理想作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的理想作文4篇，希望能夠幫助到大家。
理想作文 篇1
我曾經(jīng)是個比較有夢的孩子！
曾經(jīng)想回到春秋戰(zhàn)國，拜師鬼谷先生學(xué)習(xí)，下山后便與孫臏兩軍對壘，看鹿死誰手。但長大后了解一將功成萬骨枯，便打消了這個念頭。
曾經(jīng)想回到唐朝與李太白一起飲酒作詩，瀟灑做神仙，無憂無慮。但長大后才知道李白的一生也是顛沛流離。
曾經(jīng)還想像陶淵明那樣辭官封印，寫一篇歸去來兮，拂了塵世，藏匿于山水之中。但到了現(xiàn)在才明白看似悠閑自在的他才是真正的心酸與無奈。
想過太多的理想，編造了一個又一個夢一般的理想世界。和桃花源與烏托邦一樣美好，也一樣虛無縹緲，像天上的星辰要可望不可及。
彈一曲高山流水陽春白雪，飲一口銀瓶乍漿玉露佳釀，嘗盡天下美食，聽著天籟小曲，居廟堂，御八荒，臨四海，笑蒼天，萬民無慮，沒有爭吵，沒有戰(zhàn)爭，沒有煩惱，只是醉生夢死。如果是這樣啊！這樣的世界就算出現(xiàn)了也必然不會長久，生活在那樣的是理想世界，理想會揮發(fā)，人們會腐敗，倒是貪欲會無窮大。這樣看似“完美”的世界絕不完美。這樣世界我也絕不會喜歡。
奧斯卡王爾德曾說過，這個世上只有兩種悲劇，一種是求而不得，一種是得償所愿。求而不得，得償所愿。如果真要說誰更加悲劇，我想應(yīng)該是后者。人性有貪，貪而無厭。但貪本無錯。我們不安于現(xiàn)狀。我們不時想從昏聵囹圄的世界里逃脫，去追尋另一種更生機勃勃的可能性，正是因為對“得不到”的那個部分。人們依然充滿著憧憬與好奇。相反，打個比方，如果你特別想要一個東西，終有一天你得到了，但欣喜之余一定會有那么一種悵然若失的感覺。你得到自己想要的，卻最終失去了自己重要的。
相比于結(jié)果，體驗和追求理想的過程更加重要。所以我現(xiàn)在理想的世界就是未來的現(xiàn)實的世界。
春無秋實，秋無春花，夏無雪，冬無雨，只有這樣才能四季輪回。時光春水難流，琉璃瑪瑙易碎。嘆瓊花無香，玫瑰有刺，牡丹難生，曇花一現(xiàn)。自古人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，英雄常遲暮，紅顏多薄命，只有這樣這樣人們才能明白珍惜。只有這樣滿是遺憾世界才會使人充滿了去為自己理想世界奮斗的動力�？扇绻魏问露紳M意的話，那這個人生還有什么意義？
我知道現(xiàn)在世界在有些人的眼里是昏暗的，在有的人眼里是骯臟的也是不堪的。我也知道笨鳥先飛只不過是人們自欺欺人的笑話。在路上，有人發(fā)現(xiàn)了這個笑話后一笑了之，或另辟蹊徑，或自甘墮落。但也有人因為執(zhí)著于這個笑話最終成為神話。有些人是我們窮盡一生也很難超越，但我們?nèi)耘f可以縮短與他們的距離，即使每天一點也會成為巨大的飛躍。
面對面前的高山，只是說，哇！太高了，我辦不到�。∵@才是最可笑的'笑話，面對高山要有一種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的登臨意，管他山高山低，只要你的腳步永不停息，而路就在腳下。太行王屋尚有老叟愿移山，因為山就在那里，總有人在陰溝里仰望星空。
你無法容忍生活中的種種的不美好，毫無疑問將不配擁有最好的生活。理想生活不止需要想象，也需要自己的行動。我們無法改變現(xiàn)實的生活，但我們可以去適應(yīng)，也可以變得足夠強大去改變。你沒有辦法去改變別人，但你可以堅守你自己。不要戴著有色眼鏡看現(xiàn)實的世界，因為透過有色眼鏡世界看著你也是有顏色的。
理想如星辰，我們永遠不能觸到，但我們可以像航海者一樣借星光的位置而航行。而我們的目標(biāo)則是星辰大海！
理想作文 篇2
我想大家一定知道那個吃了縮小藥丸、變成江戶川—柯南的人吧！我的理想就是當(dāng)一名偵探。我超喜歡看《福爾摩斯》的破案故事。還喜歡看動畫片———“名偵探柯南”�；孟�，我可以像柯南一樣聰明。
之所以，我的理想是當(dāng)偵探。因為我特愛看破案的故事，把自己也當(dāng)做故事里的一個小偵探，和大家一起想問題。
記得有一次，我上五年級時。媽媽的'包丟了，里面有很重要的單子。在屋里怎么也找不到了。于是我觀察了一下案發(fā)現(xiàn)場，當(dāng)事人離開了3、4分鐘把包放到了客廳的桌子上，就出去了。門一直沒關(guān)、在那幾分鐘里，家里都有：爸爸、弟弟、一個打工的大爺、和叔叔，他們都在辦公室。首先他們幾個成為嫌疑人。第一、可以排除弟弟和爸爸。因為弟弟才2歲、他沒有離開過爸爸，而爸爸在辦公室。那個打工的大爺和叔叔能作證。叔叔、爸爸、弟弟一直在辦公室、只有那個打工的大爺出來過1分鐘，再打電話。而那個大爺一直都在門外來回轉(zhuǎn)。叔叔爸爸都能作證。那會是誰呢？這件案子好奇，沒有靈感的我、打開了電視。真好有個破案的電視劇。有一句話給了我靈感，我走出門、繼續(xù)想下去。這時，我們家的狗狗向我撲了過來。這時、我意識到剛才距現(xiàn)在已經(jīng)10分鐘了。為什么剛才狗狗不出來呢？莫非是……
我飛快地跑到了狗窩，媽媽的包被咬爛了，不過還好，單子沒事。我交給了媽媽，媽媽很開心。從那以后，我迷上了偵探小說、故事。我要想當(dāng)個優(yōu)秀的偵探要做到以下幾點：1、必須要有一個很好的邏輯思維能力，才能夠推理出案子。2、要有豐富的想象力和準(zhǔn)確的判斷力。3、還要有許多的物理常識。4、還要了解犯罪人的心理。5、要了解被害人的關(guān)系。6、有認(rèn)識社會上許多的人脈。7、人體常識。等……
要想實現(xiàn)我的理想，我必須要訓(xùn)練出一個很好的邏輯思維。上了初中以后，必須學(xué)好各個科目。我一定要實現(xiàn)我的理想。從今天起我就會努力的！
理想作文 篇3
理想是燈，照亮前進的路�！}記
理想是探險家的羅盤，找到前進的路;理想的航行是的指引方向的燈塔;理想是黑夜中照亮你前進的路的燈。
每個人都擁有著五彩斑斕的理想，而我的理想——服裝設(shè)計師。
羨慕
我的姐姐就是服裝設(shè)計師。我羨慕她能畫出一幅幅精美的設(shè)計圖;我羨慕她能做出一件件漂亮的衣服;我羨慕她能受到大家的喜愛。
決心
或許當(dāng)服裝設(shè)計師是每個女孩曾有過的夢。而我要把我的夢變成現(xiàn)實�；蛟S你會認(rèn)為我不行，不，我會用實際行動證明我可以。
崇拜
詹妮思是我崇拜的設(shè)計師。她曾得過許多大獎。件件都是靈魂之作。而這一切都是靠她自己的努力得來的'，她就是我學(xué)習(xí)得到榜樣。
努力
曾有人說過：“理想的實現(xiàn)不是靠空談，而是實干�！蔽乙苍跒槲业睦硐肱χ�
1學(xué)習(xí)畫畫，要學(xué)好。
2學(xué)習(xí)縫紉，有縫紉基礎(chǔ)。
3看一些服裝秀。
實干
一日，我縫制著自己設(shè)計的小錢包。當(dāng)時我根本不會縫紉，所以扎的滿手都在流血。當(dāng)我想要放棄時，姐姐過來：“這么快就要放棄呀!才剛開始呢!什么事情都會遇到困難，但我們要學(xué)會堅持，不能放棄�！甭犃私憬愕脑捨颐靼琢艘粋�道理：理想的路上我們會遇到困難，但我們不能放棄;理想的路上會遇到困難，但我們要學(xué)會堅持;理想的道路上會遇到困難，但我們需要的是迎難而上的精神。
或許理想的道路上會有坎坷，但我們必須堅持，不能放棄，因為經(jīng)歷過風(fēng)雨見到的是等待已久的花開。
理想作文 篇4
在“與市場經(jīng)濟接軌”的旗號下，我們的教育似乎越來越“務(wù)實”，因而越來越遠離理想。正是在這樣的心境下，我讀到了蘇州市主管教育副市長朱永新先生的新著《新教育之夢》(人民教育出版社20xx年7月版)。坦率地講，對作者所憧憬的“新教育之夢”何時才能變?yōu)楝F(xiàn)實，我不敢輕言樂觀；但全書洋溢的那種理想主義的澎湃激情，實在是感染了我，讓我眼前有了些許陽光般的暖色。
作者在書中所說的“教育”主要是指“學(xué)校教育”，而“學(xué)校教育”按最正統(tǒng)的解釋，即“根據(jù)一定的社會要求和受教育者的發(fā)展需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，以培養(yǎng)一定社會(或階級)所需要的人的活動”。這就意味著，教育是一種期待：教育者對受教育者的期待，社會對人發(fā)展的期待。而“期待”本身就是對理想的憧憬；或者干脆直接說，教育就是對理想的追求。
朱永新先生正是懷著一種赤誠的教育理想之心，以詩一般的語言向我們描述著他的“新教育之夢”：理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的教師、理想的家長、理想的學(xué)生……我不打算在這里一一復(fù)述作者的教育理想，但我要強調(diào)說明的是，作者的這些理想絕不是虛無飄渺的“童話”或“神話”，而是根植于教改現(xiàn)實的'理性追求。
以《理想的智育》為例，作者從八個方面談了他對理想智育的理解。在此列舉四個方面。第一，我心中的理想智育，應(yīng)該是超越知識、走向智慧、激發(fā)創(chuàng)造、健全人格，為學(xué)生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力基礎(chǔ)。第二，我心中的理想智育，應(yīng)該充滿民主精神，真正把“以學(xué)生為主體”的理念體現(xiàn)于教學(xué)的全過程。第三，我心中的理想智育，應(yīng)該面對個性、沒有失敗、真正做到“因材施教”，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成功、享受學(xué)習(xí)的快樂。第四，我心中的理想智育，應(yīng)該注重協(xié)調(diào)和諧，融德智體美勞諸育于一體，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于“合格加特長”的個性養(yǎng)成。
以上每一個方面，都是我們現(xiàn)在許多學(xué)校正在或即將進行的教育改革。朱先生的教育理想之夢，不是閉門造車的憑空幻想，而是對近年來一些教育者及學(xué)校成功的教改成果的總結(jié)提煉，并希望這些成功的教改擴大為更為普遍的現(xiàn)實。因此，他的教育理想不是虛幻的“想”，而是完全可以變成甚至已經(jīng)變成行動的“做”。
他的每一個“教育理想”無一不是針對現(xiàn)實教育的弊端而提出；他的《新教育之夢》以及他先前的《我的教育理想》，正引導(dǎo)著更多的人投入教育建設(shè)。
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