規(guī)則作文800字范文
導(dǎo)語(yǔ)：無(wú)規(guī)矩不成方圓，只有有了規(guī)矩的存在，這個(gè)世界才能以一種和諧且持續(xù)的方式發(fā)展，人類才能獲得長(zhǎng)久的進(jìn)步。下面是小編為您整理的規(guī)矩作文，希望對(duì)您有所幫助。
篇一：規(guī)則作文
人類生活在這浩瀚的宇宙中，就像一粒沙子。即使微不足道但也來(lái)之不易。時(shí)間流逝，規(guī)則交替，坎坎坷坷終究是維護(hù)了這短暫的安寧，是規(guī)則，是對(duì)規(guī)則的敬畏創(chuàng)造了奇跡。
寫不盡的是歷史，道不明的是變化。生命是在規(guī)則下摸爬滾打而誕生的。那么我們有什么理由不敬畏規(guī)則呢?
諸葛亮揮淚斬馬謖，一路上的機(jī)警謀略，一路上的忠心耿耿，都讓后人對(duì)他嘆服。但當(dāng)個(gè)人與集體沖突時(shí)，他卻毫不猶豫的公正執(zhí)法，可見敬畏規(guī)則是多么的可貴啊;聯(lián)想日本，不少的中國(guó)人恨得咬牙切齒亦或捶胸頓足。憤恨下是些微的慚愧，是些微的疑問(wèn)。是怎樣的力量讓一個(gè)國(guó)家迅速膨脹，是怎樣的方式讓其從默默無(wú)聞的封建國(guó)家蛻變?yōu)槭澜缜傲械陌l(fā)達(dá)國(guó)家。很簡(jiǎn)單，使他們對(duì)規(guī)則的敬畏，一絲不茍。
倘若歷史的一頁(yè)發(fā)生變化，今日又將如何?倘若易水訣別之前，荊軻等到他所等的人?倘若動(dòng)車事故檢查不復(fù)進(jìn)行?是不是今日之地球已灰飛煙滅，是不是歷史將鐫刻他們的功績(jī)，是不是我們會(huì)失去一個(gè)可愛的小女孩……
這是一個(gè)充滿變數(shù)的時(shí)代。沒有人拿的準(zhǔn)下一秒會(huì)發(fā)生什么。也許命運(yùn)一藏匿好一支箭在某個(gè)罪惡的夜晚向你射來(lái)。該怎么辦才能維護(hù)你的靈魂呢?
智慧無(wú)法企及，思想也無(wú)法控制，你只有拿出行動(dòng)去敬畏規(guī)則。那么，下一次就請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)趕到，說(shuō)不定那一次就是人生至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn);不要漏掉哪細(xì)微的小數(shù)點(diǎn)，說(shuō)不定它決定著你考試的成敗;亦不要輕易打破規(guī)則，因?yàn)樗梢詻Q定你爆發(fā)還是滅亡。
社會(huì)之中。有法律這一沉穩(wěn)的規(guī)則庇護(hù)著我們，每一個(gè)公民心中都有一把公民的大傘稱其按按群的天堂。學(xué)校里，有校紀(jì)校規(guī)這些條條框框裝釘在生活的棱角上，你煩惱也好，最好你莫忘，沒有它，我們不再能健康成長(zhǎng)。敬畏是一種態(tài)度，題海中遨游的你要以規(guī)則的姿勢(shì)才能安度而到達(dá)只是的彼岸;敬畏是一種方式，長(zhǎng)路上行走的你要用其巧妙的方法才能最快到達(dá)。
敬畏規(guī)則，否則規(guī)則就將把你拋棄。
篇二：規(guī)則作文
我們的社會(huì)，生活是由一條條的規(guī)則組成，他們仿佛一個(gè)個(gè)齒輪，彼此間干澀、機(jī)械的切合旋轉(zhuǎn)，而一點(diǎn)小小的智慧就仿佛潤(rùn)滑油讓一切都變得靈活神氣。
上周體育課，我們?cè)趯W(xué)校里進(jìn)行了一場(chǎng)定向比賽。所謂定向，就是給你張打卡紙、一張地圖，按地圖的知識(shí)，找到每個(gè)點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中所對(duì)應(yīng)的旗標(biāo)，然后用旗標(biāo)上的打卡器在打卡紙上所對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打孔(這點(diǎn)尤為重要，因?yàn)橐前?號(hào)點(diǎn)的孔打在2號(hào)點(diǎn)的方框內(nèi)，成績(jī)就直接作廢)。由于是初次定向，老師讓我兩人一組進(jìn)行比賽。我并未在意這個(gè)要求，就隨便選了朱來(lái)做我的隊(duì)友。輪到我們這組出發(fā)了，我從老師那里接過(guò)打卡紙，拿起地圖，正準(zhǔn)備按地圖去找點(diǎn)，剛一看頓時(shí)被嚇了一跳，一個(gè)個(gè)紅點(diǎn)之間的連線仿佛一張巨大的蜘蛛網(wǎng)將那張熟悉的校園平面圖分割得支離破碎。我咽了口唾沫。決定按地圖所示，從一個(gè)點(diǎn)開始依次找起，在確定位置后，便領(lǐng)著朱向那兒沖去。
其實(shí)很多點(diǎn)間的路都是重復(fù)的，只不過(guò)序號(hào)之間的相差較大，因此我不得已在幾個(gè)點(diǎn)間來(lái)回奔跑。隨著體力的逐漸透支，我感覺自己仿佛掉進(jìn)了一個(gè)由規(guī)則設(shè)置的陷井中。但就是不知道該如何破解。
經(jīng)過(guò)多番奔襲，總算找到了第九個(gè)點(diǎn)，打好卡，看看地圖，第十個(gè)點(diǎn)在教學(xué)樓北側(cè)，“好的，出發(fā)!”想到這兒，便再次開始邁著疲憊的雙腿向那里奔去，跑到一半兒，身后一直沉默不語(yǔ)的朱突然發(fā)話了：“等一等”，他指著一旁一棵樹上掛著的旗標(biāo)和打卡器說(shuō)：“你可以先把這個(gè)點(diǎn)的孔在方框里打一下!”我看了看那個(gè)旗標(biāo)，又看了看地圖，“不對(duì)，這是第16個(gè)點(diǎn)，我們現(xiàn)在要找的是第10個(gè)點(diǎn)!”“我知道，但你順道路過(guò)，完全可以先將其先打在對(duì)應(yīng)方框里呀。這又不違反規(guī)則。”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，“我怎么就沒想到呢?”一瞬間，那個(gè)規(guī)則陷井便支離破碎了。再看地圖，那龐大駭人的蜘蛛網(wǎng)不知何時(shí)已不見了蹤影，那些碎片也再次拼成一個(gè)整體，“朱!你真是大智若愚呀!”我抑制不住心中的喜悅喊道。說(shuō)完，便向不遠(yuǎn)處的16號(hào)點(diǎn)奔去。
所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清。也許正是“局”中的規(guī)則遮住了我們的雙眼，束縛了我們的思維，我們才會(huì)像機(jī)器那樣去思考。其實(shí)只要稍微動(dòng)點(diǎn)腦筋便能突破其字面上設(shè)置的障礙，看清規(guī)則本質(zhì)。與此同時(shí)，規(guī)則將會(huì)成為我們成功的墊腳石，而呈現(xiàn)在你面前的將又是一片海闊天空。
篇三：規(guī)則作文
“沒有規(guī)則，不成方圓�！边@樣的話每個(gè)人都應(yīng)該知道，規(guī)則其實(shí)是社會(huì)的總管家，如果沒有他，世界將是一片混亂;如果沒有他，會(huì)有多少人會(huì)因事故而喪命;如果沒有他，同學(xué)和老師還能夠像今天一樣遵守規(guī)則，教學(xué)活動(dòng)能有條不紊嗎?如果我們不遵守規(guī)則，那么世界還會(huì)如此的美麗嗎?
大家都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，人與車各行其道才會(huì)安全有序，但有些人愛酒后駕車，只因一時(shí)貪杯，卻換來(lái)了家人的眼淚和自己的痛苦。還有些人愛開快車，又是綠燈只剩下2，3秒的時(shí)間就直沖過(guò)去，輕者倍罰款，重者有的出車禍，有的喪命，有的坐牢，如果不遵守交通規(guī)則，是多么可怕呀!
社會(huì)的中小學(xué)生也有規(guī)則，在學(xué)校見到老師要問(wèn)好，課上，發(fā)言要舉手;課余，進(jìn)老師辦公室要喊報(bào)告，應(yīng)允許后再進(jìn);大會(huì)發(fā)言要嚴(yán)肅，發(fā)言結(jié)束要鼓掌對(duì)到老，幼，婦，殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，尊重幫助殘疾人……
同學(xué)相處也有規(guī)則，同學(xué)之間要互相尊重，一個(gè)不懂得尊重別人的人，也不會(huì)得到別人的尊重。在校園生活了，同學(xué)之間要相互尊重一個(gè)不懂尊重別人的人，也不會(huì)得到他人的尊重。在校園生活里，同學(xué)之間朝夕相處，友好氣氛，互愛的精神和和睦的關(guān)系，不但對(duì)學(xué)習(xí)十分重要，而且對(duì)每個(gè)人的人格成長(zhǎng)和心靈健康也十分重要。
玩游戲也需要規(guī)則，最重要的就是公平，如果玩藏貓貓抓住了某人，而他硬說(shuō)沒有，讓別人重新開始的話，那這種游戲還算公平嗎?這種游戲玩起來(lái)是多么無(wú)聊啊!
同學(xué)和老師也需要遵守規(guī)則，不能給老師取外號(hào)或直呼其名，古語(yǔ)說(shuō)的好：“一日為師，終身為父母�！币簿褪钦f(shuō)，老師如同自己的父母一樣，是必須無(wú)條件的尊敬的，請(qǐng)大家想一想：學(xué)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，有哪一點(diǎn)不滲透著老師的.點(diǎn)點(diǎn)心血呢?
我們生活在社會(huì)大家庭中，為了讓這個(gè)大家庭更加和諧美好，我們遵循規(guī)則，我們遵守法律，規(guī)則給我們上了人生中最重要的課，那是花多少錢也買不來(lái)的……
篇四：規(guī)則作文
一看到這個(gè)題目，我就想到英語(yǔ)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你不能改變規(guī)則，那就先掌握規(guī)則，積攢實(shí)力，將來(lái)做制定規(guī)則的人。”這句話一直被我銘記，不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則。
俗話說(shuō)：“沒有規(guī)則不成方圓�！边@是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則，現(xiàn)在的老師評(píng)判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學(xué)生可以看做第一種人——尊不遵守規(guī)則的人。
當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。
讀到這里，有人不禁要問(wèn)了，遵守規(guī)則也好，利用規(guī)則也好，都是建立在有規(guī)則的基礎(chǔ)上的，那么，規(guī)則又是怎么產(chǎn)生的呢?
其實(shí)，這世上本沒有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來(lái)的民風(fēng)民俗衍生而來(lái)的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來(lái)，制定成了規(guī)則。相對(duì)于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。
封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說(shuō)他創(chuàng)造的規(guī)則對(duì)百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對(duì)規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對(duì)規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過(guò)自己的努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者!
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