以班會(huì)為主題的作文
寫作也是要講究技巧的，可以多參考別人的作文，那么關(guān)于班會(huì)的作文怎么寫呢？下文是小編整理的以班會(huì)為主題的作文，歡迎閱讀參考!
文明禮儀班會(huì)
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用？12月15日我班舉行了“文明禮儀伴我行”的主題班會(huì)。此次活動(dòng)的目是培養(yǎng)同學(xué)們做文明人,做文明事，增強(qiáng)少先隊(duì)員的責(zé)任感和自豪感。通過這次活動(dòng)的展示和表決，學(xué)生們都有了責(zé)任感和榮譽(yù)感，讓我們知道了做文明人應(yīng)該：語言文明，禮貌待人，不說臟話講普通話，用文明語等等。
通過這次班會(huì)讓我們學(xué)到了：
順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神！
有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂……
更讓我們懂得了： 文明也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，這就是文明。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田，陶冶著我們的情操，提升著我們的道德素質(zhì)，促使我們茁壯成長(zhǎng)！
想必每個(gè)人的父母和老師都曾經(jīng)告訴過你們，人活在世上最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)做人。做人就是做一個(gè)講文明的人。人要是不講文明，再富也會(huì)變成窮人，再聰明也會(huì)被人鄙視。有些人以為做一個(gè)講文明的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
通過班會(huì)課，更進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開!!
最后，我們齊聲念出了簡(jiǎn)短的文明宣言：“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！”
師點(diǎn)評(píng):
這篇敘事的文章透過“文明禮儀班會(huì)”看到了“文明禮儀”的重要性。文章立意新穎，以小見大，從小事中見真情。作者用感情線連貫全文，情景交融，感情真摯，讓人深受感動(dòng)。
有趣的班會(huì)
今天我們又要看班會(huì)了，每回的班會(huì)都很有意思，不知道這次會(huì)有什么驚喜。
“丁零零……”上課了，我興奮地來到教室里。我想今天的班隊(duì)課上不知道又要搞什么活動(dòng)了。正在這一個(gè)時(shí)候，主持人走到了講臺(tái)前，對(duì)我們說：“今天，我們要進(jìn)行一種貼鼻子的活動(dòng)。如果有人吵的話，那我們就停止活動(dòng)�！彼脑拕傉f完，下面就變得鴉雀無聲。
游戲開始了班長(zhǎng)先說了一些規(guī)則，接著，他拿出了一張畫。哇，畫得好漂亮！啊色彩非常鮮艷！班長(zhǎng)剛開口說：“誰第一個(gè)來給他貼鼻子�！蓖瑢W(xué)們立刻把手高高舉起。班長(zhǎng)先選了一個(gè)男孩子。他滿臉充滿了信心。有一個(gè)同學(xué)拿來了一條手帕。班長(zhǎng)把那個(gè)男孩的眼睛用手帕蒙了起來，然后拉著他原地轉(zhuǎn)了三圈，就讓他開始去貼鼻子了。
他一步一步地向前小心地走著，可能他怕碰到桌子、椅子……他走到了黑板前面停了下來，同時(shí)把手往前伸出，把鼻子往一送，說是貼好了。他的眼睛被手帕蒙住，當(dāng)然看不見了，貼錯(cuò)了地方，竟然把鼻子貼到了嘴巴上。有一些學(xué)生乘機(jī)取笑他說：“這小娃娃嘴巴上面長(zhǎng)了一個(gè)大鼻子，真好笑！”那位同學(xué)這時(shí)剛把手帕拿下來，睜開眼睛看到自己貼錯(cuò)了地方慚愧得低下了頭。班長(zhǎng)卻說：“這一位同學(xué)貼得不差，能夠貼在頭上，只是位置低了一些，給他們小組加上10分�！毕旅娴膶W(xué)生立刻為他鼓掌祝賀。
下一個(gè)同學(xué)顯然比較自信，他蒙上眼睛立刻迅速往前走。可是，他貼得更加遠(yuǎn)了，在嘴巴下面。班長(zhǎng)給他七分。接著，我們一個(gè)一個(gè)輪流著往前去貼。
這也許是我最喜歡的一次班會(huì)了，我們玩的都很開心。
老師點(diǎn)評(píng):
這是一篇敘事的文章，記敘了“一次有趣的班會(huì)”，表達(dá)了作者“開心”的心情。人物形象突出，如“睜開眼睛看到自己貼錯(cuò)了地方慚愧得低下了頭”，活靈活現(xiàn)，敘事條理，能烘托人物的心情。
班會(huì)
周五下午，我們班開了一個(gè)以“忠”為主題的班會(huì)。班會(huì)主持人是：語文課代表——繆顏和班長(zhǎng)——張彤瑤。為了這個(gè)班會(huì)我們班不僅花費(fèi)了人力和精力，還花費(fèi)了財(cái)力——準(zhǔn)備小禮物。精彩的班會(huì)終于開始了，吵鬧的教室頓時(shí)鴉雀無聲。主持人上場(chǎng)了，同學(xué)們熱烈的鼓掌。還有些愛添亂的男同學(xué)尖叫起來。主持人緊張得額頭直冒汗。但還是自然的連續(xù)的主持了下來。到了回答問題的時(shí)間了，同學(xué)們都十分激動(dòng)，我也不例外。我是我們組的主將，專門回答問題。當(dāng)一個(gè)個(gè)問題從主持人的嘴里出來時(shí)，一個(gè)個(gè)人頭中也冒出了一雙雙的`手，這些手中每次都有我的身影。我們組的分?jǐn)?shù)不斷往上升，可是三組的同學(xué)發(fā)威了，眼看就要反超我們了，但又被我搬了回來，我要讓他們知道：金嘉雯不發(fā)威，別以為是病貓，我可不是好惹的。經(jīng)過了我和我們組成員的努力下，終于贏得了冠軍�？墒俏覀冇肋h(yuǎn)記得“友誼第一，比賽第二”。本次關(guān)于“忠”的問答題的冠軍獎(jiǎng)勵(lì)是每人一樣文具，我得了一個(gè)修正帶，后來又換了便利貼。
這次班會(huì)不僅有問答題環(huán)節(jié)，還有才藝表演。比如：繆顏的詩歌朗誦，楊涔藝的長(zhǎng)笛獨(dú)奏。聽完詩歌后，我很亢奮，我想起了周恩來說的一句話“為中華之崛起而讀書”，將來報(bào)答祖國，為祖國獻(xiàn)出自己的一份力量。聽完樂曲后，我被音樂里的世界所吸引，頓時(shí)感到世界是這么的美好。
快樂的時(shí)光總是那么短暫。一月一次的班會(huì)伴隨著下課鈴結(jié)束了。我期待著下次班會(huì)的到來，希望主持人更能活躍班級(jí)氣氛，使全班同學(xué)都投入其中。
老師點(diǎn)評(píng):
本文以獨(dú)特的角度表達(dá)了“忠”的主題。 作者寫作本文從“忠”的問答題切入，又以“忠”的問答題結(jié)束，照應(yīng)周到，作者引用名言“為中華之崛起而讀書”，并進(jìn)行了深刻挖掘和反思，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
一堂有趣的班會(huì)
這是我們?nèi)?9中以來，第一次上班會(huì)課。幾個(gè)同學(xué)在黑板上畫了擦，擦了畫，弄的我們下面的同學(xué)都很好奇。
上課的鈴聲響了，黑板上的班會(huì)主題終于出爐了，——“我眼中的69中”。
班主任劉老師一踏進(jìn)教室，同學(xué)們立刻鴉雀無聲。
老師組織了一下，就坐在講臺(tái)旁的椅子上，看我們要長(zhǎng)篇大論，沒話編話了。
主持人開尊口了：“同學(xué)們，大家都看到了，我們今天要聊的就是，我眼中的69中。我先說說吧，……！”他說的具體我記不清了，反正就是夸69中，說69中這么好，那么好，反正哪都好。
“恩，——怎么沒人舉手說呢？”
“沒想好呢？”
“那我可要隨便點(diǎn)了？”
我的心緊張起來，差點(diǎn)猝死過去。
“恩——李春禹！”
“��！”
嘆——可憐的孩子啊，你的點(diǎn)怎么這么背？李春禹開始發(fā)揮，從肚子里擠詞兒，弄的還挺尷尬的。
“恩，——69中非常好，恩，——設(shè)備齊全，空氣新鮮——”
他一邊說，我一邊想，“這都扯到哪去了？還空氣新鮮！”
“老師也不錯(cuò)，還認(rèn)真負(fù)責(zé)，啊——恩——對(duì)，對(duì)了，尤其是咱班劉老師……”
“哈哈哈”真會(huì)拍馬屁，就不怕一拍拍到馬尾巴上！以后一定能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)��！
“劉老師認(rèn)真負(fù)責(zé)……啊……恩……
“沒了！“
“沒了？”
“沒了！”
還有宋天朗：“我覺得69中是一個(gè)籃球的世界……”
“唔？”真是貪玩。“69中的籃球場(chǎng)地很大，有四個(gè)。我喜歡�！�
老師一聽，忙道：“我們告訴你們個(gè)好消息，咱們69中每年都有籃球比賽！”
“哇噻�。。�！”男生們欣喜若狂，女生們卻沒什么動(dòng)向。
我們的班會(huì)課結(jié)束了。
我覺得69中是一個(gè)群英會(huì)粹的地方，不光指的是同學(xué)，老師也一樣，這里設(shè)備齊全，教學(xué)方式多樣化，讓同學(xué)們從地獄上天堂，尤其是我們劉老師……
老師點(diǎn)評(píng):
這篇文章作者通過對(duì)“一堂有趣的班會(huì)”進(jìn)行詳細(xì)敘述，認(rèn)識(shí)到“69中是一個(gè)群英會(huì)粹的地方”，從而悟出人生的真諦。描寫細(xì)膩生動(dòng)，如“從肚子里擠詞兒，弄的還挺尷尬的”，很有感染力。
媽媽，您辛苦了！---記《獻(xiàn)給媽媽的歌》主題班會(huì)活動(dòng)
在這陽光明媚的一天，學(xué)校開展了四年級(jí)關(guān)于母親節(jié)的“教學(xué)開放日”活動(dòng)，媽媽們來了，在萬丈金光的照射下，我們各個(gè)精神抖擻。
“媽媽”這個(gè)稱呼，是神圣而偉大的。它蘊(yùn)含了多少感人肺腑的事��！為了我們的成長(zhǎng)，她們操碎了心；為了我們，她們的頭發(fā)已不再烏黑亮麗了，甚至出現(xiàn)了銀絲；她們的雙手已不再光滑了，而是變得滄桑；她們的臉上已呈現(xiàn)出了印跡深深的皺紋，一條又一條……有人說: “母愛是太陽，奉獻(xiàn)出她的光芒�！边�有人說: “母愛是一盞照明燈，照亮了孩子們成長(zhǎng)的足跡�！薄前。瑢W(xué)們，母愛是偉大的，比那驚濤拍浪的大海還勇猛；母愛是強(qiáng)壯的，比直插云霄的高樓大廈還堅(jiān)硬。
班會(huì)課是安排在上午第三節(jié)�！爸灰獘寢屄缎δ槪蚁惭笱蟆蔽覀儾捎昧艘欢蝺�(yōu)美的旋律---《只要媽媽露笑臉》歌舞襯托出對(duì)媽媽的愛；傾情朗誦詩歌《媽媽的愛》，體現(xiàn)出了媽媽對(duì)孩子們堆積如山的愛
“心有靈犀”游戲是我覺得最有趣的，這個(gè)游戲是考驗(yàn)媽媽和孩子之間的了解，我明白了，彼此之間是需要互相交流與溝通。填好“心有靈犀”問題后，我們發(fā)現(xiàn)孩子還沒有完全地了解媽媽，不是寫錯(cuò)媽媽最喜歡吃的菜，就是寫錯(cuò)媽媽最喜歡的顏色�？墒菋寢寕儏s非常了解孩子們。從而，我感受到了我們應(yīng)該多多了解媽媽、關(guān)心媽媽。
我的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)媽媽快要走了的時(shí)候，我終于說出了一直想說卻總卡在喉嚨里的話：“媽媽，我愛你！”并給媽媽一個(gè)深情的擁抱。
平時(shí)在家里，我們應(yīng)該孝敬媽媽及其他的長(zhǎng)輩，當(dāng)他們疲憊時(shí)，要給他們捶腿按摩，當(dāng)他們傷心時(shí)，遞上一杯熱烘烘的茶，給他們送去溫暖……總之，我們應(yīng)該盡力去關(guān)心、了解我們的長(zhǎng)輩。
老師點(diǎn)評(píng):
這篇記敘文記敘了“學(xué)校開展四年級(jí)關(guān)于母親節(jié)的教學(xué)開放日活動(dòng)”的事情。文章語言親切而富有感染力，描寫細(xì)膩，如“她們的頭發(fā)已不再烏黑亮麗了，甚至出現(xiàn)了銀絲”。
主題班會(huì)
本周五，我們班舉行了一次有意義的班會(huì)，主題叫：玩電腦好不好？這次班會(huì)讓我們這些“小網(wǎng)癮”受益匪淺。
說起“玩電腦好不好”這個(gè)主題，相信許多同學(xué)都會(huì)不假思索地說：“好！”，我也不例外。正是這樣，媽媽嚴(yán)格地控制了我的行為，起初連電腦都不給我買，后來好不容易被我說動(dòng)了， 但還是不給我裝網(wǎng)線。行為上受到了控制，思想上就更猖狂了，比如上課時(shí)，老師有時(shí)說到游戲里的一個(gè)詞或某個(gè)角色的名字， 我都會(huì)看一眼那些與我玩同一個(gè)游戲的同學(xué)， 有時(shí)他們也會(huì)默契地看我一眼，表示他們注意到了。
班會(huì)開始時(shí)，主持人先讓一位同學(xué)介紹了玩電腦游戲的正面和負(fù)面影響。從她的介紹來看，顯然負(fù)面影響比正面影響多， 而正面影響微乎其微。只有玩有關(guān)歷史地理英語方面的游戲才能長(zhǎng)知識(shí)。負(fù)面影響可多了： 視力下降，成績(jī)下降，甚至有人學(xué)習(xí)那些色情，暴力游戲而發(fā)生偷竊，x奸等本不該發(fā)生的罪行，而去蹲監(jiān)獄……這個(gè)環(huán)節(jié)也引起了許多同學(xué)的反駁：“我們不玩那些游戲，玩健康一些的就可以了�！笨墒怯帜芸刂频煤媚�？ 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們班上大多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)時(shí)玩游戲而不是學(xué)習(xí)，但是同學(xué)們的理由卻是開發(fā)智力與培養(yǎng)能力。雖然每天玩電腦的只有一人，可是偶爾玩一次的同學(xué)玩的時(shí)間較長(zhǎng)，還是看出了同學(xué)們對(duì)電腦游戲的喜愛。
下一環(huán)節(jié)是辯論會(huì)，我們是持不該玩電腦的反方。聽正方說得頭頭是道，我們也不甘示弱，最終正方還是因?yàn)槔碛刹怀渥惚槐认氯チ�。最后總結(jié)的時(shí)候，葛老師也為我們說了電腦的好處與壞處，并在最后拿出了一個(gè)盒子，讓同學(xué)們?nèi)绻靼琢说览恚?就把那些游戲卡交上去。大家都被打動(dòng)了，情不自禁地交了上去。
班會(huì)結(jié)束后，我對(duì)自己說以后再也不做小網(wǎng)蟲了，并呼吁同學(xué)們玩電腦要節(jié)制，要有度。
老師點(diǎn)評(píng):
這篇敘事文，用一次以“玩電腦好不好”為主題的班會(huì)，來“呼吁同學(xué)們玩電腦要節(jié)制，要有度”，敘述真實(shí)親切自然，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。結(jié)尾點(diǎn)題，令人回想無窮。
一次主題班會(huì)
下午第三節(jié)是班會(huì)課，悅耳的鈴聲一響，我們就等李老師來上課。
“噔噔，噔噔噔……”伴隨著一陣有節(jié)奏的腳步聲，班主任李老師走了進(jìn)來。他放下手中的東西，大聲說：“上課�！蔽覀�?nèi)w起立，異口同聲地說：“老師您好！”老師笑呵呵地說：“同學(xué)們好！”我們坐了下來。他繼續(xù)說道：“同學(xué)們，今天是中國少年先鋒隊(duì)日，請(qǐng)全體再次起立�！薄皣W嘩嘩”，我們齊刷刷地站了起來�！跋蜿�(duì)旗行隊(duì)禮，唱國歌�！卑嚅L(zhǎng)大聲宣布�！拔覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……”我們行著隊(duì)禮，提足了氣有勁地唱了起來。
唱完了，李老師發(fā)話了：“接下來我們來了解一些關(guān)于‘中國少年先鋒隊(duì)’的知識(shí)。”“好�！蔽覀冺懥恋鼗卮稹Ｓ谑�，李老師疾步走到黑板報(bào)前，我們的目光也隨他來到了后面。
李老師讓我們大致了解了整個(gè)黑板報(bào)：有一個(gè)巨大的點(diǎn)燃的火炬；火炬旁有五大塊知識(shí)；中間是用“雙鉤法”寫的“中國少年先鋒隊(duì)日”幾個(gè)字；右下角有個(gè)少先隊(duì)員在向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)員后面有一些精致的小碎花。
“我們來看看‘隊(duì)誕辰日’，大家一起讀�！崩蠋熢捯魟偮洌覀兙驼R地讀了起來：“1949年10月13日，黨委托青年團(tuán)成立了‘中國少年兒童隊(duì)’。1953年6月，共青團(tuán)第二次全國代表大會(huì)決定將‘中國少年兒童隊(duì)’改名為‘中國少年先鋒隊(duì)’�！弊x完后，李老師又發(fā)話了：“我們齊聲讀讀第二塊內(nèi)容�！薄拔逍羌t旗代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征勝利，五星紅旗和火炬上寫有‘中國少先隊(duì)’。”很快，一片掌聲也響了起來……
這是一場(chǎng)別開生面的班隊(duì)課，我們將銘記在心間。
老師點(diǎn)評(píng):
這是一篇四年級(jí)學(xué)生寫的敘事文章。本文寫的是作者參加“一次主題班會(huì)”的事情。情感真摯，如“我們將銘記在心間”，敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣，文約而意豐。
我最喜歡的一次班會(huì)
從小學(xué)到中學(xué)，我參加過大大小小很多班會(huì)，有“團(tuán)結(jié)與協(xié)作”，有“環(huán)保從我做起”，有“朋友一生一起走”……其中令我感觸最深的，是初二那次“成長(zhǎng)的足跡”，暨“邁好青春第一步主題班會(huì)”。 年年歲歲都相似，歲歲年年人不同。至今回首，那次班會(huì)的節(jié)目并不鋪張，只是那種值得人一生回味與感動(dòng)的，淡淡的……
環(huán)節(jié)一：看我七十二變
看!屏幕上那一張張嬰兒般熟悉的笑臉，仿佛走日才剛剛溜過。猶記得，那時(shí)我們剛剛邁入校園。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們漸漸從懵懂走向成熟，一步步從無知走向睿智。同學(xué)們朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼�；@球比賽還在繼續(xù)，小伙子們一個(gè)個(gè)揮汗如雨，用心在烈日下為了班級(jí)而戰(zhàn)；合唱比賽師生加班加點(diǎn)，用心吟唱出“感恩的心”；實(shí)習(xí)老師王娜離開我們，支援山區(qū)，同學(xué)們親手折起“愛心”把祝福送去遠(yuǎn)方……
環(huán)節(jié)二：懂你
從小到大，父母是我們至親至愛之人。生活中，他們無時(shí)無刻都在影響著我們。父母是我們一生中最好的老師。
伴隨著抒情而又溫馨的《懂你》，同學(xué)們紛紛收到了家長(zhǎng)的祝福。輕撫著細(xì)膩的紙質(zhì)，我的心漸漸化喜悅為感動(dòng)。這是媽媽第一次給我寫信：
“孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，總有一天，你會(huì)融入社會(huì)這個(gè)大家庭。媽媽相信，懷著一顆善良之心，懷著一顆感恩之心。無論將來成就如何，你都會(huì)是一個(gè)有價(jià)值的人，一個(gè)幸福的人�！�
此時(shí)此刻，幸福與感動(dòng)的淚水早已充滿眼眶。
環(huán)節(jié)三：成長(zhǎng)的足跡
班會(huì)的最后，同學(xué)們與老師們紛紛把一個(gè)個(gè)小腳丫貼在了成長(zhǎng)的路上。一路上，匯滿了同學(xué)們各自的心聲。一個(gè)個(gè)可愛的小腳丫，印證了我們初二五班每個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。
這就是我最喜歡的一次班會(huì)。
老師點(diǎn)評(píng):
這篇記敘文通過敘述“我最喜歡的一次班會(huì)”，來感受“年年歲歲都相似，歲歲年年人不同”。此文語言富有生活氣息，如“屏幕上那一張張嬰兒般熟悉的笑臉，仿佛走日才剛剛溜過”，感情豐富。
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