環(huán)境與土壤作文2000字

　　環(huán)境與土壤作文2000字

　　不知大家注意到這樣的現(xiàn)象沒有，那就是許多被林業(yè)部門掛牌的保護的大古樹，總是生長在懸崖峭壁或亂石叢中。地形險峻，土壤貧瘠，而古樹卻長得傲岸挺拔，郁郁蔥蔥。我們或許感到奇怪，為什么在平坦的肥田厚壤里就難以長成參天大樹呢？而事實上，在肥沃的土壤里樹木生長得更快，更為標(biāo)致。但是有兩個原因致使這些苗木最終沒有成材，一是因為苗木生長太快，太過標(biāo)致而引起人們的注意，被人們過早的采伐；二是因為苗木水分養(yǎng)分太過充足致使木質(zhì)疏松，樹干脆弱，往往遇上大風(fēng)遭到摧折的命運。

　　反觀那些生長在峽谷中的苗木，因為土壤瘠薄，養(yǎng)分和水分短缺，苗木為了生存，只有發(fā)展它龐大的根系，將根須插到更深更遠(yuǎn)的地方。為了吸收大自然的雨露、樹干生出繁密的枝葉，厚厚的葉片不僅吸收了雨露，而且還保存了水分。表面上看這些長青樹生長緩慢，體態(tài)臃腫，但由于根深葉茂，在雨雪風(fēng)霜等自然災(zāi)害面前卻能傲然面對，另外，這些常青樹因為生長在地形陡峭或者隱蔽的地方，不容易被人采伐。這對樹木來說就有一相對安全的成長環(huán)境，當(dāng)一株參天大樹展現(xiàn)在人們面前時，人們才大為驚嘆：原來這里有一棵樹已經(jīng)成材了！

　　如果把這種自然現(xiàn)象引用到人類的生活中，你會發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)祟惖某砷L和自然界樹木的成長是多么驚人地相似。你是不是有一種感觸，那就是生活環(huán)境越差，條件越艱苦的家庭往往走出來一大批對社會有用的人才，而條件優(yōu)裕，從小錦衣玉食的富家子弟卻是恨鐵不成鋼，違背了父輩一腔熱忱，有的甚至還胡作非為，走向犯罪的深淵。

　　如果按照正常的邏輯推理，應(yīng)該是環(huán)境越好，條件越好的家庭更容易出人才，因為條件越好，孩子的接觸面越寬，視野越開闊，社會參與的機會也越多，這樣在社會上取得成功的可能性就越大，為什么結(jié)果卻不是這樣，往往在同一起跑線上，而是讓窮人的孩子奪得了先機呢？

　　在現(xiàn)實生活中，我們常常會在報紙或電視及網(wǎng)絡(luò)媒體上看到這樣的熱門話題，那就是某年高考，某某省一位理科狀元來自某一個貧困小山村，其父母靠打零工和拾荒來供他完成學(xué)業(yè)；某市一位文科狀元來自一個單親家庭，其母還是一位可憐的下崗職工；某縣有一位農(nóng)民經(jīng)過多年的摸索和實驗，嘔心瀝血，終于發(fā)明了好幾種農(nóng)用機械，并已廣泛用于生產(chǎn)，而這位農(nóng)民因家境貧寒，只上了小學(xué)五年級便中途退學(xué)。把這些現(xiàn)象加以深度分析，我們終于找出問題的.根源，我們發(fā)現(xiàn)窮人和富人的孩子在求學(xué)及對待生活的心態(tài)上是完全不同的。

　　窮人的孩子因為家境貧寒，當(dāng)他跨入學(xué)校的大門與同學(xué)們生活在一起，他就深深的感受到，自己與別人的孩子在吃穿用度上相差甚遠(yuǎn)，甚至還被同齡的富孩子瞧不起，要知道，窮人的孩子也是有自尊心的，他迫切地需要找到心理上的平衡，而在看重人才、專注成績的學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生自然而然地受到了學(xué)校老師的關(guān)注和贊賞，如此看來，窮人的孩子只有一門心思致力于學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績來贏得學(xué)校老師的認(rèn)可和同學(xué)們的尊重。當(dāng)窮人的孩子上了高年級，他會深切的意識到，知識能改變命運，只有發(fā)奮讀書，他才能改變這個貧困的家庭，實現(xiàn)祖輩們的夙愿，在這種動力的驅(qū)使下，窮人的孩子走向了成功。

　　而富人的孩子不同，因從小就養(yǎng)尊處優(yōu)，心高氣傲。在學(xué)校里多數(shù)情況不是和別人比成績，而是比吃比穿，比享受，酷愛熱鬧，喜歡搶風(fēng)頭。甚至有些有錢的孩子從小就學(xué)會了拉攏和利用，給同學(xué)一些小恩小惠，讓別人幫忙自己完成課堂作業(yè)或者打掃衛(wèi)生，而且富人的子女心理極其脆弱，喜歡聽表揚，不易接受批評，一旦受到批評，往往會走極端，要么出現(xiàn)叛逆對抗心理，要么出現(xiàn)消極失望情緒，當(dāng)這些孩子跨入高年級，由于生理及心理的早熟，往往涉足感情問題，一個嚴(yán)重的問題——早戀。加上這些孩子有身份，有背景，在吃穿和行為舉止上都顯得比較時尚和前衛(wèi)，這很容易受到異性的關(guān)注和追捧，你說這樣的學(xué)生還有心思去讀書嗎？

　　另外，還值得一提的是，富人的孩子多數(shù)都有一種依賴的心理，父輩要么有權(quán)，要么有錢，都有豐富的人脈關(guān)系和社會資源，甚至說，有的父輩在孩子未成年時，就為子女做好了人生規(guī)劃，這些孩子們即使沒有完成學(xué)業(yè)，在父輩庇護下，前程依然是一片坦途，陽光普照，你說在這種背景下，孩子讀書還有動力嗎？

　　寫到這里，我忽然想到了小時候讀過的一則寓言故事，那就是兔子和烏龜賽跑，兔子瞧不起烏龜，烏龜腿短而行動遲緩，跑起來哪里是兔子的對手呢！比賽一開始，兔子就把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，由于天氣炎熱，兔子來到了一棵大樹下停下了腳步，他想小睡一會兒，休息一下，兔子認(rèn)為，烏龜行動遲緩，一時半會兒也趕不上，哪曉得兔子一覺醒來后趕到終點時，烏龜早已在那里恭候多時了，兔子因為驕傲和渙散輸?shù)舯荣悾�而烏龜因為吃苦耐勞，鍥而不舍最終贏得了勝利。

　　也許，有人會對我提出異議，難道說所有的苦孩子都注定必成大器，而“官二代”和“富二代”就注定無為嗎？不，肯定不是，世上任何事都沒有絕對的，在現(xiàn)實生活中，也有的可憐兒因為從小缺乏教養(yǎng)，不求上進，最終潦倒落魄一生乃至淪為階下囚的，也有的出身名門貴族，但仍志存高遠(yuǎn)，甚至超越父輩，更上一層樓的，他們是社會的精英，是時代的驕傲。

　　托起明天的太陽，孩子是未來的希望，我們真心期望身處逆境的下一代能頑強地爬起來，融入這個社會的主流，但絕不想看到在蜜水中泡大的孩子們在頹廢中消沉下去，成為“垮掉的一代”。

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