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跟同學吵架作文（通用20篇）
吵架，最最常見的起因與表象是雙方或多方對各自的錯誤只字不提，或者相對輕松地一帶而過，卻用更加強烈，或許更具有傷害性的語言加于他人。以下是小編為大家整理的跟同學吵架作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
跟同學吵架作文 篇1
上二年級的時候，我和我的同桌焦云飛吵了起來。
事情是這樣的：下午上美術(shù)課時，我們倆都認真地在畫畫。忽然，焦云飛碰了我一下胳膊時，彩筆畫到了外面，畫臟了，很不好看。我生氣地對他說：“你賠我的本子！你賠我的畫！”他只是微笑著說：“我不是故意的！”我聽了，心里想找機會我一定報復你。于是我裝著取彩筆的.樣子，碰了他一下胳膊肘，他生氣地說：“你這是故意的！”說完便走了……
回到家里，我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴肅地對我說：“既然他碰了你，把畫弄臟了，不會重新再畫一張？或者把臟的地方再畫個事物或動物？為什么還要報復人家？就這么一點小事，至于到這種程度？”我聽了，連忙說：“我以后再也不和同學吵架了！”
第二天我找到了焦云飛，溫和地對他說：“咱們和好吧！昨天的事是我不對，對不起�！苯乖骑w說：“不，不，是我不對，我也不該對你生氣”。
這件事過去了很久，直到我上了三年級，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時提醒我，要和同學團結(jié)友愛，互相幫助。
跟同學吵架作文 篇2
前學期，我的同桌是考賽爾，就在星期四的下午，我和他吵架了!那天上課，我正在跟我左邊的同學說笑，剛好是新疆課，我左面的同學說：“王鈺帆，你的'那個笑話是怎么說的？我就重新說了一遍。”
他笑了，結(jié)果考賽爾誤以為是我在罵他，所以引起我左邊的同學笑了，他忍了忍，我沒注意，我又跟左邊的同學又說了一句，她又笑了，考賽爾就悄悄的罵了我一句，我聽到了，結(jié)果我又罵了她一句，她火了，打了我一下，我就揪她耳朵，老師看見了，批評了我們，她剛坐下，考賽爾又罵我，我就使勁打他。
他真的發(fā)大脾氣了!他站起來，當著全班同學和老師當著面打我，我不能打女生呀!我就防守著，她一直打我，嘴里還說：“煩人!煩人!”這時，全班鴉雀無聲了，就連沒精神的同學都打起精神來看，她打完就坐在椅子上哭了，當時我很慚愧，真想地下有一個洞鉆進去，我不應該打她。
老師叫我們調(diào)了座位，然后心想：“以后再也不這樣子，不能再跟同學吵架了!我下課給她道歉。到了下課，我給她道歉，她原諒了我，可心里我卻不能原諒不了我自己。我們要重新做好朋友!我們以后要和睦相處!相互關心。
跟同學吵架作文 篇3
星期五我和李佳栯吵架了。美術(shù)課前，我、吳婉婷和李佳栯一起玩了一個小游戲。過了一會兒，我都覺得非常無聊，想請李佳栯幫我一個忙，說：“李佳栯，你能幫我一個忙嗎？”李佳栯猶豫了一下說：“好吧，你說要我?guī)褪裁疵δ�？�?/p>
“嗯，再喊一些人來玩。”沒等我把話說完，上課鈴響了。
我著急了，急催促她說：“快去呀!”
“上課了!”
“那你快點兒，不然就不行了�！蔽疑鷼獾卣f。
李佳栯也生氣了，她說：“我不跟你玩了!”
上課了，我跟李佳栯是一組的.，我把本子故意放在凳子上，只見李佳栯用一種氣憤的表情看著我，對我說：“走開，我不讓你和我一組�！�
我覺得很不安，氣也全消了。我想起我每次玩游戲時，我和李佳栯的歡聲笑語。還有一次我的一個小本子掉在地上，我很著急去找，李佳栯看見了就問我：“你在干什么？”我說：“找本子�！崩罴褨胍宦牐泵臀乙黄鹫摇，F(xiàn)在李佳栯不跟我玩了，我該怎么辦呢？難道就這樣忍著？不行，我現(xiàn)在就要向她承認錯誤。我向她走了幾步，又退回來，因為我根本就不敢，我又想：“我該怎么辦？”
我終于挨到放學，我走在路上，只見李佳栯正向我打招呼，我開心極了!對她笑了笑，心想：“太好了，李佳栯原諒我了�！�
跟同學吵架作文 篇4
我和她吵架了。
那天，我不小心超了一點線，她就對我大吵大嚷。我不理她，她便把我的丑事公布于同學之間。我也上了火，憑什么她是對的？我憤憤地想。
我和她一下子成了兩個陌不相識的人。每當從她身邊走過，我總是盡量露出一絲友好的微笑，希望她能夠和我依然是好朋友。
她看到了。可她冷漠地看著我，好久，才回頭走出了教室。
�。∷辉俸臀沂桥笥蚜�！我呆呆地望著，望著她那漸漸模糊的身影……
我哭過，惱過。我常常會在自己那本日記本中寫下我的憂愁。
今天，我和她有走到了一起，她的眼神依然冷漠。我和她對望著，無語。
五年的友情難道就這樣煙消云散？
我的內(nèi)心干巴巴的，就像那久旱的大地。
日子一天天的過去，快期末了，同學們都在緊張地復習，包括她。
周三的一個自習課，我獨自做著題目，突然，我發(fā)現(xiàn)了難題。怎么辦？我暗自想道。
這時，我看到了身旁的她，她也看到了我。兩人顯得有點不知所措。我趕緊收回了目光。我受不了那長時間的沉默。
我望著頗有數(shù)學天賦的她�！八欢〞�！”我想。
猶豫了好久，我輕輕地問了一聲：“請你教我一下，好嗎？”
她驀地一回頭，從她的'表情可以看出，她很吃驚。
好一會兒，她才回過神來：“好！”
她耐心地為我講解，在白紙上列了一個又一個的方程。我細細地聽著，可她的聲音里終究有點疏遠。
“叮咚！”
“好了�！彼f道，還輕輕地吁了一口氣。我發(fā)現(xiàn)她的頭上溢出了汗。她站起來，對我一笑。��！那是一個怎樣的笑��！她一定原諒我了！我也笑了，和她一起快樂著。
我們的關系一天天地好起來。我喜歡聽她那甜美的聲音，喜歡看她那專注的神情。我們彼此幫助著，讓友情的雨水滋潤我們的心房。
在一節(jié)體育課上，我和她背靠著背，坐在草地上，享受著陽光的溫暖。突然，她拉起了我的手，緊緊地握著，緊緊地，讓我松不開。我看到了她那充滿微笑的面龐，友情的雨水一滴滴地落在我的心房上，在上面歡快地跳躍著，跳躍著……
我們心中只有一個聲音：我們永遠是好朋友。
跟同學吵架作文 篇5
我和李小明是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習;下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍�？山裉欤覅s和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢?
原來，下了英語課后，老師發(fā)了一張試卷，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，李小明最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問后面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的`我：“李小明，你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了，怎么了?”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用?”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你。”我傷心極了。
今天，他又向我借筆用，我借不借呢?“借，不借?借，不借?”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了�！蔽乙膊桓吲d了，順口說道：“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和李小明和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱�；丶液笪野堰@事告訴了爸爸，爸爸開導我說：“做人要懂得大度。
學會寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。第二天，我主動去向李小明道歉，鄭重地說：“李小明，對不起，我們和好吧!”李小明接受了我的道歉，我們和好了。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。
跟同學吵架作文 篇6
今天和同學吳家豪吵架了。
他笑著說:“你作業(yè)太慢了，我比你快一百倍�！蔽冶鞠肓R他，但為了朋友，我不會罵他。但看他嘲諷的語氣，我看他不順眼，想報復他。我曾經(jīng)約過吳家豪去玩。當時吳嘉昊正在做作業(yè)，就像打擾他一樣，然后就踩到地上了。他被噪音嚇了一跳，罵了我一頓。
放學后一直在想，很苦惱。那讓我想起了以前和吳家豪做同桌的快樂。想了想，吳嘉昊走過來說:“我有那么討厭嗎？別那么恨我。當時我只是想讓你加快作業(yè)速度�；啬阃廊ィ 薄班�！我很高興地說�！�
今天，我和楊安琪吵架了。不是他拿了我的筆，而是我打擾了他。
下午第一節(jié)課的時候，我在寫中國狀元。坐在我旁邊的楊安琪突然碰了我一下，往狀元身上潑水。頂尖學者很臟，他的筆跡看不見了。我很惱火，罵了他一頓。他說，我不是故意的。我說:以后小心點！他說:明白了！幾天后，他又碰了我一下。我想:這次一定不能讓他走。然后，我對他說:我說以后小心點，你卻把這個拋在腦后，我絕不放過你！然后，越吵越兇。過了一會兒，劉瓊偉走過來問:怎么回事？楊安琪和我一起談論這個故事，當我們談話時，我們又吵架了。劉瓊偉說:“對不起�！�
最后，我們互相道了歉。鈴響時，我們高興地去上課了。
今天在班里和梁德謙吵架了。我和他吵架不是因為嫉妒他有一雙名牌安踏鞋。
事情是這樣的:今天早上吃完早飯，我穿著我的.新鞋愉快地走回教室。走在我后面的梁德潛，用他的鞋踩了我的新鞋。后來他笑著對我說:“我不是故意的，蘇怡，請原諒�！蔽冶緛頃嘈潘�，但他的微笑讓我感到很不開心
我想他是真的想笑我沒有他那雙著名的安踏鞋，所以我想報復他，所以我也用鞋底踩了他那雙著名的安踏鞋，把他的鞋踩得一塌糊涂。梁德潛氣得對我說:“你是故意的�！保铱匆娏旱聺撗劾锖鴾I，哭著跑回了教室。
回到教室后，老師給我上了一課“吵架”，我覺得我錯了。我跑去跟梁德潛道歉后，就恢復了和他的老交情！
跟同學吵架作文 篇7
今天，我和寧純發(fā)生一個小矛盾，事情是這樣的：科學課要用到土壤，可我沒有帶，所以我向?qū)幖兘瑁饝�，剛好上這節(jié)科學課時，寧純所在的舞蹈組臨時要取排練，所以她沒上科學課。
科學課上，我不知該不該拿土壤，可是我看見其他組都在做有趣的實驗，是用土壤培育花朵，我想剛才已經(jīng)跟寧純說過，向她借土壤，我就先把土壤拿來做實驗，再跟她說一下，我想她應該不會介意吧。于是我就開始做實驗了，就在這時，舞蹈組結(jié)束排練，寧純也回來了，寧純看見我拿著她的'土壤，她似乎有點不高興。我看出她的心思就悄悄地對她說：“土壤的事下課再說�！�
下課了，鈴聲一響，寧純就問我為什么不經(jīng)過她的同意就動她的土壤，我說：“課前我已經(jīng)經(jīng)過你的同意，再說，如果我干等的話一是被老師批評，二是我們組會落后，你說我該怎么辦？”我爭辯道。寧純終于知道事情的經(jīng)過，“再讓我們重歸于好吧！”我伸出友好的手說，“好的！”她高興的說。從此，我們變成一對更加形影不離的朋友。
跟同學吵架作文 篇8
“你不過是個衛(wèi)生委員，有啥了不起，只會說長道短，指東畫西，自己怎么不去干？"“我有責任督促檢查，今天是你們值日，憑什么我去做呀！”“別拿了雞毛當令箭，有本辜做出個樣子給大家看看……“
我呆坐在座位上，想著剛才同男生吵架的一幕，心里直生悶氣，我是衛(wèi)生委員，老師讓我每天監(jiān)督、記載值日情況。什么叫監(jiān)替？不就是挑毛病，找漏洞，嚴格要求把好關嗎？同學們一周只輪到一回值日，我卻天天檢查，已經(jīng)夠“苦”的了�？赡悄猩鷧s不服從我的命令，還同我爭吵，我這個衛(wèi)生委員怎么當下去�。堪�！這真是吃力不討好的差事。
幾秒鐘前，我真想到班主任那里告狀，但一想起那句“做出個樣子給大家看看”，我就躊躇起來，他的話雖然刺耳，卻不無道理。我這個衛(wèi)生委員已經(jīng)當了兩年了，但真正心服的有幾個？他們表面雖然對我俯首聽命，背后卻罵我擺央架子，唱高調(diào)子。這是為什么？難道我沒有盡職盡責嗎？全班難道不是我每天最后一個離校嗎？……我努力地思索自己哪些地方出錯了，可想來想去又沒有。
猛地，我記起開學初，老師對我說的一番話：班干部是為同學服務的勤務員。要想當個好干部，就得以身作則，任勞任怨，樣樣帶頭干。當時，我對這番話的.真正含義不是十分清楚。可是經(jīng)過這么一吵和反思，我明白了，原來老師是要我身體力行，言行一致。
于是，我不再生悶氣了，也不再想告狀和躊躇了，趕緊拿起掃希向我班包干的公共場地奔去，而且從心底涌出一種火辣辣、甜絲絲的滋味。
跟同學吵架作文 篇9
兩雙兇惡的眼神鄭面對面的看著，眼里還冒著火花，緊皺著眉頭，旁邊的同學都在看我和同學激烈的爭吵，那氣勢簡直是威震四方。
那是一個陽光明媚的下午，我和妹妹約定到我的教室來找我。剛一開始，妹妹沒有在教室找到我，前門望了后門又望，卻看到了小高高，就拍了一下她，結(jié)果她們倆追得滿教室跑，教室跑完了又跑到走廊上去。小高高一邊追一邊喊著：“快給我停下來��！”妹妹跑的更快了，她們兩個簡直沒完沒了。
可這還不夠，又加了一個陳妹。
就在小高高追妹妹的時候，陳妹無意間看見了，便隨著小高高一起追著妹妹。這加了一個陳小妹就越跑越快了，像被一陣風吹過去一樣。
以妹妹的體力，還是被小高高和陳妹收服了。陳妹為了替小高高“報仇”，就嚇唬嚇唬妹妹，沒想到妹妹不怕，反而也去嚇了一下陳妹，她們倆就這樣嚇過去嚇過來，沒完沒了，小高高看見了，一下子愣住了。旁邊的同學也跟著小高高一樣愣住了。一瞬間就感覺有魔法，能把旁邊的同學都立正不動。
可這兩個嚇來嚇去還是有了一個結(jié)局。
有一位同學看見她倆在那兒嚇來嚇去旁邊的同學又愣住了，所以只好出手把陳妹和妹妹一人拍了一下。于是妹妹被那位同學拍了一下，就過來找我，那時我正在做作業(yè)，沒什么心情想聽她說事情，就忽略了，可當我聽到妹妹說有同學拍她了的時候，我就問她：“是誰打你的？”妹妹帶著我指出了那個同學，我就叫她出來。
她一出來我就問：“你為什么要拍我妹妹？”
“當時他們倆都在打來打去的.，所以我想讓他們停下就把她們一人拍了一下這很公平呀！”那個同學有理有氣的說。
“再說了這是四年級的地盤，輪不到一個三年級的來玩呀！”
“可是我們下去的時候還不是要經(jīng)過三年級的地盤，他們就沒有說這是三年級的地盤四年級不準去��！”
“好呀，從此以后我們兩個再也不要有往來了。”
當她說出這句話時，我們兩個的眼神就面對面的看著，旁邊的同學就一直看著我們這樣靜靜的望著。
跟同學吵架作文 篇10
今天，我在書店里買了全套的美術(shù)工具，把它們都放在美術(shù)箱里，帶到學校里。
我把箱子放在桌子底下，時不時看它們一下，生怕被人拿走了。
突然，后桌潘出現(xiàn)在我面前，他用渴望的眼神看著我，說道：“蔡，借我美術(shù)工具好不好？”
“不借�！蔽覐淖炖镎f出兩個對他傷心的.字。
“你說什么？”潘舉起拳頭就要揍我，我也不甘示弱，生氣地說：“怕你呀？”接著，我也握緊了拳頭，隨時準備應戰(zhàn)。
“呯！”的一聲，潘一拳打在我的手臂上，我心想：哼，敬酒不吃，吃罰酒，看拳！我也伸出了手，迅猛有力地打在了他的臉上。
“哦，痛！”他捂著臉說道：“我們絕交了！”
下午放學，大雨傾盆，我站在學校門口，等待著哪位有雨傘并順路的同學借我傘。
“喂，蔡！”我轉(zhuǎn)過身，一看到是潘，我就把目光馬上移到其它地方，看也不看他，并問道：“你來干什么？”
“你沒傘吧，我和你順路，借你一起撐�！迸舜钪业募�，說道。就這樣，我紅著臉，低著頭，說：“謝了�！�
第二天，我來到學校，給了他幾只筆，說：“昨天真謝謝了�！�
跟同學吵架作文 篇11
今天，我和楊安琪吵架了，并不是他拿了我的筆，而是我煩他。
下午第一節(jié)課的.時侯，我正寫著語文小狀元。坐在旁邊的楊安琪突然碰了我一下，把水滴到了小狀元上，小狀元臟了，字跡也看不見了，我惱了罵了他一句，他說：我不是故意的。我說：以后小心一點！他說：知道了！過了沒幾天，他又碰了我一下。我想：這次絕不能放過他。然后，我對他說：我以前說過以后小心點，可你把這事拋在了腦后，我絕不能放過你！然后，我們越吵越兇。過了一會兒，劉瓊蔚走過來問：怎么回事？我和楊安琪一起說了事情的經(jīng)過，說著說著，我們又吵起來了，劉瓊蔚說：道個歉不得了？
最后，我們相互道歉，上課鈴聲響了，我們就高高興興的去上課了。
跟同學吵架作文 篇12
我是對的！我才是對的！是哪兩個9歲的三年級小朋友在吵架呢？原來是我和何受娗在爭論一道數(shù)學題！我們倆互不相讓，你是錯的！你才是錯的呢！
事情是這樣的，我、施翰羽和何受娗一起做數(shù)學作業(yè)，我們遇到了一種新的題型，何受娗說：應該把這道題的100看成1。什么？不能這樣做吧？我覺得她的方法有問題。
她不高興了，大聲說：就是這樣的！你這是錯的！老師明明不是這樣說的！我也不甘示弱。一邊的施翰羽來滅火了，他把我倆拉開，說：好了，別吵了。我看你們兩個像這樣爭也爭不出個結(jié)果來，還是讓我去問問老師吧！
放學了，施翰羽來找我，對我說：何受娗說的是對的。連你也站在她那一邊嗎？我生氣地說。我問了老師，她的.方法是對的�，F(xiàn)在老師還在，要不要我和你一起再去問一下？去就去。我才不信呢！我不服氣地說。
結(jié)果施翰羽沒有騙我，老師說的和何受娗的一樣。我不好意思極了，連忙去找了何受娗，對她說：對不起！是我錯了。何受娗說沒關系。
經(jīng)過這件事，我知道了，我不能做《扁鵲治病》里的蔡桓公，要正視自己的錯誤，虛心接受別人的意見。
跟同學吵架作文 篇13
今天，我和我的同學吳家豪吵架了。
他笑嘻嘻的說：“你寫作業(yè)的速度太慢了，我比你快一百倍�！蔽冶緛硐肓R他一頓，看在朋友的`份上我就不罵他了。不過看了他那嘲笑別人的語氣，看他不順眼，想報復他。有一次我找吳家豪去玩。那時吳家豪正在做作業(yè)，就像打擾一下他，后來踩了一下地。他聽到了響聲被嚇了一跳，就罵了一下我。
放學后我一直在想這件事，心里非常不安。那是讓我想起了以前和吳家豪做同桌的快樂。想著想著，吳家豪來了，他說：“我有那么討厭嗎？別那么討厭我。那時我只想讓你加快寫作業(yè)的速度而已，做回同桌吧!”“嗯!我高興的說�！�
跟同學吵架作文 篇14
“喂，你小心點！別把我的桌子弄倒了！”蔣覲任說�！皩Σ黄鸢�！”“狒狒”嬉皮笑臉地回了一句�！懊髅髯约哄e了嘛，還這么假不正經(jīng)的！”蔣覲任嘀咕著�！昂伲o你道歉還算給你面子了！不要敬酒不吃吃罰酒！”“狒狒”一聽，火了。后面幾個字說得惡狠狠的�！芭履惆�，來��！”蔣覲任也不甘示弱。他們就像兩頭公牛，一見面就分外眼紅，開始推推搡搡的弄了起來。
許多同學都來“看好戲”，看他們鬧不和，就像在看一部武打片似的，看得津津有味，興味盎然。蔣覲任和“狒狒”表面上好像在打架，實際上在表演武打片給圍觀的人看。眼看一場戰(zhàn)爭就要爆發(fā)了，竟沒有一個人去勸阻，反而還高興得拍手：“噢，好戲開場了！”說罷，圍觀的人自主地分成兩撥，一撥是支持蔣覲任的，自然另一撥是支持“狒狒”的。人群中不斷爆發(fā)出一陣陣加油聲、喝彩聲。
眼看就要假戲真做了，就在這千鈞一發(fā)之際——馮金濤出來“和稀泥”了，“和稀泥”在班中可是個新詞，傅老師剛剛教過，大家對它都念念不忘。
馮金濤把兩人推開，語重心長地說：“哎呀呀，你們這是干啥呀，自家人傷自家人，還不是兩敗俱傷啊？不值！……”這話帶著濃重的東北腔調(diào)，讀起來別有一番風味。馮金濤用盡了唾沫，磨破了嘴皮子，才把兩人的情緒穩(wěn)定下來。
又過了一會，馮金濤說盡了好話，軟硬皆施，才使他們和好如初。
通過這件事，我一直都很自責，責怪自己沒有管理好班級，連同學之間的小矛盾也解決不了。話又說回來，蔣覲任和“狒狒”如果再大度一點，互相寬容一點，他們的'友誼也許不會再擦出火花，也許友誼會沿著生命的軌跡慢慢滑過，譜一曲美妙的友誼之歌！所以，退一步海闊天空！無論對誰對什么事，都要保持著心存善念的心態(tài)去面對，再說，我們相處的時間不多了，我們還有什么理由不好好對待同學，對待老師，對待那份珍貴的情誼，給別人留下個好印象呢？
跟同學吵架作文 篇15
今天，我和寧純發(fā)生一個小矛盾，事情是這樣的：科學課要用到土壤，可我沒有帶，所以我向?qū)幖兘瑁饝�，剛好上這節(jié)科學課時，寧純所在的舞蹈組臨時要取排練，所以她沒上科學課。
科學課上，我不知該不該拿土壤，可是我看見其他組都在做有趣的實驗，是用土壤培育花朵，我想剛才已經(jīng)跟寧純說過，向她借土壤，我就先把土壤拿來做實驗，再跟她說一下，我想她應該不會介意吧。于是我就開始做實驗了，就在這時，舞蹈組結(jié)束排練，寧純也回來了，寧純看見我拿著她的'土壤，她似乎有點不高興。我看出她的心思就悄悄地對她說：“土壤的事下課再說。”
下課了，鈴聲一響，寧純就問我為什么不經(jīng)過她的同意就動她的土壤，我說：“課前我已經(jīng)經(jīng)過你的同意，再說，如果我干等的話一是被老師批評，二是我們組會落后，你說我該怎么辦？”我爭辯道。寧純終于知道事情的經(jīng)過，“再讓我們重歸于好吧！”我伸出友好的手說，“好的！”她高興的說。從此，我們變成一對更加形影不離的朋友。
跟同學吵架作文 篇16
我和同班同學王夢雪是一對形影不離的好朋友，每天一起放學，一起回家，還經(jīng)常一起做游戲、畫畫玩，親密極了!今天上午放學，我和王夢雪發(fā)生了一件不愉快的事情。
我們倆為一點小事爭執(zhí)了起來。兩人互相對著說，不一會兒，她急眼了過來抓我，我們倆互相抓了一架，我決定以后再也不理王夢雪了。回到家，我還問媽媽說起這件事。媽媽看著我認真地說：“劉儒娟，你認為王夢雪做的不對，你有沒有不對的的地方呀?”我說：“我有什么做錯的地方呀?”媽媽微笑著說：“你想一想，如果在王夢雪說你之前，你不去跟他吵，而是好好跟他講理，是不是不會發(fā)生打架的事了嗎?”我想了想，又說：“是王夢雪先打我的呀!”媽媽說：“如果你每個好朋友都像她今天這樣，你都不理他們，你就不會再有朋友了，那樣你就會感到很孤單�！眿寢尳又f：“每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不要把別人的缺點放在心上，就算別人有做的不對的地方，你也不要斤斤計較，要寬宏大量地去原諒她，這陽你才會有更多的'朋友。王夢雪雖然有錯，但是你也不應該抓她，我希望你下午去給王夢雪道個歉，不要她再生氣了，好嗎?”我低著頭，用很小的聲音說了一聲“好吧!媽媽，我下午去給王夢雪道個歉�！�
下午來到學校，我心里還想著王夢雪會不會理我，我一見到王夢雪，主動向他道歉，王夢雪很高興的和我說話。我倆又和好了，又成為了非常要好的朋友。
跟同學吵架作文 篇17
今天，我和班上的梁德潛吵架了。我和他吵架并不是我嫉妒他有一雙名牌的安踏鞋子。
事情是這樣的：今天早上吃過早餐后，我高高興興地穿著我的新鞋子走在回教室的時候，走在我后面的梁德潛用鞋子踩了我的新鞋子，后來他微笑地對我說：“我不是故意的'，蘇溢，請原諒我。”我本來會相信他的，可是他的微笑讓我感到很不高興
我覺得他好想在嘲笑我沒有他的那雙名牌安踏鞋子，于是我想報復他，于是我也用鞋底踩了一下他的名牌安踏鞋子，把他的鞋子踩得亂七八糟的。梁德潛被氣得發(fā)火了，他對我說：“你這是故意的�！�，只見梁德潛的眼睛里流出淚水，哭著跑回教室。
回到教室后，老師教了我《爭吵》這一課后，我覺得自己錯了，我跑著去向梁德謙道歉之后，我和他恢復了往日的友情!
跟同學吵架作文 篇18
有一次我和同桌爭吵了，我就給你講講吧。
在三月里，正是陽光明媚，百花齊放的季節(jié)，上午第一節(jié)課，我正在認認真真地寫作業(yè)，可是，我的同桌沒事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，�。∥业奈木吆性趺床灰娏�？我看到同桌不由的`在偷偷的笑了起來，我就知道是他干的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，說：“你為什么拿我的文具盒？”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經(jīng)看到了”“沒有，沒有，就是沒有”他笑著說。就這樣我爭吵了起來，到了第四節(jié)上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就說：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑說“沒關系，是我的錯”
通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結(jié)幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。
跟同學吵架作文 篇19
每個人和同學之間，一定都鬧過別扭，我也不例外，下面就讓我講講我合同做為了一點小事而吵架的事吧。
一天，我的尺子丟了，可老師偏偏要我們做豎式，我沒辦法，只好向我的同坐郭立良借，等拿到尺子一看，咦，這不是我的尺子嗎？于是我問他：“這把尺子從哪里來的？”“從我的桌子上拿的啊，怎么了？”“怎么可能？”我說，“這明明是我的呀，是不是你投的？”可同桌堅持說是從桌子上拿的`。于是，我們大吵起來。
外面的天風和日麗，萬里無云，科教實力卻簡直電閃雷鳴。我們兩個越吵聲越大，引來了一群同學圍觀。這時，坐在我后面的人來到了我的身邊，他對我說：“不要吵了，我來證明，是你的尺子掉在了的座位上，然后他撿起來拿走的！”我們倆頓時像一雙泄了氣的皮球，不知聲了。我呆若木雞，心想：原來是這樣，是我錯怪了他。然后，我的臉一下子紅了，用微小的聲音對他說：對不起，是我錯怪了你。郭立良卻是一副開心的楊子，對我說：“沒事，我的脾氣也不好，害的像你說對不起呢。給你，你的尺子！”我也非常高興，說：“不打不相識，我們以后就是朋友了！”我們都很高興又多了一個朋友。
通過這件事，我明白了同學之間要和睦相處，不能為一點雞毛蒜皮的小事大打出手。我明白了，不要隨便懷疑別人，否則，會鬧出笑話的！
跟同學吵架作文 篇20
今天是星期五，是我這個星期最不開心的一天。
因為我和同桌吵架了。說真的，同桌的脾氣還真是牛。我才說了她一句，她就發(fā)火了。我們倆吵個沒完沒了，結(jié)果打了起來，。
剛開始只是我輕輕打了她一下，她也輕輕拍了我一下，可是打著打著，雙方都發(fā)了真火。我一直在心里堅持說：“亮亮，你是男生，不可以敗給一個女生�！�
我不管三七二十一，就踢了她一腳。可是這一腳踢過去，她一下子就躺下去，連說話的力氣都沒有了，我看是要完了。
她還是不罷休，堅持著來打我，我說：“省點力吧，就你那花拳繡腿，根本打不過我的'�！�
她以勉強的毅力，還是堅持打了我，嘴里還說：“我們女生是不會怕你們男生的�！蔽壹被鸸π模话寻阉丛诘厣�。
可想而知，我最終把她打哭了，旁邊的人叫我不要打了，可我就是“左耳朵進，右耳朵出”。
現(xiàn)在，我后悔了。同學間，應該“友誼第一”。我想說：“對不起！蘇亞。請原諒我吧！我再也不會欺負你了。”
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