一枝桂花香作文

　　走進(jìn)辦公室，一抹濃郁的芬芳迎面撲來，令人神清氣爽。香味來自于辦公桌上那束桂花枝，嫩黃的細(xì)碎花朵一簇簇貼于細(xì)長小的枝婭上，幾片綠旪掩襯，散發(fā)出陣陣清香，整個(gè)辦公室被這縷暗香氤氳。

　　連續(xù)半月的綿綿秋雨浸染的哪兒都能擰出水來，潮濕與霉味充溢著每一寸空間，好在本周總算是晴，天明媚了，人也明朗了許多。新的一周又是一個(gè)新的開始，迎著朝霞精力充沛，早早便到了學(xué)校，也許緣于久雨初睛之故，天亮堂的早，很多學(xué)生己經(jīng)來到學(xué)校，人群中還有兩位早到的同事，見辦公室門己開，便沒在學(xué)生群體中逗留，徑直走進(jìn)了辦公室，剛剛落坐，一個(gè)女學(xué)生手握一枝家種桂花走了進(jìn)來，：“老師，這是我家種的桂花，折一枝送給您”花是學(xué)生送的，也是學(xué)生家自己種植的，我想接受這樣一份純樸的心意應(yīng)該算不上犯錯(cuò)。嗅著花香，心緒與思維己完全被眼前這一舉動(dòng)所凍結(jié)，靈魂在花香中滯留，半刻才緩過激動(dòng)的神情。謝謝你，孩子！七八歲的小娃娃己經(jīng)能夠用簡短的言語，清楚的表達(dá)自個(gè)內(nèi)心所想，語言簡明情感質(zhì)樸純潔，沒有絲毫的利譽(yù)之參，更沒有成人之間的那抹虛偽做作，純真的愛猶如這桂花般質(zhì)樸香醇。

　　將花束執(zhí)于手間嗅?又嗅，遲遲不肯放下，老這樣拿捏著也不是事，甪水瓶溉養(yǎng)吧？擔(dān)心水漬浸濕書本，最后 想到一個(gè)兩全辦法，將花枝夾在桌上文件架頂端的縫隙里也算穩(wěn)妥，雖不如水瓶插花香味持久，到也省去了水漬弄濕紙物的擔(dān)憂。

　　沏一杯清茶，嗅著花香，思緒一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開來。二十年前，也是在這所學(xué)校，這方空間，一個(gè)小女孩給她的老師送桂花，只是昔日那位送花的小女孩如今己成長為今天的收花之人，回憶如播放的幻燈片，一幕幕重現(xiàn)于腦海。

　　二十年前，學(xué)校周邊沒有今天這般稠密的小區(qū)住戶，環(huán)境也不像今天這般整齊潔凈，學(xué)校門口沒有車來人往的大馬路，只是一條泥濘小道，學(xué)校對面是一大片水稻田，水稻田北面居住著一戶農(nóng)家，戶主是土生土長的本地人，院子里有一顆碗口粗的桂花樹，每逢八月，花繁葉荗，學(xué)校周邊數(shù)里地飄香。香味不但招引來了小蜜蜂，同時(shí)也引來了我們這群調(diào)皮的孩子，天不亮便起床趕往學(xué)校，進(jìn)校門之前先去桂花樹下折上兩枝香噴噴的桂花送給老師或自己把玩，起初兩次都是偷折，后來被農(nóng)戶主人發(fā)現(xiàn)，擔(dān)心被罵或在老師面前告狀，第三天早上，農(nóng)戶早早便把門打開了，果然有阻止學(xué)生折花，而自己卻拿來剪刀一枝枝修剪，將剪下來的花枝全數(shù)分送給每一個(gè)學(xué)生并一再叮囑叫送給老師，別把玩遭賤了花朵，那天不管昰辦公室還是教室，學(xué)校每一個(gè)角落都散發(fā)著馥郁芳香。

　　事情雖然過去了這么多年，農(nóng)戶那慷慨大度的胸懷以及對老師的祟高敬意形象一直鐫 刻在我的腦海里，甚至影響著我后來對愛的理解。思著想著，心頭掠過一抹小觸動(dòng)，感恩在心，愛就在身邊！人有著祟高的靈魂之美，同時(shí)也有著強(qiáng)烈的效仿之心，而作為家長作為老師，我們更應(yīng)該以身為則釋放愛詮釋愛，讓愛一代代延續(xù)，常駐心間！

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