一門(mén)藝術(shù)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的一門(mén)藝術(shù)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇1
“借”從某種程度上聽(tīng)起來(lái)似有一種投機(jī)取巧的意味。但他卻真是一門(mén)藝術(shù)，《荀子》中有言，君子生非異也善假于物也。沒(méi)有誰(shuí)與生俱來(lái)，就配著一個(gè)百寶箱，人與人之間也是相互借力，相互促進(jìn)。善假于物者，方能走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
善借萬(wàn)物是一門(mén)講求取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力向前的藝術(shù)。古有草船借箭，想那諸葛何等智慧，這也免不了走借這條路，可見(jiàn)借助外物的確是一門(mén)藝術(shù)。人與人之間的結(jié)合，說(shuō)好聽(tīng)了是志同道合，但實(shí)際上也不過(guò)是相互之間借助對(duì)方的長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)兩者間的共贏罷了。每個(gè)人都不是完美的，都會(huì)有這樣那樣的缺陷，但相互之間或與外界之間確可有機(jī)結(jié)合。借助外力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。正如面對(duì)巨石，你耗盡己力，他卻卻仍舊紋絲不動(dòng)。這時(shí)你會(huì)想起著名的杠桿原理，它的本質(zhì)就是借力使力。達(dá)到四兩撥千斤的效果。所以當(dāng)你迷茫無(wú)助之時(shí)，不妨回望一下，四周的東西。借助外物可能會(huì)達(dá)到不一樣的效果。
善借萬(wàn)物是一門(mén)懂得節(jié)省己力，尋求捷徑的藝術(shù)。無(wú)論是隨風(fēng)起舞的蒲公英，亦或是外表奇特的蒼耳草。無(wú)一不顯示著大自然中的`智慧。當(dāng)蒲公英借風(fēng)傳播蒼耳借物播種時(shí)，你會(huì)感嘆自然的神奇造化的美妙。其實(shí)，反觀自己不也是在借助他人之力嗎？原始的人厭煩了那種聽(tīng)天由命的生活，于是尋求捷徑，借助天象觀天氣。適時(shí)作息，延綿后代。有時(shí)候憑借自己的力量去達(dá)成一件事時(shí)，或許是十分困難，但當(dāng)你參透借助這門(mén)藝術(shù)，你便會(huì)懂得如何借助外物的力量，節(jié)省自己的體力，尋求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的捷徑。借雙翅膀，自己異能在蔚藍(lán)的天空下展翅飛翔，畫(huà)出一道美麗的弧線。
善借外物是一門(mén)能使人絕處逢生，重拾力量的藝術(shù)。當(dāng)你深陷迷茫黑暗不知所往的時(shí)候，你所需的，或許只是一個(gè)借你亮光的火種。當(dāng)你身困囹圄你所需的，或許只是一個(gè)給你溫暖的手掌。有些人持著凡事自己來(lái)的大旗，拒絕借助一切外物，但結(jié)果必會(huì)是一場(chǎng)空。當(dāng)紅軍渡過(guò)大草地時(shí)，若不借助外物來(lái)補(bǔ)充體力，怕是難有那燎原之勢(shì)。當(dāng)你在困難中不知所以時(shí)，借助其他人的力量也不失為一個(gè)好的方法，至少它可以讓你于絕處求生機(jī)，獲得重生的力量。
借助萬(wàn)物并不是依賴，只是巧妙的利用外界的環(huán)境，助自己走向成功的階梯。巧妙的借助，你會(huì)事半功倍，發(fā)現(xiàn)驚喜。所以，好好的學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)，自己方能覓得其中之訣竅。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇2
在我四的那年，有一次被一陣優(yōu)美的聲音陶醉了，原來(lái)是樓下的哥哥在拉二胡媽媽帶我欣賞了一節(jié)課，在老師的演奏下那把木制的古色古香的樂(lè)器發(fā)生了美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而蕭瑟纏綿，時(shí)而飛揚(yáng)灑脫。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了那個(gè)發(fā)出美妙聲音的東西——二胡。并且，在媽媽的支持下，我也擁有了一把新二胡！
捧著它的那一刻竟有種怦然心動(dòng)的`感覺(jué)！只見(jiàn)細(xì)細(xì)的琴柱下面是琴筒琴筒的一面罩著蟒蛇皮，它控制二胡的發(fā)音與音色。琴桿上的弦分內(nèi)弦和外弦，內(nèi)弦發(fā)音低沉，外弦發(fā)音高亢。內(nèi)、外弦之間是一只弓，弓上緊繃著一簇馬尾上的毛。二胡是我國(guó)著名的民族樂(lè)器，至今有千年的歷史，被譽(yù)為“東方的小提琴”。
從此我便正式開(kāi)始拜師學(xué)藝。我每個(gè)星期天都要跟老師學(xué)習(xí)二胡，并且每天還要在家練習(xí)。老師每次都手把手的教我，讓我左手按弦、右手持弓，時(shí)間長(zhǎng)了不免有些厭煩，幾次差點(diǎn)放棄，但看著老師那么辛苦的教我，更何況這是我自己想學(xué)的東西，俗話說(shuō)：“師傅請(qǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，這何嘗不是對(duì)意志的一種磨練呢？于是就暗下決心：既然學(xué)了，就一定要把它學(xué)好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)嘛。
現(xiàn)在，我拉二胡已經(jīng)有8年了，也上臺(tái)演出過(guò)，它讓我明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”練二胡可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，要想學(xué)好它談何容易？只有勤學(xué)苦練。
二胡像是我的朋友，帶給了我許多歡樂(lè)；二胡就像是我的老師，教會(huì)了我“持之以恒”的道理，也帶著我走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇3
藝術(shù)是一朵朵美麗之花，它的美麗處處可見(jiàn)；藝術(shù)是一朵朵白白的雪花，潔白純潔的讓人永生難忘；藝術(shù)是浩浩蕩蕩的海，其中藏著無(wú)數(shù)的珍寶讓你采摘；藝術(shù)是一盞盞燈，為我們照亮前進(jìn)的路；藝術(shù)是一塊塊磁石，將人吸引；藝術(shù)是一首首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌，讓人沉醉。每個(gè)人都有自己喜歡的藝術(shù)，而我喜歡的藝術(shù)是書(shū)法。
書(shū)法，是一種很美的藝術(shù)；書(shū)法，是一門(mén)高尚的藝術(shù)；書(shū)法，是人類高尚品質(zhì)的象征。它可以陶冶情操，培養(yǎng)情商。書(shū)法，更不是一下就能學(xué)會(huì)的，在練習(xí)書(shū)法的背后，有著艱辛苦練的故事。
我剛接觸軟筆書(shū)法是在四年級(jí)時(shí)，我清清楚楚的記得那時(shí)，我連毛筆怎么握都不知道，學(xué)了好久，才會(huì)正確握筆，但寫(xiě)出來(lái)的字還是非常的難看，寫(xiě)了一下就感覺(jué)很累，當(dāng)時(shí)我就很氣餒。心想：硬筆書(shū)法都沒(méi)怎么難，為什么軟筆書(shū)法就怎么難呢。我越想越氣，就把毛筆丟到一邊，不學(xué)了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么了，剛才不是練得好好的么，現(xiàn)在怎么愁眉苦臉的�！拔覍�(shí)話實(shí)說(shuō)：“老師，這軟筆書(shū)法太難學(xué)了，不想學(xué)了。”老師聽(tīng)了，停了一會(huì)，對(duì)我說(shuō)：“軟筆書(shū)法，不是那么好練的，你要用心去練，不要心急，要做到精、細(xì)、慢、穩(wěn)，不求速度，不求數(shù)量�！蔽衣�(tīng)了老師的細(xì)心教導(dǎo)，原本愁眉苦臉的表情，霎那間，消失了，掛上了燦爛的笑臉。
接下來(lái)，我慢慢練，一點(diǎn)都不著急，漸漸地，我終于喜歡上這種感覺(jué)了，也終于喜歡上軟筆書(shū)法了。日復(fù)一日、年復(fù)一年，練了好久，我的字終于有了好轉(zhuǎn)，不再是不堪入眼的字了。
歲歲月月、朝朝暮暮。時(shí)間過(guò)得真快，我現(xiàn)在已是六年級(jí)的畢業(yè)生了。而我的軟筆書(shū)法，也有了很大的'進(jìn)步，曾在學(xué)校的書(shū)法比賽時(shí)，獲二等獎(jiǎng)呢。在練習(xí)軟筆書(shū)法的一路上，我終于知道了一個(gè)道理：“書(shū)法就像人的臉蛋，臉蛋不漂亮，配上再漂亮的衣服，都不好看”。因此，我一定要練好書(shū)法。
我喜歡書(shū)法，我的確認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著毛筆在紙上寫(xiě)那蒼勁有力大字時(shí)的樣子，我愛(ài)那種酣暢淋漓的感覺(jué)，更愛(ài)看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。這就是軟筆書(shū)法，希望你也能愛(ài)上軟筆書(shū)法。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇4
這幾年我一直在學(xué)圍棋，今年媽媽突然說(shuō)我的字體太沒(méi)形，讓我學(xué)書(shū)法，于是，我就來(lái)到了書(shū)法班。
剛?cè)サ綍?shū)法班的時(shí)候，我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，幾天之后，漸漸熟悉，并交了很多好朋友。還有那溫柔的蔡老師，酷酷的郭老師也成了我的'好朋友。
郭老師的字寫(xiě)得特漂亮，瞧，大筆一揮，一個(gè)個(gè)瀟灑的字如同一個(gè)個(gè)小精靈般出現(xiàn)在我們面前。我覺(jué)得很容易，于是拿起筆也學(xué)著郭老師的樣子，可這毛筆字可不像鋼筆字那么容易，我拿著筆卻不知該往哪兒放。
在我的堅(jiān)持下，過(guò)了一段時(shí)間，我漸漸掌握了書(shū)法的基本要領(lǐng)并有了一定的體會(huì)。
首先，要細(xì)心。漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫(xiě)法都不同，每一筆都要細(xì)致地區(qū)分，注意力一定要集中。
其次還要有耐心。因?yàn)槊P是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫(xiě)法。所以，寫(xiě)字要有耐心，不能馬虎潦草。
最重要是要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習(xí)，持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)法有了一定的興趣，我決心堅(jiān)持學(xué)下去，爭(zhēng)取成為一名小小的"書(shū)法家"。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇5
我對(duì)畫(huà)畫(huà)有很濃厚的興趣。
去年暑假，媽媽把我送去學(xué)畫(huà)畫(huà)。
第一堂課，老師在講臺(tái)上講課，大多數(shù)同學(xué)都在底下竊竊私語(yǔ)、玩東西，我也被他們帶動(dòng)了，于是，那節(jié)課，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)去老師講了什么。
第二節(jié)課，老師讓我們把基本表情畫(huà)下來(lái)，我畫(huà)的還不錯(cuò)，我覺(jué)得：畫(huà)畫(huà)不難。
第二天的'課堂上，就在老師讓我們把漫畫(huà)書(shū)中的人物搬到自己紙上時(shí)，我也認(rèn)為沒(méi)什么大不了的，反正也不難畫(huà)。我便自顧自地畫(huà)了起來(lái)，把老師說(shuō)的各個(gè)部位的細(xì)節(jié)技巧充耳不聞。
可是當(dāng)我看著在我筆下，被我修改了N+1次的漫畫(huà)人物還不成人形時(shí)，我后悔了，后悔當(dāng)初不該不聽(tīng)老師的話。于是，我在第三天的課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，也再也沒(méi)受同學(xué)影響。
在那一個(gè)暑假里，我一直在堅(jiān)持著認(rèn)真聽(tīng)講的做法。我還總結(jié)了一個(gè)道理，那就是：只要專心致志，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的去認(rèn)真學(xué)習(xí)任何東西，領(lǐng)悟到了其技巧，功做得很好了，那么成已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了。
聰明如你，想必也領(lǐng)悟到了吧！
一門(mén)藝術(shù)作文 篇6
小時(shí)候，家里有個(gè)小小的玩具鋼琴，讓我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。媽媽看在眼里，之后給我買(mǎi)來(lái)了一架真正的鋼琴。
記得鋼琴剛買(mǎi)回來(lái)那陣，我的新鮮感和好奇心，就像春天的一粒粒種子，壓制不住地生根發(fā)芽。一些極其簡(jiǎn)單的音符，就能被我彈奏出美妙的樂(lè)曲，心里感覺(jué)美滋滋的。那時(shí)候，我練琴非常認(rèn)真，進(jìn)步也很快。
可是，漸漸的，練習(xí)的曲子越來(lái)越難，彈琴的感覺(jué)也越來(lái)越枯燥。每天，我都要坐在琴凳上練習(xí)1個(gè)小時(shí)，手指像機(jī)器一樣在琴鍵上跑來(lái)跑去，真是腰酸背痛手抽筋啊。以前對(duì)彈琴的'新鮮和好奇蕩然無(wú)存。
我開(kāi)始對(duì)練琴有了抵觸情緒。每次一坐在琴凳上，委屈的眼淚就不聽(tīng)話地流下來(lái)，有時(shí)甚至想，干脆把鋼琴砸爛算了。我故意拖延學(xué)習(xí)時(shí)間，很晚才完成老師布置的作業(yè)，造成沒(méi)有多余的時(shí)間再練琴。
用消極磨蹭對(duì)抗練琴，讓我很是暗自得意。直到三年級(jí)上學(xué)期的一天晚上，電視里播放著名青年鋼琴演奏家郎朗的演奏音樂(lè)會(huì)。我被他舞臺(tái)上的翩翩風(fēng)度所吸引，被他優(yōu)雅大氣的演奏所陶醉，心里很是欽佩。媽媽趁機(jī)告訴我，郎朗練琴的艱辛不是一般人所能做到的，他也差點(diǎn)半途而廢，如果沒(méi)有當(dāng)年的堅(jiān)持，就沒(méi)有現(xiàn)在這個(gè)聞名世界的鋼琴演奏家!
郎朗的故事鼓舞我重新找到了練琴的樂(lè)趣，它讓我懂得了堅(jiān)持在練琴中是如何重要，它牽引著我的手指每天在黑白相間的琴鍵上飛舞。每當(dāng)悠揚(yáng)的琴聲在家中響起，內(nèi)心便會(huì)莫名的喜悅。學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥，仿佛化作了美妙的音樂(lè)，快樂(lè)地在空氣中流淌。
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