描寫課堂的話題作文
導(dǎo)語：我們的學(xué)習(xí)都是在課堂上進行的，那么對于課堂大家有什么記憶呢？下面是描寫課堂的話題作文，歡迎參考！
以課堂為話題的作文【1】
在我們作文班的課堂上，最愛制造事端的就是小鬧星李松濤了。
記得上次作文課上，老師讓我們寫作文，大家都安安靜靜地動起筆來。李松濤不明白是不是思路給堵塞住了，半天不動筆。一個人在座位上不是玩筆就是擺弄他的玩具小車。老師點名批評他，他倒好，把頭縮到了衣服里，整個一太空人，逗得我們哈哈大笑。
之后，好不容易大家安靜下來，他又找到了新樂子，拿起一個水性筆在那用最吸呀吸的，似乎是想研究一下里面的墨水是何成分。這一吸不要緊，他的嘴巴可就可憐了，滿嘴都是藍色的墨汁。大家看他那藍嘴妖怪的模樣，少不了的當(dāng)然又是一陣爆笑。
雖然李松濤在課堂上很讓老師頭 疼，但說真的，我還真喜愛他，給我們的生活增添了不少樂趣。
以課堂為話題的作文【2】
放假前，我們上了一節(jié)語文活動課。可能有人看到那里會不以為然：不就一節(jié)活動課，至于笑出眼淚嗎？錯。真是大錯特錯，我們的活動課溫暖的同學(xué)就是這樣令人笑不攏嘴！
上課鈴那美妙的旋律響起了，老師帶我們做了一個十分搞笑的活動：請同學(xué)按照黑板上的有關(guān)"笑"的成語進行表演。王鵬自告奮勇，把手舉得高高的，直到老師叫到他才露出得意的笑容。他走上講臺，介紹了自我要表演"捧腹大笑"后，在我們毫無準(zhǔn)備的狀況下，"哈。。。哈。。。"幾聲震耳欲聾的笑聲傳入耳中。過了好一會兒同學(xué)們才反應(yīng)過來。只見他雙手緊緊地捂住肚子，身體前后搖晃著，嘴咧得能塞下一個大拳頭，眼睛笑成了一條縫。我估計他看了一場搞笑的表演，才笑得臉上如同漂亮的煙花一下子就展開了。他的精彩表演得到同學(xué)們熱烈的掌聲。而李佳峰表演的"眉開眼笑"卻與他完全不一樣，李佳峰在臺上身體有些僵硬，雙手緊口，嘴角只是微微的提了一下表現(xiàn)得十分緊張，但他的擠眉弄眼賊頭賊腦使同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著肚子趴在桌子上，有的笑到了地上，有的甚至笑出了眼淚。
這節(jié)課我們不僅僅笑夠了玩夠了還學(xué)夠了，我們學(xué)會了要想把人物刻畫得活靈活現(xiàn)就得抓住人物的動作。語言。神態(tài)以及人物的心理活動。
以課堂為話題的作文【3】
新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)有一段時光了。在這段學(xué)習(xí)中，發(fā)生了好多搞笑的事情。其中，最難忘的就是一節(jié)美術(shù)課。
今年我們二年級八班的美術(shù)老師換成了一位和我爺爺年齡差不多的黃老師，黃老師可幽默了！
記得第一節(jié)美術(shù)課，黃老師教我們畫有關(guān)“難忘的夏天”的一幅畫。在畫之前，黃老師問我們：“在這夏天，大家都有哪些難忘的事？”同學(xué)們爭先恐后地舉手，有的說，我夏天學(xué)了游泳；有的說，我夏天去了海邊旅游；有的說，我夏天學(xué)了彈鋼琴……當(dāng)同學(xué)們一個之后一個回答問題的時候，黃老師看見我們班的周顏秀在開小差，就讓她來回答。只見她站起來，想也沒想，就說：“我夏天在家看電視�！秉S老師聽了以后，故意繃著臉說：“夏天那么熱，還老看電視，電視如果不休息，就要進醫(yī)院啦！”說完，同學(xué)們都笑得前仰后翻。
瞧！這就是我們的美術(shù)課大家覺得搞笑嗎？
以課堂為話題的作文【4】
這天很倒霉呀�。。。�
這件事要從頭說起。在上午第二節(jié)課大課間，就因為我貪玩，把時光忘啦！等我回過頭來才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口（速度快吧），可沒想到一個人早已坐在講臺上。急得我滿頭大汗，這要是闖進去不被罵個狗血淋頭才怪！也別說，我急中生智。一邊想著一邊向后門徘徊。嘿嘿，我給他來個出其不意，悄悄的打開后門佝僂著腰像我的位置跑去。跑到一半，一個熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原先是老師，只見她滿臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿臉堆笑地回應(yīng)老師，可老師并不領(lǐng)情，陰沉著說：“某某某，你出來一下！”我只好尾隨他而去�？墒俏液芗{悶，怎樣老師走的那么快。剛才還在講臺上，怎樣這么快就到后面拉，難道他練過“鐵掌水上漂”？我下意識地又往講臺上看了一眼——————物理老師坐在那里，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊。再仔細看一眼，原先如此。他也穿著一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。沒辦法，只能服從老師的懲罰啦！�。。�！自我的腳顫抖的想門外走去……
以課堂為話題的作文【5】
那一次，我很受啟發(fā)桌子的一邊，是我；對面，是從小教我下棋的老師；中間，是一盤棋。我與老師對壘，企圖尋求人生的答案。這盤棋，我很想贏下來。第一步，怎么走？我舉棋不定，師傅說：“首步下好，可定全局。”我走哪里？是啊，我走哪兒呢？前面的路似乎已被大霧封鎖，我依窗凝望，斑駁可見一個孤影在喚我前去，他是誰，是幸運之神，抑或是噩運之神？我茫然了。去吧，路還是要走的！我怎能因為恐懼而停滯不前。棋子“啪”的一聲落下。大戰(zhàn)很快進入白熱化狀態(tài)，一黑一白在棋盤上馳騁廝殺，難解難分。可是，看得出來，我已處下風(fēng)，我的“一條大龍”已陷入危機，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。我該怎么辦��？是啊，我該怎么辦呢？前面的路，無疑是充滿風(fēng)險，可是我的這條“大龍”要想保住，我必須走這條險路，我已無法回頭，唯有全力以赴。也許我會遍體鱗傷，也許我會心力交瘁，可是只有拼盡全力，才會有勝利的機會，我鎮(zhèn)定一下，棋子堅定地落下……“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，那條大龍終究沒有逃脫被圍剿的命運。我輸了。內(nèi)心已然一片空白，心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝，再也不會回來。神色的變化怎能逃過老師的法眼。“我輸了。”我苦笑�！笆前。阌州斄��！崩蠋熒宰魍ｎD，睿智的目光從我身上掃過，說道：“可是，這只是一盤棋而已，人生的棋可絕不是一盤就可以下完的�！蔽铱粗蠋煟骸袄蠋熓钦f……”老師一邊收拾棋子，一邊說道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變?nèi)f化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實誰都會輸，也都會贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏，日后，還有許多盤模等待你去下，要努力�。 崩蠋煹脑�，如醒醐灌頂，我的心門頓時打開；人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言��！我沒想到，困擾我詐許久的問題，在一盤模里得到解決了。那一次，我很受啟發(fā)，原來生活中處處都是課堂，下棋，也可以學(xué)到大道理！
以課堂為話題的作文【6】
什么是課堂？看到這個問題你必須覺得好笑：課堂就是上課的地方嗎，也就是教室唄。其實，這個答案不完全對，不信就請往下看。
一天下午，我放學(xué)回家，因為第二天是星期六，能夠放假，所以我情緒個性好，天空留下太陽的余暈，紅透了半邊天。
突然，從我身后傳來一陣叫喊聲：“快來人呀，有人暈倒了！”聽到聲音，我立刻跑過去看，只見一位阿姨倒在地上，不停地喘著氣，豆大的汗珠從她額上、臉頰淌過，她手捂著胸口，呼吸很困難的樣貌。我慌了，卻不知如何是好：一位戴眼鏡的叔叔當(dāng)機立斷，說：快點，打電話給急救中心，誰有餐巾紙，借一下，誰有水……他話音未落，旁邊的人已經(jīng)遞上了紙、水，有的還拿出些藥，慌忙遞過去。我翻遍了口袋也沒找到紙，只好站在外面掂著腳看著，站在阿姨旁邊的一位老奶奶，接了一張不知誰遞去的.餐巾紙，細心地給阿姨擦著汗，大家里三層外三層圍著阿姨，，見她呼吸越來越困難。見狀，一個扎小辮的小妹妹說：“大家讓一讓，讓阿姨透透氣，好嗎？”大伙這才反應(yīng)過來，都圍到一邊去了，小妹妹看大家散開了，甜甜地笑了笑。臉上露出一對小酒窩。我們感動，大家也都默默贊嘆。
最后，救護車的鳴笛聲在耳畔響起，一群“白衣天使”搬著擔(dān)架下了車，大家輕輕地將阿姨抬上擔(dān)架�？纯催@一張張焦急的臉，“白衣天使”們擦了擦微紅的眼眶，說“大家放心，我們保證病人會安然無恙的。大家才舒了口氣。”
望著救護車遠去，直到鳴聲消失在夜色，我這才發(fā)現(xiàn)，太陽的余暈不見了，夜幕已經(jīng)降臨了，不知誰說了句“該回去了”人們這才發(fā)現(xiàn)自我還在回家的路上，慢慢地，人群散開了，我抬頭看著天，用手擦了擦將要奪眶而出的眼淚，大步流星地回家去了。
說到那里，你就應(yīng)明白答案了吧，對了，那就是社會，它教給我感動、感激……
社會也是一個大課堂，所有的人都充當(dāng)著老師和學(xué)生兩種不一樣的主角。每個人在受教育的同時也在教育別人。
社會也是一個大課堂，我們能夠從中學(xué)到更多，更多……
以課堂為話題的作文【7】
書，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng)；書，是那醇美的香茗，令人回味無窮；書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無上的寶座。。。。。。我喜愛讀書，我愿伴著我喜愛的書成長！
記得書中有一篇文章叫做《漂亮是活出來的》，這篇文章很切合實際。這篇文章給我的啟示也很大，從中我明白了：無論什么時候，淵博的知識，良好的修養(yǎng)，博大的胸懷和一顆充滿愛的心，都能夠讓一個人活得足夠漂亮！這本《父母課堂》不僅僅讓我學(xué)到很多知識，很多道理，而且我的父母也深深地愛上了這本書，他們也深深地被吸引了。每一天晚上我和父母都會抽出一些時光一齊坐在床上閱讀這本書。那幸福的氣氛圍繞著我們！這本書不僅僅給我們帶來了無窮的知識力量，更給我們帶來了幸福，帶來了一家人的和諧！
書，是陽光，溫暖著我；書，是清風(fēng)，涼爽著我；書，是香茗，是那么醇美；書，是階梯，是那么神圣！我愛閱讀！我愛書！
以課堂為話題的作文【8】
生活中的每一個地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情，都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們從生活這個大課堂里可以學(xué)到很多很多的知識與做人的道理。讓我們一起走進這個大課堂，體會它無窮的魅力吧！
那年我八歲，看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒，就特別想學(xué)騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場的空地上學(xué)騎車。我坐上自行車之后，爸爸就說：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬。“我仔細地聽著，過了一會兒，我覺得差不多了，就說：“爸爸，我開始練習(xí)了�！卑职痔嵝盐遥骸澳悄阈⌒狞c�！蔽覄倻�(zhǔn)備騎，支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來。但是那輛自行車卻并不聽我的話，一會兒東倒，一會兒西歪，我就不停地蹬自行車，好不容易掌握好平衡，我剛準(zhǔn)備向爸爸炫耀，“啪”的一聲，我從車上摔了下來，摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了，爸爸看我這樣就鼓勵我說：“不要怕，失敗乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”在爸爸的鼓勵下，我不服輸?shù)膭蓬^上來了，心里暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)會騎自行車。
我又坐上了自行車。我第二次開始騎的時候發(fā)現(xiàn)車子不東倒西歪了，回頭一看，原來是爸爸在后面扶著我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢放開了我，不過我的車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�。過了一會兒，不知道怎么回事，一車又搖晃起來，一不注意車又倒了。爸爸安慰我說：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了�！蔽倚南胍彩牵安偾髸月�，觀千劍而后識器�！�
在數(shù)次學(xué)騎車后，我吸取了前面的教訓(xùn)：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經(jīng)過多次練習(xí)，我已經(jīng)駕輕就熟了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來。
讓我們在生活的大課堂上能學(xué)到不少知識與道理。在這個課堂里我學(xué)會了：堅持就是勝利，只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。
以課堂為話題的作文【9】
高高舉起的小手微微搖著，映著同學(xué)們燦爛的笑容，宛若初生的花兒汲取著陽光，而那灑下金黃的，不是嚴肅的“太陽”，而是和我們一樣的新生的花�！疤枴币龑�(dǎo)著我們，我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長，長成壯壯的大花朵。
一張精心設(shè)計的薄薄學(xué)案，便引導(dǎo)著我們暢游知識的課堂，老師的旁點迷津，同學(xué)們的熱烈討論，小組長的精彩展示，我們的學(xué)習(xí)變得容易起來，突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)原來如此快樂，課堂效率如此顯著，每天的夜晚，總是會期待明天課堂的絢爛，笑著進入夢鄉(xiāng)……
在現(xiàn)在寬敞明亮的教室里，課堂是屬于我們的，我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得，那一次我的學(xué)案展示。那是一個課改不久后的下午，老師突然告訴我，要我展示一下自己的預(yù)習(xí)成果，拿著學(xué)案給同學(xué)們講解，我一下子不知所措。說實話，我還是有些膽怯的，一直都是聽別的小組長們站在講臺上繪聲繪色的講解，心里羨慕得很�，F(xiàn)在要我試試了，真是緊張，不過我想我應(yīng)該把握好這次機會，這是一個鍛煉我的好機會呀，我也可以向老師一樣講課了，我也可以做一朵給予別人陽光的“小花”了，于是，我認真準(zhǔn)備，大膽講解，終于得到了老師和同學(xué)們的好評，我這朵小小的花也終于開始綻放了。
經(jīng)過了嘗試，戰(zhàn)勝了第一次，我參與了，我快樂。我越來越勇敢起來，我在講臺上精彩激情的展示也成了班里的一道靚麗的風(fēng)景線，真的，新的課堂，塑造了一個嶄新的我，課堂改革，讓我們成長，同學(xué)們積極參與，每一塊教學(xué)板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是：學(xué)生反了，課堂活了，老師也不講了，四周全是教學(xué)板了！
自主的課堂我們精彩，改革的校園我們騰飛。課堂改革，不是撒手不管了，而是要我們自主學(xué)習(xí)，合作交流，積極向上，自由飛翔；而是要我們擁有課堂，培養(yǎng)能力，成就夢想！課堂改革真精彩，課堂改革樹新風(fēng)。
微風(fēng)柔漫，“太陽”微微笑著，“小花們”爭先恐后的享受著燦爛，展示著美姿。他們共在這美好的課堂“大地”，點綴出最美的景色。
高效課堂我做主，我的課堂我參與，我快樂！
以課堂為話題的作文【10】
忽然發(fā)現(xiàn)我還真是有些性格分裂，不信你看看我在八個課堂的表現(xiàn)就知道了。
語文課上的我是最積極的了。魯迅、老舍、巴金的文章歷歷在目，我急迫地想走進諸位名家的精神世界，了解他們的生平事跡，吸取他們的寫作精華。瞧！我們組又開始起來朗讀課文了，盡管不經(jīng)常得分，但我們積極地面對了，作為組長，我經(jīng)常說：這不算是失敗，不去面對那才是真正的失�。�
數(shù)學(xué)課上的我被同學(xué)們戲稱為“課游神”。這是因為我在課上經(jīng)常走神，而又隱藏極深，不易被老師發(fā)現(xiàn)。老師又在講什么“sin，cos，tan”，別看它們只有三個字母，可值卻多的很，記得我頭昏腦漲，被一個個三角形弄得一頭霧水。天哪！對我來說，上數(shù)學(xué)課就是一種煎熬，就是“度課如年”。
英語課上的我可用兩個字形容，就是“專心”我在英語課上從不分神，這是因為喜歡這門課程，喜歡這門大眾化的語言。二十四個字母如同二十四個孩子，他們互相拼湊，形成一個個小集體，而每一個小集體又有不同的含義。我喜歡他們沒有節(jié)奏的排列。盡管我們現(xiàn)在學(xué)的只是些皮毛，但我會努力的擴展，向深層次、寬領(lǐng)域發(fā)展。
政治課上的我是糊糊涂涂的，總暈乎乎的。所有政治課本上的問題都需要熟背，而這些問題又都跟繞口令似的，繞著繞著就繞糊涂了，不幸的我就這樣倒在了政治戰(zhàn)場上了。
歷史課和地理課上的我是相當(dāng)認真的，我很喜歡歷史和地理，我喜歡歷史和地理給人以知識豐富的感覺。在課上，我總是細心留意老師說的每一句話中的每一條知識，讓知識滲透進我的生活。
生物課上的我是很細心的。通過生物，我們了解到大自然最得意的作品——人類；了解到自然萬象；理解到細胞內(nèi)種種復(fù)雜的生理活動�？墒敲鎸θ绱丝菰餆o味的生物復(fù)習(xí)課，我也發(fā)愁了。
物理課上的我是很無能為力的。由于數(shù)學(xué)底子差，所以學(xué)起物理來也很困難。我熱衷于回答問題，可是有些復(fù)雜的問題我實在難以理解。
這只是我在課上的表現(xiàn)，。每位同學(xué)都是課堂的主人，要相信：課堂因我而精彩，課堂因我們而精彩�？煨愠瞿愕木收n堂吧！
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