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校園生活作文四篇
我們的校園生活像色彩斑斕的萬花筒，精彩極了。許多活動不但給我?guī)砹藲g樂，而且讓我們班的凝聚力有所增強。你的校園生活是怎樣的?以下是小編整理的校園生活作文四篇，歡迎閱讀！
【校園生活作文篇一】
隨著老師逐漸的到來，同學(xué)們也越來越按耐不住興奮的心情，每個人的臉上洋溢著微笑，眼神里充滿期待，
“弘德節(jié)班會活動正式開始!”序幕拉開，等候大家的又會是什么?
“還記得那句最為熟悉的話嗎：對的就是對的……”“哈哈哈”全班哄堂大笑，這時不時縈繞耳畔的話引起同學(xué)們心底的共鳴。
“最佳哲學(xué)大師——我們的班主任老師!”由于特殊原因，物理課代表代為領(lǐng)獎，他那茫然又無奈的表情又是一大笑點。
“還記得上課那可愛的哎呀嗎……他就是我們心中最可愛的老師……數(shù)學(xué)于世章老師!”只見老師像老小孩一般“蹦”上講臺，欣喜地拿著證書不斷展示，班里的氣氛又上升了一個新的高度。
“How do you get from……” “最佳班歌貢獻獎——Mrs Ginger英語老師!”
“還記得每節(jié)實驗課大家圍上去的熱鬧”“最佳互動獎——化學(xué)李丹丹老師!”
“您總是用故事和實際生活向我們展示您對社會及生活的價值觀……最佳價值觀老是——政治曹淑霞老師!”
“還記得那首小蘋果嗎?還記得那句Don’t be shy嗎?最活潑獎——歷史陳麗老師!”
“您說過每個孩子都是天使，我覺得您也是天使一般的男神，男神獎——地理于常亮老師!”
“您可以背過很多英文單詞，知道超級多化學(xué)知識，女神獎——生物于振興老師!”
每一位老師都發(fā)表了獲獎感言，或幽默風(fēng)趣，或發(fā)自肺腑，但都無一例外飽含了對我們的期待與祝福。愿我們師生在未來的.路上攜手同行，共創(chuàng)輝煌!
接下來是中秋節(jié)班會，主持同學(xué)將一個個有趣的燈謎投到屏幕上，大家都積極參與其中�！皩α�!月餅?zāi)阋裁次秲旱?”班里的氣氛非常歡樂，大家都從學(xué)習(xí)的壓力中走出來，與同學(xué)們一起慶祝中秋節(jié)。高一(15)就是一個團結(jié)快樂的大家庭，五十名同學(xué)心連著心，互相關(guān)愛，互相幫助。此刻，大家在教室中團圓，又有什么比這更幸福的呢?
【校園生活作文篇二】
回憶那年開學(xué)，我與你相遇，你那長辮子在我眼前晃過，如今還會勾起我的回憶。
你，那清泉般的眼睛忽閃忽閃的，閃耀著倔強的光芒，但也時時透露出你的聰明才智，那黝黑的皮膚在太陽下好似有一些發(fā)光，古銅色的手可以寫出一手好字，使我羨慕不已。在學(xué)習(xí)上，你是我的'對手，可關(guān)系卻不是那么僵化，使我在學(xué)習(xí)上有了上進心，不再認為我已經(jīng)夠好了，正是你這一點，使我們從冤家成了朋友。
曾有一次，我說錯過一句話，我心中十分后悔，也十分害怕，生怕你告訴老師�？梢磺酗L(fēng)波都無，你只是稍稍告誡我一下：下次注意。與有些女生不同，你雖也會告訴老師，卻不常挑起風(fēng)波。同學(xué)初犯錯誤，你只是稍微提醒，卻不曾因身居重職而飛揚跋扈，傲慢無禮，實在心地坦蕩蕩。
你雖雷厲風(fēng)行，卻很公平。有一次，陳灝與陳晶晶因為比誰畫畫好而吵架。陳晶晶先“拉引線”，陳灝再“引爆”，使得這一件小事越吵越大。我明知陳晶晶理虧，卻不想踏這趟渾水，惹是生非。這時你站了出來，我原以為因為陳晶晶是你朋友，所以你會幫她說話，一起去埋怨陳灝的不是。可他們兩個都遭到了你的批評，你解決了這一場風(fēng)波，使陳晶晶和陳灝遭到了教訓(xùn)，你這點精神，著實令平日自傲的我感到吃驚。
推開那扇古老而陳舊的記憶大門，驚喜，恐懼，歡樂，悲傷，連成一片，這條記憶小河中，我捕捉到了那一段快要逝去了的記憶，使我羞愧的心態(tài)油然而生。
那一次，我們剛成為同桌才兩個月，由于我們兩個誰也不讓誰，關(guān)系僵化，誰也不想理誰，于是我便在試卷中說你的不是。試卷交上去后，我感覺很開心，一個課間蹦啊跳啊，興奮地要命。
試卷改好，老師把我叫去談話，同時也交給我說你不好的權(quán)利。可我臉卻羞紅了，我們大家都是同學(xué)，又何必為了一些雞毛蒜皮的小事而破壞大家的關(guān)系呢?這一天，我有一些不安和羞愧。
風(fēng)，依舊吹，鳥，依舊飛，時間也依舊奔跑，我與你同桌已久，很快就要分開，雖然幾乎每天相遇，可我那平常的心態(tài)卻蕩然無存，心中總有一種離別的傷感，這還是我的第一次呢。
晚風(fēng)輕吹，吹走了時間，一切幾乎已成為記憶，以前每個同桌的片段都歷歷在目，使我欣慰。
我的同桌——梁晨，一個活潑的女孩子，使我有了超越的上進心，成了我進步的催化劑，因為有了你，我的校園生活更加精彩!
【校園生活作文篇三】
我們的校園生活像色彩斑斕的萬花筒，精彩極了。許多活動不但給我?guī)砹藲g樂，而且讓我們班的凝聚力有所增強。
記得有一次學(xué)校舉行籃球比賽，以班級為單位參加，我們班的比賽是第一場，我們班的三個隊員A、B、C上場準備迎接5班的挑戰(zhàn)。隨著體育老師的一聲哨響，緊張激烈的籃球比賽開始了，場上的隊員排開架式，A隊員首先把球撩給了我方的B隊員，B隊員接到球就往對方的球藍進攻，對方球員X、Y、Z也進入了角色，X上前擋住B，我方C隊員馬上向B隊員的左側(cè)包去示意把球傳過來�？葿隊員要單挑，B一個假動作繞過了X，可沒注意到右側(cè)的Y隊員一伸手把球斷了下來，哎!場下一片嘆息聲，Y隊員馬上發(fā)動快功，XZ兩位隊員也配合往我方籃板下沖，我方隊員大叫不好，個個往回撤防，A隊員擋住了Y，Y把球傳給了右側(cè)籃板下的`X，X接球一跳上籃，球進了!對方的同學(xué)們歡呼著，0—2，0—4，0—6，我放士氣有些低落。2—10，10—20。滴!一聲哨響上半場比賽結(jié)束了。
我們班三名隊員垂頭喪氣的走了過來，班主任說：“你們這樣打下去是不行的，要團結(jié)起來，不要單獨行動”。 滴!下半場比賽開始了。B隊員不再單獨行動，一受到阻攔就傳球，配合隊員進行攻擊�，F(xiàn)在A隊員拿球往球籃下攻去，X上前阻攔，他馬上把球傳給B，B一接到球就想辦法往里打可怎么也攻不進，他又把球傳出給了A，A隊員果斷的一投，球進了!13—20，15—22，17—24。。。。。。30—30。時間還剩下20秒，我方發(fā)球，A隊員把球傳給B，B運球向?qū)Ψ角蚧@下功去，X隊員再次攔阻，B做了一個假動作把球傳給了C，時間還剩下12秒，C加快步伐，Y隊員阻擋，C馬上把球傳出給A，時間還剩下7秒，A隊員在三分線外接球調(diào)整姿勢做好投籃準備，時間還剩下6秒，他雙腳向下微彎向前一送，時間還剩下4秒，球一接觸籃筐就彈了起來，時間還剩下3秒，來沒進掉了下來，B隊員悄悄的向籃板下跑去向上一跳時間還剩下1秒，B隊員不藍球進了!我們班勝利了!
【校園生活作文篇四】
精彩的校園生活，記錄著一個孩子童年的酸甜苦辣，喜怒哀樂。那里面總是呈現(xiàn)出五彩繽紛的畫面。
星期五我們班舉行了“毛澤東詩詞朗誦會"，這次活動為我多姿多彩的校園生活寫下了濃墨重彩的一筆。
朗誦會開始了!黑板上精心設(shè)計了“毛澤東詩詞朗誦會”八個空心大字。錄音機里播放著理查德·克萊德曼的鋼琴曲，琴聲委婉動聽。首先上臺的是吳金宇，她朗誦的抑揚頓挫，富有感情。接下來是操理民、金順婕、葉承榮……他們的朗誦都很出色，博得了大家熱烈的掌聲。其中，我印象最深刻的是金順婕、馮閏、張瀟然三人。
只見金順婕一陣風(fēng)似的旋上講臺。她請了清嗓子，自報主題：“我為大家朗誦的是《沁園春·雪》�！氨眹L(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……”這音色淳厚雄壯，語調(diào)升騰跌宕、鏗鏘有力。像獅吼，似虎嘯，更如同從山澗中直瀉而來的一股清泉……她朗誦得慷慨激昂，令我們身臨其境。
馮閏上講臺時搖搖擺擺，活像一只企鵝，逗得我們發(fā)笑。馮閏有些忸怩地說：“我為大家朗誦《清平樂·六盤山》�！彼纳ひ魟倓庞辛ΓZ調(diào)抑揚頓挫。他時而嚴肅時而微笑，朗誦時眉飛色舞，深情并茂!當他朗誦到最后的“今日長纓在手，何時縛住蒼龍?”馮閏的語調(diào)陡然升高，還握起小拳頭猛地向上舉起，徐老師滿意的頻頻點頭。
輪到張瀟然時，她步履輕盈地走上來說：“我朗誦的`是《沁園春·長沙》�！�
這聲音像百靈鳥的啼叫美妙動聽，又好似在風(fēng)中搖曳的風(fēng)鈴互相碰撞發(fā)出的清脆聲音。同學(xué)們無不為她傾倒。張瀟然神態(tài)自若，絲毫不慌張。她用甜甜的嗓音深情地為我們吟唱，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。教室里立即飄起了她那芳香的音韻。同學(xué)們都陶醉在其中。當悅耳的聲音戛然而止時，教室里響起了熱烈持久的掌聲。
這次“毛澤東詩詞朗誦會”真是“八仙過海各顯神通”
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