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玫瑰的作文300字(精華5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的玫瑰的作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
玫瑰的作文300字 篇1
在一個晴朗的早晨,媽媽帶著我去公園散步,公園里的花可多了,粉紅的桃花.白白的杏花.亭亭玉立的迎春花……可我并不喜歡這些花,我喜歡的卻是美麗的玫瑰。
玫瑰又粗又長的莖上長滿了又尖又長的小刺,小刺要是扎進(jìn)手指中,會非常痛,還會流出鮮紅的血。
玫瑰的葉子與其它花的葉子不一樣,在葉子的最邊上.有很多小齒,真像鋸子上的`那些小齒,如果將這些小齒劃過手背,準(zhǔn)會留下一條白白的痕跡。
玫瑰的花有紫紅的,有梅紅的,還有白的……,顏色可豐富了。仔細(xì)一看，有的玫瑰全展開了,露出了黃色的花芯；有的才展開兩三片花瓣;有的含苞欲放,紅著臉真像個害羞的小姑娘.啊!真是千姿百態(tài)!
雖然玫瑰身上長滿了刺,但是它太美了,我愛玫瑰!
玫瑰的作文300字 篇2
在百花齊放的春天，每朵花都展開笑臉吸取營養(yǎng)。在一條清澈的小河旁，種著許多沒發(fā)芽的玫瑰花。
在一個陽光明媚的星期天，活潑可愛的玫瑰花孩子們一個個都鉆出地面，在春風(fēng)里起舞，快樂極了。唯獨(dú)一朵瘦小的玫瑰花還沒發(fā)芽，等她冒出小花苞時，其他的花朋友們早就在微風(fēng)下翩翩起舞了。其他的'花兒都瞧不起這朵弱小的不起眼的小花，對她冷嘲熱諷。
到了夏天，每朵玫瑰花少年都穿上了五顏六色的禮服，盛裝打扮，又高貴又美麗。而那朵弱小的玫瑰花沒有理會嘲諷自己的伙伴們，而是在背后默默地努力生長，沒有因?yàn)榛锇閭兊淖I笑而自卑、傷心，而是積極向上，樂觀面對，更努力的生長。
當(dāng)初輕蔑這朵弱小的玫瑰花兒驕傲自大的玫瑰花們都在快枯萎的狀態(tài)里，毫無生機(jī)，這是自傲的教訓(xùn)。而現(xiàn)在的那朵曾經(jīng)被冷嘲熱諷的玫瑰花，已鶴立雞群，站在溫暖的陽光下，穿著鮮艷無比的衣裙，伴隨著小河優(yōu)美的歌聲在綠油油的草地上翩翩起舞，優(yōu)雅動人的舞姿感動了天地日月，讓它們放慢了腳步。其他的玫瑰花也羨慕不已，決定向這朵玫瑰花學(xué)習(xí)，她成為了大家學(xué)習(xí)的好榜樣。
“一分耕耘，一分收獲”，那一朵沒有理會他人譏笑而在默默努力的玫瑰花成為了最高貴美麗的花兒。
玫瑰的作文300字 篇3
今天我來到家里的花園，這里面全是玫瑰花。有紅、黃、粉、藍(lán)色的玫瑰。玫瑰花瓣滑滑的，像是美少女的肌膚。它在發(fā)芽的時候，我就開始觀察了。它從土地里鉆出來一個小小芽，嫩綠嫩綠的。一段時間后，花兒長出了一個個花骨朵，花骨朵兒精致可愛，我可喜歡了。沒過幾天，花苞長了出來，飽脹得像要裂開似的。我日日看，月月等，終于盼到了玫瑰開花了�；ò臧瘘S的小花蕊。一層一層的`，很好看。
玫瑰的莖可不像花朵那么溫柔，它的枝干上長滿了小刺，摸上去可疼了。突然，我聽到“咔咔”聲，循聲望去，原來是有一位阿姨在剪花。阿姨說，剪下來的花可以做藥、泡茶，但是，我聽見那“咔咔”聲音，心里還是有一種說不出的滋味。畢竟，一朵玫瑰花生命就這樣，在一把剪刀的作用下，凋謝了，不禁讓人覺得無比惋惜。
這時，爸爸走了進(jìn)來，他拿一張美麗的包裝紙把8朵紅玫瑰包了起來。我好奇的問爸爸：“這花是送給誰的呢？”爸爸說，你姑姑病了，我送給她幾朵玫瑰，希望她盡快康復(fù)。聽到這，我感動極了，這真是“贈人玫瑰，手留余香”啊！
我真的很喜歡玫瑰花，喜歡她的美麗和她一陣陣迷人花香。
玫瑰的作文300字 篇4
我住的小區(qū)里面有一株紅玫瑰，好看極了。
玫瑰花的顏色非常多：有白的、紅的、黑的、黃的'，葉子是橢圓形的，莖上全部都是刺，我每天都給玫瑰花澆水，露水在葉子上滾了滾去，可愛極了。
有一天，我看見兩只小蜜蜂在吸玫瑰花的花粉。它好像在說：謝謝你小朋友，是你幫我把玫瑰養(yǎng)大，我們才有花粉。玫瑰花好像在說：謝謝你把我養(yǎng)大，要不然我還是花骨朵兒呢，蜜蜂來我這采蜜，我覺的很開心。我也跟玫瑰花說：不用謝，我喜歡玫瑰。
有時候，我不開心的時候，我就看看玫瑰花，就會把不開心的事情拋到九霄云外去，玫瑰花你真是有特殊功能。
一次，我聽表姐說：蛋殼可以幫植物有營養(yǎng)。一聽這話，我就心花怒放，我把吃完蛋以后的蛋殼放在土里。
玫瑰花最美麗了，我喜歡玫瑰花，你呢？
玫瑰的作文300字 篇5
周一的早晨，李老師一跨進(jìn)辦公室，只見寫字臺上插著一束鮮紅的的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問：“這是誰送來的呢？”
這時，我也在教室里思忖著：老師看到了我的花，會怎么想，怎么做呢？想著想著，我的思緒回到了上個周六。那天，我翻了翻以前的作業(yè)本，看到了李老師在作業(yè)本上留下的數(shù)不勝數(shù)的批改語。我的眼前浮現(xiàn)出那一幕幕感人的情景：老師帶病給我們上課、給特殊學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)、躺在床上還批改著作文……想著想著，我決定用自己的零花錢給老師買一束鮮花。第二天，我到花店去買花，我知道老師喜歡玫瑰花，于是我就精心挑選了一束玫瑰花。
今天一大早，我一進(jìn)校門就悄悄地來到了老師的'辦公室。正好辦公室沒有人，于是我把玫瑰花插入了李老師辦公桌上的花瓶里，然后躡手躡腳地走出了辦公室。
上課鈴聲響了，我立刻回過神來。我心想：如果老師知道玫瑰花是我送的，那說明我與老師之間有一種神奇的心靈感應(yīng)；如果老師不知道，那就當(dāng)作一份默默的祝福，永遠(yuǎn)作為小秘密藏在我的心中吧。
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