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抒情的作文范例(4篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的抒情的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
抒情的作文 篇1
短短幾年，花開(kāi)花落，遠(yuǎn)離了的身影;時(shí)間流逝，回首過(guò)去，消逝了的記憶……
已經(jīng)上了初中，雖然少不了童年的稚氣，卻也變得成熟多了，有些事，也明白了。所謂時(shí)間如流水般，一去不復(fù)返，我們的童年時(shí)期，也漸漸過(guò)去。在青春的道路上，留下了我們或淺或深的腳印。望去，還算清晰的腳步，它們叫做少年;還有一些銷聲匿跡的叫做童年……
我懷念童年，那個(gè)我們可以無(wú)所忌諱的說(shuō)話、無(wú)所忌諱的玩鬧的童年。是的，但，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望那些消失了的童年，回不到過(guò)去了……
路過(guò)小學(xué)，空曠曠的，沒(méi)有學(xué)生的吵鬧，突然很想念小學(xué)的老師，小學(xué)的玩伴，但時(shí)間不會(huì)倒流，我們回不到過(guò)去。六一兒童節(jié)，又快到了呢，可是我們?cè)缫巡荒苓^(guò)了，漸漸的，六一，與我們拉開(kāi)了距離，每年在五月時(shí)，就盼望著六一，但是，現(xiàn)在的.我們，在別人眼里，是比較懂事的，早已配不上孩子二字的單純……我們變得用文字來(lái)敘述自己的情感，變得沉默寡言，變得安靜，再也沒(méi)有兒時(shí)的吵鬧了。摔了一跤，我們爬起來(lái)，不哭不鬧;被老師批評(píng)，我們低下頭，說(shuō)我錯(cuò)了;受了傷，我們拿起筆，在紙上寫(xiě)下此刻的心情……
我們努力記下青春的腳步，可記住的卻被遺忘了;我們努力記下美麗的過(guò)去，可忘記的卻比記住的快。突然想起來(lái)，小學(xué)畢業(yè)時(shí)的情景，雖然臉上掛著微笑，但是為什么在拍完畢業(yè)照之后哭了呢?那是，我明白了，天下沒(méi)有不散的宴席，彼此之間，認(rèn)識(shí)，便是緣分，不是嗎?有時(shí)候，想好好珍惜這種緣分，可，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)。時(shí)間快的很快，當(dāng)我們剛剛熟悉對(duì)方，便就要分離。
或許吧，記憶中的那個(gè)我們已經(jīng)不復(fù)存在，在青春的道路上，我們依舊要微笑著走下去;時(shí)間會(huì)變，人終究也會(huì)變的，但是，如果可以，我想珍惜這美麗的過(guò)去，哪怕這有那么短短的一分，我也想去珍惜……
抒情的作文 篇2
人生如歌，生命如畫(huà)，每首歌不一樣，每幅畫(huà)也不同——
乞丐的人生
我是乞丐，我不想干活，但想生活得好，于是，大街小巷，城市鄉(xiāng)村，到處都有我們的身影，或見(jiàn)人一跪，或雙手一攤，或裝可憐，或利用人們的善良，不費(fèi)吹灰之力，就可能得到我想要的錢或東西，什么？人生目標(biāo)？沒(méi)有，我的目標(biāo)就是錢！為了錢我可以不要臉面，不要自尊，可以說(shuō)不顧一切，甚至……
乞丐，乞討了一生，累了一生，遭人白眼了一生，可是換來(lái)的只是人們的唾棄而已，這樣的人生，枯燥乏味。
教師的人生
我是一名光榮的人民教師，雖然我工作很累，經(jīng)常半夜還在備課、改作業(yè)，為了學(xué)生我顧不上自己的孩子；為了學(xué)生我回家很晚，為了學(xué)生我家務(wù)做得很少；為了學(xué)生我欠家人的太多�？蛇@又算得了什么呢？當(dāng)看到一批批學(xué)生在我的教育下茁壯成長(zhǎng)，看到祖國(guó)的花朵如此艷麗，看著他們成為祖國(guó)的棟梁之才，我覺(jué)得，值！
教師，一個(gè)神圣的職業(yè)，誰(shuí)沒(méi)經(jīng)過(guò)老師的諄諄教誨？誰(shuí)沒(méi)接受過(guò)老師的知識(shí)傳授？沒(méi)有教師，就沒(méi)有祖國(guó)的明天！這樣的人生，光榮神圣。
醫(yī)生的人生
我是一名醫(yī)生，每天，都會(huì)有很多來(lái)看病的人，有的病輕，有的病重，有的甚至有生命危險(xiǎn)。對(duì)任何一個(gè)病人，我們都會(huì)盡全力給他們治好，因?yàn)檫@是我們醫(yī)生的職責(zé)，病人的康復(fù)是我們的最大心愿！每當(dāng)我們把人們的病醫(yī)治好時(shí)，每當(dāng)我們從死亡線上救回病人的生命時(shí)，我們也會(huì)同他們一起激動(dòng)，一起高興。聽(tīng)著他們的一聲聲謝謝，看到他們送來(lái)的一封封感謝信，我們會(huì)感到無(wú)比欣慰和自豪。
醫(yī)生，也許名揚(yáng)天下的并不多，但他們那種救死扶傷的精神，足以讓每一個(gè)病人感動(dòng)，這樣的'人生，崇高精彩！
富豪的人生
我承認(rèn)，我有很多錢，幾十年來(lái)，我一直都在拼搏奮斗，我掙的錢是正當(dāng)?shù)模覜](méi)有貪過(guò)一次，我知道，貪來(lái)的錢用著不光彩。為了事業(yè)的成功，我努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏；為了一筆筆生意的成交，我講誠(chéng)信，努力把話說(shuō)圓；為了賺更多的錢，我努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，幾年、幾十年后，我終于成為了富人。
他們有錢，是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈，這樣的人生，別樣有趣！
人，差別為什么這么大，不一樣的人，他們的人生不一樣，同時(shí)也譜成了不同調(diào)子的歌，色彩不一樣的畫(huà)
抒情的作文 篇3
金桂飄香，又是一年教師節(jié)，這次作為一名初中生的我又更深的領(lǐng)悟到“師恩難忘”。
老師是園丁，我們就是花朵。老師辛苦的哺育了我們，我們難道不應(yīng)該回報(bào)嗎？應(yīng)該，作為初中生的我應(yīng)該比小學(xué)時(shí)更加懂得這個(gè)道理。多年來(lái)，是老師的點(diǎn)點(diǎn)教誨，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)了我的心靈。老師那親切的話語(yǔ)，讓我的心里感到了如家般溫暖，如小草迎來(lái)春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。
初中的語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣；數(shù)學(xué)老師和藹可親；英語(yǔ)老師活潑向上……我們初中的老師個(gè)有所長(zhǎng)，教學(xué)的方法也各不一樣，但在我們這些學(xué)生的心中，老師永遠(yuǎn)是我們最好的老師。因?yàn)槲覀冎两襁�能清楚地記得，遇到困難時(shí)老師淳淳誘導(dǎo)的話語(yǔ)，遇到難題時(shí)老師鼓勵(lì)的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時(shí)光！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實(shí)寫(xiě)照。你看那語(yǔ)文老師書(shū)上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊(yùn)含著老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。老師為了每一課，都做了怎樣的備課，其中的勞累都有誰(shuí)知道？這就是老師這個(gè)職業(yè)的神圣，他們從不張揚(yáng)，從不叫苦叫累，只是默默的承擔(dān)一切，付出一切。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚(yáng)嗎？
老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達(dá)正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨(dú)的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因?yàn)槟炎约旱闹R(shí)全部傳授給了我們，我們感激您！
老師為了學(xué)生，把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生，任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無(wú)怨言，這，我們能做到嗎？老師培養(yǎng)的桃李，現(xiàn)在都已長(zhǎng)大成人，他們永遠(yuǎn)忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師！我們這新一代的.桃李，正在老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，為將來(lái)長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁做準(zhǔn)備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲(chóng)，還糾正我們長(zhǎng)得歪的部分，使我們永遠(yuǎn)都是筆直的向上。這些，難道還不夠說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的一片心意嗎？
老師永遠(yuǎn)是學(xué)生心目中的智多星，在老師面前，學(xué)生可以得到一些疑難問(wèn)題的答案，可以得到數(shù)學(xué)題的解答方法。老師啊，您如蠟燭，燃燒了自己的激情歲月，卻培養(yǎng)出了一代又一代祖國(guó)的棟梁；您如春雨，獻(xiàn)出了自己的青春歲月，卻滋潤(rùn)了一批又一批的幼苗茁壯成長(zhǎng)；您如一座橋，佝僂著腰，站在岸的兩端，接送著一個(gè)個(gè)學(xué)生從橋上走過(guò)，來(lái)到知識(shí)的彼岸，而您卻一直在那里護(hù)送著更多的學(xué)生，直到漸漸老去……老師，您是我人生的一盞指明燈，照著我前行。老師，在教師節(jié)來(lái)臨之前，請(qǐng)?jiān)试S我贊美您，歌頌?zāi)�，祝福您�?/p>
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！祝所有老師節(jié)日快樂(lè)！
抒情的作文 篇4
這是一個(gè)青春的作別，也是一個(gè)對(duì)往事的作別。當(dāng)我們還能懷念起這段時(shí)光的時(shí)候，我們懷念的不再是當(dāng)時(shí)的滿懷抱怨、不再是犯錯(cuò)時(shí)別人對(duì)你的嘲諷、不再是班級(jí)成績(jī)不好而感到自卑的一個(gè)差生。而是發(fā)生在你身上有一段這樣情感的顛簸、有一段這樣一懷念就能樂(lè)呵呵的`你我他、有一段在這個(gè)年齡里永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完編不完的故事。
青春很美好，青春里的人也很美，但是這些都在我們將要與她作別時(shí)，不管你之前遇到過(guò)什么人，碰到過(guò)什么事，但這一切都終將會(huì)成為曾經(jīng)……
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