初三如何提高英語(yǔ)作文水平

　　許多初中學(xué)生特別害怕寫(xiě)英語(yǔ)作文，其實(shí)只要掌握合理的方法，并加強(qiáng)平時(shí)的練習(xí)，在較短的時(shí)間內(nèi)英語(yǔ)作文水平是可以提高的。下面是小編整理的初三如何提高英語(yǔ)作文，歡迎參考閱讀！

　　初中英語(yǔ)作文如何提高英語(yǔ)篇一：

　　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是構(gòu)成英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的重要組成部分，其中要求較高的是寫(xiě)的能力�！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的技能提出了明確目標(biāo)。尤其在每一次的英語(yǔ)考試中，英語(yǔ)寫(xiě)作題型占到15-20分左右，可見(jiàn)寫(xiě)作在英語(yǔ)考題中占的比例還是較大的。對(duì)于我們農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作非常困難。

　　一、學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)狀

　　1.詞匯量太少

　　詞匯是英語(yǔ)寫(xiě)作必不可少的基本要素，但實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量都達(dá)不到規(guī)定的要求，因而在寫(xiě)作時(shí)也就不能隨心所欲地表達(dá)自己的思想。出現(xiàn)的問(wèn)題往往有拼寫(xiě)錯(cuò)誤，影響理解；詞語(yǔ)誤用，表達(dá)不準(zhǔn)確；某一詞語(yǔ)反復(fù)使用，語(yǔ)言表達(dá)缺乏變式，文章顯得單調(diào)乏味；文章中出現(xiàn)大量造詞，讓人看了啼笑皆非等。

　　語(yǔ)法規(guī)則和句型句式是英語(yǔ)寫(xiě)作涉及的另一基本要素。學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中出現(xiàn)的大錯(cuò)又多半是由語(yǔ)法錯(cuò)誤引起的，學(xué)生在寫(xiě)作中語(yǔ)法不規(guī)范、句子結(jié)構(gòu)混亂、含義不清等情況屢見(jiàn)不鮮。

　　2.詞匯錯(cuò)誤較多

　　like to go on a vacation.i by bike to school every day.

　�。�2）詞匯錯(cuò)誤：錯(cuò)別字、近義詞混淆、詞性誤用。

　　（3）詞組、句型使用不正確，缺乏重點(diǎn)句型的使用：如i spent one hourt oread the book yesterday.

　�。�4）時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱把握不正確（審題不正確）。思維模式總是先漢語(yǔ)，后轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)，可能他想到了句子該怎樣寫(xiě)，句型也知道的，但卻有個(gè)別單詞不會(huì)。如：對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)是困難的這個(gè)句子可能他想到了，句子結(jié)構(gòu)it is+adj for sb to do sth也知道，但里面的形容詞difficult不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致句子表達(dá)含糊，以至于整篇文章錯(cuò)詞百出，面目全非。

　　3.寫(xiě)出的長(zhǎng)句達(dá)不到表達(dá)效果

　　一般的.英語(yǔ)應(yīng)試作文，總會(huì)給出漢語(yǔ)提示，學(xué)生寫(xiě)作也是從提示上入手，有的提示意思較長(zhǎng)，所以學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候會(huì)直接翻譯，但對(duì)太長(zhǎng)的句子又沒(méi)有駕馭的能力，導(dǎo)致整個(gè)句子錯(cuò)誤。

　　4.聽(tīng)力較弱影響寫(xiě)作能力

　　農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有特別好的條件練習(xí)聽(tīng)力，每次的練習(xí)時(shí)間僅僅是每節(jié)英語(yǔ)課上，聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)間實(shí)在太少。有位作家說(shuō)過(guò)：不寫(xiě)沒(méi)有讀過(guò)的語(yǔ)言，不讀沒(méi)有說(shuō)的語(yǔ)言，不說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言。很明顯，通過(guò)聽(tīng)的渠道獲得語(yǔ)言信息及語(yǔ)言感受在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，聽(tīng)不來(lái)也就寫(xiě)不上。

　　5.單詞書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面書(shū)寫(xiě)較亂

　　對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，格式、大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范�？荚嚂r(shí)把單詞寫(xiě)整齊的很少，學(xué)生普遍認(rèn)為只要把單詞寫(xiě)正確就可以得分，雖然覺(jué)得自己寫(xiě)的作文還可以，但卷子發(fā)下之后卻沒(méi)有得到期望的分?jǐn)?shù)，而有的同學(xué)寫(xiě)作能力較差但書(shū)寫(xiě)整齊，寫(xiě)作得分也不是很低。

　　二、提高寫(xiě)作的方法

　　1.詞匯的積累

　　初中學(xué)生想要擴(kuò)大詞匯量，最有效的方法就是大量接觸各種不同體裁的英語(yǔ)文章，利用在句中記，在文中記的方法來(lái)積累詞匯。因此我們指導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)出現(xiàn)頻率較高的常用詞匯積累到單詞本子上，查字典寫(xiě)例句，初步學(xué)會(huì)這些單詞的運(yùn)用，放在身邊，利用零散時(shí)間反復(fù)記憶，加強(qiáng)印象。

　　2.熟練記住單詞

　�。�1）鞏固單詞拼寫(xiě)，培養(yǎng)組句能力。

　　我要求學(xué)生堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、循環(huán)記憶單詞，掌握鞏固詞匯。還要求學(xué)生給出與單詞有關(guān)的同義、近義、反義和詞形相似的詞，使詞匯量得到最大限度的復(fù)現(xiàn)。

　�。�2）閱讀背誦精彩段落，圍繞單元話題設(shè)計(jì)書(shū)面表達(dá)。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，在讀完優(yōu)秀的作品之后，習(xí)慣性地記住各種話題的單詞、詞組。用詞組和單詞連成簡(jiǎn)單句，只要學(xué)生將句子表達(dá)清楚，語(yǔ)意連貫，就是一篇好的英語(yǔ)文章。

　　3.熟練使用簡(jiǎn)單句

　　簡(jiǎn)單句對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)好掌握些，可以要求學(xué)生們能夠熟練劃分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。正確掌握并列連詞and＼but＼or等詞。只要學(xué)生能抓住題中所給的條件，將題中所給的要點(diǎn)全部表達(dá)清楚，沒(méi)有遺漏，并在寫(xiě)作中注意到語(yǔ)言的連貫，那么就是一篇很好的英語(yǔ)文章。

　　4.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，促進(jìn)寫(xiě)作

　　目前英語(yǔ)聽(tīng)力教材使用的具體做法是：事先提出每課生詞，教師領(lǐng)讀幾遍。排除生詞障礙后，第一遍學(xué)生主讓學(xué)生在課后反復(fù)聽(tīng)課文內(nèi)容，并逐字逐句寫(xiě)下。每周星期五布置，星期一用課堂時(shí)間，教師將該文念一、二遍，讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，教師收上來(lái)查閱，加以評(píng)講。通過(guò)這種訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和表達(dá)能力。

　　5.書(shū)寫(xiě)規(guī)范，促進(jìn)寫(xiě)作

　　平時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)好勻筆斜體行書(shū)，注意連寫(xiě)，以及文面美觀�？梢圆捎贸鰧？�的形式，讓全班同學(xué)都參加英語(yǔ)書(shū)法評(píng)比，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　此外，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言意識(shí)和英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)也需要大量的練習(xí)�？刹捎米寣W(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記、寫(xiě)英語(yǔ)周記，教師也可有意識(shí)地給學(xué)生提供一些盡量貼近生活的時(shí)尚話題，如奧運(yùn)會(huì)、環(huán)境保護(hù)等。學(xué)生只有進(jìn)行大量的寫(xiě)作練習(xí)，才能掌握并且靈活運(yùn)用各種寫(xiě)作技能，才能在不斷寫(xiě)作的過(guò)程中逐步得到提高和完善。

　　初中英語(yǔ)作文如何提高英語(yǔ)篇二：

　　學(xué)生寫(xiě)作水平的高低與其聽(tīng)、說(shuō)、讀有著密切的聯(lián)系。因此，我們要提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作水平，應(yīng)加強(qiáng)其聽(tīng)、說(shuō)、讀等方面的訓(xùn)練，使之更好為作文服務(wù)。

　　1.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，為寫(xiě)作服務(wù)。

　　聽(tīng)力英語(yǔ)能讓我們從感性上認(rèn)識(shí)它，課堂上的聽(tīng)力訓(xùn)練，同學(xué)的回答問(wèn)題，教師的講授都是很好的訓(xùn)練方式。在課外我們可以聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲或者動(dòng)畫(huà)片等。這些訓(xùn)練都可以提高我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練可以拓寬學(xué)生的思維空間和邏輯推理能力。

　　2.從仿寫(xiě)句子入手，逐步提高，培養(yǎng)能力

　　寫(xiě)作當(dāng)然離不開(kāi)詞匯，學(xué)生詞匯量掌握的多少直接體現(xiàn)了寫(xiě)作本人英語(yǔ)水平及交際能力的高低。平時(shí)就要教師加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)句子訓(xùn)練，有了老師的要求，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去識(shí)記背誦一些句子。反復(fù)訓(xùn)練，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)建立一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就能為寫(xiě)作提供更多的素材。

　　3.加強(qiáng)閱讀能力的'培養(yǎng)

　　教材中的課文是我們學(xué)習(xí)的最好材料。在平時(shí)的教學(xué)中，教師可以安排一定量的課文背誦，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在此我們也同時(shí)可對(duì)文章進(jìn)行縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)和仿寫(xiě)的處理。

　　4．用英語(yǔ)寫(xiě)日記

　　要養(yǎng)成記英語(yǔ)日記勤練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常用英語(yǔ)記日記，等于天天在練筆，這無(wú)疑是提高英語(yǔ)協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時(shí)，不要總是用簡(jiǎn)單句，要有意識(shí)地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動(dòng)。還有要按照題目或所給情景寫(xiě)文章練筆。寫(xiě)好后對(duì)照范文，找出差距，然后再練習(xí)，這對(duì)提高英語(yǔ)作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會(huì)游泳，只有多練習(xí)才能練好。

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