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難忘的小學(xué)生活作文六年級(jí)敘事文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的難忘的小學(xué)生活作文六年級(jí)敘事文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的小學(xué)生活作文六年級(jí)敘事文1
光陰荏苒，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼六年就過(guò)去了，在這個(gè)夏天，我們就要離開(kāi)哺育我們六年的母校了。
在這六年里，母校的一草一木已經(jīng)深深地印在我的腦海里，老師親切而慈祥的話語(yǔ)也已經(jīng)銘記在心，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)也會(huì)縈繞耳旁……此時(shí)此刻，這一切都令我依依不舍。
在這六年里，我和同學(xué)們共同見(jiàn)證了學(xué)校日新月異的變化，一棟現(xiàn)代化教學(xué)樓拔地而起，高科技教學(xué)設(shè)備和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓同學(xué)們?cè)谀感５膽驯伦聣殉砷L(zhǎng)。
在這六年里，老師在我們身上傾注了多少心血。她們每天盡職盡責(zé)地給我們傳授知識(shí)，教我們做人的道理，用自己的汗水換來(lái)了我們的進(jìn)步，讓我們從懵懂無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為熱愛(ài)祖國(guó)、活潑可愛(ài)的少年。課下，他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑為我們批改作業(yè)。課堂上，在我們幼小的心田上撒下知識(shí)的種子，為了我們不辭辛苦，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
在這六年里，我獲得了許多的榮譽(yù)——最亮的星、十佳學(xué)生……這些榮譽(yù)讓我感受到了被肯定的喜悅，收獲的快樂(lè)。
在這六年里，我結(jié)交了很多的朋友。馬上就要畢業(yè)了，我多么舍不得我的同學(xué)們��！我們每天朝夕相處，一同學(xué)習(xí)，一同玩耍，是他們給了我競(jìng)爭(zhēng)的`動(dòng)力，是他們給了我拼搏的勇氣。
很快我就要離開(kāi)母校了，我們這些即將畢業(yè)的小學(xué)生對(duì)未來(lái)都充滿了憧憬，我們每個(gè)人都有不同的愿望，但我們都有一個(gè)共同的理想——長(zhǎng)大后可以報(bào)效祖國(guó)。我相信只要我們好好學(xué)習(xí)，一定可以實(shí)現(xiàn)愿望，不辜負(fù)母校和老師的殷切期望。
再見(jiàn)了，母校！回首時(shí)，看到的還一定是那個(gè)溫馨的母校和令人難忘的回憶。
難忘的小學(xué)生活作文六年級(jí)敘事文2
六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將畢業(yè)，可和同學(xué)們、老師們?cè)谝黄鸬碾y忘的瞬間，我卻久久不能忘懷。
四年級(jí)上學(xué)期，我第一次參加朗誦比賽，每天都要抽時(shí)間排練。比賽當(dāng)天我們?nèi)f事俱備，只欠東風(fēng)——上臺(tái)。我們緊張地等待著，終于輪到我們了。當(dāng)面對(duì)臺(tái)下那么多的觀眾時(shí)，我一下子緊張了起來(lái)，旁邊的同學(xué)看我那么緊張，都給我加油打氣。我閉上眼深吸一口氣，盡量讓自己平靜下來(lái)。還好功夫不負(fù)有心人，最終我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)�，F(xiàn)在回想起那段時(shí)光，忙碌而充實(shí)，也不失為一種難得的體驗(yàn)。
六年級(jí)第一學(xué)期快期末考試的'時(shí)候，我得了很嚴(yán)重的感冒，一連請(qǐng)了好幾天假。班主任怕我落下課程，后面的幾天，每天結(jié)束了繁忙的工作后還特意留下我?guī)臀已a(bǔ)課�？粗鵁艄饫铮蠋熎v的身影，我感動(dòng)不已。
六年級(jí)第二學(xué)期我還參加了別的活動(dòng)，如“三獨(dú)”比賽即獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏。我參加的是獨(dú)舞，到場(chǎng)時(shí)比賽也差不多要開(kāi)始了，比賽一個(gè)比一個(gè)激烈，到我時(shí)我也十分緊張，大口喘著粗氣，輪到我上了，上臺(tái)我全神貫注的投進(jìn)舞蹈，短短的三分鐘比賽結(jié)束了，我的心也落了一塊石頭。本來(lái)我對(duì)這件事沒(méi)有抱有任何希望，一個(gè)月后，我已徹底忘了這件事，但有一天上課時(shí)老師拿進(jìn)來(lái)一張獎(jiǎng)狀，說(shuō)是我的舞蹈獲得了老師們的認(rèn)可，獲得了全校二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我興奮極了，興奮的是我的舞蹈，認(rèn)得了老師們的贊同。
即將畢業(yè)了，可我仍然難忘我的同學(xué)，我的老師�！按簌i一日同飛起，扶搖直上九萬(wàn)里。”希望我們都能如同這只大鵬一般直沖云霄。加油吧，少年！
難忘的小學(xué)生活作文六年級(jí)敘事文3
六年前，我走進(jìn)這間教室，認(rèn)識(shí)了一群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的同學(xué)，六年后的今天，我們就要離別了。這六年里，老師教會(huì)我知識(shí)，教我如何做一個(gè)有責(zé)任心的人，而我的小學(xué)生涯也有許多令人難忘的事，這些美好的回憶也深深地印在我腦海里。
兩年前的一天，我懷著忐忑的心情邁進(jìn)了教室，過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)叫我去老師辦公室。我想：“該來(lái)的還是來(lái)了。我拖著沉重的步伐走進(jìn)了辦公室，“來(lái)，請(qǐng)你喝茶。”我心里“咯噔”一下子，那老師說(shuō)著就拿紙杯給我倒了一小杯茶�！皠e慌，邊喝邊說(shuō)�！北銇G給我一個(gè)本子。我解釋完了一切。老師又說(shuō)：“情節(jié)不嚴(yán)重，下次不犯就好了，走吧�！蔽覄傔~出門(mén)檻，老師又叫我等等，又讓我嚇了一跳�！卑巡璞瓗ё��！蔽覒抑�.心又放了下來(lái)，端了茶就趕緊跑路了，感謝老師的諄諄教導(dǎo)，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。
六年里我感受到友情的溫暖，也讓我明白友情是多重要。那時(shí)候，我和我的好兄弟正在冷戰(zhàn)，因?yàn)橐患�，誰(shuí)也不服誰(shuí)，我從那以后便沒(méi)和他一起和我踢球了。那日，我去踢足球，因?yàn)槟雍线m的人，只好硬著頭皮叫上了他。我們遇上了一支防守嚴(yán)密的球隊(duì)，交鋒過(guò)后，我們硬是沒(méi)有攻破對(duì)方的球門(mén)。我便認(rèn)真起來(lái)，我踩單車，過(guò)掉一人，面對(duì)三人圍搶，我穿了其中一人襠，迅速將球傳給我的好兄弟，他使出一招“油炸子”，過(guò)了一人，又把球交給我。我連續(xù)內(nèi)切，起腳打門(mén)，但看見(jiàn)他迅速跑位，便一腳直塞給他，見(jiàn)他輕輕一捅，球進(jìn)了。我與他緊緊抱在一起，慶祝進(jìn)球。從此，我們關(guān)系又回到了以前。
那時(shí)，我們像是坐在那一葉青舟上，吟誦著那浪漫詩(shī)句，夢(mèng)回一二年級(jí)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。小學(xué)生活的酸甜苦辣，使我不能忘懷，那些昨日的回憶，如同一抹晚霞悄然逝去，終將不會(huì)回來(lái)了。
難忘的小學(xué)生活作文六年級(jí)敘事文4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活就要過(guò)去。六年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。但，只是因?yàn)樽詈笠粡埉厴I(yè)照把我們分離。
春天的風(fēng)是“溫柔”的；夏天的風(fēng)是“炙熱”的；秋天的風(fēng)是“溫暖”的；而冬天的風(fēng)是“寒冷”的；這讓我回想起那年夏天。只記得那年夏天的我們非常的頑皮，天真無(wú)邪，只顧著玩耍，也不懂得珍惜。一下課同學(xué)們就按耐不住一顆向外跑的心。聽(tīng)到最多的一句就是：“我們出去玩吧。”而到了現(xiàn)在，聽(tīng)到最多的'一句就是：“走，我們?nèi)ハ词��！笔前�，�?duì)于那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，下課時(shí)間就是用來(lái)玩的。而對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，下課時(shí)間真的只有洗手了。
從教室中那片同學(xué)們忙著玩耍的喧鬧聲到如今教室里同學(xué)們都忙著寫(xiě)作業(yè)的鴉雀無(wú)聲，真是極大的改變。那時(shí)的我們經(jīng)常因?yàn)樘沉吮焕蠋熍u(píng)，那時(shí)的我就在想，等我們畢業(yè)之后，整棟教學(xué)樓都會(huì)安靜下來(lái)吧。
人們都說(shuō)夏天是畢業(yè)季，是啊，以前是我望著窗外的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們拍畢業(yè)照。轉(zhuǎn)眼間，變成學(xué)妹學(xué)弟望著我們拍畢業(yè)照。當(dāng)時(shí)的我十分羨慕學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，而這時(shí)作為當(dāng)事人的我又特別羨慕學(xué)弟學(xué)妹們。
我們畢業(yè)后，即將又會(huì)迎來(lái)一批新的畢業(yè)班吧；我們畢業(yè)后，老師即將又會(huì)教新的一批學(xué)生吧；我們畢業(yè)后，空蕩蕩的教室又會(huì)迎來(lái)新的一批同學(xué)吧。不知道老師會(huì)不會(huì)忘記我們。我們即將帶著對(duì)初中生活的期待，踏進(jìn)新的學(xué)校吧。
時(shí)間一到，試卷一收，走出考場(chǎng)，我們便也成為老師口中的上一屆學(xué)生。
再見(jiàn)！希望我們下次再遇見(jiàn)，而不是永遠(yuǎn)不見(jiàn)。
難忘的小學(xué)生活作文六年級(jí)敘事文5
鐘昕妤
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。驀然回首，發(fā)覺(jué)小學(xué)生活猶如一種種飲料，有著各種味道。
六年的小學(xué)生活宛如一杯苦中帶甜的咖啡，又甜又苦。那次班級(jí)合唱，我們努力地練習(xí)，夜夜拼命地背歌詞，第二天就開(kāi)始排練。在悶熱的教室里，同學(xué)們的額頭上滲出了細(xì)密的汗珠，腿腳早已發(fā)酸，等聽(tīng)到允許休息的那一刻，大家都“唰“地坐下，就如關(guān)在獄中的囚犯聽(tīng)到自己被釋放了一般。那段時(shí)光，格外辛苦。
到了比賽結(jié)束后，當(dāng)聽(tīng)聞我人是年級(jí)第一時(shí)，那心里就別提有多甜了。果然，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。六年的小學(xué)時(shí)光苦中帶甜，就在吃盡了苦頭之后，涌出了一些淡淡的香甜。
六年的小學(xué)生活宛如一杯濃郁可口的熱可可，甜的恰到好處，讓人回味良久。有同學(xué)受傷了，大家便會(huì)圍到他身邊，噓寒問(wèn)暖，離他較近的同學(xué)會(huì)幫他做一些所能及的`事：幫助他打掃衛(wèi)生，替他上交作業(yè)……那幾天，春回大地，陽(yáng)光明媚，樹(shù)枝又抽出了點(diǎn)點(diǎn)新芽，花包含苞待放，連池里的魚(yú)兒都開(kāi)始快活地游著，似乎被這濃濃的同學(xué)情所打動(dòng)，一切都是美好的，看著同學(xué)們能夠互幫互助，露出了會(huì)心的微笑。那幾天，似乎連空氣都變甜了幾分。六年過(guò)去了，同學(xué)之前的情誼早已格外濃厚，正如可可一樣，沒(méi)有甜得過(guò)于膩。小學(xué)時(shí)光也正是在這濃濃的同學(xué)情中，悄無(wú)聲息地溜走。
在匆匆中，我們踏進(jìn)校園；在匆匆中，我們從懵懂無(wú)知的孩童變成了心智成熟的少年；在匆匆中，我們將離開(kāi)熟悉的校園。
時(shí)光匆匆流逝，悄無(wú)聲息。在無(wú)聲中，把我們的生活變得更加多彩，烙印在我的腦海中。
難忘的小學(xué)生活作文六年級(jí)敘事文6
悠悠歲月，時(shí)間猶如白駒流水，匆匆忙忙。小學(xué)畢業(yè)之際，我們走過(guò)了六年歲月，二千多個(gè)日子從我手中溜去，在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，度過(guò)了難忘的小學(xué)生活。
還記得一、二年級(jí)的時(shí)候，我正在上練字課，我的字極為丑陋，就像是有頭有腦的人似的，在紙上隨意地畫(huà)。施老師把手握住我的手背上，嚴(yán)肅地說(shuō)：“要想寫(xiě)出一手好字，就必須認(rèn)真的一筆一劃地寫(xiě)，字才能有模有樣�！睅拙渌坪醪⒉恢匾脑捳Z(yǔ)，但卻讓我十分羞愧、羞恥，內(nèi)心的波動(dòng)此起彼伏，不得安寧。我的施老師，感謝您。
記得那時(shí)的三、四年級(jí)，那是我第一次得到信心。一次期末考，我考得特別差，就連80分都沒(méi)有，施老師親自請(qǐng)我到她家里，看看試卷的`難題。施老師把我叫到一旁，用手重重指著卷子上所有的錯(cuò)題，用親切的口吻對(duì)我講：“你其實(shí)挺聰明的，在每一位同學(xué)眼中都是學(xué)習(xí)的榜樣，你若是能再認(rèn)真、仔細(xì)一點(diǎn)，或許……”施老師講了我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并將我的缺點(diǎn)逐個(gè)解決。我的神色不堪，有些漫不經(jīng)心，瞬間，我變得十分虛弱、自責(zé)。施老師，謝謝您的鼓勵(lì)。
那是五年級(jí)的時(shí)候，在一次運(yùn)動(dòng)中，我的腳扭傷了，施老師第一時(shí)間叫同學(xué)扶我，并在教室內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)易地包扎。汗水早已浸潤(rùn)了我的身體，如米粒般大小的汗珠順著臉頰慢騰騰地流下來(lái)，那溫暖又親切的手，撫摸著我的額頭，那一次的經(jīng)歷，總是那么美好。施老師，謝謝您能關(guān)心我。
小學(xué)生活瀕臨分別之際，雖說(shuō)不舍但溫暖的母校，即使到了中學(xué)，我也忘不了那些親切的同學(xué)，銘記著老師的恩情。
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