我懂了堅強作文四篇
我懂了堅強作文(一)
《我懂了》母親愛植物，打我小時候起，家中就擺滿了大大小小的植株。其中也有我親手種植的一盆蘆薈。母親不止一次告訴我蘆薈的堅強，望著書桌上那株小小的蘆薈，我并無從它身上感到什么。隨著期中考的逼近，我對蘆薈的照料不再悉心，原本青綠的蘆薈似乎是有了些許的衰敗。不經意的幾天，當我偶爾松下口氣去注意蘆薈時，總是會看到一層枯黃一點一點爬上它青綠而飽滿的葉片。偶爾放松下來為蘆薈澆水時，撥開那幾片干枯的葉片，似乎只剩下了周邊的一點點綠意，其它地方，卻再也看不見有些許的生命活力�！斑@株蘆薈已經死了�！蔽曳畔铝怂�，望著面前這株還未長大的蘆薈幼苗�！霸趺磿兀克�活著哦！”母親在一旁走來，拿起水杯，捋了捋枯葉，對著我說道。我詫異地望著母親：“可是都枯成這樣了……”母親只是笑了笑，卻不言語，在蘆薈的周圍，灑上了水。我望著那株蘆薈，也望著母親，心中充滿了困惑。“孩子，過來看看！”在幾天之后，母親在那盆蘆薈前叫喚我。放下筆，到了母親身邊，她輕輕捋開了幾片枯葉，在蘆薈的中心，映入我眼簾的，那點小小的新綠！蘆薈又重生了。綠意震驚了我的雙眼，也在我的心頭回蕩。母親望著我，又望了望蘆薈：“怎么樣？是活了吧？”我靠近了蘆薈：“真的，活過來了�！蹦赣H笑著為蘆薈澆水：“無論是在怎樣的環(huán)境，怎樣的狀態(tài)，只要堅強，只要不放棄，就一定會挺過去的，一定會活過來的。”母親的話像是在說蘆薈，更像在描述生命。如今，蘆薈又重新披上了新綠。蘆薈似與先前沒有任何變化，但在我心中，卻似乎有了不同的地位。人如蘆薈，就應像它那樣，無論多么困難，無論在怎樣痛苦的狀態(tài)下，只要堅強，就一定可以挺過來，就一定可以重展生命的光彩。我明白了母親的話，也明白了蘆薈。在我內心深處的靈魂之中，仿佛印上了那一點新綠，永不退去。
我懂了堅強作文(二)
那一刻，我懂了
生活的海洋里，不可能永遠都是一帆風順，有時會遇到風暴和暗礁。當狂風吹來，巨浪打來的時候，我們要微笑著做一個搏擊風浪的水手，永不放棄對帆的熱愛和對岸的追求——題記
泰戈爾曾經說過：“上天完全是為了堅強我們的意志，才在我們的道路上設下重重的障礙�！笨嚯y是堅強的造就者，于是，在那一次，我懂了。
那是讀六年級的一個冬天。那一天，天氣格外的冷，刺骨的寒風呼呼地吹著，窗子上結滿了厚厚的窗花，潑出去的水不一會兒就凍得比石頭還硬�？�??今天，我一個人在家。
早上十點多鐘才從床上爬起來，好像有點感冒，我饑腸轆轆的去找飯吃，只見茶幾上放著一張留言條“爸爸媽媽今天有事出去了，一整天都不回來......”再看看旁邊，還放著50元。我高興極了，一蹦三丈高，頭也不疼了。我洗漱完畢后，不顧天寒地凍，便手拿著50元，我一路沖到了肯德基，點了些雞腿可樂，飽餐了一頓后拿著剩余的2元錢才離開。到下午五點多的時候，我的肚子就咕咕地叫起來。沒辦法，買了一個面包，可也無濟于事。我坐在沙發(fā)上看起了電視，可還是不能擺脫饑餓的痛苦。黑暗漸漸占據了屋子，感覺越來越冷了。我蜷縮在沙發(fā)上，又冷又餓，我很想哭，我望著天花板，盡量不讓自己的淚水流下來。我想起了媽媽做的雞蛋面??對呀，我為什么不自己來做一碗面呢？我模仿著媽媽的樣子，燒水、下面，有板有眼地做起來。水燒開了，急急忙忙抓了一把面扔進鍋子，“啊！”水花濺在手背
上我不禁燙得叫出聲來，趕忙打開水龍頭沖洗，“哎呀，太冷了！”一陣手忙腳亂后再去攪拌鍋里的面，有的粘鍋了，有的黏起來了，此刻我才發(fā)現做雞蛋面并不向我想象中的那么簡單，我這才知道媽媽平時做飯做菜是多么辛苦。面好了，雖然不怎么好吃，但我還是一口一口用心地吃完，或許是饑不擇食，抑或是在那一刻我懂得了成長的意義。 或許就在那一次，讓我懂得了很多，懂得了在面對苦難時，要學會堅強，不退縮，不放棄。在這以后的半年時間里，我經歷了很多的困難，可我一直樂觀，勇敢地面對，因為我懂得了人要成長，人要經歷磨難。
我懂了堅強作文(三)
《那一幕，我懂了》有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代，月光清幽，風柔和地吹著，腦海里又浮現出小學時的那一幕。 微笑，能化解人們之間的矛盾，能激起人們前進的火花，能擁抱明天的太陽，笑對人生，能戰(zhàn)勝與自己對抗的一切。微笑的人，顯得那么可愛，那么和藹，那么風趣，那么堅強，它傳遞著人們的感情，因為，微笑是人世間最美的符號！ 犯錯理應受到懲罰，這是一種懲戒，可是還有一種方式“寬恕，理解，包容”，在六年級時，無論是誰，只要犯了嚴重的錯誤，老師都會給予懲戒，（3）班是一個遵守紀律，為班級著想的大家庭，每一次的流動紅旗幾乎都會在我們班里，可是，這一次的紀律紅旗卻從我們身邊悄悄走去，大家都疑惑不解，都在想是誰破壞紀律，讓這一次的紅旗‘花落別家’，回到教室里，同學們紛紛討論這次的失誤，老師走進教室，大家立刻回到自己的座位上去，她說“很可惜，這一次的紀律旗我們班沒有被評選上，只因為兩個男同學在做操時打鬧，扣了班分”原來是他們，真是可惡，大家的目光不約而同的看著他們，有人提出懲戒兩個男同學，我想他們要完了，不僅要受到懲罰，而且會讓同學當成笑柄，真是丟臉�？墒乾F實跟我想的并不一樣，，老師對他倆說：“只許一次，不可再犯”同學們又說：“誰沒有犯錯的時候呢？沒關系！”咦？真是奇怪，我問老師“為什么呢？”她說：“與其懲罰，嘲笑別人，不如用柔和的語氣，平靜的心態(tài)去寬恕，理解，諒解他人呢？”哦，是這樣啊，同學們沒有怪他倆，只是用好的心態(tài)去對待他。 那一幕，我懂了，其實在現實中，懲罰只不過會增加他人的心理壓力，寬恕，理解，包容會更好的讓自己明擺本身的錯誤。同學們，無論誰犯了錯誤，我們都不要挖苦，嘲笑他人，要以平和。寬恕的心態(tài)去諒解。包容他人。
我懂了堅強作文(四)
《我懂了》 “世間萬物，每一件都有它存在的意義。這道理，你可懂”聲音緩緩飄來，在我耳邊縈繞。李白曰：“天生我材必有用�！彼械娜�、物都是有它存在的意義的，一件事，一種物，一個人。很久以前，科學家發(fā)現一種花，花柱整整有20厘米，也就是說，一定要有一種喙長20cm的蜂才可以采到它的蜜，我們再來換種思想，如果沒有這個喙長20cm的蜂，就不會有蜜蜂給它授粉，那么，它就會絕種。但是，當時人們的認知中是沒有喙長20cm的蜂類的�？茖W家就疑惑了：“沒有這種蜂，誰來給這種花授粉呢，這種花怎么活下去呢”科學家斷定，一定有這樣的一種蜂，喙長只能由它來給這種花授粉，也只有這種花能給它提供花蜜。于是，科學家就在這朵花附近藏好，等待著那種可能會出現的喙長20cm的蜂種。一天、兩天……時間慢慢地流過，科學家卻仍是沒有等到那種蜂，有些科學家死了心，退出了等待，可仍有些科學家堅信，一定會有這種蜂種。終于!不負眾望!科學家真的等到了這種喙長20cm的蜂種，沒有這種蜂，這種花朵不可能生存!沒有這種花朵，這種蜜蜂也會絕種，它們是真正的只為彼此而存在的，肩負著讓對方不絕種的重要責任!你要相信，這個世界創(chuàng)造你的存在，是有原因的。你從一開始就不應該是這個世界的負擔，你是有要承擔責任的對象的!無論怎么樣，不要放棄這個世界，不要讓自己真正的成為這個世界的負擔，如果你真的這么做了，那就是辜負了這個世界對你的期望!浪費了它特地交給你的任務。如果你是個學生，那么你的任務就是好好學習，汲取知識;如果你是個孩子，那么你的任務就是恭敬孝順，照料父母;如果你是一個清潔工，那么你的任務就是認真打掃，保護環(huán)境。每個人都是有用處的'，他們的出現，從來就不是毫無理由!不要放棄任何的，可以展現你自己的機會。要用自己的行動告訴世界：“我的出現，沒有辜負你的期望!”
我懂了堅強作文(五)
《我懂了》我懂了媽媽為什么吵我，我懂了媽媽為什么日夜不息的照顧我，我懂了媽媽為什么讓我做那么多復習題……媽媽，我懂了！ “媽媽”是一個多么響亮的名字，我小時候想，她日夜不停的照顧我，愛護我、關心我、愛護我，是為什么？但是幼稚已成為過去，我懂了，我懂了媽媽的辛苦，懂了媽媽的愛護，懂了媽媽的關心。其實，媽媽每次打我罵我，我都想:媽媽不愛我了嗎？不喜歡我了嗎？媽媽不疼我了嗎？現在想起來，就有點想發(fā)笑，因為我知道了，媽媽是關心我才這樣的，媽媽也舍不得啊!想想看，那個媽媽打自已的兒女不心疼��？媽媽也心疼，可我不爭氣。 媽媽也不舍得打自己的兒女，可自己的兒女不爭氣又該怎么辦呢？我也許還太小，不懂媽媽的苦衷，可我明白了這一點，媽媽是愛我的，關心我的，愛護我的，媽媽!我終于懂了!
我懂了堅強作文(六)
《那段經歷，我懂了》通過嚴峻的考驗，熬過艱苦的軍訓，心中的苦澀仍余味未盡。當中吃了多少苦頭，受了多少委屈，嘗了多少辛酸都難以言盡，依然歷歷在目，這一切的感受都只有自己知道。但是，只要我手里拿著這份“隊操優(yōu)等獎”榮譽時，盡管有多苦，那甜甜的蜜水也會在我的心窩川流不息，融化我的苦冰，滋潤我的心田。因為它見證了我和大家努力的成果，教明了我苦盡甘來的道理；而且讓我嘗到了甜果的滋味，擁有了偉大的成就感，堅信那汗水不是白流的！ 當我初來報到時，不僅對未來軍訓的點點畏懼，也勾起了一個令我深思熟慮的問題：我會在黃埔軍校“白干”嗎？第一天，嬌生慣養(yǎng)的我面臨軍訓生活時，苦得幾乎哭出來；第二天，面對陌生的環(huán)境，回家的欲望就異常強烈，想家，想家；第三天，緊張的訓練壓得我氣喘吁吁，可對這里的一切莫名其妙地多了一絲喜愛；第四天，我愛做一名軍人！我學會了認真嚴肅，熬出了剛鐵般的意志；第五天，我的軍訓生活畫上了完美的句號，同時依依不舍地和教官說再見，和黃埔軍校說再見——從此成了我永久的回憶，成長又一樂章。在這個過似漫長，憶似短暫的過程，我曾有埋怨，也曾滲進思鄉(xiāng)之情和流淚之時，但對我來說也許更多的是匪淺的收獲，這也給我起初的問題作了回答。 給我印象最深刻的是莫過于那里的教官，特別是我的教官，沒有他的“給予”，我還能“滿載而歸”嗎？我清楚地記得，在第一天剛來時就受到他的批評，在訓練過程也常常受到他對我的懲罰和訓斥。他說：“笑是一件好事，但也要分場合�！薄板e了就要為自己的行為做出懲罰，只有這樣才能記住過錯！”“難道就不能嚴格要求自己嗎？”……起初，我無法理解，覺得十分委屈，自尊心大挫，常常有股大哭的沖動。說實話，我曾抱以怨恨，恨他無情地奪走了我的自尊。越在怨恨，我越沉入反思，慢慢地……我發(fā)現了自己的過錯，錯在沒有嚴格要求自我，超越自我和自我反省。錯了就要認，就應接受懲罰。當摸透和明白這些時，我對教官慢慢地從怨恨到尊敬，從不解到理解。他說的每一句話，做的每一件事也許是在鞭策著我。 那些教官態(tài)度嚴肅，衣冠整齊，動作嚴謹，無疑是我的學習榜樣。他們心中都珍藏著一個軍神。他們對待每個學生一視同仁，絕不偏幫。當他們規(guī)范的隊操動作呈現在我的眼前時，我都不由自主地驚嘆，投以敬佩的目光。他們雙眼炯炯有神，放射出嚴謹軍風的光芒。他們是我人生的精神老師，激勵著我前進的腳步。我也像他們一樣穿上了軍裝，我也
是一個軍人！那軍裝穿在身，使我與軍人零距離接觸，靈魂似乎得到了提升，心靈顯得更充實，還略帶著點點興奮呢！見軍裝如見軍人，是神圣的，不可玷污，不可蔑視，因為它輝照出一位位軍士的優(yōu)秀品質、不怕吃苦的精神和不朽的靈魂！ 通過軍訓，我從松散到自覺，從懦弱到堅強，從空虛到充實，這都是從苦中磨煉出來的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來——原來鋼鐵是這樣煉成的。
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