高一留在心里的印象作文
留在心里的印象是不可代替、獨(dú)一無二的。接下來，小編為您介紹了高一留在心里的印象作文，歡迎閱讀!、
篇一：留在心里的印象
留在心里的印象是不可代替、獨(dú)一無二的。印象，可能是你漫不經(jīng)心的一個(gè)人;印象，可能是你在生病時(shí)焦急萬分的父母，印象，可能是從小到大要好的朋友……有些印象，在心底，不在話下，是一生中不會遺忘的。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)分離。但是她的身影、笑顏，在我記憶中始終那么清晰。
她長著一雙水靈靈的大眼睛，眼珠黑得發(fā)亮，目光流盼時(shí)，深灰色的瞳仁里似乎有一顆顆火星迸發(fā)。她的睫毛并不長，但又黑又密，是眼睛如云霧一般，朦朦朧朧的，顯得深不可測，是那么神秘誘人。她的眼睛真正美的時(shí)候是在她笑的時(shí)候，不論是大笑還是微笑，只要她笑，那雙眼睛里就有鮮花綻放，那花兒鮮艷嬌美，逗人喜愛。她的個(gè)子有點(diǎn)矮，十一二歲，年齡與我相仿，她就是我的朋友金楠。
我深深的記住，那是一個(gè)秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，陽光初露。我和金楠高興地往空曠的草地上走去——今天，我倆約好了要在這兒打排球，鍛煉鍛煉身體，提高提高技術(shù)。我們興沖沖的抱著排球往草地上跑�！昂�，呵，呵”快樂的說笑聲在空中回蕩著。一個(gè)，兩個(gè)，我們默契的配合著�！鞍 币馔獍l(fā)生了，我為了接球，飛快地往球的方向跑。只見，我非常狼狽的摔倒在草地上，仔細(xì)一看，原來還磕到了一塊石頭。一開始，還沒有大的感覺，漸漸地，疼痛蔓延開來，我不禁驚叫一聲。金楠見我受了傷，立刻跑過來，蹲下問我：“你沒事吧?”“好疼�！蔽液鴾I的說，“要不我先扶你回家吧�！彼p輕地說。我剛想起來，腳一動(dòng)便一股鉆心的痛，我腳一軟，又倒下去。金楠見我走不動(dòng)，便把我的手臂，架在她的脖子上，她用瘦小的身體，撐起我，困難的邁出每一步。每邁幾步，她就會停下看看我，看看我的傷口，皺眉問我疼不疼。我聽著她的問候和喘氣的氣息，心里感到一股暖流涌過。
在我的印象中，金楠還是一個(gè)善良的朋友：逛街時(shí)，突然，她會駐足癡望，原來，她是看見一位殘疾人在賣藝，她就會十分感動(dòng)，去捐一塊錢。雖然，錢不多，但她有那份愛心;金楠是一個(gè)耐心的人：我做數(shù)學(xué)題，遇到難題，經(jīng)常是金楠教我，可是我在數(shù)學(xué)方面特別呆，這時(shí)，她總是一遍又一遍的教，直到我明白，沒有一點(diǎn)不耐煩。
留在心里的印象，花落了，心里留下了花枯萎、傷心的印象;留在心里的印象，鳥飛了，心里留下了燕子不舍鄉(xiāng)情的印象;留在心里的印象，蝴蝶翩翩飛過，心里留下了蝴蝶揮灑美麗的印象;留在心里的印象，朋友的慰問，心里留下了金楠微笑著向我跑來的印象……
篇二：留在心里的印象
好似一場夢一樣，我遇見了他們，他們給予我?guī)椭�。讓我終身難忘。他們在我踏上人生旅途的那一刻起，他們的勞苦生活也隨之展開了。在12年陪伴中，他們在我心中已經(jīng)有了深刻的印象，過去的往事如裊裊炊煙般浮現(xiàn)在我腦海中，時(shí)間如流水般逝去，可我卻永遠(yuǎn)也追不回來。如今我也深刻地感受到：父母是與我們同行的!
我的母親是個(gè)瘦小的人，她對我的要求卻很高。一天，藍(lán)天不再像以往那么藍(lán)，灰色的白云飄蕩地，陰冷潮濕的空氣述說了我此刻沉重的心情。我正垂頭喪氣，心灰意冷，拿著86分的試卷無精打采地走回家。每一個(gè)步伐都重如千鈞。回到家后，我一直惦記著考試的成績，擔(dān)心會被母親批評，于是將試卷偷偷塞到書包里，腦海中卻全是母親待會罵我時(shí)的場景�，F(xiàn)在的我，哪怕只有90分也滿足了。
我突發(fā)奇想，開始練起母親簽名。我心上打著如意算盤——“明天早上我模仿母親簽名，交給老師，就行了”。第二天早晨，太陽還沉浸在朦朧的睡意中。我偷偷拿出試卷，要簽名時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)母親的名字赫然印在那不堪入目的“86”上，我大驚失色。向四周瞥了一眼，剛把試卷放進(jìn)書包里，就見母親正端坐在客廳。我被嚇得魂飛魄散。母親轉(zhuǎn)過頭來對我說：“試卷給家長簽名，這是一定要做的事，你還想自己簽蒙混過關(guān)，你這什么態(tài)度……”我一氣之下，坐在冰涼的地板上，向母親翻著白眼，我抬頭望了母親，猛然發(fā)現(xiàn)母親瘦小的身材，焦黃的臉上又多了一條皺紋。我再也憋不住了，淚水如水龍頭一般傾倒，像沖垮大壩的洪水一般奔騰。母親見我伏地不起，又哇哇大哭，仍然面不改色心不跳，大聲訓(xùn)斥我。
的確，我的母親就是這么的一個(gè)人，嚴(yán)厲。如果我考得好，她不會與別人一樣，大聲稱贊孩子，而是簽好了名，把試卷還給我。她是知道的，如果孩子因表現(xiàn)出色而得到表揚(yáng)，會變得飄飄然，下次怎么可能還有這么好的成績呢?正是因?yàn)椤爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。母親是世界上最關(guān)愛我，最疼愛我的人了，她對我的照顧無微不至。雖然她是一位嚴(yán)厲的母親，但從她嚴(yán)厲的話語中可以發(fā)現(xiàn)，母親是全心全意地愛我的，從她嚴(yán)厲的精神中可以發(fā)現(xiàn)，母親無時(shí)無刻不為我好。母親含辛茹苦地將我養(yǎng)大，為我的成長付出了巨大的心血，可我有什么回報(bào)她呢?
如今，我身上的男孩子的朝氣即將綻放。即使如此，我也不能忘記把我?guī)У竭@么大所受的苦。我永遠(yuǎn)不能忘記我心里最深刻，最感動(dòng)的印象!
篇三：留在心里的印象
翻開泛黃的日記，一股熟悉的氣息撲面而至，我在厚實(shí)的紙張中探索，探尋久違的記憶，找啊找啊，我拾起一塊在長流中晶瑩的印象，不禁感嘆，有些人在心中不在話下。
記得有一年開始，魯曉堅(jiān)承擔(dān)了我們的垃圾，誰產(chǎn)生了垃圾都順手放在他桌上，他也不拒絕，傻呵呵的照單全收，這是他的垃圾總是很多，老被值周生抱怨。有一回，他在地上撿到了不知是誰用過的餐巾紙，問我：“嘿，這是不是你掉的。”沒等我反應(yīng)過來，他已經(jīng)用迅雷不及掩耳之勢擦了嘴巴，滿足的說：“謝謝啦!”我這才愣愣的答道：“這不是我的呀�！濒敃詧�(jiān)一驚，卻簡單的一笑而過。這時(shí)我才想起來我是來找東西的，問：“你看到我的作文本了嗎?”他不知道，卻幫我這件與他無關(guān)緊要的事情，我們先是在書包里翻了許久，恨不得連書包都給折了，可連個(gè)影兒也沒見著，我急壞了，兩臂累得又酸又痛，腰都快直不起來了，我悔不當(dāng)初，如果我聽了媽媽的忠言：用完東西要放回原位。
就沒這回事了，看著魯曉堅(jiān)為我的作文本而“奔波”，也不喊一聲累，我不禁鼻頭一酸，感動(dòng)極了�？墒亲鳂I(yè)本卻怎么也找不到，我又著急又害怕——一旦丟了，就得從頭來，那幾篇大作文非得補(bǔ)得我天昏地暗方止，他看出了我的擔(dān)心自告奮勇的說：“我替你到講臺上看看，有沒有人惡作劇�！辈恢罏槭裁次乙幌伦犹�(shí)下來，他上去一瞧，嘿，果然找到了。事情過去了，他還勤快地來問我們：“有沒有垃圾，這會扔了待會我可不要了�！薄褪沁@樣老實(shí)、誠懇，戴的上《我的伯父魯迅先生》中的一句話“為自己想得少為別人想得多”的'帽子。
他在樂于助人的品質(zhì)下，還很勤奮。一日，他發(fā)現(xiàn)自己的小練習(xí)忘帶了，剛開始，他有些愁眉苦臉，不知所措，過了一會兒，他想到了補(bǔ)救方法——抄!那可不是寥寥幾字簡單的話，一般人不到萬不得已不干，我也很難有那毅力，他掏出一張白紙，沒有絲毫猶豫立刻寫下題目，開始奮筆勤書，他與時(shí)間爭分奪秒，在嘈雜的教室里開辟了一個(gè)安靜的角落，別人來找他借東西時(shí)，他會含糊應(yīng)對，別人來找他玩時(shí)，他忍住自己的玩心，緊緊地握了握筆，依舊與時(shí)間賽跑，過了幾分鐘一睹，已經(jīng)抄了小半張小練習(xí)，等到廣播響起時(shí)，他犧牲了活動(dòng)時(shí)間，留下來抄試卷，時(shí)間過得很快，等我們推推嚷嚷得回來時(shí)，他已經(jīng)完成任務(wù)了，他端坐在課桌前，擺好工具，靜等老師來上課，你說這樣的人能不好嗎?一些疑難的數(shù)學(xué)問題來問他，魯曉堅(jiān)多半會，他成了我們小組的智多星。他勤奮刻苦，任勞任怨，樂于助人的形象深入人心，給我留下深刻的印象。
魯曉堅(jiān)留在我心中的印象是純樸、老實(shí)、勤奮的，每每想起他，率先蹦出的是他們，我想，魯曉堅(jiān)在我眼中是如此，在別人眼中更是如許。
篇四：留在心里的印象
窗前那陳舊卻不失鮮艷的橡皮泥玫瑰花，美好的仿佛一個(gè)褪色的童話。每當(dāng)看到它，我就會回憶起那個(gè)美好的下午，那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。因?yàn)檫@是我心中永不褪色的印象。
陽光明媚，如一件大衣輕輕披在我身上。我和我的幼兒園同學(xué)一起去看電影。
一個(gè)背著褪色布包的老人走了過來，笑瞇瞇地對我們說：“免費(fèi)教你們做花，可以嗎?”陽光透過葉縫照在他的滿頭銀絲上，斑影交錯(cuò)。
哪里有這等好事?我們自然欣喜若狂，毫不猶豫地同意了。
老人用他那布滿老繭和皺紋的手從他裝橡皮泥的盒子里揪出一塊，小心翼翼地揉了起來，邊揉邊對我們說：“先揉軟，再捏幾下，把它做成葉子形�！蔽覀冋兆隽�，頓時(shí)，小小的橡皮泥成了我們手中的一塊生面團(tuán)，翻起來、過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。完成葉子形狀了，他又變魔術(shù)般從口袋里掏出一把刻刀，刻下花紋，一下、二下、三下……幾片葉子完成了。等我們做好了，他又發(fā)給我們鐵絲做莖，用綠色橡皮泥包裹起來。
不知何時(shí)，他嘴角已有了一絲欣慰的微笑，似乎正在為做花的我們加油。
他又利落地揪出幾塊紅色橡皮泥，揉成圓形，按、捏、翻……一眨眼的功夫，他的手上已多出幾片鮮艷的玫瑰花瓣。陽光透過葉縫照在他的滿頭銀絲上，斑影交錯(cuò)。
老人又將碧綠小巧的葉子安在挺拔的花莖上，將玫瑰花瓣交錯(cuò)地組合起來，插在花莖上，鮮艷的玫瑰花便完成了。
我看看老人的，又看看自己的，總感覺差別太大，無法追上老人“快速”的步伐。老人仿佛預(yù)知我的心思，將他做的那朵可以和真花爭奇斗艷的玫瑰花遞給我。陽光照在花上，給花蒙上了一層金黃的面妙，我接花的手不禁微微顫抖。他的嘴角，又掛上了那恬靜的微笑。
夕陽下山了，我該回家了。我想，是什么使老人這樣勤快地教人做玫瑰花呢?——或許是為了一種叫藝術(shù)、叫奉獻(xiàn)的神秘寶藏。
雖然我后來再沒見到那個(gè)老人，但我堅(jiān)信，他一定在某個(gè)地方教人做玫瑰花，在每一處閃爍著藝術(shù)和奉獻(xiàn)的金色光芒。
窗前那陳舊卻不失鮮艷的橡皮泥玫瑰花，依然如一個(gè)褪色的美好童話。我想，這可能就是他——一個(gè)追求藝術(shù)的和藹老人的化身。
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