(shí)已顯得費(fèi)勁，也露出樹(shù)干上的年輪。木屑的味道更是帶著清香，像割草機(jī)在草地上來(lái)來(lái)回回。
休息間隙，我算了算日子，這棵枇杷樹(shù)已經(jīng)生長(zhǎng)了十年有余了，年年都在結(jié)果子，味道還不錯(cuò)。這樣砍掉，確實(shí)可惜，而這十多年，我們各自的改變又怎能不說(shuō)大呢。我們有很多個(gè)十年，而這十年，卻是批把樹(shù)的一生。我還可以聯(lián)系到的，是那一壇子酒，浸透了枇杷的味道。我想，即便他的生命就此隕落，卻會(huì)在我的記憶里無(wú)數(shù)次活過(guò)來(lái)。
批把樹(shù)的木質(zhì)較硬，刀砍在上面，聲音像是砍在石頭上一樣。我在感嘆，十年的時(shí)間，足以讓一顆速生的樹(shù)木長(zhǎng)到腰粗，而枇杷樹(shù)卻只有手臂大小。但在這一刻，我卻更加信賴，類似枇杷的生長(zhǎng)，才算堅(jiān)實(shí)可靠。堅(jiān)實(shí)的生長(zhǎng)，都是一點(diǎn)點(diǎn)靠時(shí)間累積起來(lái)的，沒(méi)有捷徑可循，沒(méi)有一步登天之說(shuō)。這讓我想起年輕的時(shí)候，心比天高，往往只是一個(gè)夢(mèng)，是時(shí)候夢(mèng)醒了。
當(dāng)枇杷樹(shù)終于被放倒，我有些興奮，但這興奮并沒(méi)有維持多久。在剔除枝葉的時(shí)候，我失落了。那么一根筆直的樹(shù)，就這樣消失在我日常生活中，感情從最初的.可有可無(wú)，變成了離別時(shí)的無(wú)限眷戀。收拾粗圓樹(shù)干的時(shí)候，我遐想著，要是可以用他做一張桌子，該多好。他從生命的一端連接到了另一端，我可以在上面看書寫字，最重要的是可以撫摸他細(xì)膩的紋路，感受著時(shí)間和陽(yáng)光的杰作。更重要的是，這是我種下的，他見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我的日常，我對(duì)他有著心心相惜的生命認(rèn)同，我愛(ài)他。而我并不會(huì)木工，也沒(méi)有工具，我并不知道如何把他變成一件充滿情感氣息的生活用品。他就這樣被擺在那里，直直的吹著寒風(fēng)，我不知所從。
還有兩棵李樹(shù)，幸而年齡還小，也就幾歲，連同一棵棗樹(shù)，雖然年紀(jì)十好幾年了，也有移栽的可能，找到了主人，托付了終生。兩棵較大的速生刺桐，已被先前砍掉，粗壯的樹(shù)干倒在那里，挪不動(dòng)，也無(wú)太多用武之地，就要被填埋在土下。那一片地，一下子敞亮了許多，但到了夏天，恐怕又是毒辣辣的刺眼。心里頭的空，是再也看不見(jiàn)他們，他們各自的命運(yùn)已經(jīng)發(fā)生了變化。能撐到最后的，不能闖過(guò)難關(guān)的，都曾經(jīng)在這片土地上欣欣向榮過(guò)。我們可以根據(jù)使用效果對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，但他們并不依賴我們的評(píng)價(jià)而活，他們的肢體，他們的信仰，永遠(yuǎn)會(huì)通過(guò)更多的植物來(lái)傳承。傳承，讓我們的世界充滿綠色的氣息。
冷冷的風(fēng)吹著唯一剩下的一棵梔子花，他恐怕十好幾歲了，一直生長(zhǎng)在刺桐的旁邊，為了給他更多的陽(yáng)光，我把刺桐都砍掉了。如今，他要孤零零一人面對(duì)即將到來(lái)的填埋。今年春天，我嘗試過(guò)給另外兩棵梔子花挪窩，很不幸他們都沒(méi)能成活。我對(duì)他的移植不報(bào)什么希望，就不敢下決心去移栽。我對(duì)他的愛(ài)亦是明顯的、可循的，是應(yīng)該讓他瀟灑的死去，還是挪個(gè)窩給他一點(diǎn)希望呢？挪窩，并不是一件開(kāi)心的事，你將看著他慢慢落葉，小枝枯死，不幸運(yùn)的話，就整枝枯死。可我至少應(yīng)該給他點(diǎn)希望，也是給我一點(diǎn)希望，像一個(gè)醫(yī)生一樣從閻王爺手里把人搶過(guò)來(lái)。樹(shù)木十年，開(kāi)枝散葉，那是多么不容易啊。我應(yīng)該現(xiàn)在就去，人并不完全依賴事實(shí)活著，有時(shí)候是依賴希望。
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