關(guān)于陌生人之愛作文1300字

　　陌生人指不認(rèn)識(shí)、不了解的人，個(gè)人主觀性較強(qiáng)。下面是小編為你帶來的關(guān)于陌生人之愛作文1300字 ，歡迎閱讀。

　　大地上處處開放著這樣一種花：小小的葉子，沒有人注意它們；粉紅的小花，沒有人佇立欣賞，但每時(shí)每刻都在人間開放，當(dāng)有人在向世界奉獻(xiàn)愛心時(shí)候，就是花開的時(shí)候……

　　愛，也許只是別人傷心時(shí)的一句溫暖的安慰，也許只是別人尷尬時(shí)一個(gè)替他解圍的小動(dòng)作。它看似不起眼，卻能給人的心靈留下極大的震撼！

　　一位陌生人，她或許不會(huì)讓你很深刻的記住她的容貌，但是她的行為總讓你深受感動(dòng)，她高尚純潔的品質(zhì)會(huì)讓你敬佩！

　　七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭。太陽像個(gè)老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。

　　七月，長沙可真熱��！我和媽媽中午毫無睡意，便想去肯得基吃吃新出的一款牛排雙層漢堡包和葡萄牛奶冰激凌。于是，我和媽媽禁不住美食的誘惑，便頂著火辣辣的太陽奔向肯得基。到了肯得基，用力推開那扇沉重的玻璃大門，一股涼爽的冷氣迎面而來。我們剛走進(jìn)肯得基，后面便進(jìn)來了一位十幾歲的男青年，只見他穿著一件黑色T恤，藍(lán)色的長褲和一雙黑色的球鞋，背著一個(gè)黑色書包，手里還提著兩個(gè)黑色的布袋。一瞧便知道他是一個(gè)從鄉(xiāng)下來讀大學(xué)的人。只見男青年走到收營臺(tái)前，對(duì)著服務(wù)員說：“小姐，拿一個(gè)素食漢堡和一罐可樂。”說完，便遞給服務(wù)員一張鈔票，服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說：“好，請(qǐng)稍等，您先去用餐區(qū)坐下，我們馬上會(huì)把食物端上來！”男青年聽完服務(wù)員的話，便轉(zhuǎn)身走向用餐區(qū)。我和媽媽也迅速點(diǎn)好了食物，便在用餐區(qū)，找了個(gè)靠窗的位子坐下。那位男青年也剛好坐在我們前面的空桌前。不一會(huì)兒，我和媽媽的漢堡包及冰激凌都端上了餐桌。而男青年點(diǎn)的東西也真寒酸，他只要了一個(gè)素食漢堡和一罐可樂。我邊吃邊觀察著那位男青年。這時(shí)，一位中年婦女牽著一位可愛的小女孩坐在了男青年一桌。中年婦女的漢堡包和雞腿及冰激凌、果汁也紛紛擺上了餐桌，中年婦女注視著小女孩，和藹的笑著。男青年已經(jīng)吃完了漢堡包，當(dāng)他看到裝著可樂的易拉罐的時(shí)候，他的眼中露出了疑惑的神情。原來他是不知道這個(gè)鐵罐如何打開。只見他從黑色布袋中拿出一把小刀，企圖用小刀撬開易拉罐的鐵扣，隨之卻是白費(fèi)力氣，鐵扣依舊紋絲不動(dòng)。這時(shí)，中年婦女似乎注意到了他的行為，便對(duì)著小女孩說：“玲玲，你去冰柜里拿一罐可樂，把這三枚硬幣遞給阿姨！”說完，便遞給小女孩三枚硬幣，小女孩疑惑的望著媽媽說：“媽媽，你剛剛不是在家喝過了水嗎，怎么又渴了？”中年婦女摸摸小女孩的頭說：“玲玲乖，去幫媽媽買可樂，媽媽突然想喝可樂了�！毙∨�孩聽后便蹦蹦跳跳地去買可樂了。不一會(huì)兒，小女孩便拿來了一罐可樂。中年婦女從小女孩手中接過可樂，用食指勾住拉環(huán)一拉，“砰”的一聲打開了易拉罐，并用余光注視著男青年。男青年心神領(lǐng)會(huì)，也“砰”的一聲打開了易拉罐。中年婦女笑了笑，喝了一口可樂，便直到離開，再也沒有碰過。我相信，這就是一位中年婦女對(duì)一位陌生人無聲的愛！

　　對(duì)一位陌生人無聲的愛，可以掩飾去一切尷尬，可以保護(hù)他人的自尊心。這位中年婦女最終用它無聲的舉動(dòng)避免了難堪。這種愛，令人感動(dòng)。愛并非是你付出了多大代價(jià)就能得到的，愛不需要多么昂貴的物質(zhì)，只要你心中有愛，奉獻(xiàn)出你的愛吧，那么這朵屬于你的愛之花，必將綻放！

　　點(diǎn)評(píng)：文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。主題突出，緊緊圍繞陌生人之愛進(jìn)行。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　美中不足的是：故事前的鋪墊過多，語言樸實(shí)直白，不夠簡(jiǎn)潔。

　　作者可以多使用些修辭，精練語言的同時(shí)又使故事生動(dòng)立體，更具可讀性。

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