帶淚的童年作文-2000字
六一兒童節(jié)快到了，把我的童年獻給今天的孩子們，讓他們知道，他們的今天是多么幸�？鞓�！從而努力學(xué)習(xí)。
——題記
非常喜歡當(dāng)老師，不僅僅是因為非常喜歡孩子，盡管不曾為人母作人妻；更注重的是希望交更多的朋友，了解更多的心聲，按照自己的審美價值觀去雕塑更多的美好形象。
每一個學(xué)生都是你的朋友，你在雕塑他們的同時，他們也在雕塑你——給你千條萬條的血脈，給你千種萬種的情感，給你千張萬張臉孔合成的容顏，給你一個最標(biāo)志最高大最完美的骨架，使你成為一個經(jīng)過回歸自然再創(chuàng)造形成的標(biāo)本，那是人類的渴望。
自小，是個非常喜歡學(xué)校的孩子。紅領(lǐng)巾剛剛在胸前飄揚的時候，便被迫換上了“紅小兵”袖章。由于父親的牽連，給學(xué)校除名了。
失學(xué)，對于一個熱愛學(xué)校的孩子來說，該是多么痛苦的事情��！
天天站在一人多高的窗臺上，讓并不透明的烏玻璃擠扁了鼻子和嘴唇，眺望遠(yuǎn)處大道上高高興興上學(xué)或者放學(xué)的同伴們，淚如蒙蒙秋雨，無聲無息地盡情地灑落。
母親說：“孩子，我可愛的孩子，你是因為不能上學(xué)而哭嗎？來，媽教你認(rèn)字�！�
在母親的誨人不倦下，認(rèn)得幾百個字。母親就給實習(xí)的機會了。她拿出爸爸最喜愛的書《紅巖》，晚飯后，點上墨水瓶做的小煤油燈，母女四人躺在炕上，由我負(fù)責(zé)播講，她們當(dāng)聽眾。不認(rèn)的字太多了。遇到不認(rèn)的字就用“什么”來代替。比如，“雙槍老太婆從華什么山下來�！庇袝r，一頁讀下來，竟有三四十個“什么”。盡管如此，我還是在朗讀小說中認(rèn)識了不少字，有時根據(jù)意思就順著念了下來，念出來的同時，也就記住了那些字。以后學(xué)字也就有了“老師”，母親可以去干她的活了，而我可以邊讀邊練寫，全部寫出來，注上音，再讓母親批改。那段日子，我認(rèn)得了三千多個字，后來，再復(fù)學(xué)，沒讀二年級，直接跳級到四年級。有時，天真的弟弟插嘴問：
“姐，咋有那么多‘什么’？‘什么’是‘什么’��？”
母親心里最清楚，她怕弟弟的話傷害了我，勾起我因失學(xué)而結(jié)凍于心河的老冰排，就說：
“別問那么多，好好聽就是了�！庇钟檬謸崦业念^，安慰道：
“孩子，人沒有文化可不行�。碛袡C會，一定好好讀書，多讀書，成為一個知識淵博的人�！�
母親哽咽了。好久的沉默。
我突然又提出一個母親難以回答的渺茫的問題�！斑�有機會上學(xué)嗎？”
“有的，有的，有的。別灰心，將來一定會有的�！�
將來距離我有多遠(yuǎn)，誰知道？
第二天，照樣和玻璃擠鼻子擠嘴唇，站在窗臺上，讓大道上說說笑笑的孩子們吊起長長的渴望，牽著長長的期待。
因為是“狗崽子”，沒有人敢理，若有一時善良占了上風(fēng)的人斗膽同情了我，那便會遭殃的。
那天，紅孩兒隊的老師領(lǐng)著二十多名隊員到車站去，給上下車的旅客演出。曾經(jīng)和他們共同唱歌跳舞的我，緊緊跟隨在后面，希望老師看到了，對我說，“來，再回到這個集體里來，同我們一起唱吧，跳吧！”
可老師并不看我一眼，仰著頭，走在隊伍后頭。同學(xué)們也不看我。為了引起他們的注意，先是跑到隊伍中間，假裝跌倒，同學(xué)們一個個從我身上邁過去，沒有一個來扶起我的。一計不成，再生一計。將自己兜里僅有的二分錢偷偷地扔到地上，再貓腰撿起來，跑到老師面前交公：
“老師，我撿到二分錢交給您�！�
老師像沒看見似的，用硬硬的腰骨撞開我長長伸著的胳膊，走過去。
沒有人理睬，仍是不甘心，一直跟著隊伍到車站。
車站上人山人海。圍著看那些人人都唱人人都跳的歌舞。那位火車司機走下來，跟老師說，要聽獨唱《車前掛起毛主席像》，老師傻了。我高興了。這首歌是我的拿手曲，自被開除離開紅孩子隊以后，還不曾有人能唱出這樣高曲調(diào)的歌兒呢。老師開始四下里尋找了。機會給了我，我當(dāng)仁不讓。
我沖上去，給老師深施一禮：
“老師，我在這兒，我保證能唱好�！�
老師的.眼睛瞪得像牛眼睛，在我的臉上略停片刻，又開始過目別的隊員了。
我一個箭步?jīng)_到別人表演時站的地方。我不能等老師張開口叫別的同學(xué)��！因為，那樣，我就又失去了一次機會。我揚著脖兒，使出全身解數(shù)喊，一首歌反復(fù)唱了三遍，一遍比一遍高，所用調(diào)門是我這個女高音從未使用過的��！但我唱上去了，是求學(xué)的力量推動著我，致使后來嗓子喊破，嘶啞了幾天說不出話。
不知是我的勇氣和真誠感動了老師，還是那陣暴雨般的掌聲給了老師勇氣。他走過來，抱起瘦小的我，胡茬子在我的臉上摩擦著，我看見他哭了。
從那一刻起，到演出結(jié)束，他一直是抱著我指揮的，隊伍解散后，他什么也沒說，放下我，走了。
第二天，他就被學(xué)校下放到農(nóng)村勞動改造去了。
這兩件事便是我后來特別愿意學(xué)習(xí)，特別想當(dāng)一名好老師，特別想把自己的一切知識毫不保留地全部掏給學(xué)生們的原因。
在以后的日子里，不論是上中學(xué)還是讀大學(xué)，我都是最用功的一個。上午上課，下午，兜里裝一個夾著咸菜條兒的饅頭，邊讀書邊啃。即便有男同學(xué)要和我交朋友，也都拿學(xué)習(xí)來卡他們。
“努力吧，期末考試超過我，就答應(yīng)你�！�
報考大學(xué)的自愿表上，第一欄：師范。第二欄：師范。第三欄：師范。我要當(dāng)老師，我的中小學(xué)時代，從來沒有像現(xiàn)在的孩子這樣坐在窗明幾凈的教室里，在十分負(fù)責(zé)任的老師的諄諄教導(dǎo)下，無憂無慮地學(xué)習(xí)，甚至地理歷史是什么都不知道，因此，一直上不夠?qū)W。我要當(dāng)老師，好好地去教孩子們，把我的學(xué)生時代失去的，到他們身上去彌補。
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