青春的作文實用（4篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的青春的作文4篇，歡迎大家分享。
青春的作文 篇1
新學期，新希望，新起點。今天，我們的新班主任閭老師來上課了，只見他滿面春風地走進了教室，手里還握著一張大大的白紙，看到老師這般模樣，我們不禁在心里升起了一個大大的問號，像丈二和尚-摸不著頭腦，閭老師笑著問我們：“你們知道這張紙是干什么的嗎？”
我們面面相覷，小眼瞪大眼�！澳羌热荒銈儾恢�，那我就來找?guī)讉�人來問問吧？”閭老師說，“來，請你回答�！遍偫蠋熍牧伺囊晃慌瑢W的肩膀，可她不知道該怎么回答，她緊張得舔了舔嘴，眼神飄忽不定，雙手還不自然地放在桌子上，剎那間班里安靜了下來，連一根針掉到地上都能聽見，幸虧在這千鈞一發(fā)的時刻，她急中生智，結結巴巴地說了一句：“可……可……能是默寫�！�
“什么！”我在心里大叫了一聲，雖然我已經(jīng)把詩歌記住了，但還是不太熟練，如果現(xiàn)在默寫，我肯定會有錯誤的，此時此刻，我只能在心里默默地祈禱：但愿老師不要默寫，但愿老師不要默寫……這時，我瞧了瞧旁邊的同桌，只見他咽了咽口水，他也很緊張嘛！此時又有一位男同學舉起了手：“我覺得是自我介紹吧。”聽到這句話，我心里還是舒坦了一些，這對我來說，就是張飛吃豆芽-小菜一碟，我已經(jīng)寫過了，再寫一次又如何，想到這，緊張的心放松了一些。
“好了好了，我來告訴你們吧，這張紙你們想怎樣就怎樣，喜歡畫畫的同學可以畫畫，喜歡寫字的同學可以寫字，甚至還可以折紙�！遍偫蠋熣f。這時，同學們長長地舒了一口氣，臉上僵硬的笑容也逐漸恢復本色，有的同學邊拍著胸口邊說：“老師你可害苦我們了。”
同學們都開始創(chuàng)作了，有的用拳頭頂住頭，做出一副“思想者”的模樣，似乎在思考該干什么；有的早已開始動手了，忙得熱火朝天呢；還有的坐在座位上也不安寧，東張西望，不知要干什么。終于做好了，我的`“青蛙”杰作完工了，這里面可有我的夢想的喲！我長大以后想當一名警察，像青蛙抓害蟲一樣，把這些禍害人間的“害蟲”統(tǒng)統(tǒng)抓光。
開始展示了，有奇麗的小詩，有逼真的畫兒，有精美的折紙……其中令我印象最深刻的還是那位“仙鶴”和它的主人了，仔細端詳，它栩栩如生，那神態(tài)絲毫不遜色于真正的“仙鶴”，它似乎正要展翅翱翔天空，它的主人希望在這一年平平安安，所以就創(chuàng)造出了這樣杰出的作品。
待同學們的熱情漸漸褪去以后，閭老師做了個安靜的手勢，說：“同學們，其實我想告訴你們的是，這張白紙就代表著你們，是你們創(chuàng)造了這張白紙，所以這張紙就由你們來盡情地書寫，同樣，這張白紙也代表著你們的人生，將來是奮發(fā)有為還是碌碌無為，都是由你們決定的……”啊，原來是這樣呀，我茅塞頓開，仿佛撥開云霧見到了青天。對啊，人生如紙，你愿怎樣描繪就怎樣描繪－因為，我的“青春”我做主嘛！想到這，我暗暗地下定決心，一定要把自己人生最精彩的一面在這張白紙上展示出來。
這堂課我受益匪淺，我希望老師以后多多開展這樣創(chuàng)造性的思維活動，讓我們懂得更多，從而更堅定自己的目標！
青春的作文 篇2
青春只有一閃而已，這一閃，指的是一種過程，就像流星劃過蒼穹，盡管如此絢麗，一閃，便消失了;青春一閃，還指一種力量，就像一把銳利的斧頭，噼開了童年的稚嫩，新展現(xiàn)出來的，是青春的成熟。
可是，這短短的'一閃，要交給誰來做主呢?自己。
青春就如同命運一樣，都是掌握在自己手中。若想閃的耀眼，閃的光彩，對待未來的態(tài)度便不能是茫然的。我們要找到自己的理想，然后朝著它奔跑，沖刺。倘若每天都過得恍恍惚惚，那么你的人生就缺少精彩的夢了。如果人老了，最值得回憶的恐怕就是那些帶著夢的經(jīng)歷了吧!那些打拼，那些眼淚，到最后會變成最可愛的營養(yǎng)。
青春一閃也如同曇花一現(xiàn)，既然確定了自己的理想，那么就要珍惜青春，珍惜時間。我們要盡的努力，讓自己在以后的人生里少一點唉聲嘆氣，少一點后悔。當青春不再閃的時候，我們也許還可以天天樂嗬嗬的，慶幸做到了少年時理想的自己。
青春的作文 篇3
青春，總是一個令人又愛又恨的階段。在這個充滿叛逆，滿懷理想的時期，發(fā)生的事是我不由得對未來期待，我盼望能夠過一個不平凡的生活。
青春，給了每一個人美好的回憶，他沒有吝嗇，他也給了我如期而遇的快樂，但這或許只是我未來路上的荊棘。和其他正處于青春期的同齡人來說，多數(shù)人都會因生理上的急劇變化從而帶來心理上的性意識萌動，對異性產(chǎn)生不一樣的感覺，很多人都以為這是喜歡，但對于我們這個年齡段來說，并不符合，甚至是切斷了自己今后的道路。
但我也是一個正常的青春叛逆少年，我期待美好的生活，也像“多數(shù)人”一樣，誤會著這種正常的心理變化。上了初一后，我對一切事情都充滿著好奇心，包括所謂的“早戀”。
我也被這種心理變化唆使著我的內(nèi)心，對異性也產(chǎn)生著不一樣的感覺�，F(xiàn)在和我一班的`同學，有許多人都已超出了底線，他們在進行著一場青春的不公平交易，他們在糟蹋青春，追求于現(xiàn)在不可及的“愛情”，但我似乎也被這種困難所籠罩著，我企圖打破它，撰寫自己理想的人生。但似乎這并不正確，只會是逆水行舟，不進則退，我怕當我撐不住，青春，是我疲勞的旅程。
雖然我在這個旅途中迷茫著，困擾著，但好在我有我的朋友，他們給我快樂，送來幫助。當我被淋得像只落湯雞的時候，他們?yōu)槲宜蛡�；當我超出了底線的時候，他們罵醒我；當我不被所有人看好的時候，是他們一直在給我加油。他們給我的青春增添了那一抹瑰麗的色彩，勾勒出唯美的線條，我的青春有他們在，不虛此行。
我的青春多災多難，但這是如此，肆意而張揚，瘋狂而絕望，是人生的記憶中不可磨滅的態(tài)度，是未來道路的希望，我的青春不平凡。
點評：
青春是每個人生必經(jīng)的階段，但是作者并沒有傷春悲秋，也沒有僅僅局限于寫作青春，而是將自己融于青春的階段中，將自己在青春期的感受深刻而真實的表現(xiàn)出來了，我們看到小作者在青春時期的叛逆和對于叛逆的認真思考，這樣的思考值得肯定！
文章整體的語言略顯稚嫩，對于自己的心理活動和周遭環(huán)境的描寫也過于簡單，語言還需要再進行斟酌加工，同時，對于自己青春時期的叛逆其實也可以簡單敘述下，然后再過渡到自己的思考，可能整體的意義就會不同！
青春的作文 篇4
青春年少，我們在青春的花海里自由翱翔
——題記
在青春的花海里，我們像蒲公英，執(zhí)著又堅定。刺骨的寒風呼嘯著，可操場上的我們?nèi)詻]有停止奔跑的腳步。體測的消息來的太突然，沒有絲毫準備的我們?nèi)阅贸霭俜职俚亩分緫獙ΑＲ宦暳钕�，�?shù)道身影跑過起跑線，寒風無情地掠過我們的臉頰，可誰也沒有停止腳步，應為我們都知道“勝者為王，敗者為寇”所以我們不能輸，更沒有理由輸。
在青春的花海里，我們像玫瑰，沖動又輕狂。足球場上，一群充滿朝氣的少男正揮汗奔跑。足球在天空劃出一道弧線，穩(wěn)穩(wěn)地進到了球框里，我們贏了！一個月的`辛苦付出終沒白費。賽后，對手攔住我們的去路，輸球輸?shù)牟环䴕�。年輕氣盛，一句話說的不對眼看要打起來了，幸好老師看到及時制止，“沖動是魔鬼”所以我們遇事要冷靜，三思而后行。
在青春的花海里，我們像向日葵，熱情又奔放�？荚噷⒔�，教室里一排排整齊的背影讓人感到無比舒心。埋頭苦讀，筆尖在紙張上的摩擦聲格外明顯，可謂是“針落有聲”。這時，有位學霸在演草本給同學講解一道“世紀難題”那猶如黃鶯唱歌般美妙的嗓音吸引了大批同學前去傾聽。浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動人。
在青春的花海里，我們還像很多，比如百合的羞澀，蝴蝶蘭的細心，郁金香的高傲，多肉的憨厚，菊花的秀雅，雪梅的別具一格。但，不管我們像什么是什么要什么，我們都是花海的一員。
青春是如此美麗，她不會辜負你，那么你也別辜負她。
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