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描寫弟弟的作文必備（4篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的描寫弟弟的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫弟弟的作文 篇1
我的弟弟很可愛，他只有三歲。長著一雙水汪汪的大眼睛，黑黑的頭發(fā)，偶爾有些發(fā)黃，小小的'鼻子圓圓的，一張小嘴能說會道。
我的弟弟很討人喜愛，常常令人發(fā)笑。記得有一次，媽媽帶我和弟弟去外婆家，可惜表妹不在家，我怕弟弟打攪大人們說話，便從表妹的玩具柜里拿出一小包彩色泥，準(zhǔn)備捏一個(gè)小人，我剛捏好一個(gè)小人頭，就被弟弟搶走了。
他不知道彩色泥是什么，就拿著這捏捏，那揉揉，然后跑到大人面前，奶聲奶氣地說：“這是什么東西呀？軟軟的，挺好玩的�！贝笕藗冎活櫿f笑，沒理他。我對他說：“那是彩色泥。”弟弟聽了，趕緊把彩色泥往嘴里放，我連忙跑過去說：“彩色泥不能吃�！北銖乃掷飱Z了回來。弟弟哭著說：“姐姐不讓我吃彩色梨——————”原來弟弟把彩色泥聽成了彩色梨。頓時(shí)，家里一片笑聲，你說我的弟弟好笑不？
描寫弟弟的作文 篇2
我的弟弟，非�？蓯�，但又調(diào)皮。他現(xiàn)在一歲九個(gè)月了，每天精力旺盛，活蹦亂跳的。
他的臉肥嘟嘟的，臉頰像蘋果一樣紅彤彤的，讓人忍不住捏一下。有一雙又大又圓的眼睛，非�？蓯�，有一個(gè)小巧玲瓏的'鼻子，一張櫻紅色的小嘴巴，不停地流口水。
他調(diào)皮得很，經(jīng)常闖禍。上次他拿著一個(gè)塑料袋，里面裝著用來霧化的霧化器，狠狠地砸到電視，砸到了左下角，出現(xiàn)了裂縫，左下角黑了一片，還有很多彩色的線條。電視還能看，但左下角黑色一片，讓人看著不舒服。
他不僅砸壞了電視，還弄壞了消毒柜，我家的消毒柜是在地上的，他剛好可以按到那些按鈕。有一天，他闖入了廚房，看到了消毒柜，拉開，玩里面的碗筷，然后亂按按鈕，結(jié)果壞了，不能消毒了。我媽發(fā)了很大的火，以后她每次做飯，都要關(guān)緊廚房的門。
我弟弟還弄壞了我的筆，把我的筆折成兩段。還把我所有水彩筆那去玩，在媽媽房間的墻壁亂涂亂畫。他還把書拿下來，一頁一頁地撕掉，滿地都是書頁……
他雖然調(diào)皮，但很聰明。
他現(xiàn)在會說話，很有模仿力。我媽說什么，他也學(xué)著說。他現(xiàn)在想出去逛街，就會說：“逛街”。把飯吃完了，就會說：“沒了”。
我媽說：她那天帶著我弟弟去湖邊散步，有一群阿姨在跳廣場舞，我弟也跟過去，在后面學(xué)著跳。
我的弟弟真有趣！
描寫弟弟的作文 篇3
雖然我今年已經(jīng)12歲了，但是我有不少的弟弟，這些弟弟沒一個(gè)不淘氣的，就拿上個(gè)星期天來說吧！
記得上個(gè)星期天，我那即可愛有淘氣的堂弟來了。當(dāng)時(shí)我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：“淘氣包又來了，我這個(gè)做姐姐的可要倒霉了�！笨稍诒砻嫔线�要裝著非常歡迎他的'樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！
弟弟一來就拉拉我的手讓我陪他玩，我對他說：“去，去別煩我！”于是他就去我媽那里告狀，我媽走過來說別畫了陪弟弟玩。”翔翔一會兒讓我陪他玩捉迷藏，一會兒讓我陪他玩過家家，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！玩了一會兒我就對弟弟說：“弟弟你自己玩，我走了！”呵呵，把弟弟糊弄過去嘍！我繼續(xù)畫著我的畫，弟弟看見我不陪我就有跑到客廳去了，我本以為他是去玩，可竟沒想到他去我媽媽那告狀，媽媽走過來對我嚴(yán)厲的說：“陪弟弟玩�！蹦该y為，我只好陪他玩。我不時(shí)的都想去畫我的電腦畫，只要一有時(shí)間，我就去畫。終于我在翔翔休息的時(shí)候去畫電腦畫了。翔翔也來到了我的電腦旁，看著我畫畫……
玩兒著，玩兒著，翔翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那臺“寶貝”電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：“不好！”可是已經(jīng)晚了，電腦還是死機(jī)了。當(dāng)時(shí)，氣得我是哭笑不得，不知說他什么好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才四歲呀。就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天。
唉，你們說說看，做個(gè)合格的姐姐容易嗎？我真希望堂弟不要來我家了，還有那些搗蛋的一些弟弟也不要來了，那該多好呀！
描寫弟弟的作文 篇4
我的小弟弟板橋小學(xué)鄭婧我的弟弟名字叫小意，今年一歲了，還沒有我的小課桌高，長得十分可愛。圓圓的腦袋，大大的眼睛，紅紅的小嘴，看見就想親他一下。別看弟弟年紀(jì)小，他可是個(gè)高手，跟著音樂就能扭來扭去的'跳舞，這兩天更是添了新本領(lǐng)，可以一口氣走一百多步，搖搖晃晃的真怕他摔倒。想想都很可笑，連路都走不好的小朋友竟然還想學(xué)跳舞。每天我放學(xué)回來，他都想讓我抱他，我回房間去寫作業(yè)，他就想盡辦法進(jìn)我的房間找我玩，不過奶奶會管著他，不讓他打擾我學(xué)習(xí)。寫完作業(yè)一起玩的時(shí)候，我只要一指什么告訴他給哥哥拿過來，他馬上就會爬過去拿給我，然后還給我比劃著謝謝。媽媽給他買的旺仔小饃頭，只要我在旁邊，他一定是自已吃一個(gè)，給我吃一個(gè)。弟弟正在學(xué)說話，他現(xiàn)在還只會叫爸爸和媽媽，我好想聽他叫一聲哥哥啊。
我的弟弟好可愛啊，他是我們?nèi)业男￠_心果，我們?nèi)胰硕己軔鬯?/p>
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