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《學弈》改寫作文（精選22篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的《學弈》改寫作文，歡迎閱讀與收藏。
《學弈》改寫作文 篇1
戰(zhàn)國時期，弈秋是全國下棋最好的一個人，許多人都被他打敗，向他拜師學藝的人也絡繹不絕。
這一天，莊園里來了兩個人向奕秋學習棋藝，奕秋很看重他們兩個，于是將自己的`全部知識教導給他們。兩人分別叫王成和李才，王成一心一意，專心致志地聽奕秋講課，學到了知識。而李才，雖然也在聽講，但心里卻想：“要是天鵝飛過，我一定要射下它，做出香噴噴的天鵝肉�！毕胫胫土飨铝丝谒�，不自覺啪啪了兩下嘴。這時，弈秋說：“今天的課就講到這兒，你們兩個好好切磋切磋。”
聽到這兒，李才目瞪口呆，他可一點知識都沒學到�。扇讼缕�，王成從容不迫，李才卻急得像熱鍋上的螞蟻，最后當然是王成贏了！經過上一次切磋，李才就下定決心，一定不要開小岔：“不是自己不如王成聰明。而是王成好好聽講，我卻在想天鵝肉。以后我一定要好好聽講，專心致志�！睆拇�，李才就專心致志，他的棋藝愈來愈好，得到了奕秋的贊美。學成以后，王成和李才在京城和各種各樣的人切磋，贏得了勝利，變成了遠近聞名的人。
《學奕》告訴我們：無論做什么事都要一絲不茍，專心致志，這樣才會取得成功。
《學弈》改寫作文 篇2
相傳，春秋戰(zhàn)國時期有一個人，他是全國最擅長于下棋的人，所以人們叫他奕秋。有一次，一個叫王雷，另一個叫李力的人結伴同行。這兩個人不遠萬水千山來到奕秋的'住處，請求奕秋叫他們下棋。奕秋答應了教他們下棋，并受他們?yōu)槿胧业茏印?/p>
奕秋對這兩人說：“學下棋就要認認真真，不能三心二意。要不就學不好，遭人恥笑的。我可不想，有人說我教出了兩個不會下棋的人�！眱扇送惹稂c點頭，說：“我們一定會記住的�！�
第二天，奕秋開始教他們學下棋。王雷和李力坐在棋盤兩端，專心致志地對弈，期間奕秋在旁邊指導。起初周圍一片靜寂，秋風四起，不時幾片落葉飄落下來。兩人正在一邊緊張對弈，一邊聽奕秋的指導。忽然天空中飛來一群天鵝，鋪天蓋地、黑壓壓的一片。王雷好像沒聽倒也沒看到似的，還是專心致志地下棋，聽奕秋的教導。但李力不時就望著天空發(fā)呆，心想：“太好了，有天鵝飛過。那我就可以吃一頓大餐了。等等我就去拿弓箭把它們通通都射下來!”他一邊想，一邊捂著嘴笑。奕秋指導得津津有味，王雷也學得不亦樂乎。王雷把奕秋的每一句話都銘記在心，越學越精了。而李力呢，經常想著今天應該去玩什么。
兩個月過后，奕秋讓兩個徒弟對弈。王雷不到一陣子就擊敗了李力。之后王雷成為了奕秋的大弟子，李力被辭退了。李力很疑惑，就問奕秋。奕秋說：“不是你智力不如王雷，而是你態(tài)度不如王雷�！�
《學弈》改寫作文 篇3
很久，很久以前，有一個名叫奕秋的人，棋藝非常好，于是便有兩人慕名而來，來到奕秋的家中學習下棋，每雞鳴時刻便是他們學棋一天的開始，而月亮初升之時，便是一天的'結束。
他們倆勤學、苦練，每天和奕秋下棋，奕秋教導著他們，告訴他們如何與對方對陣，如何破一些難陣術，兩位弟子總是悉心的聽奕秋的教導，一步一步的慢慢來，奕秋告訴他們：“只有多看別人下棋，多觀察就一定能夠發(fā)現(xiàn)陣術中的破綻，方可勝敵”。于是，兩個弟子在一天當中，除了吃飯、休息，重要的就是下棋，終于，有一天，兩個分別與奕秋對戰(zhàn)，第一個人輕松地過了關，第二個人也輕輕松松地過了關，兩人的成績非常不錯， 弈秋滿意的宣布兩人學有所成。
兩個弟子便告別了奕秋，一個來到吳國，一個來到趙國，在這兩個國家很快便人盡皆知他們棋藝很好，兩人都收了不少弟子，個個都是下棋的好手，一日楚國舉辦了棋藝大賽，兩個人各派了一名得意的弟子去參加大賽，最終這兩名弟子在比賽中過關斬將，不相上下，同為冠軍，奕秋的那兩名弟子聽聞自己最得意的弟子與一個對手打平，同為冠軍，很想認識認識哪個人是誰，便來到楚國想與那人成為棋友，切磋技藝，到了楚國安頓下后，來到街上，正巧碰到曾經和自己一起拜學在奕秋門下的那個弟子，兩人許久末見，很是開心，第一個人把第二個帶到自己徒弟住的地方，雙方看見自己的徒弟都在，很是疑惑，弟子一解釋，兩人相視而笑，笑聲傳到很遠很遠。
《學弈》改寫作文 篇4
弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩人下棋，兩人上課都專心致志，一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導。
一天，一個自稱自己的棋藝高超的中年男子聽到有人能和他切磋切磋，就快馬加鞭趕到弈秋的兩個徒弟那里，決定與他們一教高下。
兩人先后與他切磋，都把那個自稱棋藝高超的中年男子打得落花流水，一敗涂地。 兩個弟子在全國中就更加出名。他們倆有一句經典的名言：咱們是好兄弟，有難同當，有福同享。有人想學下棋就到他們那里，他們弟子兩千。 ��！這說明認真聽講的`人就會有一番事業(yè)，有所成就；不認真聽講的人就會一事無成。
《學弈》改寫作文 篇5
在古代，有一位棋藝高超的人，也就是“秋”，因為棋下的好，所以人們稱他為弈秋。 有一天，有兩個從很遠很遠的地方來了兩位拜師學藝的'青年人，找到了弈秋，想拜弈秋為師，學習棋藝，成為聞名的棋手。弈秋想了想，就答應了。
弈秋把他們請到屋里，讓他們坐在棋盤兩邊，開始對他們介紹圍棋。他說：“下棋也稱對弈。奕是圍棋最古老的稱謂。下圍棋要注意幾點，第一：由于機會均等，也就是棋局最初狀態(tài)的平衡，取勝之路非常艱難漫長，所以必須確立時刻保持耐心的堅強毅力。第二：要重視行棋的規(guī)律。第三：靈活變通發(fā)揮創(chuàng)造力……圍棋體現(xiàn)出優(yōu)秀棋種給人類提供了創(chuàng)造的天地，這也往往是世人給予圍棋以各類“藝術”稱譽的主要原因……”弈秋已經口干舌燥了，但兩位弟子還在認真聽講。
過了一會兒，弈秋喝了一些水，就對弟子說：“今天就教到這里，下面你們開始對弈吧！我再教教你們，你們就要趕上我了！”兩位弟子聽了，很興奮，馬上開始對弈，他們二人下得不相上下。
這個故事告訴我們：做事只有專心致志，一心一意，才能取得成功，才會把事做好。
《學弈》改寫作文 篇6
弈秋的棋藝是全國最好的，有一對兄弟聞名而來拜師，弈秋見他們2人聰明伶俐，于是便收他們?yōu)橥缴险n時老大專心致志聽弈秋講課，另一人心兒卻不知道飛到哪去了。
三個月后…… 全國上下一片沸騰，因為要舉辦一屆棋藝大賽，大家都很期盼弈秋出山比賽，可以求卻說要他的兩個徒兒待他出山比賽，她的.2個徒兒很快的答應，他倆一路殺進了決賽，最后只剩他們倆，老大很快把老二殺得落花流水…… 最后時刻老二前驢技窮了，實在沒有任何招數(shù)了！而老大招數(shù)還多著哪！于是老大贏得了比賽……
2人回去之后，老大手捧獎勵，而勞爾卻兩手空空，沒有仍和收獲的回來。 弈秋望著兩個徒弟問：“比賽中感覺如何？”老大回答：“比賽中從頭到尾一直很輕松，沒有壓力。”而老二回答：“比賽打到中間，就沒有什么招數(shù)了，好累��！”弈秋說：“誰讓你上課不好好聽講？后悔了吧？以后要好好聽講，場上才能發(fā)揮得更好！”老二聽后使勁的點了點頭。3個月后…… “哈哈！……我追上你了！”從那以后，江湖上有一對兄弟棋藝高超，“殺”遍天下無敵手……
《學弈》改寫作文 篇7
從前，有一位全國最善于下棋的人，他的名字叫秋，大家都稱他為“弈秋”。由于他下棋的技術高超，有不少人都去他那里求學，但他只收了兩名學弟。上課時，其中一個人專心致志，認真聽講，而另一個人雖然在聽，但是心里卻想著天鵝從天上飛過，怎么拿弓箭去射它，把弈秋講的話左耳聽右耳出。到了期末考試下棋時，這個人卻不如那個專心致志的人。于是，這個人跑去問弈秋：“師父，為什么到考試時，我不如另一個師弟？是我不夠他聰明嗎？”弈秋笑了，輕輕撫摸著這個人的頭，說：“不是的。是你上課的時候不夠專心，沒有認真地聽師父講，你是一個聰明的孩子，只要你認真聽課，便可以超過另一位師弟”。這個人點了點頭，便離開了。
自從那次談話后，他變得認真起來了，上課的時候，記住弈秋的每一句話，不再把心放到天上的.天鵝上，即使有天鵝飛過，他也努力地要求自己不準分心。下課時，他不再玩耍，而是把前面不懂得的下棋方法請教弈秋，然后學著師弟下棋，讓師父指出自己的錯誤，并且改正過來。晚上，他也不再跑出去外面撒野，安靜坐在屋子里，閉著眼，回憶早上師父講的方法，并牢記在心里。
弈秋似乎看出了他的認真，也不禁笑著點了點頭。 在一次圍棋比賽中，這個人和另一個專心致志的人一起參加了比賽。起初，他對自己沒有信心，但是一想到自己這段時間的進步，有對自己胸有成竹。果然，在比賽中，他取得了非常好的成績，被人稱為“棋圣”。
從此以后，這個人邊和另一個人的棋以技術不相上下。而他終于時白了一個道理：只有專心致志、努力的人才會取得成功。
《學弈》改寫作文 篇8
很久，很久以前，有一個名叫奕秋的人，棋藝非常好，于是便有兩人慕名而來，來到奕秋的家中學習下棋，每雞鳴時刻便是他們學棋一天的開始，而月亮初升之時，便是一天的結束。
他們倆勤學、苦練，每天和奕秋下棋，奕秋教導著他們，告訴他們如何與對方對陣，如何破一些難陣術，兩位弟子總是悉心的聽奕秋的`教導，一步一步的慢慢來，奕秋告訴他們：“只有多看別人下棋，多觀察就一定能夠發(fā)現(xiàn)陣術中的破綻，方可勝敵”。于是，兩個弟子在一天當中，除了吃飯、休息，重要的就是下棋，終于，有一天，兩個分別與奕秋對戰(zhàn)，第一個人輕松地過了關，第二個人也輕輕松松地過了關，兩人的成績非常不錯， 弈秋滿意的宣布兩人學有所成。
兩個弟子便告別了奕秋，一個來到吳國，一個來到趙國，在這兩個國家很快便人盡皆知他們棋藝很好，兩人都收了不少弟子，個個都是下棋的好手，一日楚國舉辦了棋藝大賽，兩個人各派了一名得意的弟子去參加大賽，最終這兩名弟子在比賽中過關斬將，不相上下，同為冠軍，奕秋的那兩名弟子聽聞自己最得意的弟子與一個對手打平，同為冠軍，很想認識認識哪個人是誰，便來到楚國想與那人成為棋友，切磋技藝，到了楚國安頓下后，來到街上，正巧碰到曾經和自己一起拜學在奕秋門下的那個弟子，兩人許久末見，很是開心，第一個人把第二個帶到自己徒弟住的地方，雙方看見自己的徒弟都在，很是疑惑，弟子一解釋，兩人相視而笑，笑聲傳到很遠很遠。
《學弈》改寫作文 篇9
全國亦秋是最善于下棋的，有人讓弈秋教導二人下棋。
弈秋教導的二人中，弈秋上課的時候，其中一人非常認真的學，只聽弈秋上課。
弈秋教導的二人中的另一個人，弈秋上課的時候，那個學生心里想：“有一只天鵝馬上就要飛過來了，我要拿著弓箭對準天鵝，一松手箭射出去了，剛好射中天鵝，天鵝一下就掉到了地上�！�
他們學了很長時間，第一個人他取得了很大的.成就，他把弈秋教導的全部學會了，而另一個人，什么都沒有得到，他連弈秋講的是什么都不知道。
別人說：“難道是他們兩個的智商有差別嗎？”
弈秋回答說：“唉，不是，是因為第一個人上課專心致志學到了我所教的，而另一個人上課心里總想著別的，什么都學沒學到，所以他們之間的成就就有了很大的差別�！�
《學弈》改寫作文 篇10
有一個名叫秋的人，他是全國有名的下期高手。一天，兩個學生登門拜訪，想要學下棋，弈秋就找了一處風景優(yōu)美的花園，在那里教他們。一個學生非常專心，他想：我一定要好好學習下棋，學會下棋，不是為了我自己的名義，而是不讓老師白費勁，還會給老師增光添彩。這個學生非常認真，學的時候，有一處不懂，他連忙問：“老師，這里為什么要把棋下到這里？”弈秋說：“因為，下到這里是關鍵，只有下到這里才會贏�！�
另一個學生卻想：沒事，我聰明著呢，老師一說我就明白，不用太專心。唉呀，真希望天上有只肥天鵝飛過來，我就搭弓拉箭，把它射下來。弈秋講了一大半了，這個學生才回過神來，前面的他都沒聽，所以他都不會，等到考試的.時候，前一個學生考了滿分，高高興興回家了，而他呢，哭喪著臉，對老師說：“老師你再教我一遍吧，我，我一開始沒認真聽�！鞭那锼闶菍捜莸睦蠋煟驮徚怂�，并且重新把他教會了。
《學弈》改寫作文 篇11
從前，有兩戶人家的孩子喜好下棋，當時，弈秋是全國最善于下棋的人，于是那兩戶人家就讓孩子拜弈秋為師，跟隨弈秋學習下棋。
第一節(jié)課上課了，弈秋拿出棋盤和棋子向兩位同學介紹“棋”。當弈秋開始講課時，一個同學專心致志的聽課，只聽弈秋的'教導。而另一個同學卻一心想著天上有天鵝飛去，想要拉弓把天鵝射下來。弈秋發(fā)現(xiàn)第二個孩子的問題后，總是給那個孩子講道理，而那個孩子卻總是聽不進去。
過了一段時間，他們都有長進，而第二個同學卻在一次次比賽中輸給第一個同學，第二個同學漸漸失去了信心，他對下棋越來越沒有興趣，后來便放棄了學習下棋。而第一個同學一直認真聽弈秋的教導，最后成為了有名的下棋高手。
難道是第二個同學智力不如第一個同學嗎？弈秋說：“不是這樣的�！�
《學弈》改寫作文 篇12
古時，有一個人，叫弈秋，他是全國最會下棋的人。
有一天，有人托弈秋教兩個孩子下棋，弈秋答應了。弈秋便開始教導這兩個孩子：“要這樣下棋，不然，就會輸?shù)簟！彼麄儍蓚�孩子中，有一個孩子專心致志，眼睛目不轉睛地盯著棋盤，弈秋說的每一句話，他都深深地刻在了腦海里。每下一步棋，他都會抬起頭來問老師：“這樣走對不對？”
還有一個孩子，雖然也聽了弈秋的教導，但他一直扭頭看著藍天，心想：一會兒，天上就會飛過美麗的天鵝，到時候，我拉弓把它射下來。
這個孩子雖然和之前的那個孩子一起學，聽弈秋的教導，但是，他們最后的'學習效果截然不同，讓他們一比賽，前一個孩子不停地吃掉另一個孩子的棋子，反而，另一個孩子一個棋子也沒有吃掉。這是因為這個孩子比前一個孩子智力差嗎？回答說：“其實并不是這樣的�！�
《學弈》改寫作文 篇13
國內舉行了一個下棋的比賽，所有選手都竭盡全力，但是還是比不過一個人，他就是秋。后來因為他是一個下棋高手，所以大家都叫他弈秋。
后來，弈秋收了兩個學徒。第一個人非常佩服弈秋，也想成為下棋高手，于是跟著弈秋苦學了好多年，只聽弈秋一個人的教導，學的非常認真；但是另一個人，和第一個恰恰相反，他雖然也坐在課堂上，看著是在聽，但心里想的根本不是下棋，弈秋問他問題，他一個也回答不上來。卻想著自己是一個弓箭手，馬上就會有天鵝飛過來，想拉弓把它射下來，吃天鵝肉。
好多年過去了，第一個人把弈秋的`下棋本領全學會了，參加了當年弈秋參加的那個比賽，拿回了第一名的獎杯。第二個人呢？因為不專心聽講什么也沒學到，基本功都不會。難道是因為他的智慧不如前一個人？大家都說：“不是的�！�
《學弈》改寫作文 篇14
奕秋是全國最擅長下棋的人，是比賽的“常勝將軍”。一天，奕秋又比完賽，當然還是一如既往的冠軍。有兩個非常崇拜奕秋的`年輕人，一左一右圍著奕秋，用十分誠懇的語氣說：“先生，我倆非常喜歡下棋，又十分崇拜先生的棋藝。先生可否收我倆為徒，我們一定好好學�！鞭惹锉粌扇说囊环挻騽恿�，也正有心收徒弟。于是，這二人成了奕秋的徒弟。倆人面對師父拜了又拜，算是給師父的見面禮了。
以后的日子里，奕秋除研究棋譜外，就是耐心傳授兩徒弟棋藝。在課堂上，其中一個徒弟聚精會神，專心致志地聽講，時不時還記記筆記，耳朵里只聽老師說的話，就算窗外枝頭的畫眉鳥歌聲再是婉轉動聽，這個徒弟也不會分半點心，而是全神貫注在學習下棋上。而另一個徒弟就截然不同了，上課總出神不說，還三心二意，奕秋叫他回答問題，他一個也答不上，令奕秋連連失望。這家伙心里呀，只想著后花園的池塘會有美麗的天鵝飛來，等他一拉弓，一射，一定是一個一箭雙雕。到時候，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親一定會稱贊他是“神射手”。
哎，這兩個人雖然一同拜師，一起坐在教室里學習，可是第二個成績遠遠不如第一個。有人問：“是兩個人的智力不同嗎？”答案不是這樣的。
《學弈》改寫作文 篇15
十億九千五百三十二年前，有位叫弈秋滴先森，是位下棋高手，他的棋藝精湛，在全國位居第一。攻無不克，戰(zhàn)無不勝，飛機大炮也難以攻破他的棋局�？赊那锸莻�貪錢滴人，他只收有錢人家的孩子為徒弟。當年，有兩個家里賣豬肉和賣豬屎的有錢人家要求弈秋收他們的孩子學下棋。弈秋死也不肯。終于……他們的兩個老爹拿起一把豬肉到和一坨豬屎向著他，他才無可奈何地答應了。
其中賣豬肉那家人的孩紙學習非常專心，只聽弈秋的教導。所以，他老是被弈秋騙，因為弈秋老師叫他回家拿豬肉給他（這樣弈秋就省了買豬肉的錢了）。然而那個賣豬屎家的孩子，雖然也在聽弈秋講課，但他從來不認真聽。而且他呀，是個壞孩子，因此特別遭人鄙視。不知是人，世間萬物都鄙視他呢！他上課的時候，老有天鵝在他頭頂飛過，沒飛一次就拉一坨屎（他家的屎大大增多），整的`他都開始心煩意亂了，他心想：“靠！受夠那些死天鵝了，我受到這么多人鄙視，它算老幾啊，還敢在我頭上拉屎，看我不拿箭射死它！”所以，他每天都注視著有沒有天鵝在它頭上飛過，飛過一只就想射掉一只（這樣就省下買肉的錢了）。
雖然賣豬肉和賣豬屎兩家的孩紙在一起學習，但賣豬屎家的孩紙成績卻追不上賣豬肉家的孩紙。這是怎么回事呢？是因為他們的智力有很大差別嗎？錯！大錯特錯！這一共有兩個原因：1、賣豬肉家的孩紙傾國傾城傾佳人，是個絕世帥哥；而賣豬屎家的孩紙，又臭又笨有遭人鄙視。2、（重點）賣豬肉家的孩紙才貌雙全，上課總是專心致志；然而賣豬屎家的孩紙，只會看看有沒有天鵝在他頭上拉屎……
這個故事告訴我們：學習應該專心致志，不可三心二意。而且，最好不要遭人鄙視。
《學弈》改寫作文 篇16
戰(zhàn)國時期，弈秋是全國最善以下棋的人，許多人都被他打敗了，向他拜師學藝的人也絡繹不絕。
這一天，莊園里來了兩個人，他們向弈秋學習棋藝，弈秋很看重他們，于是將自己的全部知識教導給他們。兩人分別叫王成和李材，王成一心一意，專心致志地聽弈秋講課，學到了知識。而李材，雖然也在聽講，但心里卻想：“要是天鵝飛過，我一定要射下它，做出香噴噴的天鵝肉。”想著想著他就流下口水不自覺“啪啪”了兩下嘴。這時，弈秋說：“今天的課就講到這兒，你們兩個人好好切磋切磋�！甭牭竭@，李材傻了眼，他可一點兒知識都沒學到��！他們兩個下棋，王成從容不迫，李材卻急得像熱鍋上的.螞蟻，最后當然是王成贏了！經過上次下棋李材輸了，他就下定決心，一定不要開小差：“自己不是不如王成聰明。只是王成好好聽講，我卻在想天鵝，才會沒有學到知識，我一定要認真聽講，專心致志�！睆拇�，李材下棋時專心致志，他的棋藝愈來越好，得到了弈秋的贊美。學成以后，王成和李材都在京城和各種各樣的人切磋棋藝，贏得了勝利，變成遠近聞名的人。
李材的故事告訴我們：“無論做什么事，都要一絲不茍.專心致志，這樣才會取得成功。
《學弈》改寫作文 篇17
我是國內很會下棋的一個人，有一天我收了兩個徒弟，我都是用同樣的方法來教他們的`。
但是過了一些日子，我發(fā)現(xiàn)第一個弟子要比第二個弟子學的要好一些，我心想：這是怎么回事呢？第二個弟子也不比第一個弟子笨。于是我就觀察了一下他們兩個，我發(fā)現(xiàn)第一個弟子是十分的認真聽我教導，我說什么他都會記住。
而第二個弟子每天都會很晚才來聽我講如何下棋，我發(fā)現(xiàn)第二個弟子在聽我將如何下棋的時候都是心不在焉。心里面老是想著有一只天鵝飛過來，然后拿著弓把天鵝射下來。
就這樣日子一天天過去了，到了最后第一個弟子收獲了很多知識，而第二個弟子一無所有，第二個弟子向我抱怨道：“為什么我什么也沒有學成？”我便說道：“你對待事情的態(tài)度一點也不好，能有所收獲嗎？”
《學弈》改寫作文 篇18
在一個國家里，有一個叫奕秋的人下棋技術非常的高超。在每一次大比賽中總會遙遙領先第一名，被人只有羨慕的份。
有一天，太陽照射的金光閃閃，突然有一個通知，奕秋有一個徒弟，徒弟說：“有兩個人想要拜你為師。”奕秋答應了。兩個徒弟和奕秋坐在一個陽光暖和的地方，周圍有三塊光滑的石頭，正好合適，周圍也很寬廣，旁邊還有一棵高大碧綠的大樹，正好熱了也可以乘涼。其中一個人心里一直有個信念，就是一定要想奕秋師傅這樣厲害，他專心致志的聽奕秋講，看著師傅和他的徒弟下棋，每個棋子走一步，那個人就想一步，把師傅想的每一個技巧都記下來。下完以后，那個人就對師傅說他知道了技巧。而另一個也很專心，但是心卻不在這里，而是在天上的天鵝，他看見有一只天鵝向這里飛過來，便想要拉弓把那只天鵝射下來，心里美滋滋的，他就一直盯著那只天鵝，老師會所的`話就像對牛彈琴，真是心不在焉。
奕秋講完后，讓他們來賽一場，沒想到想天鵝的那只輸了，難道他不如前一個聰明嗎？說：“不是。”
從這個故事，我們就可以知道干什么都要專心致志，不能心不在焉，其中也體現(xiàn)出看的角度不同，最后的結果也就不同。
《學弈》改寫作文 篇19
有個人叫秋，因為他下的棋非常好，是全國有名的，所以經常叫他弈秋。
弈秋現(xiàn)在在教兩個人下棋，開始下棋，有一個學上上課時非常的專心，絕不三心二意，只聽弈秋的教誨，非常認真，即便走過來什么人也聽不到聲音，似乎他現(xiàn)在的耳朵只能聽見弈秋講話。這個人每天都把師傅教的`都學會了。
而另一個人呢？他便是截然不同了，雖然耳朵聽著，可是并沒有專心，老師剛剛說過的也已經忘記，這是天上飛來一只天鵝，這天鵝似乎引起了后一個人的興趣，他扭著頭，心想著要把天上的天鵝用弓箭射下來，后一個人便一點都聽不下去了。
光陰似箭日月如梭，最專心的那個人將弈秋的全部學到了手中，而另一個呢，學到頭來什么都不會，這并不是智商的緣故，而是個人用心的程度。
《學弈》改寫作文 篇20
在全國，有一為下棋特別厲害的人，名字叫弈秋。
有一天，我來到大街上散步，看見有兩個小孩在下棋，我走過去，看了看他們，然后瞇著眼高興的對他們說：“你們下的比同齡人好，我愿意收你們做徒弟，你們愿意嗎？”“你是誰呀？”“我的名字叫弈秋”。
“我們愿意做你的徒弟�！�
我把他們領進了家里，給他們安排好自己的房間，然后又對他們的父母說了，他們的`父母也同意了。
第二天，我開始教他們下棋，我一邊教他們，一邊看著他們的眼睛，我發(fā)現(xiàn)其中一個小孩專心致志，只聽我的教誨，而另一個了，他雖然在聽我的教導，可是我看見他的眼睛一直在看天，好像在等待天鵝飛過來，好把它打死。過了一年后，專心致志地聽我講的人棋技已經把我的棋技學到手了，而另一個人了，棋技沒什么變化。
是他的智力有不如前一個好嗎？“不是的�！�
《學弈》改寫作文 篇21
最新習作 弈秋，是全國最擅長下圍棋的人，有一天他去鄉(xiāng)村游玩，來到一片田野間時看到一位老農向他匆匆地跑來，一邊跑一邊不停地招手，弈秋停下了腳步，老農跑到弈秋身邊，一邊擦汗一邊氣喘吁吁地對弈秋說：“您就是全國下圍棋的高手弈秋先生吧？我有兩個兒子都很喜歡下圍棋，請您收他們?yōu)橥桨��！鞭那镌缇陀惺胀降艿哪铑^，又看這個老農衣著簡樸，滿臉的皺紋還有他剛才那真誠的話語，弈秋答應了他的請求。老農向他鞠了三躬，然后興沖沖地回到了家中。
第二天，老農的兩個兒子一起來到了弈秋家中學習下圍棋。老農的二兒子對圍棋頗感興趣，學得非常用功，只要是弈秋講的他都認真聽，細細琢磨，好好領悟，遇到重點他總是拿筆記下來，每到上課時他的眼中便放著光，一心只想著學習，好像周圍的一切都和他沒有關系一樣。而老農的大兒子卻與二兒子截然不同，大兒子一到上課時就用手托著下巴，望著窗外，好像即使是窗外的'一片樹葉也比弈秋講的課有意思多了。
有一天，他上著上著課竟然睡著了，他夢見自己和小伙伴們在田野間飛奔，突然天上飛過一群天鵝，他一拉弓一搭箭，對準一只射了過去，那只天鵝慘叫一聲從天空中掉了下來，他想著自己可以美餐一頓了，不禁哈哈大笑起來，正當他要拿起那只天鵝帶回家時……“你在干什么？”弈秋氣憤地對他說，弈秋的臉已經被氣紫了，怒目圓睜地看著他。他卻一邊揉眼睛一邊自言自語：“是誰破壞了我的好夢？”當他看到弈秋那張已被氣變形的臉時，他被嚇了一大跳，從椅子上摔到了地上，弈秋瞪了他一眼，轉身怒氣沖沖地走了。
一年后，弈秋的兩個徒弟已經學會了關于圍棋的所有課程，雖然兩個人一起學圍棋，但大兒子不如二兒子，路人見到弈秋就問：“難道是因為他們兩個的智商不同所以才有這樣大的差距嗎？”弈秋總會回答：“不是這樣的�！�
《學弈》改寫作文 篇22
弈秋全國最擅長下棋的能手。
這一天，弈秋教兩人下棋。一個叫小東一個叫小西。小東專心致志聽弈秋講課，他睜大眼睛看弈秋是怎樣下棋的，豎起耳朵聽弈秋講的.每一句話，當弈秋問他這步棋怎樣下的時候，他撓了撓頭皮認真的思考后，再把棋子放在棋盤上。當小東發(fā)現(xiàn)自己又不懂的時候會問弈秋：“老師這步棋應該怎樣下呢?”弈秋耐心地一點一點得為小東講解。
而那個三心二意的小西上課一點也不認真，眼睛轉過來有轉過去，不知道在想什么，手托著頭，頭又歪在一邊，對弈秋講的東西不理不睬，還東張西望，腳一直在抖，像隨時都要跑出去。他手里拉起寫字的毛筆，毛筆像是一把弓箭，他拉了拉弓，點了點頭，像是在說：“這弓很好”。又轉過頭去看弈秋發(fā)現(xiàn)她在玩沒有，又安心地指著天空，像是找到了目標，又向天空瞄準，射向天空。然后他歪著腦袋，皺著眉想：“怎么還沒下課呀!我還要去射天鵝呢!一只烤著吃，一只煮著吃，這樣就可以抱餐一頓!”這時他已近饞涎欲滴了，仿佛美味在向他招手。這時弈秋問：“這位同學你怎么了?”他結結巴巴地說：“沒······沒什么�！碑斪屗缕鍟r他做不如別人。弈秋對他說：“你的智力不是不如他而是你上課不認真。”
這個故事告訴我們：做什么事都要專心致志。
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