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(集合)實(shí)用的母校作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的母校作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
母校作文 篇1
在多夢的7月，滿載著多年采頡的碩果，即將離開母校的畢業(yè)生們都會(huì)懷著難舍難分的心情在一起參加盛大的畢業(yè)典禮。瞧，7月12日哈爾濱文昌小學(xué)師生在校園里以“莘莘學(xué)子情 依依母校恩”為主題的20xx屆畢業(yè)典禮于上午9時(shí)拉開了帷幕！在畢業(yè)典禮上，五年級的大哥哥、大姐姐們用載歌載舞的形式表達(dá)對母校的依依不舍，還互相贈(zèng)送了畢業(yè)禮物，一本本書籍、一張張精美的離別贈(zèng)言的卡片、一束束美麗的鮮花、一張張兒時(shí)的照片，都成為了他們之間最美的回憶，最好的友誼的見證。只見五年五班的王啟帆同學(xué)拉起最要好的小伙伴的手，深情地說：“我們約定好，永遠(yuǎn)不要忘了同學(xué)間的情誼，不要忘了我這個(gè)大班長，有事情還要找我?guī)兔�！”那一邊五年四班吳宗澤拿起照相機(jī)，扮著調(diào)皮的笑臉與同學(xué)們一起拍照，他們將天真無邪的表情永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶里。 五年三班的劉洪震是個(gè)活潑開朗的男孩兒，學(xué)習(xí)很好，個(gè)子不高，愛打籃球。翻開他的留言薄，那一行一行感人肺腑之言，令人難以忘懷，如：調(diào)皮的回洋給他寫的贈(zèng)言是：祝你“不好好學(xué)習(xí)，天天向下，游戲不通關(guān)！”他的好幾個(gè)同學(xué)還希望他個(gè)子長得再高點(diǎn)；而王云飛則寫道：祝劉洪震天天開心……（此處略一萬字）；劉靖儀說他“雖然很欠，但很憨厚”。哈哈，看了這些畢業(yè)留言，我情不自禁地笑出聲來，真是逗死人了。
“老師，你壞，不許這樣寫……”我的身后傳來嬌滴滴的小女孩的“抱怨”聲，我扭頭一看，原來是教外語的于鳴老師剛剛給五年一班的仲奕宣寫完畢業(yè)留言，我趕緊湊過去急切想看一看于老師是怎樣給我們這位小才女寫畢業(yè)評價(jià)，只見老師這樣寫道：仲奕宣是“小浣熊”，“欺負(fù)”仲奕宣其樂無窮�。�！……祝學(xué)業(yè)有成！前途無量！讀罷這樣的贈(zèng)言，我的心情久久不能平靜，這是老師的殷切希望，也是老師對“孩子”的寵愛。
典禮過程中李文玲校長對同學(xué)們表達(dá)了殷切的'期望，讓學(xué)生不要忘記母校的校訓(xùn)：夯實(shí)基礎(chǔ)做到三實(shí)：老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。主動(dòng)發(fā)展做到三動(dòng)：主動(dòng)求教、生動(dòng)表現(xiàn)、靈動(dòng)聰慧。
畢業(yè)式最神圣的時(shí)刻到了，由校長、各班班主任親手為同學(xué)們戴上了博士帽，這時(shí)的同學(xué)們早已淚流滿面，此時(shí)我猜想，他們的眼前一定會(huì)浮現(xiàn)五年同窗時(shí)難舍難分的情景，如今即將走入初中的生活，當(dāng)大家即將離開老師，離開母校，告別紅領(lǐng)巾的時(shí)候，怎舍得辛勤培養(yǎng)五年的老師，五年前大家還是父母呵護(hù)下稚嫩的幼苗，五年后同學(xué)們已在文昌小學(xué)成長為有志少年！他們神情莊重，把這代表放飛理想的博士帽戴到頭上，這頂帽子一定寓意著：希望同學(xué)們以后一定要努力學(xué)習(xí)，等長大了成為真正的“博士”！
再見了要走的哥哥、姐姐們，我們不會(huì)忘記你們，文昌也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們！。
母校作文 篇2
二十年后的我是一位著名的女博士，為我國的文學(xué)界增了無數(shù)的光，在世界上也赫赫有名。
直到有一天，我六年級的同學(xué)打電話給我，說想我們一起回母校去看看……當(dāng)然我同意了。
當(dāng)我們開車到母校門口時(shí)，我們兩個(gè)人都激動(dòng)得流下了眼淚，因?yàn)槟鞘俏覀儗W(xué)習(xí)了多年的地方。
走進(jìn)學(xué)校，那里的小路還和以前一樣，只是多了些小樹苗，因?yàn)槊總�(gè)小孩都有一棵自己種的樹，下課了，同學(xué)們爭先恐后的跑到自己的.小樹前，和它說說話，或者是小朋友們在一起玩�？吹搅诉@一慕，我忍不住笑出聲來。
“叮叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們自己想上什么課只要去指定的活動(dòng)教室就好了。我們到美術(shù)室，看那些活潑可愛的孩子們畫畫，她們的想象力十分豐富，有的兩三筆鉤出幾支毛竹，再畫一只憨態(tài)可掬的正在啃竹子的熊貓；有的細(xì)心地畫著素描；有的呢，在一張紙上畫了上百頭小豬，我們看到了不禁笑了出來……
不光教室可以自己選擇，連墻壁都可以自己根據(jù)心情變化呢！更高級的是，在每個(gè)人的坐位上，都有一個(gè)書架，上面你想要什么書，只要寫上去，用兩三秒鐘就能拿到自己想要的書；還有文具盒和盒子里面的筆都可以自己挑選自己喜歡想要的呢！神奇吧？
哦！我們兩個(gè)人看到了以前教我們的老師，她滿頭銀絲，我看了很心疼，便上去打了個(gè)招呼：“老師，您還記得我嗎？”看到老師那迷茫的眼神我知道了，老師一定忘記了我。
我望了望老師，她早已沒有了當(dāng)年的風(fēng)范，但還依稀看得出老師的威嚴(yán)……
這就是二十年后的我和二十年后的母�！�
母校作文 篇3
9月，那一天我再一次踏進(jìn)了人生中的第二扇大門——我將要生活六年的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，今天當(dāng)我坐在六年級的教室中時(shí)，這六年的生活不禁引起了我許許多多“酸甜苦辣”的回憶。69張面孔，69個(gè)聲音，老師們耐心的講題聲，溫暖的.問候聲；同學(xué)們一雙雙炯炯有神的眼睛，六年前一雙雙稚嫩的小手，輕輕的安慰聲，我將永遠(yuǎn)地銘刻在心。我輕輕地閉上雙眼回憶著
還記得三年前，我們?nèi)w同學(xué)坐在教室里，門口站著樊老師、龍老師、雷校長，同學(xué)們都靜靜地坐著不知道將要發(fā)生什么事情。過了一會(huì)兒，樊老師說話了：“孩子們，我將要去外地的學(xué)習(xí)了，所以今后呢同學(xué)們要跟隨你們這位陌生的好朋友在接下來的三年里共同學(xué)習(xí)，共同生活了�！蓖瑢W(xué)們都用疑問的目光互相看著。雷校長又說：“同學(xué)們，樊老師呢將要離開你們?nèi)ネ獾貙W(xué)習(xí)，那么站在我旁邊的這位老師呢將要和你們度過三年……”同學(xué)們這下恍然大悟，終于明白了，范老師將要離開我們，而我們又將要迎接新的一位老師，而這位老師又是一位主任，一想到主任我更是害怕。教室里頓時(shí)靜了下來，過了一會(huì)兒，同學(xué)們就開始哭了起來，泣不成聲，畢竟當(dāng)時(shí)我們還小呀！我們認(rèn)為樊老師是最了解我們的，但是她說走就要走了，一滴滴眼淚輕輕地流下，流過我的臉頰。就在這時(shí)，龍老師說話了：“樊老師的離開使你們這樣傷心，我能理解，樊老師就像是你們的大姐姐，而今天，你們又多了一個(gè)媽媽，我又多了66個(gè)孩子。來，伸出小手來，讓媽媽握住�！痹谡f這句話時(shí)，龍老師那真摯的神情打動(dòng)了我們，希望我們給予她信任，希望我們再多一個(gè)媽媽。同學(xué)們默默地看著龍老師，再把一雙雙稚嫩的小手伸向龍老師，我的小手被龍老師的大手握著，此時(shí)，我深深的感覺到龍老師溫暖。
就在這個(gè)時(shí)候，樊老師又再一次微笑著對我們說：“孩子們，我有一個(gè)好消息將要給你們說�！彪S后她撫摸著她的肚子，笑瞇瞇地說：“你們又多了一個(gè)小伙伴！”同學(xué)們十分開心，龍老師的臉上也掛著甜蜜的微笑。
我又輕輕地睜開了雙眼，不禁笑了起來。是啊，時(shí)間流逝的非�？欤龠^一個(gè)月后我們又將離開授予我們知識的“媽媽”，又將離開我們快樂成長的母校，我們每一個(gè)人都將是依依不舍的離去，我們將帶走許許多多的知識，留下了酸甜苦辣的，豐富充實(shí)的六年生活……
母校作文 篇4
我沏了一杯咖啡，靜靜地坐在窗邊。春去秋來，鶯歸燕去，十月的深秋，夜是如此深邃神秘，月光如水般傾灑在大地上，桌上的時(shí)鐘滴滴答答地走著，更顯得黑夜的靜寂與漫長，天邊閃爍的星星如同一雙雙慈祥的眼睛，急盼著我回歸故里，漂泊在澳大利亞二十年的我又何嘗不思念家鄉(xiāng)親人哪！正所謂“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。明天我終于可以回國了，與父母團(tuán)聚，與老師同學(xué)相見，這份迫不及待地心情注定我今夜無眠！
回國的第二天我便去了母校，行走在那曾經(jīng)熟悉的路上，母校門前的石徑小路儼然變成了寬闊馬路，路兩邊栽種著梧桐樹與桂花樹，此時(shí)不時(shí)飄著陣陣清香，頓時(shí)我心神搖曳起來，不由得加快了腳步，迫切地想看看久違了的母校和尊敬的老師。
走進(jìn)校門，我驚呆了，天哪！曾經(jīng)在腦海中無數(shù)次閃現(xiàn)的畫面，如今一切都了無痕跡。校門口以前的小型噴泉，已被一整座錯(cuò)落有致的假山，及清澈見底的小溪所替代。緩緩流下的水聲仿佛在為我重返母校而歡呼吟唱。正前方原先的半弧形教室，已變成了氣勢雄偉有著六層樓高的教學(xué)樓，教學(xué)樓的墻面是由一種最先進(jìn)的環(huán)保材料制成，可以自動(dòng)調(diào)節(jié)室溫，起到冬暖夏涼的.作用。教室里曾經(jīng)所用的黑板，如今已是一塊大型的電腦智能顯示屏，老師們上課只需點(diǎn)擊一下屏幕，就能通過傳輸至在座學(xué)生的課桌電腦上。沒有了曾經(jīng)的教科書，也不需要任何文具用品，連書包都用不上了，學(xué)習(xí)資料全部通過沒有輻射的課桌電腦呈現(xiàn)，包括上課學(xué)習(xí)，回家作業(yè)，單元測試等全部由電腦實(shí)現(xiàn)一體化，學(xué)生回家已經(jīng)沒有任何作業(yè)。
左手邊曾經(jīng)的操場如今面積擴(kuò)大了近5倍，其中休閑風(fēng)景區(qū)占了總面積的一半，修建了亭臺(tái)樓閣，小橋流水般的花園，圖書館也建在了這里，有五層樓高，藏書量是原先的五十倍。操場更是氣派，彩色的防滑跑道，綠色的足球場，各式各樣的健身器材分布在操場周圍。站在操場上，依稀聽見每次達(dá)標(biāo)競賽時(shí)，陳老師在邊上為同學(xué)們吶喊助威的喊聲又一次響起，激勵(lì)著同學(xué)們?yōu)榘嗉壖w爭光。
二十年了，不知老師是否安好？當(dāng)我來到校長室時(shí)，透過窗戶看到那熟悉的身影在低頭寫著什么，�。∈顷惱蠋�，是小學(xué)一直陪伴我到畢業(yè)，整整六年的班主任，我心里涌上了一陣激動(dòng)與心酸，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，感慨我們長大了，可老師您也老了。曾經(jīng)的烏黑秀發(fā)中，一縷縷的銀絲已悄悄布滿了，歲月的風(fēng)霜在老師的臉上留下了無情的印痕，那雙圓潤的雙手憑添了些許顫抖，特別是您那清脆般的聲音也多了幾許沙啞，從您的神情中看到幾分倦容。
我通過了解知道，五年前就該退休安享晚年的您，由于心系教育，心系學(xué)生當(dāng)做一份未盡的責(zé)任，受到學(xué)校誠聘來當(dāng)校長，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話在您身上體現(xiàn)得淋漓盡致哪！
當(dāng)我與老師相見時(shí)，我的眼淚奪眶而出，老師也一眼認(rèn)出了我，緊緊地拉住我的手，眼角濕潤，二十年的分別，一朝相見，千言萬語不知從何問起，我哽咽地說：“老師，您老多了！我好想您！”老師慈母般地寬慰我說：“如意，回來了！長大了，變得更漂亮了，老師都快認(rèn)不出來了�！蔽覀兙o緊擁抱在一起，許久許久······
夕陽的最后一點(diǎn)余暉落在校園時(shí)，我才戀戀不舍地與老師告別，我們師生互道珍重，彼此再次相擁！沿著桂花飄香的林蔭路，走著走著，回頭遠(yuǎn)望老師的背影在夕陽余暉的襯托下顯得格外高大，好老師，今日一別，不知相逢是何年！
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