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以方法與自信為題的書(shū)信作文
尊敬的叔叔、阿姨:
你們好!
我叫朱昕明,來(lái)自張振武小學(xué),小考成績(jī)184分。來(lái)到七(7)班后我學(xué)習(xí)勁頭更足了,這次考試,我在年級(jí)中以618分的總成績(jī)并列第四,可以說(shuō)各科都得到了較好的發(fā)揮。讓我特別高興的是數(shù)學(xué)獲得了滿(mǎn)分。滿(mǎn)分,這可是我自小學(xué)五年級(jí)以來(lái)第一次獲得的啊!數(shù)學(xué)老師夸我學(xué)得好,班主任夸我了不起,爸爸媽媽說(shuō)女兒真不錯(cuò)。當(dāng)我沉浸在無(wú)限喜悅之中時(shí),班主任萬(wàn)老師讓我說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之法,我欣然答應(yīng)了!我要說(shuō)的就是五個(gè)字:方法加自信。
一、課前預(yù)習(xí)不可少,即使再忙也做到。預(yù)習(xí)的好處,讓你知道所學(xué)課程難不難,就像走路一樣,如果這條路被你事先走過(guò)一遍,哪些地方是溝是坎,自然一清二楚。學(xué)習(xí)亦如此,數(shù)學(xué)課堂,不像語(yǔ)文、歷史等學(xué)科,數(shù)學(xué),一環(huán)套一環(huán),就像上樓梯一樣,一級(jí)斷頭,要越過(guò)斷頭上去,就是很難的了。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中,將簡(jiǎn)單的化解吸收,將困難的做上記號(hào),以便在老師講解時(shí)聚精會(huì)神地傾聽(tīng),并做好向老師請(qǐng)教的準(zhǔn)備,這樣就能及時(shí)的消化一些簡(jiǎn)單的知識(shí),為吸收高難度的知識(shí)留下更多的時(shí)間與精力。
二、課堂聽(tīng)講是個(gè)寶,一分一秒都重要。每位老師上課都是做了精心準(zhǔn)備的,我們要相信老師,思維要跟著老師走。即使你弄懂了、領(lǐng)會(huì)了也不要東張西望,要全神貫注的聽(tīng),耐著性子聽(tīng),要不言其煩地聽(tīng)。在聽(tīng)中思考,在聽(tīng)中揣摩,在聽(tīng)中你會(huì)有新的收獲。認(rèn)真聽(tīng)講還能感染老師更投入的講課。
三、獨(dú)立作業(yè)當(dāng)小考,一天一個(gè)小匯報(bào)。作業(yè)是老師檢查自己教學(xué)效果的重要途徑,也是學(xué)生檢驗(yàn)自己對(duì)新知識(shí)的掌握的程度。我們?nèi)绻华?dú)立作業(yè),就會(huì)害己害師,我們的虛榮心會(huì)滋生會(huì)放大;我們的老師,會(huì)覺(jué)得自己教的好,就會(huì)放松對(duì)我們的要求。我們要把作業(yè)當(dāng)作一面鏡子,讓老師通過(guò)這面鏡子看到我們學(xué)生的真實(shí)情況。把每次作業(yè)當(dāng)作一次小小的測(cè)驗(yàn),每天給老師一個(gè)實(shí)實(shí)在在的匯報(bào)。
四、定理公式要記牢,歸納整理講技巧。數(shù)學(xué)公式定理雖然說(shuō)不要死記硬背,但背熟也是理解運(yùn)用的基礎(chǔ)。有道是熟能生巧,定理公式就是打開(kāi)各個(gè)題目的鑰匙。公式定理記得多了,就要進(jìn)行歸類(lèi)整理,善于比較。在歸納中融會(huì)貫通,在整理中觸類(lèi)旁通。
五、天生我才必有用,自信數(shù)學(xué)學(xué)得好。老師們常講,每個(gè)人的智商是差不多的,要相信自己的能力。其實(shí)在小學(xué)三年時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)特別差,每次作業(yè)總會(huì)錯(cuò)一大堆,那一個(gè)個(gè)大大的叉,看著都刺眼。后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下,在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,我信心大增,當(dāng)我以歡樂(lè)的心情走在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之路上時(shí),原來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是這么美好。
我知道,在我們七(7)班,比我數(shù)學(xué)學(xué)的好的還有很多,我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,青云拔高。謝謝!
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