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燕子專列續(xù)寫作文
續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對于原文作延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準確把握，全文旨意透徹理解�！堆嘧訉Ａ小防m(xù)寫的作文應(yīng)該怎么寫?
燕子專列續(xù)寫作文篇一：
列車開動了。站臺上的人們揮手送別。小貝蒂一邊輕輕地揮手，一邊大聲地呼喊：“再見了，燕子們!祝你們一路平安。”
載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。其中，一只燕子在車里飛來飛去，不停地叫著，好像在說：“貝蒂，謝謝你，是你在冰天雪地的草叢中找到了我。當(dāng)時，我已經(jīng)被凍得奄奄一息了，是你小心翼翼地捧著我，用口中的'熱氣溫暖著我那冰涼的身體，溫暖著我的心。貝蒂，我走了。到了北方之后，我一定會快快樂樂地生活。我還要告訴我的孩子：在很遠很遠的地方，有一群善良的人們冒著料峭的春寒，在山間巖縫里救助著我們。再見了，貝蒂!再見了，善良的人們!”
燕子專列續(xù)寫作文篇二：
在瑞士，被大雪覆蓋的茫茫山野里，凜冽的寒風(fēng)裹著雪花，呼嘯地撲向大地。一個黑點在雪原上緩緩移動著，慢慢地，黑點離近了，原來是一個小姑娘。這不是貝蒂嗎?下這么大的雪，她跑到山野里來干什么呢?
今年的春天來的特別早，天氣早早地就變暖和了。小動物們從冬眠中蘇醒過來，成群結(jié)隊的燕子從南方向北方飛了回來。誰知道“天有不測風(fēng)云”，幾天前的一場寒流讓天氣一下又回到了寒冬。大雪紛飛，冰天雪地，路過這里的小燕子又冷又餓，再也飛不動了，眼看就快要活不成了。政府號召大家去找小燕子，去救它們。剛開始，貝蒂和大家一起，找到了很多只小燕子。隨著雪越下越大，地上的雪也越來越厚，小燕子也越來越難找到了。貝蒂已經(jīng)在山野里艱難地走了很長時間，可是一只燕子也沒找到。望著白雪皚皚的山野，她真得非常焦急，心想：這么大的雪，小燕子會躲到哪里去呢?
貝蒂踏著厚厚的積雪，跨過冰封的小河，，穿過密密的樹林，翻過一座又一座小山丘......,她仔細尋找著每一個地方，寒風(fēng)夾著雪花打在她臉上，像刀割一樣�？墒撬櫜簧夏敲炊嗔�。
剛剛翻過一座小山丘，腳下一滑，貝蒂順著山坡滑了很遠。她剛從雪地里站起來，忽然，隱隱約約地聽到寒風(fēng)中傳來幾聲微弱的鳥叫聲。她豎起耳朵，仔細一聽，真的是鳥叫聲啊!她立刻來了精神，也不覺得累了。她順著風(fēng)吹來的.方向，沒走多遠，就來到幾塊大石頭跟前。鳥叫聲越來越清晰了，正是從那幾塊大石頭中發(fā)出來的。貝蒂輕輕地扒開石頭上的積雪，露出了一條石縫。一束光亮照進石縫里，只見兩只小燕子蜷縮在一起，睜著驚恐的眼睛望著外面，發(fā)出微弱的叫聲。貝蒂高興得差一點跳起來，她趕快解下圍巾，把小燕子包好，抱在懷里，像抱著一件寶貝怕丟了一樣。
幾個小時之后，兩只小燕子來到了它們溫暖的新家。看著兩只得救的小燕子，貝蒂和人們都笑顏逐開。
貝蒂還不能休息，她知道在白雪茫茫的山野里，不知道還有多少只這樣的小燕子在等待著她。她圍上圍巾，推開門，又走進了漫天飛舞的大雪中去了。
燕子專列續(xù)寫作文篇三：
晚上，當(dāng)我聽到廣播呼吁大家一起尋找燕子，把它們送到火車站，政府決定準備用火車把饑寒交迫的燕子送到溫暖的地方后，我和爸爸媽媽就開始商量怎么救燕子了。
第二天我們起了個大早，穿上了厚厚的'羽絨服，準備了一些面包屑和谷粒，又拿了一瓶水和一個鳥籠，加入了營救燕子的隊伍中。
冒著嚴寒，頂著漫天飛舞的大雪，我們來到了山坡上�？吹降教幨前}皚白雪，銀裝素裹，顧不得欣賞美景，心里只有小燕子，腳不停地走，眼睛四處搜尋，終于在巖縫間看到了一只凍僵的燕子。我用雙手捧起它，放到嘴邊，呵出幾口熱氣，小燕子還是一動不動。我解開扣子拉開羽絨服，把小燕子放進懷里。
過了一會兒，感覺小燕子開始動了，我把小燕子又捧出來，輕輕地撫摸著，小燕子慢慢地睜開了眼睛，有氣無力的樣子。我趕緊拿出了點面包屑放在手心，小燕子“嘟嘟”的在我手心開始啄面包，好癢啊!我又喂燕子喝了點水，它好像精神多了，睜著小眼睛看著我好像在說：“謝謝你，小姐姐。”
就這樣一天下來，我們救了十幾只燕子。雖然我的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但是我卻很開心。傍晚的時候，我和爸爸媽媽把燕子送到了火車站。列車開動了，燕子唧唧喳喳地說著唱著，仿佛在向我們致謝，也好像在和我們說再見。
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