閱讀小能手作文
在我們身邊總有一些有能力的人，那你會(huì)怎么寫閱讀小能手呢？今天小編為大家收集整理的是閱讀小能手作文，歡迎閱讀參考。
閱讀小能手作文【一】
小溪是我們班的，今天獲得了“區(qū)四年級(jí)寫作二等獎(jiǎng)”和“青少年讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。小溪曾驕傲地告訴我：“讀書(shū)能使你的文筆大有進(jìn)步，能力不斷提高，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯嘛！”她懂得可真多！
在學(xué)校里，小溪一有空就捧起書(shū)看得津津有味。她愛(ài)看的有《皮皮魯總動(dòng)員》《快樂(lè)作文》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》《草房子》等等，涉獵廣泛，品種很多。最近我們剛學(xué)了《三顧茅廬》這節(jié)課，這不，她馬上又迷上了《三國(guó)演義》。她是個(gè)小書(shū)迷，小花園的臺(tái)階上、大操場(chǎng)的柳樹(shù)下、教室的課桌旁，到處都能看到她認(rèn)真讀書(shū)的身影。有一天，我問(wèn)小溪：“你覺(jué)得語(yǔ)文書(shū)里的古詩(shī)好背嗎？”“當(dāng)然了！”她自信地說(shuō)，“那些詩(shī)我早在二年級(jí)就背過(guò)了！不信？我背給你聽(tīng)：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身……”真沒(méi)想到，她竟然背得滾瓜爛熟，還抑揚(yáng)頓挫的，就像一個(gè)小詩(shī)人！原來(lái)她家里早就有《唐詩(shī)三百首》了，其中有的古詩(shī)她已經(jīng)看過(guò)，而且詩(shī)意她也能講出來(lái)。真令人欽佩！
在四年級(jí)上學(xué)期期末考試的時(shí)候，“古詩(shī)連線”那道題小溪全都連對(duì)了。老師表?yè)P(yáng)她課外認(rèn)真讀書(shū)，讓大家學(xué)習(xí)她這種孜孜不倦的精神。
小溪的知識(shí)比我們大家的知識(shí)多得多，她是一個(gè)優(yōu)秀的小女孩，你們說(shuō)是不是啊？
閱讀小能手作文【二】
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的各位評(píng)委老師，今天我在這里鄭重推薦我們班的閱讀小能手——周芃暄同學(xué)，我相信這枚閱讀獎(jiǎng)?wù)路撬獙佟?/p>
周芃暄長(zhǎng)得胖胖的，但眼睛忽閃忽閃的，看上去很機(jī)靈的樣子。我為什么要推薦周芃暄呢？這件事就要從三年級(jí)說(shuō)起了。當(dāng)時(shí)，他就非常愛(ài)讀書(shū)，有一次，巫永杰帶了一整套數(shù)學(xué)故事書(shū)到學(xué)校來(lái)看，周芃暄與金昊晟兩人都爭(zhēng)先恐后地去借，巫永杰借給他們后，不到三天，一本書(shū)就給他消化了，兩個(gè)星期不到就全部看完了。記得還有一次，他從教室后面的圖書(shū)角拿了一本書(shū)，正在全神貫注看書(shū)時(shí)，有同學(xué)叫他去老師辦公室，他聽(tīng)后，慢慢地走了出去，可手上還是拿著那本書(shū)，走著走著，忽然肩膀碰了一下墻，他還以為自己撞到了同學(xué)，連忙說(shuō)了好幾聲對(duì)不起，其他同學(xué)看見(jiàn)了，都撲哧一聲笑了出來(lái)，他聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人笑了，看了一下，才恍然大悟，原來(lái)自己撞倒了墻。
因?yàn)榭磿?shū)入迷，我們兩個(gè)好朋友還鬧過(guò)矛盾呢。有一次，我跟他說(shuō)話，他忽然來(lái)了句你真是笨吶！我聽(tīng)了，立即火冒三丈，氣沖沖地說(shuō)：你干嘛罵我？說(shuō)完，我就走了。直到下午放學(xué)后，他才來(lái)向我道歉，周芃暄說(shuō)對(duì)不起，早晨我在讀書(shū)是講的，不是說(shuō)你，而是說(shuō)書(shū)中的人！我才知道，原來(lái)是我錯(cuò)怪了他。我們這對(duì)好朋友又和好了。
評(píng)委們，你們是否同意把閱讀獎(jiǎng)?wù)陆o閱讀小能手——周芃暄呢？
閱讀小能手作文【三】
我是閱讀小能手，帶著問(wèn)題快樂(lè)走。
一天下午，老師布置作業(yè)，要我們寫一篇作文，把印象最深的一件事寫下來(lái)。
回到家，我像往常一樣掏出小作文本，左思右想，寫什么好呢？于是我把 以前買來(lái)的作文選全都搬來(lái)了，仔細(xì)地讀著每一篇。其中我發(fā)現(xiàn)一篇《買油條》，寫得生動(dòng)具體。要是這篇作文是我寫的該多好呀！我興奮地拿起筆，把這篇文章抄下來(lái)，當(dāng)作自己的習(xí)作。
講評(píng)作文那天，我比誰(shuí)都高興，好像老師就要表?yè)P(yáng)我了。果然，老師叫我念作文。我站起來(lái)，有感情地朗讀一遍，洋洋自得。我抬頭一看，老師的臉色不好看。老師問(wèn)我：“這篇習(xí)作是不是抄別人的呀？”同學(xué)們也向我投來(lái)利劍一樣的目光，我臉上頓時(shí)火辣辣的。心想，老師發(fā)現(xiàn)了。我不得不點(diǎn)點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“少先隊(duì)員不能弄虛作假，應(yīng)該實(shí)事求是呀！”我慚愧極了，狠狠地把抄來(lái)的這篇文章撕碎了。
這次作文的'教訓(xùn)，我永遠(yuǎn)記在心里。
閱讀小能手作文【四】
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)，給我?guī)?lái)了很大的收獲。
通過(guò)讀書(shū)，不僅開(kāi)闊了我的眼界、豐富了各方面的知識(shí)、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓我的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)。
通過(guò)讀書(shū)，我明白了道理。做人要做勇敢、善良、真誠(chéng)、有正義感的人，做事要做對(duì)大家有利的事。
通過(guò)讀書(shū)，我的閱讀能力、想象力和寫作水平也得到了提高。杜甫曾經(jīng)寫過(guò)這樣的話“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。以前寫作文時(shí)，我總是不知道該用哪些詞，不知該怎么寫，讀書(shū)多了，我也就逐漸能理解每篇文章的意思，也學(xué)會(huì)了一些好詞、好句的應(yīng)用，不再怕寫作文。
通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)習(xí)到了很多小竅門，來(lái)解決生活中的小問(wèn)題，例如，怎樣洗葡萄才干凈、怎樣剝蒜才好剝。
總之，讀書(shū)，可以讓我們更加聰明！
讀書(shū)有這么多的好處，我們是不是都應(yīng)該好好讀書(shū)呢？
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