觀察作文教學(xué)教案

　　作文教學(xué)歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，教師普遍感到學(xué)生的寫作水平不高，大家不妨來(lái)看看小編推送的觀察作文教學(xué)教案，希望給大家?guī)��?lái)幫助！

　　一、     課題的提出：

　　1、生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過(guò)觀察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。學(xué)生觀察能力的提高，可以豐富學(xué)生語(yǔ)言，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生學(xué)好各門打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)生普遍存在不會(huì)觀察或不善觀察的現(xiàn)象，更不會(huì)將觀察所得用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。教師缺少引導(dǎo)學(xué)生觀察的方法，平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不夠，久而久之，教師教法落后，學(xué)生觀察能力得不到培養(yǎng)，作文水平不能提高。

　　二、研究的'指導(dǎo)思想：

　　以現(xiàn)代課程理論和基礎(chǔ)教育改革精神為指導(dǎo)，按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于習(xí)作的要求,努力探索觀察作文的基本規(guī)律,積極研究觀察習(xí)作的策略和方法,通過(guò)觀察習(xí)作的研究,形成一套具有指導(dǎo)價(jià)值的研究成果,為推進(jìn)語(yǔ)文課程改革和提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn).

　　三、研究的目標(biāo)：

　　1、開展觀察作文的教學(xué)研究，探索提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，有效的指導(dǎo)教師開展習(xí)作教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、積極引導(dǎo)教師參與研究，提高教師教書育人的能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的作文水平。

　　四、研究的內(nèi)容及重難點(diǎn)：

　　1、研究的內(nèi)容：

　�。�1） 了解小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)及習(xí)作教學(xué)各階段的具體要求。

　�。�2） 激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，指導(dǎo)學(xué)生觀察人物、事件、動(dòng)物、植物、靜物、景物作文。

　　（3） 探究觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高學(xué)生寫作能力。

　　2、研究的重難點(diǎn)：

　�。�1） 如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，使學(xué)生樂(lè)于觀察；

　�。�2） 如何引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生掌握觀察方法；

　�。�3） 如何指導(dǎo)學(xué)生寫作，提高學(xué)生寫作水平。

　　五、研究的原則：

　　1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。以理論作指導(dǎo)，勤于實(shí)踐，努力探索，在實(shí)踐中解決習(xí)作中的一些問(wèn)題。

　　2、發(fā)展性原則。要立足于學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造，既要有學(xué)生共同提高，又要有學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　3、循序漸進(jìn)的原則。要按照方案扎實(shí)開展研究工作，把握目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，一步一步解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　六、研究的方法：

　　1、調(diào)查問(wèn)卷法；

　　2、直接觀察法；

　　3、跟蹤觀察法；

　　4、對(duì)比分析法；

　　5、研究剖析法；

　　6、經(jīng)驗(yàn)積累法。

　　七、研究的步驟：

　�、�   起步階段——（06年9月至07年1月）調(diào)查現(xiàn)狀、確定目標(biāo)；

　　（07年2月至07年6月）組織隊(duì)伍、確立課題實(shí)驗(yàn)方案；

　�、�   實(shí)施階段——（07年9月至08年1月）觀察人物習(xí)作教學(xué)研究；

　　（08年2月至08年6月）觀察事件習(xí)作教學(xué)研究；

　�。�08年9月至09年1月）觀察動(dòng)物習(xí)作教學(xué)研究；

　　（09年2月至09年6月）觀察植物、靜物習(xí)作教學(xué)研究；

　�、� 總結(jié)階段——（09年9月至010年1月）觀察景物習(xí)作教學(xué)研究；

　�。�010年2月至010年6月）全面總結(jié)、形成課題研究報(bào)告、接受驗(yàn)收。

　　八、主要措施：

　　1、該課題在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展課題研究活動(dòng)，定期或不定期接受專家組的檢查和指導(dǎo)。

　　2、組建研究隊(duì)伍，落實(shí)實(shí)驗(yàn)班級(jí)和教師。由學(xué)校語(yǔ)文負(fù)責(zé)人擔(dān)任研究組長(zhǎng)，精心挑選敬業(yè)精神強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師為課題組成員，課題組成員做到相對(duì)穩(wěn)定，若有變化，必須經(jīng)過(guò)研訓(xùn)中心同意后方可調(diào)整。

　　3、認(rèn)真制訂課題實(shí)施方案，制定管理細(xì)則，嚴(yán)格進(jìn)行管理。落實(shí)研究經(jīng)費(fèi)，確保研究活動(dòng)正常開展，做到每周活動(dòng)一次。

　　4、建立目標(biāo)責(zé)任制。課題組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，實(shí)際研究、活動(dòng)記錄、檔案資料等落實(shí)相關(guān)責(zé)任人，加強(qiáng)平時(shí)檢查。

　　5、研究過(guò)程中聘請(qǐng)專家到校作輔導(dǎo)報(bào)告，及時(shí)幫助我校解決研究中遇到的問(wèn)題和困難。

　　九、實(shí)驗(yàn)組織與管理：

　　課題總負(fù)責(zé)人：易中華

　　課題具體負(fù)責(zé)人：陳先梅

　　課題組長(zhǎng)：宗友鳳

　　成員：楊治紅、張世前、付杰、雷群、趙麗莉

　　十、預(yù)期成果：

　　1、“觀察作文教學(xué)研究”實(shí)驗(yàn)報(bào)告；

　　2、教學(xué)案例集；

　　3、教師論文集；

　　4、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集；

　　5、習(xí)作研究錄像課。

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