您好嗎?李老師的作文

　　人生旅途中，十二、三歲懵懵懂懂的我有幸踏入了皇鎮(zhèn)中學(xué)的大門(mén)，有幸分到了初二二班，有幸結(jié)識(shí)了一位好班主任——李方銀老師。

　　李老師教我們語(yǔ)文。他很年輕，當(dāng)時(shí)剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)，一張嘴就是滿口的普通話。他瘦瘦的臉型，瘦瘦的身材，留給同學(xué)們印象最深刻的則是他留在下巴上的幾根稀稀疏疏的胡須，很青春范兒。當(dāng)時(shí)，我們班有幾個(gè)年齡偏大一些的同學(xué)受他潛移默化的影響，下巴上即使長(zhǎng)了胡須也從不修整、打理。

　　李老師愛(ài)好寫(xiě)作，不過(guò)據(jù)他自己說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有在報(bào)紙、刊物上發(fā)表過(guò)，甚至連小小的豆腐塊也未曾有過(guò)。但他每次作文課都會(huì)給我們念一篇他自己的文章，常常讀的繪聲繪色、抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而閉目冥想，時(shí)而引亢高歌，時(shí)而頜首微笑，時(shí)而聲淚俱下，每一次我們都會(huì)被他的深情閱讀而打動(dòng)。記得有一次，他讀了一篇名字叫做《麥苗青青》的自傳體小說(shuō)，著實(shí)讓我們激動(dòng)了許久，情竇似開(kāi)而未開(kāi)的少男少女們，對(duì)故事情節(jié)中美好愛(ài)情的描寫(xiě)唏噓不已，既感到好奇，又心無(wú)所依。就是在那堂作文課上，我喜歡上了寫(xiě)作文，也從此喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課。還是在這節(jié)課上，我知道了“寫(xiě)作是需要靈感的”這句話。

　　今后的日子，酷愛(ài)寫(xiě)作的我，時(shí)刻銘記于心，不會(huì)忘懷。我曾經(jīng)在自己的日常創(chuàng)作記錄本上寫(xiě)下過(guò)這樣一段話：“上初中時(shí)，語(yǔ)文老師就不止一次告訴我們，創(chuàng)作是需要靈感的。就在一剎那間，我仿佛明白了哲學(xué)家是怎樣深思熟慮立新說(shuō)，明白了史學(xué)家是怎樣大筆一揮寫(xiě)春秋，也明白了作家們又是怎樣酣暢淋漓著書(shū)立說(shuō)的——這就是我關(guān)于靈感的靈感�！蔽抑�道，李老師的教誨已經(jīng)深深的根植于我的腦海中，我的心田里，無(wú)論我走到哪里，身在何處，都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　李老師不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鋈�。記得有一次夜里，我們幾個(gè)住校生在校門(mén)口前面的小河內(nèi)抓了幾條鯰魚(yú)，趁他夜里不在學(xué)校時(shí)，偷偷地在他的辦公室里用清水煮魚(yú)吃。吃過(guò)之后，不知誰(shuí)突發(fā)奇想，要把鯰魚(yú)皮貼在墻壁上，等晾曬干凈后做別樣用途。第二天，他一大早來(lái)辦公室上班，一進(jìn)門(mén)就捂著鼻子大叫起來(lái)，滿屋子的魚(yú)腥味讓任何一個(gè)進(jìn)到屋內(nèi)的人都會(huì)反胃，有種想嘔吐的感覺(jué)。事后，他并沒(méi)有像其他人想象的那樣，兇神惡煞地把我們臭罵一頓，而是把我們一個(gè)個(gè)叫到辦公室，用手輕輕地摸著我們的頭，慈祥地告誡我們，上學(xué)時(shí)應(yīng)該如何去做一名合格的學(xué)生，走上社會(huì)后又應(yīng)該如何去做一個(gè)合格的人。

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　　歲月稍縱即逝，光陰如白駒過(guò)隙。當(dāng)年的小小少年，也已經(jīng)成長(zhǎng)為一名治病救人的主治醫(yī)生，而李老師好多年前也已經(jīng)調(diào)離了當(dāng)初任教的中學(xué)。疏遠(yuǎn)的是距離，貼近的是感情。即使時(shí)至今日，已步入不惑之年的我，每到教師節(jié)前夕，都會(huì)不由自主的想念起尊敬的李老師，時(shí)光抹去了歲月和年輪，卻永遠(yuǎn)抹不去我對(duì)李老師的深切思念。

　　我只想對(duì)著天空大聲的呼喊：“你還好嗎？李老師！”

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