那個(gè)冬天很溫暖作文六篇
篇一：那個(gè)冬天很溫暖
友情是一道光，射入我的心田，溫暖著我的心；友情是酷暑里的濃蔭，幫我遮住炎炎的烈日；友情是冬天里的炭火，幫我驅(qū)走刺骨的嚴(yán)寒。
我有一個(gè)樂于助人的朋友，只要同學(xué)們有困難，他總是第一時(shí)間來幫忙，人送代號(hào)“及時(shí)雨”，他的名字叫：明明。
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，北風(fēng)呼呼的吹著，好像要把一切吞噬似的，我心不甘，情不愿地去上學(xué)。
寒風(fēng)凜冽，天氣陰暗，刺骨的寒風(fēng)，打透了我的身體，我依然繼續(xù)前行，我感覺我就像紅軍一樣，在大戰(zhàn)北風(fēng)。哎呀！北風(fēng)太厲害了，我身上已經(jīng)長滿了雞皮疙瘩。我不由得豎起衣領(lǐng)，以為它可以戰(zhàn)勝北風(fēng)將軍，誰知，這領(lǐng)子還真不爭氣，以迅雷不及掩耳之勢敗下陣來。那北風(fēng)從領(lǐng)口、袖口、褲腳，以特殊的方式給我來了個(gè)沐浴，那滋味可真不好受，我打了一個(gè)又一個(gè)的寒顫，我放慢了腳步，心想：如果有一條又寬又厚的毛巾該多好呀！
不知為何，天公也不作美，下起了六瓣無根的小雪花，那雪花白如哈達(dá)，像一個(gè)美麗的舞者，在空中翩翩起舞。我認(rèn)為他們沒有那么善良，倏的，小雪花鉆進(jìn)我的脖頸，涼死啦！我大聲叫起來！
突然，一個(gè)像戰(zhàn)士一樣高大的“物體”出現(xiàn)在我的視線里，那“物體”回頭的剎那，我認(rèn)出了他，他就是明明。我三步并作兩步趕上去。他可是所謂的“全副武裝”，就算是即將殺敵的`戰(zhàn)士也不會(huì)穿的那么全呀！我剛走到他身邊，他就二話不說，將那厚厚的圍巾給了我。然后說：“看你凍得，圍巾你戴著，我不冷�！泵髅鞯脑捪褚还膳�，流進(jìn)了我的心田。我的眼圈濕潤了。熱淚流了下來，我伸開雙臂，和明明緊緊的擁抱在一起。我們并肩走在風(fēng)雨中，心想：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那世界將變成美好的人間”�！靶值荦R心，其力斷金”。我們都會(huì)心的笑了。
風(fēng)依然刮著，雪依舊下著，我再也不冷了，不僅僅我有一條溫暖厚實(shí)的圍巾，更因?yàn)槲覀冃值馨愕挠颜x。
篇二：那個(gè)冬天很溫暖
冬日的月光，夾雜著蕭瑟的北風(fēng)，蔓延至?xí)康拿恳粋�(gè)角落。
我揉著惺忪的雙眼，透過月光看到父親那伏在案頭上的背影。時(shí)鐘已經(jīng)指向了11點(diǎn)30分，冷風(fēng)穿過洞開的窗戶，讓我不禁打起了寒戰(zhàn)。
父親起身，拿著他一筆一劃改寫著批注的卷子走過來：“這道題怎能這樣做！”父親嚴(yán)厲的質(zhì)問如同灌進(jìn)窗戶的.寒風(fēng)。他那寬大的手掌重重地拍在我的后背上，我的眼淚不爭氣地迷糊了雙眼。
“光看題有什么用！不會(huì)看看我給你寫的批注嗎？”父親將那張勾劃得滿滿批注的卷子拍在了我的面前。卷子上一個(gè)個(gè)紅色的批注，如同一顆顆呼嘯的子彈，洞穿了我感情的閘門。我大吼道：“我就是看不懂！”說完，失去理智的我奪門而出，身后留下的是父親滿臉錯(cuò)愕的神情。
外面冷風(fēng)如刀，生生地切割著我的臉頰。望著漫天的雪花，我倒吸著涼氣，心中卻有一種莫名的快感�？粗萑~凋零的樹干，和那時(shí)而匍匐腳下、時(shí)而隨風(fēng)卷起的落葉，我感覺自己也是如此地?zé)o力自主，只得漫無目的地隨風(fēng)游走。
寒冷最終逼迫我來到小區(qū)的地下車庫，這里也許才是最好的庇護(hù)所——陡漲的自尊告訴我不能回家，即使家里要溫暖的多。我一屁股坐在一個(gè)廢舊的沙發(fā)上，委屈和無力一下子涌上了心頭。我頹廢地窩在沙發(fā)里，只感覺疲憊霎時(shí)淹沒了整個(gè)自己。
當(dāng)我再次走出車庫時(shí)，已經(jīng)是接近黎明了。在我抬頭的一剎那，我呆住了——父親矗立在風(fēng)雪中，全身落滿了積雪，他焦急地四下張望著。我甚至都能感覺到他的寒冷，但父親就是那樣定定地站在那里！
我滿心羞愧地跑過去。不經(jīng)意間，察覺到父親見到我的那一瞬間眼睛流露出的驚喜和閃亮。我迎著父親高高揚(yáng)起的巴掌，不在躲避，但隨即那巴掌輕輕地落在了我的肩頭。
“回去吧，孩子，外面太冷�！备赣H那愛憐的目光，讓我感覺到了家里的溫暖。
記得有位詩人說過：“父愛如同秋日的陽光，煦暖但不刺眼�！笔前�，這種愛雖然沒有華麗的外表，甚至有點(diǎn)讓人生畏，但它真實(shí)，純樸而厚重。
父愛的溫暖，融化了我身上的落雪，也融化了我心中的堅(jiān)冰。因?yàn)橛袗�，這個(gè)冬天很溫暖。
篇三：那個(gè)冬天很溫暖
如果說往事是一顆顆珍珠，那么回憶就是那根串起珍珠的絲線。輕輕觸摸這根輕柔的絲線，竟?fàn)縿?dòng)起心靈深處的那抹璀璨。
二十年前，我懷著激動(dòng)而又忐忑的心情走進(jìn)了那個(gè)向往已久的“大”校園——義和完小。因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)升學(xué)要求很嚴(yán)，考不好是要留級(jí)的，再加上這是學(xué)區(qū)完小，自然要比村里那幾間簡單的教室“豪華”的多。所以，很激動(dòng)、也很忐忑。
走進(jìn)校園，首先是長長的林蔭路，路邊是倒垂的柳樹，那樹很粗，我曾悄悄地試過環(huán)抱，但是我抱不過來。走過林蔭路，穿過一個(gè)圓門，看到兩排整齊的房子，那是我們的教室。要到老師的辦公室，還需穿過一個(gè)圓門才行。走在這樣的校園里，我覺得這學(xué)校好大！好美！好特別！
喜悅之余是忐忑，這樣的學(xué)校里的老師會(huì)是什么樣呢？是嚴(yán)厲的？還是高高在上的？一切出乎意料，我竟遇到了我平生遇到的.最和藹、最慈祥的老師——李老師。他高高的個(gè)子、大大的眼睛，同學(xué)們都說他長得很好看。實(shí)際上給我印象最深的是他的笑，他笑起來眉眼帶笑，給人很溫暖的感覺。也正是這樣的笑，才讓我在那個(gè)特別寒冷的冬天里感受到了不一樣的溫暖。
那年冬天，對(duì)我來說是寒冷的，而對(duì)母親來說卻是殘酷的。十月二十四，舅舅被突如其來的的事故奪去了生命，而姥姥、姥爺相繼病倒，母親便日夜守護(hù)在兩位老人身邊。家里只剩下父親、我和年僅六歲的妹妹。白天，妹妹交給爺爺照顧（因?yàn)槟棠淘谖?歲那年已經(jīng)去世），父親外出工作，我上學(xué)；晚上，我們一家三口回到這個(gè)很冷很冷的家里。因?yàn)槟赣H不在家，雖然生著爐子，也沒有讓這個(gè)家變得溫暖起來。我的手腳都凍得裂開了血口子，可我不愿告訴父親，也不愿讓同學(xué)看見，所以，我變的“不合群”了。
可李老師沒有讓我這樣“孤僻”下去。上課的時(shí)候，他會(huì)經(jīng)常提問我，讓我無暇思考其他。而且是那樣和藹的微笑，正在慢慢拂去心中那片寒冷。實(shí)際上最令我感動(dòng)的是那個(gè)課間。那次下課后，同學(xué)們照樣出去嬉戲打鬧�？赐瑢W(xué)們玩的熱鬧，我也想和大家一起游戲�？僧�(dāng)我想邁出教室的時(shí)候，上課的鈴聲卻響了，那說不出的失落自是形于色，而這恰被已走到教室門口的李老師看見了。我趕緊往座位上跑，李老師卻叫住了我：“下課一直沒休息嗎？現(xiàn)在再給大家10分鐘！”后半句已是對(duì)著準(zhǔn)備進(jìn)教室的同學(xué)說的。我有些猶豫，李老師似看出我的心思，對(duì)著我說：“怎么了？出去玩玩吧。要不一會(huì)就到點(diǎn)了�！蓖罾蠋熌菧嘏奈⑿Γ宜坪鯖]有猶豫就沖出了教室。我很快就融入到了同學(xué)們的游戲中，但我會(huì)“不小心”看到站在教室門口的李老師，和李老師臉上那春風(fēng)般的微笑。
那個(gè)課間很短，短到一個(gè)游戲還沒做完就上課了，可那個(gè)課間卻溫暖了我整個(gè)冬天。那個(gè)課間也很長，長到二十年后的今天，我依然貪婪地享受那個(gè)課間。
篇四：那個(gè)冬天很溫暖
即使路上沒有花朵，我也可以欣賞荒蕪。
——題記
冬，一如既往地屬于寒冷與孤寂，似包裹地球的大氣層，吞噬著大地的一切，包括生命。
萬籟寂靜，擁有一種悲歡交織的心情，內(nèi)心醞釀著甘與苦，虛與實(shí)，在不斷地辨證，與回憶。是大約在冬季的年歲，是一次次獲得如新生般的感悟的痕跡。冬的力量不僅在于寒冷，更在于一次次地凝固身上的一切世俗雜念，只保持一顆清醒的心。
冬季的校園，是一個(gè)寧靜的世界�？萑~從樹上悄然隨風(fēng)飄落，輾轉(zhuǎn)，沉睡在冰冷的地面上。一層，又覆蓋一層，堆砌出生命的厚度。不時(shí)有風(fēng)調(diào)皮地掀起落葉，翻滾向前。一群互相追逐的孩子。
打破這一寧靜的是悅耳的下課鈴聲。隨之是凌亂的腳步。有些人是快步向前，為了節(jié)省花費(fèi)在三點(diǎn)一線間的時(shí)間；有些人是成群結(jié)隊(duì)地浩蕩走過，歡笑聲不斷，一時(shí)快樂無比。以致于，歡笑聲淹沒了腳步踏碎葉子發(fā)出的“吱吱”聲——這生命優(yōu)美而華麗的`樂章。
殊不知葉子用墜落證明換季，然誰能深知這墜落醞釀了多久？生命歷程的艱苦并非這墜落與抽芽瞬間所能展現(xiàn)，更何況這周而復(fù)始的發(fā)芽與落葉？
置身于凋零的大樹之下，仰望著被枯枝分割成無數(shù)碎片的天空。風(fēng)起，落葉以大雪紛飛的姿態(tài)，席卷眼前。沐浴于這八度空間，是生與死在相切，靈魂的交換。淡定安寧。
在生活的刀刃上，沒有畏懼的人最終能夠獲得真正的安寧與淡定。如同勤勞和堅(jiān)忍的牛，身上有艱辛的鞭痕，拖著一柄恩善的鐵犁，一步步苦行。一生默默吞咽了諸多或喜或悲的往事，個(gè)中暗自體味世間百態(tài)。亦如碩滿的稻谷，它的成熟竟是讓鐮刀攔腰而過，從光禿禿而綠油油到金燦燦，再變回光禿禿，如此輪回。它是以自己的倒下，扶起人類的站起！它的使命并非在于其生長，飾扮自然，而在于以死亡滋養(yǎng)生命的新生。
這歲月的寧靜安好，叫人無限清晰地看到生之優(yōu)美。總是要涉過這么多泥濘渾濁的路，才能嘗到藏在命途最深處的甜蜜。就像冬天里的落葉植物與休眠動(dòng)物，經(jīng)歷了嚴(yán)冬才能有新春的生機(jī)。
時(shí)光在樹上寫史，上古的顏色才讀畢，忽然又看到了當(dāng)代。舊與新，往昔與現(xiàn)在，它們在時(shí)光行程中相互辨認(rèn)，以美為最后依歸。生命之美莫過于此。
忘不了，那個(gè)嚴(yán)冬，又一個(gè)生命的間期……
篇五：那個(gè)冬天很溫暖
去年冬天，天特別冷，雪花夾著幾點(diǎn)冰雨飛舞著。寒風(fēng)吹著地上的枯枝敗葉，刮在人的臉上，像鞭子抽打一般鉆心的痛。街上的黃果樹干干巴巴，寂寂寞寞，往日里飄飄灑灑的風(fēng)采一點(diǎn)兒也看不見，窗外的麻雀在電線桿上多嘴。那一天正好是周末，我從道館里出來，雖然剛才練得很熱，但寒冷早已將我的臉和手凍得通紅。天就要黑了路上的行人一個(gè)個(gè)都把衣服裹得緊緊的，只露了一個(gè)臉在外面。迫不及待地往那溫暖的家里趕去。
我從地下通道路過看到一個(gè)20多歲的'年輕男子跪在地上，在他前面的地上用粉筆寫了幾個(gè)字：請(qǐng)各位好心人給我十元錢，我去吃飯。路過的人都向他投去鄙夷的眼光，前面還不時(shí)傳來輕蔑的話語：我還想你給我十元錢呢！哼！不勞而獲！這種人也不怕丟爹媽的臉！走過地下通道來到立丹紅綠燈前，一個(gè)老人映入了我的眼簾，他靠在“森馬”特賣店前的柱子上。老爺爺留著一頭亂蓬蓬的長發(fā)，就像落了一層霜雪，他身上的衣服破破爛爛還有好多補(bǔ)丁，我還以為他只是一個(gè)普通的老乞丐，老爺爺用期盼的眼神望著行色匆匆的人群。他在干什么呢？我很奇怪。老爺爺前面的塑料布上有一堆破舊的玩具。我在那堆玩具前蹲了下來，塑料布前立著一塊牌子上面寫著：我是一個(gè)孤老人，快96歲了不愿進(jìn)養(yǎng)老院，希望用自己的雙手養(yǎng)活自己，看來這是哪位好心人幫他寫的呢。
嘿！看見他那堆玩具中有我曾經(jīng)很喜歡的數(shù)碼暴龍機(jī)。我的零花錢正好還剩下點(diǎn)兒，我按照他的價(jià)格給了5元錢，當(dāng)我拿起玩具時(shí)眼睛盯著那個(gè)老爺爺?shù)目吹剿鏌o表情，眼神是渾濁的，手也抖抖索索，臉上的皺紋又粗又密，我突然又不忍心拿走這個(gè)玩具了，想了想又放回了原處。
這時(shí)，一位叔叔帶著一個(gè)比我小一點(diǎn)的小男孩來到了老爺爺這里，他給了幾元錢拿了我放回去的那個(gè)玩具，男孩跟我一樣“懂事地”想了想又放了回去。只聽見叔叔說：“兒子你還是拿起來吧！老爺爺不是乞丐，他是自食其力者，我們應(yīng)該尊重他，你這樣給錢不拿東西還是一種施舍，你這樣別人也這樣，還不是把老爺爺當(dāng)做了乞丐，這樣老爺爺會(huì)傷心�！睂�(duì)！老爺爺是自食其力者我們應(yīng)該尊重他，這以后我經(jīng)常拿著零用錢去買老爺爺?shù)耐婢摺＿@個(gè)冬天雖寒冷但它正被我們的有愛的心溫暖著。
春天來了，我已經(jīng)好久沒看到老爺爺了，老爺爺你還好嗎？
篇六：那個(gè)冬天很溫暖
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似地涌進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)教室里少了往日那種喜悅的氣氛，因?yàn)榻淌依锷倭艘粋�(gè)人—陳老師。
陳老師是我們的語文老師，她上我們語文已經(jīng)有四個(gè)年頭了，在這四年里，她從來沒有遲到過，無論刮風(fēng)下雨，還是天寒地凍，每天早上她都會(huì)在教室門口迎接同學(xué)們�？墒�，那天早上她卻出乎所有人的意料，教室門口空空的，不見她的人影。同學(xué)都很焦急，希望陳老師快點(diǎn)來。
同學(xué)們一臉茫然地等待著陳老師的到來，時(shí)間一分一秒地過去了，雖然才過了不到兩分鐘，同學(xué)們卻像等了幾個(gè)小時(shí)，終于一個(gè)身影走了進(jìn)來，所有人又驚又喜，可情緒一下子又低落下來了。因?yàn)槟遣皇顷惱蠋�，是校長。他告訴我們，陳老師的孩子生病了，她到醫(yī)院給孩子看病去了，不能來上課了，叫同學(xué)們自習(xí)。
校長的話音未落，陳老師卻風(fēng)似的涌進(jìn)教室，雖然外面下著蒙蒙細(xì)雨，還特別冷，可陳老師卻是滿臉的汗珠�！巴瑢W(xué)們不好意思，耽誤了大家兩分鐘時(shí)間，”陳老師氣喘吁吁地說，“現(xiàn)在我們開始上課�！庇谑峭瑢W(xué)們又沉浸于陳老師津津有味的課堂中去了。
下課了，同學(xué)們紛紛走到陳老師跟前，問長問短。后來，我們才知道，由于天氣太冷，陳老師又忙于工作，沒有更多的時(shí)間照顧孩子，孩子又很小，雙手雙腳都長滿了凍瘡，連行動(dòng)都很困難難，疼得孩子直哭。陳老師只是把孩子送到醫(yī)院，打著針就趕緊回來上課了。因?yàn)�，我們已�?jīng)臨近期末考試了，她怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)，所以連自己的孩子都沒來得及照顧就回來上課了。
得知這事后，同學(xué)們紛紛勸陳老師回去照顧孩子，可陳老師卻拒絕了。她說：“你們馬上就要考試了，在這個(gè)節(jié)骨眼上，我怎么能把課給落下呢？你們對(duì)我也很重要呀！”聽了這話，頓時(shí)，我的鼻子一酸，眼睛濕潤了。盡管當(dāng)時(shí)天氣很冷很冷，可是，我的.心里卻涌上了一股說不出的暖流，覺得那個(gè)冬天所有的寒冷在一剎那間全都不見了，留下的只有無限的溫暖。
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